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文档简介

1、12345678910111213141516172. 体验式教育的目标体验式教育的目标 世界观、人生观和价值观教育作为思想政治教世界观、人生观和价值观教育作为思想政治教育的核心内容，当然也是体验教育的核心内容，能育的核心内容，当然也是体验教育的核心内容，能否被学生掌握，主要体现在他们能否正确处理三大否被学生掌握，主要体现在他们能否正确处理三大关系：关系：人与人的关系人与人的关系人与社会的关系人与社会的关系人与自然的关系人与自然的关系18192021做做教教学学22232425不能把学习局限于书本、教师和课堂，要实现个人和环境关系的交互作用不能把学习局限于书本、教师和课堂，要实现个人和环境关系

2、的交互作用 是一种过程，而不是结果 是以体验为基础的持续过程是个体与环境之间连续不断的交互作用过程个体与环境之间连续不断的交互作用过程 学习是一个起源于体验并在体验下不断修正从而获得观念的过程学习是一个起源于体验并在体验下不断修正从而获得观念的过程 所有的学习都是重新的学习，学生都是带着一定的经验进入学习情境的所有的学习都是重新的学习，学生都是带着一定的经验进入学习情境的 学习本身充满了紧张与冲突，学生既要积极体验，又要反复观察；学习本身充满了紧张与冲突，学生既要积极体验，又要反复观察；既要经历具体体验，又要实现抽象概括既要经历具体体验，又要实现抽象概括 是运用辩证方法不断解决冲突的过程 26

3、27对比传统教育而言，体验教育有其鲜明的特点对比传统教育而言，体验教育有其鲜明的特点以教师为主体以教师为主体以学生为主体以学生为主体以教材为中心以教材为中心以活动为中心以活动为中心以传授为方法以传授为方法以体验为方法以体验为方法28 体验教育的过程是根据人的知、情、意、行体验教育的过程是根据人的知、情、意、行规律，有计划、有组织地施加教育影响的过程。规律，有计划、有组织地施加教育影响的过程。是以育人为核心的一系列活动的流程是以育人为核心的一系列活动的流程是教师和学生共同参与、教学相长的过程是教师和学生共同参与、教学相长的过程是学生自我反思和自我教育的过程是学生自我反思和自我教育的过程291.

4、1. 学生领袖的培训理念学生领袖的培训理念302. 2. 培训方法创新培训方法创新获得真实的感悟获得真实的感悟学会自觉地反思学会自觉地反思产生由衷的情感产生由衷的情感养成良好的习惯养成良好的习惯313. 3. 体验教育的方法体验教育的方法情景模拟法情景模拟法交流分享法交流分享法朋辈示范法朋辈示范法案例分析法案例分析法实践锻炼法实践锻炼法324. 4. 体验教育的形式体验教育的形式现实情景和创设情景相结合：现实情景和创设情景相结合：故事、朗诵、辩论、演讲故事、朗诵、辩论、演讲游戏、图画、音乐、舞蹈游戏、图画、音乐、舞蹈晚会、主题班会、情景剧晚会、主题班会、情景剧野外考察、社会实践、志愿服务野外考察、社会实践、志愿服务 网络活动、项目策划、团学

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