天涯共明月课件

1、知识目标： 1、了解不同文化之间存在着冲突。、了解不同文化之间存在着冲突。 2、懂得不同文化交流的意义与重要性。、懂得不同文化交流的意义与重要性。 3、掌握与不同民族进行友好交往的基、掌握与不同民族进行友好交往的基本原则和态度。本原则和态度。第二环节：活动一第二环节：活动一 “我错了吗？我错了吗？” 一位中国游客在美国某商场购物时，看一位中国游客在美国某商场购物时，看到一个小姑娘很可爱，蹦蹦跳跳的帮助到一个小姑娘很可爱，蹦蹦跳跳的帮助他拾拣散落在地上商品，随口说了一句：他拾拣散落在地上商品，随口说了一句：“小姑娘，谢谢你，你真可爱，多大小姑娘，谢谢你，你真可爱，多大了？了？”不想这小姑娘瞪着眼

2、睛不回答，不想这小姑娘瞪着眼睛不回答，扭头跑向了她的妈妈身边。周围的购物扭头跑向了她的妈妈身边。周围的购物者看着这位游客，纷纷摇摇头。我们的者看着这位游客，纷纷摇摇头。我们的这位同胞愣住了，我错了吗？这位同胞愣住了，我错了吗？ 学生思考：这位同胞错了吗？学生思考：这位同胞错了吗？错在哪了？错在哪了？ 你在生活中听说过类似的故你在生活中听说过类似的故事吗？说来听听。事吗？说来听听。试将下列中国古诗翻译成英文欲穷千里目，更上一层楼。欲穷千里目，更上一层楼。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。If you want to watch more，please go upstairs.Who

3、 knows the dish of the rice，every one is toilsome. 活动二活动二 “他们怎么啦？他们怎么啦？” 巴以之间发生战争的图片资料 你知道引发他们之间战争的原因有你知道引发他们之间战争的原因有哪些吗？他们能够睦邻友好、和平哪些吗？他们能够睦邻友好、和平共处吗？共处吗？ 巴以（巴勒斯坦和以色列）冲突是中东巴以（巴勒斯坦和以色列）冲突是中东地区冲突的热点之一，冲突的背后隐藏地区冲突的热点之一，冲突的背后隐藏着深刻的历史根源，既有宗教的、民族着深刻的历史根源，既有宗教的、民族的因素。更重要的是大国干预等外部因的因素。更重要的是大国干预等外部因素，各种因素互相

4、影响、激化，使得巴素，各种因素互相影响、激化，使得巴以冲突的复杂性非同一般。以冲突的复杂性非同一般。 其中，两个民族对同一块土地提出了排其中，两个民族对同一块土地提出了排他性的主权要求是根本原因。犹太移民他性的主权要求是根本原因。犹太移民定居点问题和耶路撒冷地位问题则是巴定居点问题和耶路撒冷地位问题则是巴以和平之路上的严重障碍。这些问题若以和平之路上的严重障碍。这些问题若不解决，巴以冲突就不会停止，中东也不解决，巴以冲突就不会停止，中东也难以实现真正的和平。难以实现真正的和平。和平绿洲的图片资料。 在以色列两大城市耶路撒冷和特拉维夫中间，有一个仅几十户人居住的村庄在以色列两大城市耶路撒冷和特拉

5、维夫中间，有一个仅几十户人居住的村庄和平绿洲，它是以色列犹太人与阿拉伯人共处的典范，是两个民族在感情和平绿洲，它是以色列犹太人与阿拉伯人共处的典范，是两个民族在感情上真正相通的希望。上真正相通的希望。 村庄学校门前的石碑上写着：村庄学校门前的石碑上写着：“爱之光照耀每一个找到这里的人。爱之光照耀每一个找到这里的人。”学校里大约有学校里大约有200名学生，犹太人和阿拉伯人各占一半。学校有两位校长，一名阿拉伯校长，一名学生，犹太人和阿拉伯人各占一半。学校有两位校长，一名阿拉伯校长，一名犹太校长，二人各司其职。为了真正增进犹太儿童与阿拉伯儿童的了解学校在每名犹太校长，二人各司其职。为了真正增进犹太儿

6、童与阿拉伯儿童的了解学校在每个班级都安排了两个民族的学生。不同的宗教信仰和文化背景为教学制造了很多障个班级都安排了两个民族的学生。不同的宗教信仰和文化背景为教学制造了很多障碍，但学校一直致力于把这种文化差异作为民族间互相了解的突破口。学校在阿拉碍，但学校一直致力于把这种文化差异作为民族间互相了解的突破口。学校在阿拉伯和犹太节日都放假，并经常组织学生一起聚会，以增加两个民族学生交流和沟通伯和犹太节日都放假，并经常组织学生一起聚会，以增加两个民族学生交流和沟通的机会，增进两个民族学生之间的友谊。的机会，增进两个民族学生之间的友谊。思考：在战火不断的土地上，生思考：在战火不断的土地上，生活在这里的阿

7、拉伯人和犹太人为活在这里的阿拉伯人和犹太人为何能够和睦相处？何能够和睦相处？ 不同国家和民族的人们要和睦共不同国家和民族的人们要和睦共处，必须加强不同文化之间的沟处，必须加强不同文化之间的沟通与交流，促进彼此之间的互相通与交流，促进彼此之间的互相了解和互相理解。不同文化之间了解和互相理解。不同文化之间的沟通与交流，在一定程度上已的沟通与交流，在一定程度上已成为消除民族间冲突与仇恨的重成为消除民族间冲突与仇恨的重要手段。要手段。活动三活动三 “你知道吗？你知道吗？” 俄罗斯式的芭蕾舞形象 芭蕾舞起源于欧洲民间舞蹈。芭蕾舞起源于欧洲民间舞蹈。18-19世纪俄罗斯的艺术家们使芭蕾舞世纪俄罗斯的艺术家

8、们使芭蕾舞和俄罗斯的民间舞蹈和音乐素材结和俄罗斯的民间舞蹈和音乐素材结合起来，带来了芭蕾舞的俄罗斯化。合起来，带来了芭蕾舞的俄罗斯化。芭蕾舞在俄罗斯获得新的生命和活芭蕾舞在俄罗斯获得新的生命和活力。现在芭蕾舞已成为俄罗斯文化力。现在芭蕾舞已成为俄罗斯文化的重要组成部分。的重要组成部分。 不同文化之间交流、借鉴，可以相互汲不同文化之间交流、借鉴，可以相互汲取营养，焕发出新的生命力。同学们，取营养，焕发出新的生命力。同学们，你知道有哪些外来文化传到了自己的家你知道有哪些外来文化传到了自己的家乡或身边，并且得到了人们的喜爱和认乡或身边，并且得到了人们的喜爱和认可吗？可吗？外来词：外来词：肯德基肯德基

9、吉普吉普保龄球保龄球百事可乐百事可乐(Kentucky)(McDonalds)麦当劳麦当劳(bowling)(golf)高尔夫球高尔夫球(rally)(karting)拉力赛拉力赛卡丁车卡丁车(Coca-Cola)(Pepsi-cola)可口可乐可口可乐(hot dog)（jeep）热狗热狗培根培根咖啡咖啡(bacon)(coffee)活动四活动四 “你能说说吗？你能说说吗？” 列一列丝绸之路的路线。列一列丝绸之路的路线。 说说中国文化传到国外的文化及其影响：说说中国文化传到国外的文化及其影响： 说说外国文化传到中国的文化及其影响：说说外国文化传到中国的文化及其影响： 在人类历史长河中，因为文

10、化的交在人类历史长河中，因为文化的交流与融合而带来文化繁荣和社会发流与融合而带来文化繁荣和社会发展的事例不胜枚举。展的事例不胜枚举。 从某种意义上说，从某种意义上说，“丝绸之路丝绸之路”促促进了沿线各民族的交往和文化、物进了沿线各民族的交往和文化、物质的交流，质的交流，“丝绸之路丝绸之路”是传播友是传播友谊之路，是东西方文化交流沟通之谊之路，是东西方文化交流沟通之路。路。 党的十八届五中全会已经提出了建设文党的十八届五中全会已经提出了建设文化强国、提升我国文化影响力和竞争力化强国、提升我国文化影响力和竞争力的奋斗目标。为了实现这一目标，除了的奋斗目标。为了实现这一目标，除了要继承、保护我国优秀

11、的传统文化，也要继承、保护我国优秀的传统文化，也要大胆学习、借鉴外国先进文明成果来要大胆学习、借鉴外国先进文明成果来发展自己的文化，提升我国文化的竞争发展自己的文化，提升我国文化的竞争力；同时必须走出去，不断扩大对外文力；同时必须走出去，不断扩大对外文化交流与展示，提升我国文化的影响力。化交流与展示，提升我国文化的影响力。活动五活动五 “你会吗？你会吗？” 学生在小组中交流与分享。学生在小组中交流与分享。 课本课本149页的活动。学生思考并交流：页的活动。学生思考并交流：你怎么看待日本、美国招待客人的方式？你怎么看待日本、美国招待客人的方式？ 采取客观、平等的态度，尊重因采取客观、平等的态度，

12、尊重因文化不同而导致的行为方式的差异。文化不同而导致的行为方式的差异。 面对不同文化，正确的态度面对不同文化，正确的态度是怎样的呢？是怎样的呢？要善于学习其他文化的优点、长处。要善于学习其他文化的优点、长处。小结：小结： 在世界文化的交流与对话中，我们应以在世界文化的交流与对话中，我们应以一种世界的、开放的眼光，以平等的态一种世界的、开放的眼光，以平等的态度进行交流与对话，尊重每个民族的文度进行交流与对话，尊重每个民族的文化传统和个性，促进世界各民族文化的化传统和个性，促进世界各民族文化的共同繁荣与发展。共同繁荣与发展。1、我们千万不能迷失自己，不能失去自身的独特性，、我们千万不能迷失自己，不

13、能失去自身的独特性，而要珍爱自己的精神家园。中华文化对促进人类文明而要珍爱自己的精神家园。中华文化对促进人类文明发展作出了巨大贡献。发展作出了巨大贡献。继承中华优秀传统文化，弘扬继承中华优秀传统文化，弘扬中华民族精神，是青少年责无旁贷的历史责任。中华民族精神，是青少年责无旁贷的历史责任。2、学习外来文化，不等于照抄照搬，而要批判地继、学习外来文化，不等于照抄照搬，而要批判地继承。以客观、平等、尊重、开放的心态对待外来文化，承。以客观、平等、尊重、开放的心态对待外来文化，坚持坚持以我为主、为我所用、取其精华以我为主、为我所用、取其精华,弃其糟粕。弃其糟粕。拓展拓展：如何对待中国：如何对待中国文化文化与外来与外来文化文化？环节三：我的收获环节三：我的收获 用简洁的语言说说本节课的主要内容及用简洁的语言说说本节课的主要内容及体会或启示。体会或启示。 环节四巩固练习环节四巩固练习学以致用、迁移应用学以致用、迁移应用 2022年冬奥会期间，来了不同语言、年冬奥会期间，来了不同语言、不同肤色的外国朋友，假如你是不同肤色的外国朋友，假如你是“冬奥会冬奥会”的小主人，的小主人，“有朋自远有朋自远方来，不亦乐乎。方来，不亦乐乎。”你会怎么招待你会怎么招待人家？你会向他们介绍我国哪些优人家？你会向他们介绍我国哪些优秀文化？秀