本科教学工作合格评估基本知识

1、1本科教学工作合格评估基本知识本科教学工作合格评估基本知识本科教学工作合格评估基本知识 1.什么是合格评估？什么是合格评估？ 答：答：教育部关于普通高等学校本科教学评估工作教育部关于普通高等学校本科教学评估工作意见（教高意见（教高2011920119号）明确指出，号）明确指出，本科教学评估有本科教学评估有五种基本形式五种基本形式： 一是教学基本状态数据常态监测；一是教学基本状态数据常态监测； 二是学校自我评估；二是学校自我评估； 四是开展专业认证及评估；四是开展专业认证及评估； 五是探索国际评估。五是探索国际评估。本科教学工作合格评估基本知识本科教学工作合格评估基本知识 1.什么是合格评估？什

2、么是合格评估？ （即普通高等学校本科教学工作合格评（即普通高等学校本科教学工作合格评估）估）是国家对是国家对20002000年以来年以来未参加过教学工作评估的未参加过教学工作评估的各各类新建普通本科学校类新建普通本科学校（包括经国家正式批准独立设置（包括经国家正式批准独立设置的民办普通本科学校）开展的一种本科教学评估形式的民办普通本科学校）开展的一种本科教学评估形式。所有新建普通本科学校（以下简称。所有新建普通本科学校（以下简称新建本科学校新建本科学校）在规定期限内必须参加。这些学校通过合格评估后将在规定期限内必须参加。这些学校通过合格评估后将进入审核评估范围。进入审核评估范围。本科教学工作合

3、格评估基本知识本科教学工作合格评估基本知识 2.学校参加合格评估的条件是什么？学校参加合格评估的条件是什么？ 答：学校参加合格评估的条件是：答：学校参加合格评估的条件是： (1) (1)有有三届三届以本校名义招生的普通本科毕业生。以本校名义招生的普通本科毕业生。 (2) (2)当年当年没有被限制招生和暂停招生没有被限制招生和暂停招生。 (3) (3)公办学校上一年生均预算内教育事业费拨款需达到公办学校上一年生均预算内教育事业费拨款需达到财财政部、教育部关于进一步提高地方普通本科高校生均拨款水平政部、教育部关于进一步提高地方普通本科高校生均拨款水平的意见的意见（财教（财教201056720105

4、67号）文件规定的相应标准。号）文件规定的相应标准。 (4) (4)已有五届本科毕业生已有五届本科毕业生的新建本科学校应参加教学工作合的新建本科学校应参加教学工作合格评估，凡因未达到评估条件而推迟评估的学校，在学校推迟格评估，凡因未达到评估条件而推迟评估的学校，在学校推迟评估期间，教育部将采取评估期间，教育部将采取暂停备案新设本科专业暂停备案新设本科专业、减少招生人减少招生人数数等限制措施。等限制措施。本科教学工作合格评估基本知识本科教学工作合格评估基本知识 2.学校参加合格评估的条件是什么？学校参加合格评估的条件是什么？ (4) (4)已有五届本科毕业生已有五届本科毕业生的新建本科学校应参加

5、教的新建本科学校应参加教学工作合格评估，凡因未达到评估条件而推迟评估的学工作合格评估，凡因未达到评估条件而推迟评估的学校，在学校推迟评估期间，教育部将采取学校，在学校推迟评估期间，教育部将采取暂停备案暂停备案新设本科专业新设本科专业、减少招生人数减少招生人数等限制措施。等限制措施。本科教学工作合格评估基本知识本科教学工作合格评估基本知识 3.为什么要开展合格评估？为什么要开展合格评估？ 答：新建本科学校已成为我国高等教育体系的重要答：新建本科学校已成为我国高等教育体系的重要组成部分，其办学水平和教育质量对我国高等教育的组成部分，其办学水平和教育质量对我国高等教育的整体发展和建设高等教育强国至关

6、重要。整体发展和建设高等教育强国至关重要。 对这些学校开展合格评估，可以引导学校对这些学校开展合格评估，可以引导学校合理定位合理定位、办出水平、办出特色、办出水平、办出特色；促进学校全面；促进学校全面贯彻党的教育贯彻党的教育方针，推进教学改革，提高人才培养质量方针，推进教学改革，提高人才培养质量，增强本科，增强本科教学教学主动服务经济社会发展需要和人的全面发展需求主动服务经济社会发展需要和人的全面发展需求的能力；促进的能力；促进政府对学校实施宏观管理和分类指导政府对学校实施宏观管理和分类指导；促进促进社会参与学校人才培养和评价、监督学校的本科社会参与学校人才培养和评价、监督学校的本科教学质量教

7、学质量。本科教学工作合格评估基本知识本科教学工作合格评估基本知识 4本科教学工作合格评估结论分为哪三种？本科教学工作合格评估结论分为哪三种？ 答：本科教学工作合格评估结论分为：答：本科教学工作合格评估结论分为：通过，暂通过，暂缓通过和不通过缓通过和不通过三种。三种。 本科教学工作合格评估基本知识本科教学工作合格评估基本知识 5本科教学工作合格评估结论如何使用？本科教学工作合格评估结论如何使用？ 答：答：“通过通过”的学校，进入下一轮普通高等学校的的学校，进入下一轮普通高等学校的审核评估审核评估。整改情况将作为审核评估的重要内容。整改情况将作为审核评估的重要内容。 “ “暂缓通过暂缓通过”的学校

8、整改期为的学校整改期为2 2年年，“不通过不通过”的学的学校整改期为校整改期为3 3年。年。 在整改期间，对结论为在整改期间，对结论为“暂缓通过暂缓通过”和和“不通过不通过”的学校，将采取的学校，将采取限制或减少招生数量限制或减少招生数量、暂停备案新暂停备案新设本科专业设本科专业等限制措施。整改期满后重新接受评估，等限制措施。整改期满后重新接受评估，重新评估获得通过的学校，可进入下一轮普通高校的重新评估获得通过的学校，可进入下一轮普通高校的审核评估，仍未通过的学校，将认定为教育教学质量审核评估，仍未通过的学校，将认定为教育教学质量低下，依据有关法律给予相应处罚。低下，依据有关法律给予相应处罚。

9、本科教学工作合格评估基本知识本科教学工作合格评估基本知识 6本科教学工作合格评估由谁组织和实施？本科教学工作合格评估由谁组织和实施？ 答：由答：由教育部领导教育部领导，教育部教育部高等教育教学评估中高等教育教学评估中心（简称心（简称“评估中心评估中心”）具体组织实施。）具体组织实施。地方教育行地方教育行政部门和部委教育主管部门政部门和部委教育主管部门要对学校的评建工作进行要对学校的评建工作进行指导和支持指导和支持。本科教学工作合格评估基本知识本科教学工作合格评估基本知识 7本科教学工作合格评估的依据是什么？本科教学工作合格评估的依据是什么？ 答：答：以以中华人民共和国高等教育法中华人民共和国高

10、等教育法（简称（简称“高等教育法高等教育法”）为依据为依据，具体按照，具体按照教育部办公厅关教育部办公厅关于开展普通高等学校本科教学工作合格评估的通知于开展普通高等学校本科教学工作合格评估的通知（教高厅教高厅【20112011】2 2号号）进行。）进行。本科教学工作合格评估基本知识本科教学工作合格评估基本知识 8本科教学工作合格评估的指导方针是什么？本科教学工作合格评估的指导方针是什么？ 答：指导方针是：答：指导方针是： “以评促建以评促建”就是以评估工作就是以评估工作带动学校各项建设和带动学校各项建设和发展发展； “ “以评促改以评促改”就是通过评估工作推动学校的改革与就是通过评估工作推动学

11、校的改革与创新；创新； “ “以评促管以评促管”就是要通过评估就是要通过评估更新学校的管理观念更新学校的管理观念，促进管理规范，促进管理规范； 本科教学工作合格评估基本知识本科教学工作合格评估基本知识 8本科教学工作合格评估的指导方针是什么？本科教学工作合格评估的指导方针是什么？ “ “评建结合评建结合”就是将评估工作与学校的教学改革及就是将评估工作与学校的教学改革及长远的建设目标一并考虑，统筹兼顾，长远的建设目标一并考虑，统筹兼顾，以评估促进建以评估促进建设，以建设提升评估，评建共进。设，以建设提升评估，评建共进。 “ “重在建设重在建设”指指评估只是一个手段，而建设是关键评估只是一个手段，

12、而建设是关键，提高教学质量才是最终的目的，提高教学质量才是最终的目的。本科教学工作合格评估基本知识本科教学工作合格评估基本知识 9合格评估工作的指导思想是什么？合格评估工作的指导思想是什么？ 答：以答：以科学发展观科学发展观为指导，为指导，贯彻落实贯彻落实教育规划教育规划纲要纲要精神精神，以评促建、以评促改、以评促管、评建，以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设。树立评估结合、重在建设。树立评估新理念新理念、探索评估、探索评估新方法新方法、倡导评估、倡导评估良好风尚良好风尚。充分调动。充分调动学校、政府、社会学校、政府、社会三三方面的积极性，促进学校方面的积极性，促进学校合理定位合理

13、定位，强化，强化内涵建内涵建设，设，改革人才培养模式，提升人才培养质量。改革人才培养模式，提升人才培养质量。本科教学工作合格评估基本知识本科教学工作合格评估基本知识 10合格评估工作的核心内涵是什么？合格评估工作的核心内涵是什么？ 答：核心内涵可概括为答：核心内涵可概括为“四个促进，三个基本，四个促进，三个基本，两个突出，一个引导两个突出，一个引导”。 “四个促进四个促进”是指：促进是指：促进办学经费投入办学经费投入，促进，促进办学办学条件改善条件改善，促进，促进教学管理规范教学管理规范，促进，促进教学质量提高教学质量提高； “三个基本三个基本”是指：是指：办学条件基本达到国家标准，办学条件基

14、本达到国家标准，教学管理基本规范，教学质量基本得到保证；教学管理基本规范，教学质量基本得到保证；本科教学工作合格评估基本知识本科教学工作合格评估基本知识 10合格评估工作的核心内涵是什么？合格评估工作的核心内涵是什么？ “ “两个突出两个突出”是指：是指：突出服务区域（行业）经济突出服务区域（行业）经济和社会发展，突出培养应用型人才的办学定位和社会发展，突出培养应用型人才的办学定位； “一个引导一个引导”是指：是指：引导参评学校构建并逐步完引导参评学校构建并逐步完善内部质量保障体系，形成不断提高教学质量的长效善内部质量保障体系，形成不断提高教学质量的长效机制。机制。本科教学工作合格评估基本知识

15、本科教学工作合格评估基本知识 11本科教学工作合格评估对高校教学工作的主要本科教学工作合格评估对高校教学工作的主要作用是什么？作用是什么？ 答：对高等教学的主要作用：答：对高等教学的主要作用： 一是一是促进教学思想、观念的转变促进教学思想、观念的转变； 二是二是确保党和国家的教育方针政策的贯彻落实；确保党和国家的教育方针政策的贯彻落实； 三是三是加强对高校的宏观管理和规划加强对高校的宏观管理和规划； 四是四是确立明确的办学指导思想确立明确的办学指导思想； 五是五是促进高校教学建设促进高校教学建设； 六是六是提高高校的人才培养质量提高高校的人才培养质量； 七是七是摸索和建立高校评估指标体系和操作

16、经验；摸索和建立高校评估指标体系和操作经验； 八是八是鼓励高校创新人才培养模式的改革和探索鼓励高校创新人才培养模式的改革和探索。本科教学工作合格评估基本知识本科教学工作合格评估基本知识 12本科教学工作合格评估的主要程序包括哪些？本科教学工作合格评估的主要程序包括哪些？ 答：答：学校自评学校自评、数据分析数据分析、现场考察现场考察、结论审议与结论审议与发布发布、整改提高整改提高等环节。等环节。本科教学工作合格评估基本知识本科教学工作合格评估基本知识 13合格评估工作倡导哪些新理念？合格评估工作倡导哪些新理念？ 答：合格评估工作倡导以下新理念：答：合格评估工作倡导以下新理念： 一是强调一是强调替

17、国家把关替国家把关、更强调、更强调为学校服务为学校服务； 二是强调二是强调学校是评估和质量保障的主体学校是评估和质量保障的主体，保障和提保障和提高质量高质量是责无旁贷的责任；是责无旁贷的责任； 三是体现由三是体现由重结论向重过程重结论向重过程转变，引导学校以转变，引导学校以平常平常心、正常态心、正常态对待评估，重在对待评估，重在建设过程和改进工作建设过程和改进工作； 四是强调评估专家与参评学校四是强调评估专家与参评学校平等交流互动平等交流互动，共同，共同推动学校协调发展；推动学校协调发展； 五是突显五是突显以学生为本以学生为本，强调，强调对学生的指导和服务对学生的指导和服务，让学生成为评估与质

18、量保障的直接受益者。让学生成为评估与质量保障的直接受益者。本科教学工作合格评估基本知识本科教学工作合格评估基本知识 14合格评估工作有哪些新方法合格评估工作有哪些新方法? 答：合格评估工作采用的新方法：答：合格评估工作采用的新方法： 教学基本状态数据库数据分析报告 进校前研讨自评报告和教学基本状态数据分析报告，提出考察重点； 进校独立判断； 离校形成专家组评估报告。 本科教学工作合格评估基本知识本科教学工作合格评估基本知识 14合格评估工作有哪些新方法合格评估工作有哪些新方法? 集中进校或分散进校的方式进校考察 项目管理制度、国家专项经费本科教学工作合格评估基本知识本科教学工作合格评估基本知识

19、 15. 本科教学工作合格评估的重点是什么？本科教学工作合格评估的重点是什么？ 答：以答：以“促进经费投入促进经费投入，促进教学建设促进教学建设，促进管理促进管理规范规范，促进质量提高促进质量提高”为重点。为重点。本科教学工作合格评估基本知识本科教学工作合格评估基本知识 16本科教学工作合格评估指标体系设计的基本本科教学工作合格评估指标体系设计的基本原则是什么？原则是什么？ 答：指标体系设计的基本原则：答：指标体系设计的基本原则： 一是一是发展性原则发展性原则。坚持。坚持“以评促建、以评促改、以以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设评促管、评建结合、重在建设”的二十字方针，的二十字方

20、针，依据经依据经济社会发展的新要求和新建本科院校的办学特点，调整济社会发展的新要求和新建本科院校的办学特点，调整评估指标评估指标，增强基本要求对新建本科院校的针对性，体，增强基本要求对新建本科院校的针对性，体现分类指导。现分类指导。本科教学工作合格评估基本知识本科教学工作合格评估基本知识 16本科教学工作合格评估指标体系设计的基本原本科教学工作合格评估指标体系设计的基本原则是什么？则是什么？ 二是二是导向性原则导向性原则。根据。根据国家中长期教育改革和发国家中长期教育改革和发展规划纲要（展规划纲要（2010-20202010-2020年）年）提出的提出的“引导高校合理引导高校合理定位，在不同层

21、次，不同领域办出特色，争创一流定位，在不同层次，不同领域办出特色，争创一流”的的发展思路，在指标体系设计上注重两点：发展思路，在指标体系设计上注重两点： 第一，体现高校教学工作的共同规律，使第一，体现高校教学工作的共同规律，使合格评估合格评估指标体系指标体系成为新建本科院校教学工作的成为新建本科院校教学工作的“基本参考书基本参考书”； 本科教学工作合格评估基本知识本科教学工作合格评估基本知识 16本科教学工作合格评估指标体系设计的基本原本科教学工作合格评估指标体系设计的基本原则是什么？则是什么？ 第二，在办学定位上第二，在办学定位上强调面向地方强调面向地方( (行业行业) )经济社会发经济社会

22、发展需要培养应用型人才展需要培养应用型人才并贯彻到人才培养整个过程中。并贯彻到人才培养整个过程中。 三是三是可操作原则可操作原则。指标体系定量与定性相结合，观。指标体系定量与定性相结合，观测点及基本要求力求明确，方便评判，方便专家现场考测点及基本要求力求明确，方便评判，方便专家现场考察。察。本科教学工作合格评估基本知识本科教学工作合格评估基本知识 17合格评估指标体系有什么特点？合格评估指标体系有什么特点？ 答：主要有以下特点：答：主要有以下特点： 一是一是强调领导作用强调领导作用，要求学校各级领导班子遵循高，要求学校各级领导班子遵循高等教育办学规律和教育教学规律，落实教学工作的中心等教育办学

23、规律和教育教学规律，落实教学工作的中心地位。地位。 二是二是突出应用型人才培养模式突出应用型人才培养模式，鼓励积极开展产学，鼓励积极开展产学研合作教育。研合作教育。 三是三是强调经费投入强调经费投入，特别是政府和学校举办方对学，特别是政府和学校举办方对学校办学经费的保障。校办学经费的保障。 本科教学工作合格评估基本知识本科教学工作合格评估基本知识 17合格评估指标体系有什么特点？合格评估指标体系有什么特点？ 四是四是强调学校内部教学质量保障体系的建设强调学校内部教学质量保障体系的建设，形成，形成不断提高教学质量的长效机制。不断提高教学质量的长效机制。 五是五是体现体现“以学生为本以学生为本”的

24、理念，强调对学生的指的理念，强调对学生的指导和服务。导和服务。 六是六是强调产出导向，重视人才培养质量，重视师生强调产出导向，重视人才培养质量，重视师生和社会对学校教学质量的评价。和社会对学校教学质量的评价。本科教学工作合格评估基本知识本科教学工作合格评估基本知识 18合格评估指标体系的内容有哪些？合格评估指标体系的内容有哪些？ 答：答：一级指标一级指标 7 7 项，项， 二级指标二级指标 2020项，项， 主要观测主要观测点点3939个（民办高校增加一个观测点个（民办高校增加一个观测点“领导体制领导体制”，共，共4040个观测点）。个观测点）。本科教学工作合格评估基本知识本科教学工作合格评估

25、基本知识一级指标一级指标二级指标二级指标主要观测点主要观测点1 1办学思路与领导办学思路与领导作用作用1.1 1.1 学校定位学校定位学校定位与规划学校定位与规划1.2 1.2 领导作用领导作用领导能力领导能力教学中心地位教学中心地位1.3 1.3 人才培养模式人才培养模式人才培养思路人才培养思路产学研合作教育产学研合作教育2 2教师队伍教师队伍2.1 2.1 数量与结构数量与结构生师比生师比队伍结构队伍结构2.2 2.2 教育教学水平教育教学水平师德水平师德水平教学水平教学水平2.3 2.3 培养培训培养培训培养培训培养培训3 3教学条件与利用教学条件与利用3.1 3.1 教学基本设施教学基

26、本设施实验室、实习场所建设与利用实验室、实习场所建设与利用图书资料和校园网建设与利用图书资料和校园网建设与利用校舍、运动场所、活动场所及校舍、运动场所、活动场所及设施建设与利用设施建设与利用3.2 3.2 经费投入经费投入教学经费投入教学经费投入本科教学工作合格评估基本知识本科教学工作合格评估基本知识一级指标一级指标二级指标二级指标主要观测点主要观测点4 4专业与课程建专业与课程建设设4.1 4.1 专业建设专业建设专业设置与结构调整专业设置与结构调整培养方案培养方案4.2 4.2 课程与教学课程与教学教学内容与课程资源建设教学内容与课程资源建设教学方法与学习评价教学方法与学习评价4.34.3

27、实践教学实践教学实验教学实验教学实习实训实习实训社会实践社会实践毕业论文（设计）与综合训练毕业论文（设计）与综合训练5 5质量管理质量管理5.1 5.1 教学管理队伍教学管理队伍结构与素质结构与素质5.2 5.2 质量监控质量监控规章制度规章制度质量控制质量控制6 6学风建设与学学风建设与学生指导生指导6.1 6.1 学风建设学风建设政策与措施政策与措施学习氛围学习氛围校园文化活动校园文化活动6.2 6.2 指导与服务指导与服务组织保障组织保障学生服务学生服务本科教学工作合格评估基本知识本科教学工作合格评估基本知识一级指标一级指标二级指标二级指标主要观测点主要观测点7 7教学质量教学质量7.1

28、 7.1 德育德育思想政治教育思想政治教育思想品德思想品德7.2 7.2 专业知识和能力专业知识和能力专业基本理论与技能专业基本理论与技能专业能力专业能力7.3 7.3 体育美育体育美育体育和美育体育和美育7.4 7.4 校内外评价校内外评价师生评价师生评价社会评价社会评价7.5 7.5 就业就业就业率就业率就业质量就业质量本科教学工作合格评估基本知识本科教学工作合格评估基本知识 19合格评估指标体系针对民办高校作了哪些调合格评估指标体系针对民办高校作了哪些调整整? 答：根据我国民办高校的现状，做了以下调整：答：根据我国民办高校的现状，做了以下调整： 一是增加一个观测点一是增加一个观测点“领导

29、体制领导体制”，基本要，基本要求为：领导体制健全，法人治理结构完善。学校董事会求为：领导体制健全，法人治理结构完善。学校董事会( (或理事会或理事会) )、校务委员会、党委会机构发挥了各自的职、校务委员会、党委会机构发挥了各自的职能；建立了学校发展决策咨询机构并很好发挥了作用；能；建立了学校发展决策咨询机构并很好发挥了作用；建立了学校师生员工民主管理监督、建言献策的机制。建立了学校师生员工民主管理监督、建言献策的机制。本科教学工作合格评估基本知识本科教学工作合格评估基本知识 19合格评估指标体系针对民办高校作了哪些调合格评估指标体系针对民办高校作了哪些调整整? 二是在观测点二是在观测点“生师比

30、生师比”基本要求中增加：自有专基本要求中增加：自有专任教师数量不低于专任教师总数的任教师数量不低于专任教师总数的5050。强调自有教强调自有教师队伍建设，推动学校建立一支相对稳定的教师队伍，师队伍建设，推动学校建立一支相对稳定的教师队伍，确保教学工作健康、有效、可持续开展。确保教学工作健康、有效、可持续开展。 三是增加备注三是增加备注3“3“专任教师的计算方法专任教师的计算方法”：自自有教师及外聘教师中聘期二年有教师及外聘教师中聘期二年( (含含) )以上并满足学校规定以上并满足学校规定教学工作量的教师按教学工作量的教师按1 1：1 1计入，聘期一至二年的外聘教计入，聘期一至二年的外聘教师按师

31、按5050计入，聘期不足一年的不计入专任教师数。计入，聘期不足一年的不计入专任教师数。本科教学工作合格评估基本知识本科教学工作合格评估基本知识 20本科教学工作合格评估参评学校的主要任务本科教学工作合格评估参评学校的主要任务是什么？是什么？ 答：参评学校的主要任务是从学校的自身定位、特答：参评学校的主要任务是从学校的自身定位、特点与办学思路出发，根据教育部合格评估方案的要求，点与办学思路出发，根据教育部合格评估方案的要求，有计划地开展自评自建活动，重在查找差距、分析成因有计划地开展自评自建活动，重在查找差距、分析成因与采取对策，加快教学基本条件与基本规范的建设，促与采取对策，加快教学基本条件与

32、基本规范的建设，促进教学质量的稳步提高进教学质量的稳步提高。具体内容有：。具体内容有：本科教学工作合格评估基本知识本科教学工作合格评估基本知识 20本科教学工作合格评估参评学校的主要任务本科教学工作合格评估参评学校的主要任务是什么？是什么？ 一是认真学习合格评估工作的有关文件及方案，掌一是认真学习合格评估工作的有关文件及方案，掌握合格评估的内涵及实质，分析本科教学工作的历史和握合格评估的内涵及实质，分析本科教学工作的历史和现状，制定评建计划，落实评建任务。现状，制定评建计划，落实评建任务。 二是根据评估要求，开展校内自评自查，并在此基二是根据评估要求，开展校内自评自查，并在此基础上形成础上形成

33、学校自评报告学校自评报告，按规定时间报给教育部评，按规定时间报给教育部评估中心，同时完成必要的支撑材料的准备工作。做好专估中心，同时完成必要的支撑材料的准备工作。做好专家进校现场考察的各类案头材料的准备工作。准备好接家进校现场考察的各类案头材料的准备工作。准备好接待方案、宣传预案、财务预算，签订承诺书。待方案、宣传预案、财务预算，签订承诺书。 本科教学工作合格评估基本知识本科教学工作合格评估基本知识 20本科教学工作合格评估参评学校的主要任务本科教学工作合格评估参评学校的主要任务是什么？是什么？ 三是协助并配合专家组完成进校现场考察的访谈、三是协助并配合专家组完成进校现场考察的访谈、听课、查阅

34、材料、考察、座谈等工作。听课、查阅材料、考察、座谈等工作。 四是根据专家组提出的意见和建议制定四是根据专家组提出的意见和建议制定整改计划整改计划，并作为学校建设工作的重要内容，采取有效措施抓，并作为学校建设工作的重要内容，采取有效措施抓紧做好，加以改进与提高，促进学校教学质量持续提高紧做好，加以改进与提高，促进学校教学质量持续提高。本科教学工作合格评估基本知识本科教学工作合格评估基本知识 21专家进校前学校工作要点有哪些？专家进校前学校工作要点有哪些？ 答：进校前工作要点：答：进校前工作要点： 一是一是加强学习，提高认识加强学习，提高认识。正确处理指标体系的要。正确处理指标体系的要求与学校可持

35、续发展的关系，正确处理硬件建设与软件求与学校可持续发展的关系，正确处理硬件建设与软件建设的关系，正确处理评估工作与日常工作之间的关系建设的关系，正确处理评估工作与日常工作之间的关系，正确处理好合格评估与建立长效机制的关系。，正确处理好合格评估与建立长效机制的关系。 二是二是加强组织管理，提供组织保障加强组织管理，提供组织保障。本科教学工作合格评估基本知识本科教学工作合格评估基本知识 21专家进校前学校工作要点有哪些？专家进校前学校工作要点有哪些？ 三是三是评建材料准备评建材料准备，除自评报告和教学基本状态数，除自评报告和教学基本状态数据以外，还包括教学档案、支撑材料和专家评估案头材据以外，还包

36、括教学档案、支撑材料和专家评估案头材料。料。 四是四是本科教学基本状态数据系统的填报与运用。本科教学基本状态数据系统的填报与运用。 五是五是自评报告撰写自评报告撰写。 六是六是本科教学工作评估管理信息系统使用本科教学工作评估管理信息系统使用。 七是七是其他相关准备工作其他相关准备工作，如接待方案、经费预算、，如接待方案、经费预算、宣传工作方案及应急预案等。宣传工作方案及应急预案等。本科教学工作合格评估基本知识本科教学工作合格评估基本知识 22专家进校期间学校工作要点有哪些？专家进校期间学校工作要点有哪些？ 答：以答：以“平常心、正常态平常心、正常态”对待评估，保持学校工对待评估，保持学校工作常

37、态，维护正常教学秩序；以作常态，维护正常教学秩序；以“学习心、开放态学习心、开放态”参参与评估，以积极主动的精神面貌，求真务实的工作作风与评估，以积极主动的精神面貌，求真务实的工作作风，严明守信的评估纪律，配合好专家组或专家独立开展，严明守信的评估纪律，配合好专家组或专家独立开展工作，与专家平等交流，营造风清气正的评估氛围。工作，与专家平等交流，营造风清气正的评估氛围。本科教学工作合格评估基本知识本科教学工作合格评估基本知识 23专家离校后学校工作要点主要有哪些？专家离校后学校工作要点主要有哪些？ 答：答：及时分析总结，制定整改方案，落实整改任务及时分析总结，制定整改方案，落实整改任务，完善校

38、内质量保障体系，撰写整改工作报告，接受评，完善校内质量保障体系，撰写整改工作报告，接受评估整改检查。估整改检查。本科教学工作合格评估基本知识本科教学工作合格评估基本知识 24专家组考察的主要程序是什么？专家组考察的主要程序是什么？ 答：考察主要程序如下：答：考察主要程序如下： （1 1）阅读自评材料阅读自评材料（包括：学校（包括：学校自评报告自评报告和和数据分析报告数据分析报告）。）。 （2 2）实地调研考察实地调研考察：包括现场深入访谈、听课、查：包括现场深入访谈、听课、查阅资料、考察、座谈等。阅资料、考察、座谈等。 （3 3）汇总考察情况汇总考察情况。 （4 4）形成评估结论形成评估结论。

39、 本科教学工作合格评估基本知识本科教学工作合格评估基本知识 24专家组考察的主要程序是什么？专家组考察的主要程序是什么？ （5 5）通报评估意见通报评估意见：向参评学校领导通报考察评：向参评学校领导通报考察评估初步意见。估初步意见。 （6 6）反馈评估意见反馈评估意见：召开一定范围学校人员参加的：召开一定范围学校人员参加的通报会，通报对学校教学工作的总体评估意见和改进教通报会，通报对学校教学工作的总体评估意见和改进教学工作的建议。学工作的建议。本科教学工作合格评估基本知识本科教学工作合格评估基本知识 25专家组进校后考察的主要内容是什么？专家组进校后考察的主要内容是什么？ 答：进校考察主要内容

40、：答：进校考察主要内容： （1 1）听取汇报听取汇报：听取学校领导关于学校的基本情况：听取学校领导关于学校的基本情况、办学指导思想、教学工作思路和教学工作评估的自评、办学指导思想、教学工作思路和教学工作评估的自评报告补充说明。报告补充说明。 （2 2）考察考察：由专家组提出内容，学校负责组织路线：由专家组提出内容，学校负责组织路线安排。包括各类基础设施，公共基础课及主干专业基础安排。包括各类基础设施，公共基础课及主干专业基础课实验室，重点实验室，主要实习基地和就业基地，图课实验室，重点实验室，主要实习基地和就业基地，图书馆，电教中心，多媒体教室，体育场，学生出早操、书馆，电教中心，多媒体教室，

41、体育场，学生出早操、上晚自习，社团活动，学生宿舍，食堂环境等。上晚自习，社团活动，学生宿舍，食堂环境等。本科教学工作合格评估基本知识本科教学工作合格评估基本知识 25专家组进校后考察的主要内容是什么？专家组进校后考察的主要内容是什么？ （3 3）听课看课听课看课：每位专家至少听：每位专家至少听3-53-5节课。节课。 一是不同类型的课程，如公共基础课、专业基础课一是不同类型的课程，如公共基础课、专业基础课、实验课、实习课、实训课、学校重点课、精品课等。、实验课、实习课、实训课、学校重点课、精品课等。 二是不同类型教师的课，如老中青教师、教授、副二是不同类型教师的课，如老中青教师、教授、副教授、

42、讲师等。教授、讲师等。本科教学工作合格评估基本知识本科教学工作合格评估基本知识 25专家组进校后考察的主要内容是什么？专家组进校后考察的主要内容是什么？ （4 4）座谈会座谈会：由专家组确定讨论提纲和与会人员名：由专家组确定讨论提纲和与会人员名单。单。 一是不同专题的座谈会，如学科专业建设，教学质一是不同专题的座谈会，如学科专业建设，教学质量自我监控体系的运行，实践教学环节，教学经费及使量自我监控体系的运行，实践教学环节，教学经费及使用，对学校教学质量的评价等。用，对学校教学质量的评价等。 二是不同类型人员的座谈会，如老中青教师、教学二是不同类型人员的座谈会，如老中青教师、教学管理干部、教务人

43、员、学校督导组（或评估办）、不同管理干部、教务人员、学校督导组（或评估办）、不同专业、不同年级的学生，优秀教师等。专业、不同年级的学生，优秀教师等。本科教学工作合格评估基本知识本科教学工作合格评估基本知识 25专家组进校后考察的主要内容是什么？专家组进校后考察的主要内容是什么？ （5 5）访谈访谈：评估专家组可根据学校的教学单位和有：评估专家组可根据学校的教学单位和有关职能部门的分布情况预先做好分工，安排好走访时间关职能部门的分布情况预先做好分工，安排好走访时间，确定参加接待的人员；也可以把走访和座谈结合起来，确定参加接待的人员；也可以把走访和座谈结合起来，由学校负责组织安排落实。，由学校负责

44、组织安排落实。 专家组会尽可能对所有校级领导、教学单位和主要专家组会尽可能对所有校级领导、教学单位和主要职能部门都安排专家走访，特别是人事处、教务处、财职能部门都安排专家走访，特别是人事处、教务处、财务处、学生处等部门和教学单位。每个单位的走访时间务处、学生处等部门和教学单位。每个单位的走访时间一般在一般在l l2 2小时之内，参加人员一般是单位的领导，必小时之内，参加人员一般是单位的领导，必要时可请相关同志参加。走访时可补充参观部分教学基要时可请相关同志参加。走访时可补充参观部分教学基础设施、实验室或查看部分资料等。础设施、实验室或查看部分资料等。本科教学工作合格评估基本知识本科教学工作合格

45、评估基本知识 25专家组进校后考察的主要内容是什么？专家组进校后考察的主要内容是什么？ （6 6） 查阅资料查阅资料：参评学校要汇集整理出各方面的：参评学校要汇集整理出各方面的资料。各项指标的评估依据及其支撑材料和补充说明，资料。各项指标的评估依据及其支撑材料和补充说明，各类教学文件、会议记录、统计报表、实验报告、实习各类教学文件、会议记录、统计报表、实验报告、实习报告、考试试卷、毕业论文（设计）、教师教学日历、报告、考试试卷、毕业论文（设计）、教师教学日历、教师教案等。教师教案等。本科教学工作合格评估基本知识本科教学工作合格评估基本知识 25专家组进校后考察的主要内容是什么？专家组进校后考察

46、的主要内容是什么？ （7 7）评议反馈评议反馈：专家组将对所获得的信息和材料，：专家组将对所获得的信息和材料，对照评估指标体系，按照评估指标内涵，以实事求是的对照评估指标体系，按照评估指标内涵，以实事求是的态度，严肃认真地对学校教学工作进行全面评议，得出态度，严肃认真地对学校教学工作进行全面评议，得出初步结论，并分别与学校领导和学校的上级主管部门交初步结论，并分别与学校领导和学校的上级主管部门交换意见。换意见。本科教学工作合格评估基本知识本科教学工作合格评估基本知识 26. 专家听课主要看哪些指标？专家听课主要看哪些指标？ 答：听课主要考察指标：答：听课主要考察指标： （1 1）讲课的）讲课的

47、热情、精神热情、精神。 （2 2）讲课的）讲课的感染力，能否吸引学生的注意力感染力，能否吸引学生的注意力。 （3 3）对问题探索的）对问题探索的深入浅出和启发性深入浅出和启发性。 （4 4）对问题的阐述是否）对问题的阐述是否简练准确、重点突出、思路简练准确、重点突出、思路清楚。清楚。 （5 5）对讲课内容的）对讲课内容的娴熟及运用自如娴熟及运用自如。 本科教学工作合格评估基本知识本科教学工作合格评估基本知识 26. 专家听课主要看哪些指标？专家听课主要看哪些指标？ （6 6）讲课内容的）讲课内容的信息量信息量。 （7 7）教学内容能否）教学内容能否反映或联系学科发展的新思想、反映或联系学科发展

48、的新思想、新概念、新成果新概念、新成果。 （8 8）有无给学生）有无给学生思考、联想、创新的启迪思考、联想、创新的启迪。 （9 9）能否）能否调动学生的学习情绪，活跃课堂气氛调动学生的学习情绪，活跃课堂气氛。 （1010）有无有效地）有无有效地利用教学媒体利用教学媒体。本科教学工作合格评估基本知识本科教学工作合格评估基本知识 27. 教师座谈会一般有哪些内容？教师座谈会一般有哪些内容？ 答：教师座谈会一般包含内容：答：教师座谈会一般包含内容： （1 1）教学、科研、社会服务三者的关系教学、科研、社会服务三者的关系；本科教学本科教学工作的地位工作的地位及其与学校其他工作的关系。及其与学校其他工作

49、的关系。 （2 2）教学改革情况，措施及成效；教学有什么特点教学改革情况，措施及成效；教学有什么特点；培养的本科生有什么特色；培养的本科生有什么特色。 （3 3）学风、教风、工作作风学风、教风、工作作风的情况。的情况。 （4 4）本科生社会实践本科生社会实践的开展情况。的开展情况。 （5 5）多媒体教室、实验室多媒体教室、实验室情况。情况。 本科教学工作合格评估基本知识本科教学工作合格评估基本知识 27. 教师座谈会一般有哪些内容？教师座谈会一般有哪些内容？ （6 6）校内外）校内外实践基地实践基地建设、管理和使用情况。建设、管理和使用情况。 （7 7）师资队伍师资队伍情况，青年教师情况。情况，青年教师情况。 （8 8）教学管理教学管理情况、情况、专业建设专业建设、课程建设课程建设、教材建教材建设设情况。情况。 （9 9）与本科教学工作密切联系的其他问题。）与本科教学工作密切联系的其他问题。本科教学工作合格评估基本知识本科教学工作合格评估基本知识 27.如何评价教师的教育教学水平？如何评价教师的教育教学水平？ 答：教育教学水平要考察答：教育教学水平要考察师德水平师德水平和和教学水平教学水平两个两个方面。方面。 师德对学生成长成才具有潜移默化的影响，教师的师德对学生成长成才