哈尔威船长课件

1、14哈尔威船长教科版小学语文四年级上册第七单元执教 王颖学习目标：知识与能力：1.自学课文生字词，有感情地朗读课文 ，理解课文内容。 2、了解文章抓住人物语言、动作叙事写人的写作方法。 过程与方法：以读促悟，质疑探究，突破难点。情感态度与价值观：感悟哈尔威船长在指挥救援工作中所表现出来的忠于职守、临危不惧、沉着果敢的高尚品质和人格魅力 。教学重难点：读懂课文内容，通过具体的对话，动作、神态、体会 哈尔威船长忠于职守，履行做人之道的优秀品质。 学习导航一：1、按段落结构：遇险-自救-牺牲，给课文分段。2、快速浏览课文，读作者对哈尔威船长的高度评价。3、说说课文主要讲了一件什么事？4、根据预习，各

2、小组提出一两个有价值的问题写到白板上。 学习导航二：学习导航二：1、“诺曼底诺曼底”号是在什么情况下被撞号是在什么情况下被撞的？当时情形怎样？画出相关语句。的？当时情形怎样？画出相关语句。2、默读思考，在救险过程中，哈尔威船长、默读思考，在救险过程中，哈尔威船长共发共发 布几条命令？分别是在什么情况下下布几条命令？分别是在什么情况下下达的？达的？3、根据船长的命令，选择相应小节，圈划、根据船长的命令，选择相应小节，圈划描写哈尔威言行神态的词语，感悟人物的描写哈尔威言行神态的词语，感悟人物的品质。品质。4、组内交流，确定发言人。、组内交流，确定发言人。 由于海面上有一层浓雾，哈尔威船长无由于海面

3、上有一层浓雾，哈尔威船长无法发现前方法发现前方“玛丽玛丽”号正透过浓浓的雾笔直号正透过浓浓的雾笔直地朝着地朝着“诺曼底诺曼底”号逼了过来。号逼了过来。 全速前进的全速前进的“玛丽玛丽”号，向号，向“诺曼底诺曼底”号的侧舷直撞过来，号的侧舷直撞过来，“诺曼底诺曼底”号的船身一号的船身一下被剖开一个大窟窿，下被剖开一个大窟窿，“玛丽玛丽”号自己也受号自己也受了伤。了伤。 学习导航二：学习导航二：1、“诺曼底诺曼底”号是在什么情况下被撞号是在什么情况下被撞的？当时情形怎样？画出相关语句。的？当时情形怎样？画出相关语句。2、在救险过程中，哈尔威船长共发布几次、在救险过程中，哈尔威船长共发布几次命令？分

4、别是在什么情况下达的？命令？分别是在什么情况下达的？3、根据船长的命令，选择相应小节，圈划、根据船长的命令，选择相应小节，圈划描写哈尔威言行神态的词语，感悟人物的描写哈尔威言行神态的词语，感悟人物的品质。品质。4、组内交流，确定发言人。、组内交流，确定发言人。 哈尔威船长 的 第一次命令 哈尔威船长站在指挥台上，大声吼道：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去，妇女先走，其他乘客跟上，船员最后，必须把60个人都救出去。” 船员赶紧解开救生艇的绳索。船员赶紧解开救生艇的绳索。大家一窝蜂似的拥了上去，这大家一窝蜂似的拥了上去，这股你推我搡的势头，险些儿把股你推我搡的势头，险些儿把小艇都弄翻了。奥克

5、勒大副和小艇都弄翻了。奥克勒大副和三名二副拼命想维持秩序，但三名二副拼命想维持秩序，但整个人群因为猝然而至的变故整个人群因为猝然而至的变故简直像疯了似的，乱得不可开简直像疯了似的，乱得不可开交。交。哈尔威船长 的第二次命令让每个人都到小艇上去。让每个人都到小艇上去。哪个男人胆敢走在女哪个男人胆敢走在女人面前，你就开枪打人面前，你就开枪打死他！死他！就在这时，船长威严的声音压倒了一切呼号和嘈杂，黑暗中，人就在这时，船长威严的声音压倒了一切呼号和嘈杂，黑暗中，人们听到这样一段简短有力的对话：们听到这样一段简短有力的对话：“洛克机械师在哪儿？洛克机械师在哪儿？”“船长叫我吗？船长叫我吗？”“炉子怎么

6、样了？炉子怎么样了？”“被海水淹了。被海水淹了。”“火呢？火呢？”“灭了。灭了。”“机器怎样？机器怎样？”“停了。停了。”船长喊了一声：船长喊了一声：“奥克勒大副！奥克勒大副！”“到！到！”“还能坚持多少分钟？还能坚持多少分钟？”“二十分钟。二十分钟。”“够了。够了。”船长说，船长说，“让每个人都到小艇上去。奥克勒大副，你让每个人都到小艇上去。奥克勒大副，你的手枪在吗？的手枪在吗？”“在，船长。在，船长。”“哪个男人胆敢走在女人前面，你就开枪打死他！哪个男人胆敢走在女人前面，你就开枪打死他！”大家立刻不出声了。没有一个人违抗他的意志，人们感到有个伟大的灵魂出现在他们上空。哈尔威船长 的 第三次

7、命令 “把克莱芒救出去！把克莱芒救出去！” 哈尔威船长 的 第四次命令 “动作快点！动作快点！”纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊人们透过阴森森的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉入大海。 哈尔威船长屹立在舰桥上，一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸， 哈尔威船长屹立在舰桥上，一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊人们透过阴森森的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉入大海。 在英伦海峡上，没有任何一个海员能与他相提并论。他一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对死亡，他又一次运用了成为一名英雄的权利。 1、哈尔威船长站在指挥台上，大声吼道：哈尔威船长站在指

8、挥台上，大声吼道：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去，全体安静，注意听命令！把救生艇放下去，妇女先走，其他乘客跟上，船员最后，必须把妇女先走，其他乘客跟上，船员最后，必须把60个人都救出去。个人都救出去。 2、 让每个人都到小艇上去。让每个人都到小艇上去。 哪个男人哪个男人胆敢走到女人前面，你就开枪打死他！胆敢走到女人前面，你就开枪打死他！3、 把克莱芒救出去！把克莱芒救出去！4、动作快点！、动作快点！ 此时，相信你一定会有千言万语想对此时，相信你一定会有千言万语想对船长哈尔威说，请用上第二人称船长哈尔威说，请用上第二人称“你你”来来表达自己的心声。表达自己的心声。文章中有两个文章中有两个

9、“谜谜”，请大家来共同揭开谜底。，请大家来共同揭开谜底。 谜一：哈尔威船长说：谜一：哈尔威船长说：“必须把必须把6060人救出人救出去。去。”文章指出：文章指出：“实际上一共有实际上一共有6161人，但是人，但是他把自己给忘了。他把自己给忘了。” 船长真的把自己忘了吗？船长真的把自己忘了吗？ 谜二：哈尔威船长，他屹立在舰桥上，一谜二：哈尔威船长，他屹立在舰桥上，一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。 哈尔威船长在沉没之前，就没有办法救出哈尔威船长在沉没之前，就没有办法救出自己吗？

10、自己吗？ 成就一个英雄的成就一个英雄的“权利权利”人人都有，关人人都有，关键在于你是否键在于你是否“运用运用”这个这个“权利权利”，在灾，在灾难面前，最能够显现出人性的本色，在生死难面前，最能够显现出人性的本色，在生死存亡关头，能够克服恐惧、镇定自若、为别存亡关头，能够克服恐惧、镇定自若、为别人考虑的人都可以称得上是英雄。人考虑的人都可以称得上是英雄。 这种精神在当今社会中有没有体现？这种精神在当今社会中有没有体现？你你能说出现实中的一个事例吗？能说出现实中的一个事例吗？ 她是中原大地上的又一个女英雄。扫恶她是中原大地上的又一个女英雄。扫恶打黑，除暴安良，她铁面无私；嘘寒问暖，打黑，除暴安良，她铁面无私；嘘寒问暖，扶危济困，她柔肠百转。十里长街，白花胜扶危济困，她柔肠百转。十里长街，白花胜雪，挽幛如云，那是流动在百姓心中的丰碑！雪，挽幛如云，那是流动在百姓心中的丰碑！一个弱女子能赢得百姓的爱戴，是因为，在一个弱女子能赢得百姓的爱戴，是因为，在她的心里有对百姓最虔诚的尊重！她的心里有对百姓最虔诚的尊重！