部编版五年级下古诗三首说课讲解

1、1 古诗三首语文(ywn) 五年级 下册第一(dy)课时第二(d r)课时第一页，共74页。1 古诗三首范成大：范成大： 字致能，号称石湖居士。南字致能，号称石湖居士。南宋诗人。诗题材广泛，以反映宋诗人。诗题材广泛，以反映(fnyng)(fnyng)农村社会生活内容农村社会生活内容的作品成就最高。他与杨万里、的作品成就最高。他与杨万里、陆游、尤袤合称南宋陆游、尤袤合称南宋“中兴四中兴四大诗人大诗人”。第一(dy)课时第二页，共74页。1 古诗三首杨万里：杨万里： 字廷秀，号诚斋。南宋诗字廷秀，号诚斋。南宋诗人。他的诗歌大多描写自然景人。他的诗歌大多描写自然景物，且以此见长物，且以此见长(jin

2、chng)(jinchng)。他也有不少。他也有不少篇章反映民间疾苦、抒发爱国篇章反映民间疾苦、抒发爱国感情的作品。著有诚斋集感情的作品。著有诚斋集等。他与范成大、陆游、尤袤等。他与范成大、陆游、尤袤合称南宋合称南宋“中兴四大诗人中兴四大诗人”。第三页，共74页。1 古诗三首雷震：雷震： 宋代诗人。或以为眉州宋代诗人。或以为眉州( (今四川眉山今四川眉山) )人，人，宋宁宗嘉定年间进士。又说是南昌宋宁宗嘉定年间进士。又说是南昌( (今属江西今属江西(jin x)(jin x)人，宋度宗咸淳元年人，宋度宗咸淳元年(1265)(1265)进士。进士。其诗见宋诗纪事卷七十四。其诗见宋诗纪事卷七十四。

3、第四页，共74页。1 古诗三首夜夜zhuzhuynyngnggngzhzh朗读课文朗读课文 扫清扫清(so (so qn)qn)障碍障碍昼昼耕耕 耘耘供供品品稚稚yy涟涟 漪漪幼幼第五页，共74页。1 古诗三首多音字多音字供供童孙未解供耕织童孙未解供耕织(n zh)(n zh)。提供提供(t(tgngng)g)gnggnggnggng第六页，共74页。1 古诗三首zhuzhuynynsngsngxioxio昼昼 耘耘桑桑晓晓第七页，共74页。1 古诗三首左右左右 结构结构上下上下 结构结构昼昼桑桑耘耘晓晓第八页，共74页。1 古诗三首识字识字(sh (sh z)z)方法方法看图识字：字理识字(

4、sh z)： 昼 会意字，会意字，“旦旦”指指“日出日出”，“尽尽”本指本指“尺寸度尺寸度量量(dling)(dling)到头到头”。“尽尽”与与“旦旦”联合起来表示联合起来表示“从日出到日落的一段光阴从日出到日落的一段光阴”。桑桑 桑葚桑葚 桑叶桑叶第九页，共74页。1 古诗三首昼zhu巧记：一“日”一“尺”。重难点字书写重难点字书写(shxi)(shxi)指导指导注意注意(zh y)(zh y)下半下半部分是部分是“旦旦”第十页，共74页。1 古诗三首晓xio巧记：用火“烧”,用水“浇”,东方(Dngfng)日出是指“晓”。注意注意(zh y)(zh y)与与“戈戈”的区别的区别第十一页，

5、共74页。1 古诗三首1.1.耘田：在田间耘田：在田间(tin jin)(tin jin)锄草。锄草。2.2.绩麻：把麻搓成线。绩麻：把麻搓成线。 3.3.解：理解，懂得。解：理解，懂得。 4.4.供：从事。供：从事。 5.5.傍傍: :靠近。靠近。6.6.阴：树荫。阴：树荫。四时(ssh)田园杂兴（其三十一）第十二页，共74页。1 古诗三首 1. 1.稚子：幼小稚子：幼小(yuxio)(yuxio)的孩子。的孩子。 2. 2.金盆脱晓冰：早晨从金属盆里把冰取出金盆脱晓冰：早晨从金属盆里把冰取出来。来。 3. 3.钲：一种金属打击乐器，形状像钟，有钲：一种金属打击乐器，形状像钟，有长柄。长柄。

6、 4. 4.磬：一种金属打击乐器，形状像曲尺。磬：一种金属打击乐器，形状像曲尺。 稚子(zh z)弄冰第十三页，共74页。1 古诗三首1.1.陂：池塘。陂：池塘。2.2.漪：水中的波纹。漪：水中的波纹。3.3.腔腔: :曲调曲调(q (q dio)dio)。4.4.信口：随口。信口：随口。村晚第十四页，共74页。1 古诗三首第十五页，共74页。1 古诗三首四时田园杂兴（其三十一）四时田园杂兴（其三十一） 宋宋 范成大范成大昼昼出出/ /耘田耘田/ /夜绩麻，夜绩麻，村庄村庄/ /儿女儿女/ /各当家。各当家。童孙童孙/ /未解未解/ /供耕织，供耕织，也傍也傍/ /桑阴桑阴/ /学种瓜。学种瓜

7、。 用自己喜欢的方式自由读诗，把古诗(gsh)读正确、读流利。 整体整体(zhngt)(zhngt)感知感知第十六页，共74页。1 古诗三首如何理解题目“四时(ssh)田园杂兴”?四时四时(ssh) (ssh) 田园田园 杂杂兴兴春夏秋冬四个季节(jji)田家乡村随兴而写的诗解题：随兴而写的关于乡村四季的诗xng第十七页，共74页。1 古诗三首 有感情地朗读前两句古诗，结合注释(zhsh)，说说这两句诗写了什么。互动互动(h (h dn)dn)课课堂堂第十八页，共74页。1 古诗三首昼出昼出/ /耘田耘田/ /夜绩麻，夜绩麻，村庄村庄(cnzhung)/(cnzhung)/儿女儿女/ /各当家

8、。各当家。白天(bi tin)在田间(tin jin)除草把麻搓成线各人都担任一定的工作诗意诗意：白天在田里锄草，夜晚在家中白天在田里锄草，夜晚在家中搓麻线，搓麻线，村中男男女村中男男女女各有各的家务劳动。女各有各的家务劳动。热爱劳动，体现喜爱热爱劳动，体现喜爱第十九页，共74页。1 古诗三首 围绕“耘田”“绩麻”想象(xingxing)：农民们除了“耘田”“绩麻”还要干些什么活？ 农民们农民们除了除了“耘耘田田”“”“绩麻绩麻”还要插还要插秧秧、收割、犁地、积、收割、犁地、积肥肥农村的劳动非农村的劳动非常繁忙。常繁忙。第二十页，共74页。1 古诗三首 村庄的男男女女(nnnnnn)都在劳动，

9、真是一片繁忙的乡村劳作图，还有谁也在劳作呢？齐读古诗后两句，一起来看看吧！第二十一页，共74页。1 古诗三首童孙童孙/ /未解未解/ /供耕织供耕织(n zh)(n zh)，也傍也傍/ /桑阴桑阴/ /学种瓜。学种瓜。理解(lji)，懂得树荫(sh yn)诗意诗意：小孩子虽然小孩子虽然不不懂得懂得耕田耕田织织布布, ,也在那也在那桑树荫下学桑树荫下学着种瓜着种瓜。从事靠近儿童学种瓜的儿童学种瓜的场景场景儿童儿童天真天真，体现喜爱，体现喜爱第二十二页，共74页。1 古诗三首一本正经一本正经有模有样有模有样你能想象孩子(hi zi)们学种瓜的样子吗？读出儿童(r tng)的天真可爱。童孙童孙/ /

10、未解未解/ /供耕织供耕织(n zh)(n zh)，也傍也傍/ /桑阴桑阴/ /学种瓜。学种瓜。第二十三页，共74页。1 古诗三首 那些孩子那些孩子(hi zi)(hi zi)们，他们不会耕也们，他们不会耕也不会织，却也不（不会织，却也不（ ）。他们从小）。他们从小（ ），喜爱（），喜爱（ ），于是），于是“也傍也傍桑阴学种瓜桑阴学种瓜”，也就在茂盛的桑树底下，也就在茂盛的桑树底下（ ），那一本正经的样子，真是太有），那一本正经的样子，真是太有趣了！趣了！ 读完这两句诗后，说说你眼前浮现出了怎样(znyng)的画面，体会其中的乐趣。（课后第2题）闲着闲着耳濡目染耳濡目染(r (r r m r

11、m rn)rn)劳动劳动学种瓜学种瓜第二十四页，共74页。1 古诗三首诗诗中的中的“儿女儿女”和和“童孙童孙” ” 给你留下了怎样的印象？给你留下了怎样的印象？“儿女儿女”：勤劳，勤劳，不辞劳苦，热爱劳不辞劳苦，热爱劳动，热爱生活。动，热爱生活。喜爱(x i)“童孙童孙”：天真天真淳朴，活泼可爱，淳朴，活泼可爱，热爱劳动。热爱劳动。第二十五页，共74页。1 古诗三首 古诗中乡村儿童(r tng)的童年是不是很有趣呢？快来伴着音乐，带着对儿童(r tng)的喜爱之情朗读一下吧！朗读朗读(lngd)(lngd)指导指导四时田园杂兴（其三十一）四时田园杂兴（其三十一） 宋宋 范成大范成大昼出昼出/

12、/耘田耘田/ /夜绩麻，夜绩麻，村庄村庄(cnzhung)/(cnzhung)/儿女儿女/ /各各当家。当家。童孙童孙/ /未解未解/ /供耕织，供耕织，也傍也傍/ /桑阴桑阴/ /学种瓜。学种瓜。伴读音乐第二十六页，共74页。1 古诗三首四时田园四时田园(tinyun)(tinyun)杂兴（其三杂兴（其三十一）十一） 宋宋 范成大范成大（ ）/ /耘田耘田/ /夜绩麻，夜绩麻，村庄村庄/ /（ ）/ /（ ）。）。童孙童孙/ /（ ）/ /供（供（ ），），也傍也傍/ /（ ）/ /学种瓜。学种瓜。昼出昼出桑阴桑阴未解未解各 当 家各 当 家(dng (dng ji)ji)背诵背诵(bi s

13、n)(bi sn)指导指导边边看图看图边填空，相信你一定能很快背诵这首诗！边填空，相信你一定能很快背诵这首诗！儿女儿女耕织耕织第二十七页，共74页。1 古诗三首 默写时，要把字写正确(zhngqu)，还要注意写上标点符号。完成(wn chng)背诵后，你能试着默写这首诗吗？（课后第1题）四时田园杂兴（其三十一）四时田园杂兴（其三十一） 【宋】范成大【宋】范成大昼出耘田夜绩麻，昼出耘田夜绩麻，村庄儿女村庄儿女(r n)(r n)各当家。各当家。童孙未解供耕织，童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。也傍桑阴学种瓜。第二十八页，共74页。1 古诗三首儿女(r n)：辛勤(xnqn)忙碌热爱劳动童孙：结构结

14、构(jigu)(jigu)梳梳理理四时田园杂兴四时田园杂兴（其三十一）（其三十一）昼耘田夜绩麻傍桑阴学种瓜热爱劳动天真可爱第二十九页，共74页。1 古诗三首主题主题(zht)(zht)概概括括 四时田园杂兴描写了四时田园杂兴描写了 以及以及 的情景的情景(qngjng)(qngjng)，赞颂了，赞颂了乡村劳动人民的乡村劳动人民的 ，以及儿童的，以及儿童的 。乡村农民乡村农民(nngmn)(nngmn)男耕女织男耕女织儿童学儿童学大人大人的的样子样子劳动劳动勤劳勤劳天真天真可爱可爱第三十页，共74页。1 古诗三首一、下列各项中加点字读音正确的是（ ）。A.供认不讳（gng） 杂兴（xng） B.

15、供不应求（gng） 耕耘（yn）C.理解(lji)（ji） 白昼（zhu） C课堂演练课堂演练第三十一页，共74页。1 古诗三首 二、先解释加点字的意思，再说说诗句的意思。 童孙未解供耕织(n zh)，也傍桑阴学种瓜。 解：（ ） 供：（ ） 傍：（ ） 阴：（ ） 我来说诗意： 理解理解(lji)(lji)，懂得，懂得字词听写字词听写靠近靠近(kojn)(kojn)树荫树荫小孩子虽然不懂得耕田织布小孩子虽然不懂得耕田织布, ,也在那桑树荫下学也在那桑树荫下学着种瓜。着种瓜。从事从事第三十二页，共74页。1 古诗三首 上节课，我们学习(xux)了四时田园杂兴（其三十一），体会到了农村儿童的天真

16、情趣。这节课我们继续学习(xux)两首描绘童真童趣的古诗吧！第二(d r)课时第三十三页，共74页。1 古诗三首第三十四页，共74页。1 古诗三首稚子弄冰【宋】杨万里稚子/金盆/脱晓冰，彩丝/穿取/当银钲。敲成/玉磬/穿林响，忽作/玻璃/碎地声。 用自己喜欢的方式自由读诗，把古诗读正确(zhngqu)、读流利。 整体整体(zhngt)(zhngt)感知感知第三十五页，共74页。1 古诗三首如何理解题目(tm)“稚子弄冰”?稚子稚子(zh z) (zh z) 弄弄冰冰幼小(yuxio)的孩子提着冰块玩耍解题：幼稚、天真的孩子以冰做玩具玩耍。第三十六页，共74页。1 古诗三首 有 感 情 地 朗

17、读 前 两 句 古 诗(gsh)，结合注释，说说这两句诗写了什么。互动互动(h (h dn)dn)课课堂堂第三十七页，共74页。1 古诗三首稚子稚子(zh z)/(zh z)/金盆金盆/ /脱晓冰，脱晓冰，彩丝彩丝/ /穿取穿取/ /当银钲。当银钲。幼小(yuxio)的孩子早晨(zo chen)从金属盆里把冰取出来一种金属打击乐器，形状像钟，有长柄诗意诗意：清晨，满脸稚气的小孩，将夜间冻结在盆中的冰块清晨，满脸稚气的小孩，将夜间冻结在盆中的冰块脱下，用彩丝穿起来，提在手中当钲来敲。脱下，用彩丝穿起来，提在手中当钲来敲。弄冰乐趣，体现喜爱弄冰乐趣，体现喜爱第三十八页，共74页。1 古诗三首 孩子

18、们被敲打(qio d)冰块儿发出的美妙的声音陶醉了，边敲边舞，不亦乐乎。忽然，这声音戛然而止，传来了另一种声音，到底发生了什么事呢？齐读古诗后两句，一起来看看吧！第三十九页，共74页。1 古诗三首敲成敲成/ /玉磬玉磬/ /穿林响，穿林响，忽作忽作/ /玻璃玻璃(b l)/(b l)/碎地声。碎地声。一种打击乐器(d j l q)，形状像曲尺一种天然玉石(y sh)，也叫水玉诗意诗意：他轻轻敲打，冰块他轻轻敲打，冰块发出像玉发出像玉磬一样穿林而过的响声。当欣磬一样穿林而过的响声。当欣赏者正醉心于那穿林而过的响声时，忽然却听到了另一种声音赏者正醉心于那穿林而过的响声时，忽然却听到了另一种声音冰块

19、落地，发出了如玻璃破碎的声音。冰块落地，发出了如玻璃破碎的声音。声音喜悦惋惜儿童自得其乐，体现喜爱儿童自得其乐，体现喜爱第四十页，共74页。1 古诗三首不知所措不知所措垂头丧气垂头丧气孩子(hi zi)们看到冰块儿破碎了会是什么样子呢？读出儿童(r tng)的失望。 敲成敲成/ /玉磬玉磬/ /穿林响，穿林响， 忽作忽作/ /玻璃玻璃(b l)/(b l)/碎地声。碎地声。第四十一页，共74页。1 古诗三首 当孩子们正醉心于那（当孩子们正醉心于那（ ）的美妙的声音时，忽然的美妙的声音时，忽然(hrn)(hrn)（ ），发出了如（），发出了如（ ）的声音。唉，太令人（的声音。唉，太令人（ ）了！

20、）了！ 读完这两句诗后，说说你眼前浮现出了怎样的画面(humin)，体会其中的乐趣。（课后第2题）失 望失 望(sh(shwng)wng)穿林而过穿林而过冰块儿落地冰块儿落地玻璃破碎玻璃破碎第四十二页，共74页。1 古诗三首 诗中的稚子不惧严寒(ynhn)，清晨脱冰，可见他天真幼稚；他把冰块当做银钲来敲击玩耍，可见他非常的调皮可爱。 稚子弄冰中的稚子给你留下(li xi)了怎样的印象？第四十三页，共74页。1 古诗三首快来伴着音乐，带着古诗中儿童的喜爱之情朗读(lngd)一下吧！朗读朗读(lngd)(lngd)指导指导稚子弄冰稚子弄冰【宋】杨万里【宋】杨万里稚子稚子/ /金盆金盆/ /脱晓冰，

21、脱晓冰，彩丝彩丝(ci s)/(ci s)/穿取穿取/ /当银铮。当银铮。敲成敲成/ /玉磬玉磬/ /穿林响，穿林响，忽作忽作/ /玻璃玻璃/ /碎地声。碎地声。伴读音乐第四十四页，共74页。1 古诗三首背诵背诵(bi sn)(bi sn)指导指导 理解诗意的基础上填空，相信你一定理解诗意的基础上填空，相信你一定(ydng)(ydng)能能很快背诵这首诗！很快背诵这首诗！ 稚子稚子(zh z)(zh z)弄冰弄冰 【宋】杨万里【宋】杨万里（ ）/ /金盆金盆/ /（ ），），彩丝彩丝/ /（ ）/ /（ ）。）。敲成敲成/ /（ ）/ /（ ），），忽作忽作/ /（ ）/ /（ ）。）。稚子稚

22、子玻璃玻璃玉磬玉磬脱晓冰脱晓冰穿取穿取穿林响穿林响当银钲当银钲碎地声碎地声第四十五页，共74页。1 古诗三首色彩(sci)：有声有色 有喜有忧以冰为钲 自得其乐(z d q l)天真活泼 童趣盎然声音(shngyn)：结构梳理结构梳理稚子弄冰金 彩 银穿林响碎地声形态：盆动作：脱 穿 敲器物：银钲 玉磬 玻璃第四十六页，共74页。1 古诗三首主题主题(zht)(zht)概概括括 稚子稚子(zh z)(zh z)弄冰一诗生动地描弄冰一诗生动地描绘了天真稚气的小孩绘了天真稚气的小孩 的场景，展现的场景，展现了儿童了儿童 的盎然意趣。的盎然意趣。脱冰作戏脱冰作戏(zu (zu x)x)自得其乐自得其

23、乐第四十七页，共74页。1 古诗三首 乡村儿童生活的每一个画面都让我乡村儿童生活的每一个画面都让我们陶醉，也让诗人陶醉了，我们继续来们陶醉，也让诗人陶醉了，我们继续来学习学习(xux)(xux)第三首让人陶醉的古诗第三首让人陶醉的古诗村晚。村晚。第四十八页，共74页。1 古诗三首第四十九页，共74页。1 古诗三首村晚【宋】雷震草满/池塘/水满陂，山衔/落日/浸寒漪。牧童/归去/横牛背，短笛/无腔/信口吹。 用自己(zj)喜欢的方式自由读诗，把古诗读正确、读流利。 整体整体(zhngt)(zhngt)感知感知第五十页，共74页。1 古诗三首如何理解(lji)题目“村晚”? 村晚村晚乡村(xing

24、cn)傍晚的风景画解题解题(ji t)(ji t)：这是一首描写农村晚景的诗。：这是一首描写农村晚景的诗。诗人即景而写，构成了一幅饶有生活情趣的农诗人即景而写，构成了一幅饶有生活情趣的农村晚景图。村晚景图。第五十一页，共74页。1 古诗三首 有 感 情 地 朗 读 前 两 句 古 诗(gsh)，结合注释，说说这两句诗写了什么。互动互动(h (h dn)dn)课堂课堂第五十二页，共74页。1 古诗三首草满草满/ /池塘池塘(chtng)/(chtng)/水满陂，水满陂，山衔山衔/ /落日落日/ /浸寒漪。浸寒漪。池岸水中的波纹(bwn)诗意：绿草长满了池塘，池塘里的水几乎诗意：绿草长满了池塘，池

25、塘里的水几乎(jh)(jh)溢出了塘溢出了塘岸。远远的青山，衔着彤红的落日，一起把影子倒映在水岸。远远的青山，衔着彤红的落日，一起把影子倒映在水中，闪动着粼粼波光。中，闪动着粼粼波光。bi口里含着幽静美丽，体现喜爱幽静美丽，体现喜爱第五十三页，共74页。1 古诗三首拟人拟人喜爱(x i) “山衔落日(lu r)浸寒漪”中的“衔”与“浸”用得好不好？为什么？ 衔：日薄西山(r b x shn)、欲落未落第五十四页，共74页。1 古诗三首 浸：青山、落日倒映水中，与涟漪融为一体、摇曳闪烁(shn shu)的美丽景象。第五十五页，共74页。1 古诗三首 长满青草的池塘，快要落山的红日(hn r)，真

26、是一幅饶有生活情趣的农村晚景图，此时牧童在干什么呢？齐读古诗后两句，一起来看看吧！第五十六页，共74页。1 古诗三首牧童牧童(mtng)/(mtng)/归去归去/ /横牛背，短笛横牛背，短笛/ /无腔无腔/ /信口吹。信口吹。 横坐在牛背上曲调(q dio)诗意：那小牧童横骑在牛背上，缓缓地把家还；拿诗意：那小牧童横骑在牛背上，缓缓地把家还；拿着一支短笛着一支短笛(dund)(dund)，随口吹着，也没有固定的声，随口吹着，也没有固定的声腔。腔。随口牧童天真调皮，体现喜爱牧童天真调皮，体现喜爱第五十七页，共74页。1 古诗三首悠闲自在悠闲自在摇头晃脑摇头晃脑你能想象出牧童(mtng)吹笛子时的

27、样子吗？读出儿童(r tng)的天真无邪。牧童牧童(mtng)/(mtng)/归去归去/ /横牛背，横牛背，短笛短笛/ /无腔无腔/ /信口吹。信口吹。 第五十八页，共74页。1 古诗三首 那小牧童（那小牧童（ ）在牛背上，）在牛背上，( )( )走着；他的手里还拿着一走着；他的手里还拿着一支短笛，（支短笛，（ ）地吹着自己编）地吹着自己编的（的（ ），那头老牛），那头老牛(lo ni)(lo ni)似乎听懂了小主人吹奏的曲子，似乎听懂了小主人吹奏的曲子，“哞哞哞哞”地叫着。地叫着。 读完这两句诗后，说说你眼前(ynqin)浮现出了怎样的画面，体会其中的乐趣。（课后第2题）小 曲小 曲(xi(

28、xio q)o q)慢悠悠地慢悠悠地横骑横骑有模有样有模有样第五十九页，共74页。1 古诗三首快来伴着音乐，带着对牧童(mtng)的喜爱之情朗读一下吧！朗读朗读(lngd)(lngd)指导指导村晚村晚【宋】雷震【宋】雷震草满草满/ /池塘池塘/ /水满陂，水满陂，山衔山衔/ /落日落日(lu r)/(lu r)/浸寒漪。浸寒漪。牧童牧童/ /归去归去/ /横牛背，横牛背，短笛短笛/ /无腔无腔/ /信口吹。信口吹。伴读音乐第六十页，共74页。1 古诗三首背诵背诵(bi sn)(bi sn)指导指导边看图边填空边看图边填空(tinkng)(tinkng)，相信你一定能很快背诵这，相信你一定能很快

29、背诵这首诗！首诗！ 村晚村晚 【宋】雷震【宋】雷震（ ）/ /池塘池塘/ /（ ），），山衔山衔/ /（ ）/ /（ ）。）。牧童牧童(mtng)/(mtng)/（ ）/ /横（横（ ），），短笛短笛/ /（ ）/ /（ ）。）。草满草满无腔无腔归去归去水满陂水满陂落日落日牛背牛背浸寒漪浸寒漪信口吹信口吹第六十一页，共74页。1 古诗三首景美：优美(yumi)恬静天真烂漫结构结构(jigu)(jigu)梳梳理理村晚草 池塘(chtng) 水横牛背信口吹山 落日 寒漪人乐：第六十二页，共74页。1 古诗三首 村晚这是一首描写(mioxi) 的诗， 抒发了诗人对 的 和 之情。乡村乡村(xingc

30、n)(xingcn)晚景晚景乡村乡村(xingc(xingcn)n)晚景晚景喜爱喜爱主题概括主题概括赞美赞美第六十三页，共74页。1 古诗三首儿童自在快乐儿童自在快乐(kuil)(kuil)的的生活状态生活状态这三首诗有什么这三首诗有什么(shn me)(shn me)相同之处和不同之处？相同之处和不同之处？相同之相同之处处天真活泼的儿童天真活泼的儿童(r (r tng)tng)形象形象充满了童真童趣充满了童真童趣第六十四页，共74页。1 古诗三首四时四时(ssh)(ssh)田园杂兴（其田园杂兴（其三十一）三十一）不不同同之之处处繁忙的劳动场面引出儿童繁忙的劳动场面引出儿童(r tng)(r

31、tng)学种瓜的可学种瓜的可爱场景。爱场景。稚子稚子(zh z)(zh z)弄冰弄冰从从稚子的心理出发，重点稚子的心理出发，重点描写描写“脱冰作戏脱冰作戏”。村晚村晚先写乡村先写乡村晚景晚景，再写牧童，再写牧童，构成构成了乡村了乡村晚景图。晚景图。第六十五页，共74页。1 古诗三首小练笔(lin b) 根据古诗内容，展开想象，选择根据古诗内容，展开想象，选择(xunz)(xunz)其中一首改写成短文。其中一首改写成短文。（课后选做题）课后选做题） 提示：改写古诗要注意保持提示：改写古诗要注意保持(boch)(boch)古诗古诗的内容基本不变，在原诗的基础上发挥想象，的内容基本不变，在原诗的基础上发挥想象，用恰当、通顺的语言描绘出诗的内容。用恰当、通顺的语言描绘出诗的内容。第六十六页，共74页。1 古诗三首 正是初夏时节，水稻田里的秧苗都到了该除草的时候(sh hou)了。白天，村子里的男人们就