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文档简介

1、数学研究性学习报告展示数学研究性学习报告-椭圆与椭圆图案的设计椭圆与椭圆图案的设计 2、可持续性发展需要 高中数学课程为我们提供选择和发展的空间，为我们提供多层次、多种类的选择，也促进我们的个性发展和对未来人生规划的思考。结合我们的实际水平，有效开展研究性学习，正是可持续发展的需求。 3、数学文化培养发展的需要 数学帮助我们了解数学在人类文明发展中的作用，逐步形成正确的数学观。数学是人类文化的重要组成部分，它体现数学的文化价值。课题从简单的图形到图案的设计，积极探索了数学知识在生活中的体现，为发展数学文化积极探索新的衔接点。（二）课题研究意义1、给我们一个实践的机会 开展新的学习方式，让我们回

2、归到实践中去学习，在实践检验我们学习的能力，在实践过程中发展我们的创造力。 2、给我们一种新的学习方式 我们平常的学习方式几乎是：课前预习-课堂听讲-课后练习-错题纠正。我们在这样的模式里被动地接受学习，缺少积极主动去思考，时间长了，形成思维的惰性。通过研究性学习，交给我们探究的学习，在研究中发展自己，培养数学应用的实践能力，提高我们的数学思维能力。3、给我们一次展示的空间 我们在学习生活中成长，当我们学会了新的知识，都会迫不及待地想让人知道，想在实践中进行尝试，希望获得别人的肯定与赞赏，从而增强我们的信心，激发我们的创造力，老师要提供一个展示的平台，鼓励我们随时展示自己的才能，促使我们在原有

3、基础上不断提高发展。三 研究活动内容 活动一：调查收集我们日常生活中椭圆图案(附图案说明） 活动二：运用所学的知识，以椭圆图形为模型设计一些椭圆图案，表达自己的独特的创造力。（附图片） 活动三：交流、总结，讨论学习体会四 研究过程及成果第一阶段 收集整理研究材料 （1）布置任务: 小组成员利用周末时间，调查、观察生活中的椭圆形状及椭圆图案，并汇集整理，收集比较多，主要有：第二阶段 设计作品（1）设计活动展示（2）组员设计的作品展示第三阶段 交流学习体会（1）设计者的感言王宏毅曹银杰陈红婷陈天学兰珊珊刘桂宾（2）部分组员感言孙镇潘腾辉任凤玲潘 婷感谢各位领导、专家的光临！诚恳希望各位领导、专家 提出宝贵建议或意见！设计者：陈红婷 任鑫

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