2022最新学生减负心得体会范文四篇

1、第 PAGE9 页 共 NUMPAGES9 页2022最新学生减负心得体会范文四篇2022最新学生减负心得体会范文中小学生“减负”受到社会各方面的普遍关注，为何“突围”这么难呢？笔者以为主要矛盾是中小学“减负”没有与“保质增效”挂钩，学校和家长担忧“减负”会降低教学质量，影响学校的升学率，影响学生的升学和前途。怎样做到既“减负”又“保质增效”呢？笔者以为可以从以下几个方面努力：一、进步课堂教学效率进步中小学教学质量主要依靠进步课堂教学效率，改良课堂教学形式和方法来实现。学校应该加强教学研究和讨论，改良教学形式和方法。老师要采取“启发式”教学法，精讲多练。课堂教学效率进步了，也就无需补课了。二、

2、加强非智力因素的教育三、因地制宜，因材施教劳逸结合，一切从实际出发，不能为了片面追求升学率，而轻视德育和体育，让孩子失去愉快而美妙的童年。一个班上学生的学习状况参差不齐，老师要分层次进展教学，照顾方方面面，特别是要关注“差生”，及时弥补薄弱环节。学习有张有弛，不要绷得太紧，使学生没有咀嚼和消化的余地，没有喘息的时机。提倡个别辅导，对症下药，注重对学生个性化的指导。减负的同时，中小学要创造条件让学生开展个性特长。开设多种拓展型、研究型课程，成立学生社团，开放图书馆、实验室、计算机房等，让学生在丰富多彩又喜闻乐见的活动中增长才干，脱颖而出。依法治教是施行素质教育的根本，也是实在减轻中小学生过重课业

3、负担的关键所在。我们应该拿起教育法规的有力武器，实在落实教育部有关“减负”的各项规定，同时加大中考、高考的改革力度，使“减负增效”真正落到实处。2022最新学生减负心得体会范文“减负提质，构建高效课堂”是我校本学期的教研主题，在“提质增效”主题教研活动周中，我积极参与了主题研讨活动。作为年轻老师，我在这次活动中受益匪浅，一次次内容丰富的讲座，一堂堂精彩的展示课，为我如何在自己的常规教学中做到减负提质，构建高效课堂指明了方向。活动完毕后，我静静考虑着如何消化学到的方法、知识，并更好地运用到自己的常规教学中。我觉得自己要在这几个方面加以改良。首先，应该营造良好的课堂气氛。作为班主任，我不仅要教学语

4、文，还要管理班级，个别违纪生会受到我的批评，因此有时上课会一脸严肃，虽然是无意的行为，却真正影响了孩子们听课的情绪。可想而知，紧张、沉闷的课堂，即使老师的教学设计再优秀，语言再生动，学生也会毫无兴致，没有活力，甚至消沉、忧虑、提心吊胆生怕老师批评人，高效的课堂是无从建立的。假如无论发生何种情况我都能以笑脸相迎于孩子，让孩子们感受到我的亲切，我的笑意所带来的温暖，对于孩子们学习积极性的进步无非是有益的。其次，应该对学生有普遍的关注。高效课堂不是指个别优秀生表现充分的课堂，然而我在上课时确实多让优等生发言，而无视了学困生也要更多的受到关注。我觉得自己要经常用目光或微笑与全班学生交流，要让所有的学生

5、都能从我的微笑和目光中看到一种关注，感受到一种温暖，获得一种支持。多用欣赏、夸奖、提问或允许答复下列问题来表达、表达对普遍学生的关注。最后，应该在课堂中足够放手让学生自学。我在课堂中很多时候不能做到真正放手让学生自学或合作学习，总是担忧他们学得不透，掌握得不扎实，也就会不厌其烦的一遍遍地重复着，其实这样的重复既引起孩子们的烦感，同时也是在浪费时间。课堂中的老师应该给孩子们足够的学习时间，足够的反应时间及足够的训练时间，让孩子们自己去寻找学习中的缺乏，这样印象才会深入，记得也才会扎实。反思自己的课堂教学，要想真正做到减负提质，构建高效课堂，必须从自身找原因，做到向四非常钟要效率。同时真心感谢学校

6、这个优秀团队，有这么多的领导给我们指点迷津，有这么多充满活力与创造力的老师共同成长，有这么好的平台让我们既能展示自己，又能提升自己。不怕不优秀，就怕不成长，在阳朝，我们正在成长着！2022最新学生减负心得体会范文中小学生负担过重已引起了教育部及省市教育行政部门的高度重视，“减负”成了每一个教育工作者都应该认真考虑的问题。“减负”并不是不要教学质量，在“减负”的同时还要设法增效，这就对每一个英语老师提出了更高的新的要求。下面是本人在英语教学中关于“减负”增效的一些成功做法。一、明确如何“减负”首先，应该明确减什么。“减负”是减去超出学生承受才能的学习任务，减去学习活动中机械重复而又对开展学生才能

7、无用的作业，去掉落后、烦琐或对培养学生才能和开展学生智力毫无好处的教学内容，放弃“满堂灌”、“题海战术”等违背教育规律的教学方法。其次，正确把握“减”与“加”的关系。英语老师动辄就让学生抄写单词、背育课文的做法要坚决摒弃。关于教育问题的谈话指出：“要不断进步教育质量和教育程度，不仅要加强对学生的文化知识教育，而且要实在加强对学生的思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育”。这说明“减负”并不是只减不加。引导和帮助学生逐步形成安康的心理、正确的世界观、人生观和价值观，这方面的教育要加强;养成刻苦拼博、博闻强记、勤学好问、持之以恒的学习品质，这方面的教育要加强;形成礼貌、文雅、友爱、自尊、自重的

8、交际习惯和健全安康的人格品德的教育也要加强。二、明确如何增效“减负”不能以牺牲学生的学业成绩为代价。“减负”的真正目的是在减少学生课业负担的同时全面进步教育教学质量，推进素质教育向前开展，让每一个学生都学得轻松，让每一个学生都学得愉快，让每一个学生的身心都得到安康开展。下面是本人“减负”的详细做法。1、改革英语课堂教学构造，保证教学效益改革课堂教学构造，是减轻学生课业负担的前提，是进展素质教育的必要手段。详细做法是：(1)课堂上充分发挥学生的主体地位。能让学生自己说出的知识点就决不从老师口中说出;能让学生自己总结的结论就一定不要老师包办;能让学生对话表演的课文，老师坚决创造让学生动嘴的时机。(

9、2)对于英语单词，本人放弃了过去领读假设干遍让学生死记词的方法，变为教给学生拼读单词的方法和记忆记单词的规律，并让学生回去听录音5分钟左右，大大缩短了对单词的讲解时间，也缩短了学生对单词的记忆时间。(3)对于课文和“reading”局部，做到精选要背的内容，不必要的内容做到坚决不背，大大减少了学生的读背任务。(4)课堂活动多，让学生对话、表演、学会交流是我常用的手法，学生乐于参与。(5)讲课详略得当，重点内容多训练多讲解，一般内容少讲解，超过大纲要求的内容坚决不讲解，句型、时代多变化，涉及的词汇多与新学内容有关，让学生能得到及时稳固。(6)不让英语课堂学习枯燥无味，发现学生犯困、打盹时及时活泼

10、课堂气氛，寻找学生熟悉而又感兴趣的事例，与这堂课的知识和教学目的整合，生动有趣而又能达成教学目的。这些做法让学生学得轻松愉快，学生都喜欢上英语课。2、利用多种教学手段利用多种教学手段，吸引学生的注意力，让他们在课堂上积极考虑，认真学习，乐于训练。每节课学生的注意力都是有一定限度的，单一的教学方法或手段，学生很容易出现感官疲劳，注意力分散，这就要求我们精心组织课堂教学，采用多种方法，吸引学生的注意力。通常的做法有：(1)用比照或比拟的方法将有关的新旧知识点结合起来。(2)特地准备一些与课文内容有关的小故事。(3)利用多媒体课件教学丰富学生的视听。几乎每节课都有与之对应的课件，有时到网上下载一些生

11、动形象的图片，有时截取一段与教学内容有关的视频，有时寻找一篇与课文相关的文字资料。3、作业压缩到最少作业总量坚决控制在30分钟以内，每天的读背任务不多于15分钟，每天精选两篇有时代气息、学生感兴趣的英语阅读材料，阅读时间不超过15分钟，目的是培养学生的英语语感。周末除布置一张双休日作业外，布置一些有弹性(视学生的兴趣爱好，不强行划定范围)的英语课外阅读任务，以培养学生的英语语感。每两周布置一次错题订正任务，让学生及时回忆所学内容。做好减轻学生过重课业负担的工作，直接关系到素质教育的成败问题，关系到青少年一代的安康成长，关系到中华民族将来的主人应对复杂国际竞争的才能。在“减负”的同时，创造优异的

12、教学实绩，让过去学习英语嫌苦嫌累的学生真正体会到：“英语不过如此。”2022最新学生减负心得体会范文针对小学生课业负担过重带来的危害性与如何实在减轻小学生过重的课业负担。在施行新课程教学过程中，我的教学班学生课业负担过重现象已经完全不存在。在“减负”问题上我认为不只是外表的减“负担”，而是应该改变学法，全面进步学生的综合素质。苏霍姆林斯基告诉我们：“假如我们想减轻学生的负担，那么就应当让他阅读的东西，比要求记住的东西多两倍，甚至多四至五倍，假如我们真的想减轻学生的脑力劳动，那就让我们在学生面前，敞开道路，让他们走到图书馆的书架跟前去，让书籍从沉睡中醒来成为青少年时代的挚友吧！”因此，老师首先从思想上要有较深入的认识，然后在实际中加以表达，如：布置作业要从学生的角度衡量作业的多与少、尽量防止重复性的操练、对不同的学生是否需要有不同的要求和安排等等。这样既尊重学生的自主选择，又可以进步学习效率，当然，假设要真正做到“减负”又“增效”，关键是老师的素质要进步。老师要精心备课，精心选择教学内容，向40分钟要质量，老师要整体安排教学进程，分散难点，分解压力，