《文言词语和句式》课件

1、文言词语和句式文言词语和句式 （文言知识梳理）（文言知识梳理） 文言词语文言词语 包括文言实词和文言虚词，将包括文言实词和文言虚词，将学过的文言词语分类积累下来，是学过的文言词语分类积累下来，是提高文言文阅读能力的重要途径。提高文言文阅读能力的重要途径。 古人使用文字，有时没有用该用的某个古人使用文字，有时没有用该用的某个字，而用另一个读音和它相同或相近的字字，而用另一个读音和它相同或相近的字来替代。这种现象叫通假。来替代。这种现象叫通假。 通假字有通假字有“约定俗成约定俗成”的规律，不能认的规律，不能认为凡是同音字都可以通假。为凡是同音字都可以通假。 由于历史音变，有些通假字和本字的读由于历

2、史音变，有些通假字和本字的读音相差甚远。音相差甚远。 被替代的那个字叫本字，用来替代的那被替代的那个字叫本字，用来替代的那个字叫借字，也就是通假字。凡通假字都个字叫借字，也就是通假字。凡通假字都要按本字来解释，也应读本字的音。要按本字来解释，也应读本字的音。一、通假字一、通假字 例如：例如： 于嗟女兮，无与士耽于嗟女兮，无与士耽诗经诗经氓氓 女之耽兮，不可说也女之耽兮，不可说也诗经诗经氓氓一、通假字一、通假字 “于于”是是“吁吁”的借字，的借字，“说说”是是“脱脱”的借字。的借字。 如果我们没有看出通假现象，只照它们如果我们没有看出通假现象，只照它们字面上的意义来理解，就会解释不通或把字面上的

3、意义来理解，就会解释不通或把句意解错。因此，必须掌握通假字的基本句意解错。因此，必须掌握通假字的基本特点。特点。 通假，基本是同音通假。主要有四种情况：通假，基本是同音通假。主要有四种情况：一、通假字一、通假字 1、同音通假、同音通假 蒲苇纫（纫，通蒲苇纫（纫，通“韧韧”）如丝）如丝 终老不复取（取，通终老不复取（取，通“娶娶”） 愿伯俱言臣之不敢倍（倍，通愿伯俱言臣之不敢倍（倍，通“背背”）德）德也也 2、双声通假（声母相同）、双声通假（声母相同） 孰为汝多知（知，通孰为汝多知（知，通“智智”）乎）乎一、通假字一、通假字 3、叠韵通假（韵母相同）、叠韵通假（韵母相同） 扁鹊望桓侯而还（还，通

4、扁鹊望桓侯而还（还，通“旋旋”） 举酒属（属，通举酒属（属，通“嘱嘱”）客）客 4、形近通假（声母相同）、形近通假（声母相同） 将军身被（被，通将军身被（被，通“披披”）坚执锐）坚执锐 怎样辩别通假字？怎样辩别通假字？一、通假字一、通假字 在阅读古诗文过程中，如果发现有个别在阅读古诗文过程中，如果发现有个别字与语境完全不合，或者说根据文脉，由字与语境完全不合，或者说根据文脉，由于个别字的出现而使文意无法理解时，可于个别字的出现而使文意无法理解时，可依据通假字音同或音近等特点去考虑通假依据通假字音同或音近等特点去考虑通假现象。我们知道汉字中绝大多数是形声字，现象。我们知道汉字中绝大多数是形声字，

5、所以我们用所以我们用“形声辨义法形声辨义法”来辩别通假字。来辩别通假字。 形声辨义法形声辨义法 根据形声字根据形声字“声旁声旁”表音，表音，“形旁形旁”表义等表义等特点，去寻找并理解本字的含义。一般有以下几特点，去寻找并理解本字的含义。一般有以下几种：种：一、通假字一、通假字 1、“声旁字声旁字”代替代替“形声字形声字”。 例如：北冥有鱼，其名为鲲例如：北冥有鱼，其名为鲲 “冥冥”代替代替“溟溟”，“溟溟”，水旁水旁，是，是“海海”的意思。的意思。又如又如 ：人生如梦，一尊还酹江月：人生如梦，一尊还酹江月 “尊尊”代替形声字代替形声字“樽樽”，“樽樽”，木旁木旁，是是“酒杯酒杯”的意思。的意思

6、。 这种情况在我们课本中常见，如这种情况在我们课本中常见，如“从从”代替代替“纵纵”，“取取”代替代替“娶娶”，“当当”代替代替“挡挡”。形声辨义法形声辨义法一、通假字一、通假字 2、“形声字形声字”代替代替“声旁字声旁字”。 例如：食之不能尽其材例如：食之不能尽其材 “材材”是是形声字形声字，代替，代替声旁字声旁字“才才” 又如：卜者知其指意又如：卜者知其指意“指指”代替代替“旨旨”，是，是“意图意图”的意思。的意思。 这种情况在我们课文较少见。这种情况在我们课文较少见。形声辨义法形声辨义法一、通假字一、通假字 3、同声旁的形声字替代。、同声旁的形声字替代。 例如：距关，毋内诸侯例如：距关，

7、毋内诸侯 “距距”代替本字代替本字“拒拒”，“把守把守”的的意思。意思。又如：此小大之辩也，又如：此小大之辩也，“辩辩”通通“辨辨”，“区别区别”的的意思。意思。 还有还有“案案”通通“按按”，“庴庴”通通“措措”， 輮通輮通“煣煣”，小结小结一、通假字一、通假字 文言文中的通假涉及面广，但中学课文所文言文中的通假涉及面广，但中学课文所涉及的并不多，充其量就是一百几十个，如涉及的并不多，充其量就是一百几十个，如果依据通假字的有关规律去规类整理，平时果依据通假字的有关规律去规类整理，平时多识记一些常见的通假字，这对文言文阅读多识记一些常见的通假字，这对文言文阅读大有帮助。大有帮助。二、二、 一词

8、多义一词多义（一）、掌握什么是词的本义、引申义、比喻义。（一）、掌握什么是词的本义、引申义、比喻义。本义是指最初造字时表示的意义，本义是指最初造字时表示的意义， 引申义是指由本义引申出来的意义，引申义是指由本义引申出来的意义，比喻义是指用打比方而形成的新的意义。比喻义是指用打比方而形成的新的意义。（它也应该是引申义）（它也应该是引申义） 二、一词多义二、一词多义关于词的本义关于词的本义 词的本义有两种解释：词的本义有两种解释： 另一种理解是就词的应用说的，另一种理解是就词的应用说的，把该词常用的那个意义算作词的本把该词常用的那个意义算作词的本义，也叫义，也叫“基本意义基本意义”。如。如“兵兵”

9、的基本意义是的基本意义是“士兵士兵”，“走走”的的基本意义是基本意义是“步行步行”。二、二、 一词多义一词多义关于词的本义关于词的本义 词的本义有两种解释：词的本义有两种解释： 一种理解是就词的来源说的，一种理解是就词的来源说的，即该词最初的意义，如即该词最初的意义，如“向向”的最的最初意义是朝北的窗户，初意义是朝北的窗户，“兵兵”最初最初意义是兵器，意义是兵器，“走走”的最初意义为的最初意义为跑等。把这跑等。把这“最初意义最初意义”叫作本义，叫作本义，这时词的本义。这时词的本义。二、一词多义二、一词多义关于词的引申义关于词的引申义 词的引申义：词的引申义： 词的引申义是从本义发展出来词的引申

10、义是从本义发展出来的，同基本义有相类似、相对立、的，同基本义有相类似、相对立、或相关联的意义。如或相关联的意义。如“深深”的基本的基本义是从表面到底部或从外面到里面义是从表面到底部或从外面到里面的距离大。如：的距离大。如：“这条河很这条河很深深”“”“这个院子很深这个院子很深”“”“深深山山”“”“深耕深耕”这几这几“深深”用的都是用的都是“深深”的基本义。的基本义。二、一词多义二、一词多义关于词的引申义关于词的引申义 从从“深深”的基本义发展出来以下的基本义发展出来以下的这些引申义：的这些引申义： 1、深奥、深刻，深入。如：、深奥、深刻，深入。如： 道理很深道理很深 2、深厚。如：友谊很深、

11、深厚。如：友谊很深 3、时间久。如：夜深人静、时间久。如：夜深人静 4、浓，重。如：颜色太深、浓，重。如：颜色太深 “深深”的的引申义和基本义的联系是引申义和基本义的联系是建立在相类似的基础上建立在相类似的基础上的的二、一词多义二、一词多义关于词的比喻义关于词的比喻义 词的比喻义：词的比喻义： 词的比喻义也是一种引申义。但因为词的比喻义也是一种引申义。但因为它使用比喻的手段，使语言风格特殊、色它使用比喻的手段，使语言风格特殊、色彩鲜明，所以把它独立出来和引申义并列，彩鲜明，所以把它独立出来和引申义并列，成为转义的一种形式。它使由本义通过打成为转义的一种形式。它使由本义通过打比方而产生的新义。如

12、：比方而产生的新义。如：地下地下工作工作点滴点滴经验经验冻结冻结资金资金乱扣乱扣帽子帽子“地下地下”比喻隐藏在敌人的势力范围内比喻隐藏在敌人的势力范围内“点滴点滴”比喻零星的、微小的比喻零星的、微小的“冻结冻结”比喻阻止流动或变动比喻阻止流动或变动“帽子帽子”比喻罪名或坏名义比喻罪名或坏名义二、一词多义二、一词多义掌握词义的两种引申方式掌握词义的两种引申方式 1、连锁式。即本义和引申义环环相扣，、连锁式。即本义和引申义环环相扣， 逐步延伸开来。如逐步延伸开来。如“寒寒”本义是冷，本义是冷， 引引申为寒冷季节，再引申为缺乏冬衣或受申为寒冷季节，再引申为缺乏冬衣或受冻，又引申为贫寒，进而引申为恐惧

13、、冻，又引申为贫寒，进而引申为恐惧、害怕。例如：害怕。例如： 冰，水为之，而冰，水为之，而寒寒于水于水 寒寒暑易节，始一反焉暑易节，始一反焉 一女不织，或受之一女不织，或受之寒寒 大渡桥横铁索大渡桥横铁索寒寒二、一词多义二、一词多义（二）、掌握词义的两种引申方式（二）、掌握词义的两种引申方式 2、辐射式。即词的引申义环绕一个中心，、辐射式。即词的引申义环绕一个中心， 而从不同的方面展开，如而从不同的方面展开，如“节节”的本义，的本义， 由其辐射产生的引申义有木节、关节、由其辐射产生的引申义有木节、关节、 季节、节操、节拍等。季节、节操、节拍等。 例如：例如： 盘根错盘根错节节 彼彼节节者有间，

14、而刀刃者无厚者有间，而刀刃者无厚 清明时清明时节节雨纷纷雨纷纷 单于壮其单于壮其节节 钿头银蓖击钿头银蓖击节节碎碎不难看出词义引申的不难看出词义引申的一般规律：由具体到一般规律：由具体到抽象，由个别到一般抽象，由个别到一般。二、一词多义二、一词多义关于词的引申义关于词的引申义 又如又如“负负”，本义是背载物，载。，本义是背载物，载。引申为承受、承担，支撑；再引申为引申为承受、承担，支撑；再引申为抱有、享有，又引申为依仗、凭借，抱有、享有，又引申为依仗、凭借，进而引申为辜负、对不起等。进而引申为辜负、对不起等。 1、则其负大舟也无力、则其负大舟也无力 载载 2、使负栋之柱，多于南亩之农夫、使负栋

15、之柱，多于南亩之农夫 支撑支撑 3、久负盛名、久负盛名 享有享有 4、负势而上、负势而上 凭借凭借 5、誓天不相负、誓天不相负 辜负辜负二、一词多义二、一词多义（三）、音不同，义不同。（三）、音不同，义不同。 此类多为多音多义词。如此类多为多音多义词。如“属属” 读读sh，意思可以有：，意思可以有： 十三学得琵琶成，名属教坊第一部十三学得琵琶成，名属教坊第一部 在骨髓，司命之所属在骨髓，司命之所属 不者，若属皆为所虏不者，若属皆为所虏 读读zh，意思可以有：，意思可以有： 衡少善属文衡少善属文 属予作文以记之属予作文以记之二、一词多义二、一词多义（四）、掌握一词多义演变的联想方法（四）、掌握一

16、词多义演变的联想方法 1、类似联想、类似联想 2、接近联想、接近联想 3、对比联想、对比联想 懂得一词多义的演变时不同的联想方法懂得一词多义的演变时不同的联想方法可以从看似孤立的一词多义之间找到一定的可以从看似孤立的一词多义之间找到一定的联系，以便根据上下文意，选出正确义项。联系，以便根据上下文意，选出正确义项。二、一词多义二、一词多义（五）、同一个词在不同的语境中，其（五）、同一个词在不同的语境中，其 词性不同，词义也就不同。词性不同，词义也就不同。 例如例如师道之不师道之不复复，可知矣，可知矣红罗红罗复复斗帐，四角垂香囊斗帐，四角垂香囊渔人甚异之，渔人甚异之，复复前行，欲穷其林前行，欲穷其

17、林以上例子说明，必须以上例子说明，必须根据上下文去根据上下文去选择选择多义词在句中的正确义项。其次多义词在句中的正确义项。其次要要养成平时多积累的习惯养成平时多积累的习惯，只有储存，只有储存的词汇丰富了，才能在运用中熟能生的词汇丰富了，才能在运用中熟能生巧。巧。三、古今异义三、古今异义 随着语言的演变，有些词语的古今意义随着语言的演变，有些词语的古今意义发生很大的变化，有的古代词语今天词义扩发生很大的变化，有的古代词语今天词义扩大了，有的缩小了，有的失去了古代词语的大了，有的缩小了，有的失去了古代词语的意义，即意义转移了。这种现象叫做意义，即意义转移了。这种现象叫做古今异古今异义现象。义现象。

18、因词义缩小而形成的古今异义，因词义缩小而形成的古今异义， 例：臭、谷例：臭、谷 （由谷类的总名到现在专指小米或稻子）（由谷类的总名到现在专指小米或稻子） 因词义扩大而形成的古今异义，因词义扩大而形成的古今异义， 例：江、河例：江、河 三、古今异义三、古今异义词的感情色彩不同，所表达的意思也就不同。词的感情色彩不同，所表达的意思也就不同。 例如：蚓无例如：蚓无爪牙爪牙之利之利 先帝不以臣先帝不以臣卑鄙卑鄙由词义转移而形成的古今异义由词义转移而形成的古今异义 ， 例：涕（眼例：涕（眼 泪泪鼻涕）信（信使鼻涕）信（信使书信）书信） 三、古今异义三、古今异义注意古今同形异义双音词。这类词古今外形相同，

19、注意古今同形异义双音词。这类词古今外形相同，但意义不同。要准确理解，必须注意以下方面：但意义不同。要准确理解，必须注意以下方面：1 1、不要把文言文中的两个单音节词误以为一个双音、不要把文言文中的两个单音节词误以为一个双音 词。有时文言文中两个意义相关的词因为语法结词。有时文言文中两个意义相关的词因为语法结 构上的关系连在一起使用，而这两个词在现代汉构上的关系连在一起使用，而这两个词在现代汉 语中变成一个词，词义也由原来的两个变成一个，语中变成一个词，词义也由原来的两个变成一个， 这时不要把它们等同起来，用现代汉语的词义去这时不要把它们等同起来，用现代汉语的词义去 解释。例如：解释。例如：忠之

20、属也，忠之属也，可以可以一战一战铁骑铁骑突出突出刀枪鸣刀枪鸣率率妻子妻子邑人来此绝境邑人来此绝境三、古今异义三、古今异义2 2、不要把文言文中的一个双音节词拆成两个单音词、不要把文言文中的一个双音节词拆成两个单音词 来理解。有些词语虽然是双音词，但只有一个语来理解。有些词语虽然是双音词，但只有一个语 素，这个语素是由两个音节连缀而成的，如果拆素，这个语素是由两个音节连缀而成的，如果拆 开，就不能表达一个语义如开，就不能表达一个语义如“琵琶琵琶”“”“可可汗汗”“”“彷徨彷徨” 等。另外要等。另外要注意对偏义复词的理解与积累注意对偏义复词的理解与积累。备他盗之备他盗之出入出入与非常也与非常也此诚

21、危急此诚危急存亡存亡之秋之秋便可白便可白公姥公姥，及时相遣归，及时相遣归我有亲我有亲父兄，父兄，性行暴如雷性行暴如雷四、词类活用四、词类活用（名词活用）（名词活用）（一）名词活用为动词：（一）名词活用为动词：（1）、 左右欲刃相如 非能水也，而绝江河 观察这两个句子，能看出什么规律吗？能愿动词“能、可、足、欲”等后面的名词用作动词（2）、 未云何龙 小信未孚，神弗福也 皆指目陈胜 范增数目项王 观察这些句子，能看出什么规律吗？受副词“遂、弗、不、皆、已”等修饰的名词用作动词四、词类活用四、词类活用（名词活用）（名词活用）（一）名词活用为动词：（一）名词活用为动词：（3）、 置人所罾鱼腹中“所”

22、字后面的名词用作动词（4）、 一狼洞其中 驴不胜怒，蹄之 女幸而偶我 观察这些句子，能看出什么规律吗？名词用在代词“之、尔、我、汝、其”等前面用作动词。四、词类活用四、词类活用（名词活用）（名词活用）（一）名词活用为动词：（一）名词活用为动词：（5）、 刑人如恐不胜 籍吏民、封府库 我师道也 榆柳荫后檐 族秦者秦也 乃丹书帛曰：陈胜王 两个名词连用，组成动宾关系或主谓关系，则前名词或后一名词用作动词。四、词类活用四、词类活用（名词活用）（名词活用） 名词用作动词的常用翻译方法：名词用作动词的常用翻译方法： A:名词前面加一个动词，变成动宾关系。 陈胜王 沛公军霸上 B:名词前面加一个介词，后面

23、加一个动词。 蹄之 而后乃今图南 C: 换一个相应的动词。 女幸而偶我四、词类活用四、词类活用（名词活用）（名词活用）（二）名词作状语：（二）名词作状语：（1）、 孔雀东南飞，五里一徘徊 范雎至秦，秦王庭迎表示方位或处所。译为“向（朝、往）”“从（在、当） ”（2）、 天下云集响应，赢粮而景从 谈笑间，强虏灰飞烟灭 常以身翼蔽沛公 一狼径去，其一犬坐于前表示比喻，可译为“像一样”“像似的”四、词类活用四、词类活用（名词活用）（名词活用）（二）名词作状语：（二）名词作状语：（3）、 东乡坐，西乡对，师事之 吾得兄事之表示对人的态度。（4）、 箕畚运于渤海之尾 乃丹书帛曰：陈胜王。表示工具或方法，

24、译为“用（以、靠）”等四、词类活用四、词类活用（动词活用）（动词活用） 动词作名词动词作名词（1）、 追亡逐北，伏尸百万 汝安敢轻我射 一屠晚归从动词在句子的位置来判断，看它是否处于主语、宾语的位置上，具有明显的表示人或事物的意义。（2）、 盖其又深，则其至又加少矣 从动词跟别的词结合的语法关系上判断，如用在“其”“之”后，则活用为名词。四、词类活用四、词类活用（形容词活用）（形容词活用） （一）形容词作名词（一）形容词作名词（1）、 小学而大遗 将军身被坚执锐从形容词在句子的位置判断，看它是否处于主语、宾语的位置上，具有明显的表示人或事物的意义。（2）、 秦孝公据崤函之固 郯子之徒，其贤不及

25、孔子 四美具，二难并 形容词用在“其”“之”或数词后，则活用为名词。四、词类活用四、词类活用（形容词活用）（形容词活用） （二）形容词作动词（二）形容词作动词 亲贤臣，远小人 素善留侯张良 秋毫不敢有所近形容词后带宾语。四、词类活用四、词类活用（数词活用）（数词活用） 数词作动词数词作动词 六王毕，四海一 朝晖夕阴，气象万千 骐骥一跃，不能十步 观察位置，找规律。数词在谓语的位置上或在它的前面有能愿动词时，活用为动词。四、词类活用四、词类活用（使动用法）（使动用法） 定义：所谓使动用法，是指谓语动词具有定义：所谓使动用法，是指谓语动词具有“使宾语怎么样使宾语怎么样”的意思。它是用动宾结构表的意

26、思。它是用动宾结构表达使令式的内容。（臣活之）达使令式的内容。（臣活之） 使动用法主要要动词使动、形容词使动、名使动用法主要要动词使动、形容词使动、名词使动。词使动。 四、词类活用四、词类活用（使动用法之动词使动）（使动用法之动词使动） 1、不及物动词使动。、不及物动词使动。 例如：例如： 卒廷见相如，毕礼而卒廷见相如，毕礼而归归之之 项伯杀人，臣项伯杀人，臣活活之之 鄢用鄢用亡亡郑以陪邻郑以陪邻 却却匈奴七百余里匈奴七百余里四、词类活用四、词类活用（使动用法之动词使动）（使动用法之动词使动） 2、及物动词使动。、及物动词使动。 例如：例如： 外连横而外连横而斗斗诸侯诸侯 序八州而序八州而朝朝

27、同列同列分析其主语。分析其主语。分辩及物动词是否使动用法，主要还得认真分辩及物动词是否使动用法，主要还得认真分析语言环境，根据上下文来确定，没有分析语言环境，根据上下文来确定，没有其他更简洁得方法。其他更简洁得方法。四、词类活用四、词类活用（使动用法之形容词使动）（使动用法之形容词使动） 古代汉语里，形容词常作使动。它是古代汉语里，形容词常作使动。它是使使宾语所宾语所代表得人或事物代表得人或事物具有这个形容词的性质或状态具有这个形容词的性质或状态 。一般可以翻译为一般可以翻译为“使宾语形容词使宾语形容词”的形式。的形式。 例如：例如： 春风又春风又绿绿江南岸江南岸 必先必先苦苦其心志，其心志，

28、劳劳其筋骨，其筋骨，- 足以足以荣荣汝身汝身四、词类活用四、词类活用（使动用法之名词使动）（使动用法之名词使动） 古代汉语里，形容词常作使动。它是古代汉语里，形容词常作使动。它是使使宾语所宾语所代表得人或事物代表得人或事物成为这个名词所代表的人或事物成为这个名词所代表的人或事物 。一般可以翻译为一般可以翻译为“使宾语形容词使宾语形容词”的形式。的形式。 例如：例如： 先破秦入咸阳者先破秦入咸阳者王王之之 纵江东父兄怜而纵江东父兄怜而王王我，我何面目见之我，我何面目见之 族族秦者秦也秦者秦也四、词类活用四、词类活用（意动用法）（意动用法） 意动用法主要要形容词意动、名词意动。意动用法主要要形容词意动、名词意动。 定义：形容词、名词带宾语用作意动，就是定义：形容词、名词带宾语用作意动，就是觉觉得宾语怎么样，是在得宾语怎么样，是在主观上认为主观上认为宾语所代表的事宾语所