《蒲柳人家》课件[赵]

1、 蒲柳人家蒲柳人家 刘绍棠刘绍棠 水浒水浒里有有三个女中豪杰分别是里有有三个女中豪杰分别是母大虫顾大嫂，母夜叉孙二娘和母大虫顾大嫂，母夜叉孙二娘和（ ）一丈青扈三娘蒲柳人家里面也有这样的一个人物蒲柳人家里面也有这样的一个人物那就是何满子的奶奶，一丈青大娘那就是何满子的奶奶，一丈青大娘 一个老奶奶，怎么能有这样的绰号呢？ 她是一个怎么样的人物呢？ 请阅读有关章节得出自己的答案一、初读课文，了解人物形象一、初读课文，了解人物形象 旧时封建礼法要求女子裹脚，旧时封建礼法要求女子裹脚，而不裹脚者，一般是有反叛而不裹脚者，一般是有反叛精神，不受封建礼法约束的精神，不受封建礼法约束的人。人。刚才我们所见的

2、一丈青大娘是一个天不怕地不怕、古道热肠的女中豪杰，可有道是“一物降一物，卤水点豆腐，能降得住大娘的正是？ 孙子：何满子 大娘溺爱何满子的原因是？得到溺爱的何满子是一个怎么样的孩子？你喜欢他么？这么聪明伶俐，顽皮可爱的孙子，奶奶是绝对不会把他拴在葡萄架的立柱上，还系上了拴贼扣的。那是？ 何满子的爷爷 他又有怎样的传奇和特点疾恶如仇、扶危疾恶如仇、扶危济困济困 、好戴高帽儿，讲排场，摆阔气、好戴高帽儿，讲排场，摆阔气 何大学问对孙儿怎么样？何大学问对孙儿怎么样？二、再读课文，体会人物性格 何满子： 好动顽劣，聪慧灵秀；好学好问，伶俐可爱 。 请同学们请同学们从文中组合语言，支撑从文中组合语言，支撑

3、以上说法。可概述事件，可直接摘引。以上说法。可概述事件，可直接摘引。 何大学问： 侠肝义胆，仗义轻财，慷慨豁达，好说大话，爱戴高帽，爱讲排场摆阔气 请同学们请同学们从文中组合语言，支撑从文中组合语言，支撑以上说法。可概述事件，可直接摘引。以上说法。可概述事件，可直接摘引。 一丈青大娘： 口苦心甜，宠爱孙子；身强体壮，能干泼辣；性格豪爽，勤劳善良 请同学们请同学们从文中组合语言，支撑从文中组合语言，支撑以上说法。可概述事件，可直接摘引。以上说法。可概述事件，可直接摘引。 三、细读课文，感受特色语言。 漫画式的人物外貌描写： 如“剃个光葫芦头，天灵盖上留个木梳背儿；光屁股，两道眉毛只剩下淡淡的痕影

4、” 如“大高个儿，一双大脚，青铜肤色，长满老茧的大手” 写何满子写奶奶漫画式的人物外貌描写： 如“人高马大，膀阔腰圆，面如重枣，浓眉朗目，一副关公相貌。” “手拿一杆斑竹铜锅的长杆烟袋，整天板着一张阴沉沉的脸。” 写爷爷写老秀才评书式的人物介绍： “嗓门也亮堂，骂起人来，就像雨打芭蕉，长短句，四六体，鼓点似的”。“她还会扎针、拔罐子、接生、接骨、看红伤。” “好戴高帽儿，讲排场，摆阔气，编起故事来，有枝有叶，有文有武，生动曲折，惊险红火。” 写奶奶写爷爷妙用纯乡土味的比喻凸显人物： 写奶奶的泼辣： 写纤夫被打的狼狈： “一丈青大娘骂人，像雨打芭蕉，长短句，四六体，鼓点似的” “像风吹乍蓬，转了

5、三转”“像正月十五煮元宵，纷纷落水。” 妙用纯乡土味的比喻凸显人物：写何满子的顽劣： 写老秀才的严肃： 写爷爷的胡茬： “长到四五岁，就像野鸟不入笼 ” “只觉得头上压着一朵乌云，叫人喘不过气。” “就像根根松针” 趣用压韵和对偶的民间口语、俗语，读来抑扬顿挫，有节奏感： 排比对偶并用： “何满子是一丈青大娘的心尖子，肺叶子，眼珠子，命根子。” 句中短语对偶： “ “转了三转，拧了三圈，满转了三转，拧了三圈，满脸开花，口鼻出血，紧一口慢脸开花，口鼻出血，紧一口慢一口倒气，高一声低一声呻一口倒气，高一声低一声呻吟。吟。” “又烧香又上供，又拜佛又又烧香又上供，又拜佛又许愿许愿”；“唠叨这个，嘟哝

6、那唠叨这个，嘟哝那个个”趣用压韵和对偶的民间口语、俗语，读来抑扬顿挫，有节奏感： 趣用压韵和对偶的民间口语、俗语，读来抑扬顿挫，有节奏感： 句中短语对偶： “ “有枝有叶，有文有武，有枝有叶，有文有武，生动曲折，惊险红火生动曲折，惊险红火”； “ “房无一间，地无一房无一间，地无一垄垄”； “ “头发长，见识短头发长，见识短” 这篇小说以六岁小孩何满子为这篇小说以六岁小孩何满子为线索展开情节，透过一幅幅风俗画，线索展开情节，透过一幅幅风俗画，主题主题归纳归纳一、一、当堂检测当堂检测 1、给生字注音、给生字注音 梆（梆（bng）他）他 纤（纤（qin）夫）夫 剜剜(wn) 腌臢（腌臢（ z） 捯

7、（捯（do）气）气 唿（唿（h）哨）哨 咯咯(k)吧吧 到了（到了（lio）儿儿 隐匿（隐匿（n） 勒（勒（l）令）令 戏谑（戏谑（xu） 荣膺（荣膺（yng ） 断壁残垣断壁残垣（yun） 蓬蒿（蓬蒿（ho） 作揖（作揖（y） 嘬嘬（zu）着）着 2、词语解释、词语解释 荣膺荣膺(yng)：光荣地获得。膺：承受，承当。：光荣地获得。膺：承受，承当。 隐匿隐匿(n)隐藏、躲起来。隐藏、躲起来。 一气呵成：一气呵成：比喻文章的气势首尾贯通。比喻文章的气势首尾贯通。比比喻整个工作过程中不间断、不松懈。喻整个工作过程中不间断、不松懈。 如坐针毡如坐针毡(zhn)： 形容坐立不安，像芒和刺形容坐立不安

8、，像芒和刺扎在背上一样。扎在背上一样。 影影绰绰影影绰绰(chu)：模模糊糊，不真切。：模模糊糊，不真切。 望眼欲穿：形容盼望殷切。望眼欲穿：形容盼望殷切。二、探究展示：二、探究展示： 1、何满子奶奶和爷爷为什么叫、何满子奶奶和爷爷为什么叫“一丈青一丈青”和和“何大学问何大学问”？ 明确：何满子的奶奶特别泼辣，骂起人来，方何满子的奶奶特别泼辣，骂起人来，方圆二三十里找不到敌手，而且很能打架，一个人圆二三十里找不到敌手，而且很能打架，一个人就把一群年轻的纤夫教训得服服帖帖，所以把她就把一群年轻的纤夫教训得服服帖帖，所以把她比作比作水浒水浒中武艺高强的著名女将一丈青扈三中武艺高强的著名女将一丈青扈

9、三娘。娘。 何满子的爷爷走的地方多，见的世面广，每次从何满子的爷爷走的地方多，见的世面广，每次从口外赶马回来，都要请知音相好们来聚会，吹一口外赶马回来，都要请知音相好们来聚会，吹一吹他沿途过五关、斩六将的经历，所以开玩笑地吹他沿途过五关、斩六将的经历，所以开玩笑地给他取了这么一个外号。给他取了这么一个外号。2、小说通过充满稚气、机灵顽皮的何满子的眼睛，勾勒了、小说通过充满稚气、机灵顽皮的何满子的眼睛，勾勒了京东北运河边上农民的性格命运。奶奶一丈青大娘和爷爷何京东北运河边上农民的性格命运。奶奶一丈青大娘和爷爷何大学问是课文的两个主要描写对象。那么，他们两人鲜明的大学问是课文的两个主要描写对象。那

10、么，他们两人鲜明的性格特征是什么性格特征是什么? 明确：作者以高超的艺术表现手法，生动地刻画了奶奶一作者以高超的艺术表现手法，生动地刻画了奶奶一丈青大娘和爷爷何大学问的音容笑貌、喜怒悲乐。丈青大娘和爷爷何大学问的音容笑貌、喜怒悲乐。 奶奶个高脚大，身强体健，性格豪爽，爱打抱不平，因为奶奶个高脚大，身强体健，性格豪爽，爱打抱不平，因为年轻纤夫的无理，她大打出手，赶得纤夫纷纷落水。她那年轻纤夫的无理，她大打出手，赶得纤夫纷纷落水。她那刚直不阿、如火如荼、危急相扶、困厄相济的性格，透出刚直不阿、如火如荼、危急相扶、困厄相济的性格，透出了庄稼人的凛然正气。这种女中豪杰的形象，与了庄稼人的凛然正气。这种

11、女中豪杰的形象，与水浒水浒中著名女将一丈青扈三娘颇为神似。中著名女将一丈青扈三娘颇为神似。 爷爷何大学问的外号带有戏谑的性质。他貌似关公，脾气爷爷何大学问的外号带有戏谑的性质。他貌似关公，脾气性格也像关老爷一样，侠肝义胆，仗义轻松，慷慨豁达，性格也像关老爷一样，侠肝义胆，仗义轻松，慷慨豁达，爱打抱不平，甘为朋友两肋插刀。同时善于讲故事，想象爱打抱不平，甘为朋友两肋插刀。同时善于讲故事，想象力丰富，编起故事来生动曲折，引人入胜，因此得了力丰富，编起故事来生动曲折，引人入胜，因此得了“何何大学问大学问”的外号。而为了和这一外号相称，他还真穿起了的外号。而为了和这一外号相称，他还真穿起了长衫，说话也

12、咬文嚼字起来，让人忍俊不禁。长衫，说话也咬文嚼字起来，让人忍俊不禁。3、作者用了哪些肖像、动作和语言描写来表、作者用了哪些肖像、动作和语言描写来表现人物性格的现人物性格的?请画出有关语句并体会其作用。请画出有关语句并体会其作用。 明确：奶奶：明确：奶奶：“大高个儿，一双大脚，青铜肤色，嗓门也大高个儿，一双大脚，青铜肤色，嗓门也亮堂，骂起人来，方圆二三十里，敢说找不出能够招架几亮堂，骂起人来，方圆二三十里，敢说找不出能够招架几个回合的敌手。一丈青大娘骂人，就像雨打芭蕉，长短句，个回合的敌手。一丈青大娘骂人，就像雨打芭蕉，长短句，四六体，鼓点似的骂一天，一气呵成，也不倒嗓子。四六体，鼓点似的骂一天

13、，一气呵成，也不倒嗓子。” “一丈青大娘勃然大怒，老大一个耳刮子抡圆了扇过一丈青大娘勃然大怒，老大一个耳刮子抡圆了扇过去去”(“抡圆了抡圆了”“”“扇过去扇过去”充分写出了奶奶的怒气和力气，充分写出了奶奶的怒气和力气，泼辣无比的性格跃然纸上泼辣无比的性格跃然纸上) “一丈青大娘折断了一棵碗口粗细的河柳，带着呼呼风一丈青大娘折断了一棵碗口粗细的河柳，带着呼呼风声挥舞起来，把这几个纤夫扫下河去，就像正月十五煮元声挥舞起来，把这几个纤夫扫下河去，就像正月十五煮元宵，纷纷落水宵，纷纷落水” 爷爷：爷爷：“人高马大，膀阔腰圆，面如重枣，浓眉朗目，人高马大，膀阔腰圆，面如重枣，浓眉朗目，一副关公相貌。一副

14、关公相貌。” “他这个人，不知道钱是好的，伙友们有谁家揭不开锅，他这个人，不知道钱是好的，伙友们有谁家揭不开锅，沿路上遇见老、弱、病、残，伸手就掏荷包，抓多少就给沿路上遇见老、弱、病、残，伸手就掏荷包，抓多少就给多少，也不点数儿；所以出一趟口外挣来的脚钱。到不了多少，也不点数儿；所以出一趟口外挣来的脚钱。到不了家就花个精光。家就花个精光。”4、找出并揣摩品味独具魅力的小说语言。、找出并揣摩品味独具魅力的小说语言。 提示：小说的语言运用非常有特色。在叙述故事描写人物提示：小说的语言运用非常有特色。在叙述故事描写人物时，一方面，作者采用了活灵活现的民间口语与俗语，并时，一方面，作者采用了活灵活现的

15、民间口语与俗语，并加以提炼，形成一种活泼伶俐、凝练而富有动感、充满乡加以提炼，形成一种活泼伶俐、凝练而富有动感、充满乡土气息的语言。写天气之热，土气息的语言。写天气之热，“热得像天上下火热得像天上下火”；写一；写一丈青大娘溺爱孙子，丈青大娘溺爱孙子，“要天上的星星，奶奶也赶快搬梯子要天上的星星，奶奶也赶快搬梯子去摘去摘”。“何满子是一丈青大娘的心尖子，肺叶子，眼珠何满子是一丈青大娘的心尖子，肺叶子，眼珠子，命根子子，命根子”，形象生动而又准确传神。另一方面。作者，形象生动而又准确传神。另一方面。作者又继承了说唱艺术的特点，讲究押韵和对偶，用词造句文又继承了说唱艺术的特点，讲究押韵和对偶，用词造

16、句文白相间，读来抑扬顿挫，很有节奏感。如：白相间，读来抑扬顿挫，很有节奏感。如：“何满子的爷何满子的爷爷，官讳已不可考。但是，如果提起他的外号，北运河两爷，官讳已不可考。但是，如果提起他的外号，北运河两岸，占北口内外，在卖力气走江湖的人们中间，那可真是岸，占北口内外，在卖力气走江湖的人们中间，那可真是叫得山响。叫得山响。”句中句中“官讳官讳”是书面语，是书面语，“叫得山响叫得山响”是民是民间口语，二者结合给小说增添了幽默诙谐色彩。间口语，二者结合给小说增添了幽默诙谐色彩。 5、体会小说浓郁的乡土气息。、体会小说浓郁的乡土气息。 提示：小说提示：小说蒲柳人家蒲柳人家真切地再现了真切地再现了20世

17、纪世纪30年代京东北运河一带农村的人情年代京东北运河一带农村的人情世态、生活风习。确如一幅风俗画，情致世态、生活风习。确如一幅风俗画，情致缠绵。如何满子的光葫芦头木梳背儿，大缠绵。如何满子的光葫芦头木梳背儿，大红肚兜、长命锁；洗三百家衣，何大学问红肚兜、长命锁；洗三百家衣，何大学问的走西口等都别具魅力，历历如绘。的走西口等都别具魅力，历历如绘。6、蒲柳人家蒲柳人家是刘绍棠独具风格的乡土文学的是刘绍棠独具风格的乡土文学的代表作。那么，你认为它的民族作风和民族气派体代表作。那么，你认为它的民族作风和民族气派体现在哪些方面现在哪些方面? 提示：提示： 小说的民族气派和民族作风，主要体现在：小说的民族

18、气派和民族作风，主要体现在： 首先，从人物形象来说，小说的人物具有中华民族独有首先，从人物形象来说，小说的人物具有中华民族独有的性格特点和传统美德。这从的性格特点和传统美德。这从“一丈青大娘一丈青大娘”的外号和爷的外号和爷爷何大学问爷何大学问“一副关公相貌一副关公相貌”，乃至为人做事的方式上，乃至为人做事的方式上，都显示了作品的民族本色。都显示了作品的民族本色。 其次，在艺术上，小说不仅情节富有传奇色彩，而且塑其次，在艺术上，小说不仅情节富有传奇色彩，而且塑造人物性格时也多借鉴中国古典小说和民间说唱艺术的表造人物性格时也多借鉴中国古典小说和民间说唱艺术的表现手法。小说中如一丈青大娘大闹运河滩、何大学问威震现手法。小说中如一丈青大娘大闹运河滩、何大学问威震占北口等传奇笔墨正是典型的占典传统的继承。另外，小占北口等传奇笔墨正是典型的占典传统的继承。另外，