日新作课学习横向展开议论课件

1、解读时间解读时间 学习横向展开议论学习横向展开议论解读时间解读时间 学习横向展开议论学习横向展开议论 河南省温县一中：晁念河南省温县一中：晁念芬芬 世界上有一样东西，它是最长也最世界上有一样东西，它是最长也最短，最快也最慢，最伟大而又最渺小，短，最快也最慢，最伟大而又最渺小，最珍贵而又最易被人忽最珍贵而又最易被人忽视。视。 *一、一、 猜谜猜谜谜底：时间谜底：时间一、通过解读时间，掌握横向一、通过解读时间，掌握横向展开议论的方法。展开议论的方法。二、培养横向思维的品质，养二、培养横向思维的品质，养成作文前编写议论文提纲的习成作文前编写议论文提纲的习惯。惯。 学习目标学习目标 找出找出论时间论时

2、间一文的一文的中心论点中心论点、分论分论点，点，明确本文的明确本文的思路与结构思路与结构。思考：分论点之间的关系是怎样的思考：分论点之间的关系是怎样的 ？二、二、识特征识特征提出问题提出问题（总（总）时间时间 分论点分论点1.1.时间时间很很玄妙。玄妙。( (科学家）科学家） 分论点分论点2.2.时间时间是是个谜。个谜。（思想家）思想家） 分论点分论点3.3.时间真时间真是是不可捉摸不可捉摸。（生活细节）生活细节） 分论点分论点4.4.时间时间（对每个人）（对每个人）都都是是公正的公正的。解决问题解决问题（总（总）赢得时间，接受挑战，为民造福，没赢得时间，接受挑战，为民造福，没有不能创造的奇迹

3、。有不能创造的奇迹。 结构结构 论时间论时间 思路思路不同角度不同角度并并列列分析问题分析问题横向结构的特征横向结构的特征 围绕观点，同一层面，不同围绕观点，同一层面，不同角度角度。 并列并列关系，平行展开，互不交叉。关系，平行展开，互不交叉。 阅读把握每一天珍惜时间时间的阅读把握每一天珍惜时间时间的厚度厚度三篇文章三篇文章。 找出文章的中心论点、找出文章的中心论点、 分论点。分论点。 思考：横向展开议论的方法思考：横向展开议论的方法 ？ *三、探方法三、探方法 总总珍惜时间，把握好每一天。珍惜时间，把握好每一天。 短暂短暂1.1.时间时间是是财富。财富。（物质）物质）分分 2 2. .时间时

4、间是是荣誉。荣誉。（精神）精神）（并列）（并列） 漫长漫长3.3.时间时间是是鉴定书。鉴定书。 （品评）品评） 4. 4.时间时间是是马拉松赛。马拉松赛。（考验）考验）总总人生就是时间的积累，我们应把握每一天。人生就是时间的积累，我们应把握每一天。 “是什么是什么”方法一方法一概念分析法概念分析法分析分析把握每一天把握每一天 总总珍惜时间珍惜时间 1.1.珍惜时间，珍惜时间，可以让我们可以让我们在有限的生命在有限的生命 分分 里里获得永恒的快乐获得永恒的快乐。（鲁迅）。（鲁迅）（并列）（并列）2.2.珍惜时间，珍惜时间，可以让我们可以让我们的生命在空中的生命在空中 画出一道优美的弧线画出一道优

5、美的弧线。（马雅可夫斯基）。（马雅可夫斯基） 3. 3.珍惜时间，珍惜时间，可以让我们可以让我们的生命变得的生命变得更更 加辉煌加辉煌。（陈景润）。（陈景润） 总总时间，就是生命，珍惜时间吧，让我时间，就是生命，珍惜时间吧，让我 们的生命们的生命唱起来唱起来，让我们的生命，让我们的生命舞起舞起 来来，让我们的生命，让我们的生命亮起来亮起来！ “为什么为什么”因果分析法因果分析法方法二方法二分析分析珍惜时间珍惜时间 总总我们要能把握时间，增加时间的厚度，让我们要能把握时间，增加时间的厚度，让 自己的人生厚重有分量。自己的人生厚重有分量。 1.1.要增加时间的厚度，要增加时间的厚度，就就不要不要哀

6、叹生哀叹生 分分 命的短暂，命的短暂，要要打造精彩的人生。打造精彩的人生。( (有意义）有意义）（并列）（并列）2.2.要增加时间的厚度，要增加时间的厚度，就要就要敢于憧憬未敢于憧憬未 来，不断挑战自我来，不断挑战自我。（要挑战）。（要挑战） 3. 3.要增加时间的厚度，要增加时间的厚度，就要就要能够勇敢能够勇敢 面对坎坷，向认定的目的地前进面对坎坷，向认定的目的地前进. .（要勇敢（要勇敢) ) 总总只要珍惜时间，让每一天过得只要珍惜时间，让每一天过得有意义有意义，勇勇 于挑战，不畏挫折，于挑战，不畏挫折，以此来增加属于自己以此来增加属于自己 的时间的厚度。的时间的厚度。条件分析法条件分析法

7、方法三方法三分析分析时间的厚度时间的厚度横向展开议论的横向展开议论的方法方法一、概念分析法一、概念分析法(“(“是什么是什么”）二、因果分析法二、因果分析法(“(“为什么为什么”）三、条件分析法三、条件分析法(“(“怎么办怎么办”）* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *四、牛刀小试四、牛刀小试横向思维初训练一横向思维初训练一 : :仿写分论点仿写分论点 宽容宽容 论题：宽容论题：宽容 中心论点：宽容让真情永驻心间。中心论点：宽容让真情永驻心间。分论点：分论点：宽容可以觅宽容可以觅亲情亲情。 。 。结论：我们渴望宽容，呼

8、唤宽容，用结论：我们渴望宽容，呼唤宽容，用宽容调出多彩的人生。宽容调出多彩的人生。* * * * * * * * * * * * * * * * * * * *点评展示一点评展示一论题：宽容论题：宽容中心论点：宽容让中心论点：宽容让真情真情永驻心间。永驻心间。分论点：分论点：宽容宽容可以觅可以觅亲情亲情。 宽容宽容可以得可以得密友密友。 宽容宽容可以获可以获真爱真爱。结论：我们渴望宽容，呼唤宽容，用结论：我们渴望宽容，呼唤宽容，用宽容调出多彩的人生。宽容调出多彩的人生。* * * * * * * * * * * * * * * * * * * *点评展示一点评展示一扣得准扣得准 分得开分得开

9、读书读书横向思维初训练二：横向思维初训练二： 仿写分论点仿写分论点四、牛刀小试四、牛刀小试 论题：读书论题：读书中心论点：书籍是人类进步的阶梯。中心论点：书籍是人类进步的阶梯。分论点：分论点：读书让人读书让人获得知识获得知识。 读书读书 。 读书读书 。 结论：结论： 在书籍中品味知识的博大精在书籍中品味知识的博大精深，在书籍中开拓视野看大千世界，在深，在书籍中开拓视野看大千世界，在书籍中学习做人处事的方法道理。书籍中学习做人处事的方法道理。* * * * * * * * * * * * * * * * * * * *点评展示二点评展示二 论题：读书论题：读书中心论点：书籍是人类中心论点：书籍

10、是人类进步的阶梯进步的阶梯。分论点：分论点：读书让人读书让人获得知识获得知识。 读书读书让人让人开拓视野开拓视野。 读书读书让人让人明白事理明白事理。 结论：结论： 在书籍中品味知识的博大精在书籍中品味知识的博大精深，在书籍中开拓视野看大千世界，在深，在书籍中开拓视野看大千世界，在书籍中学习做人处事的方法道理。书籍中学习做人处事的方法道理。* * * * * * * * * * * * * * * * * * * *点评展示二点评展示二排得顺排得顺 有文采有文采解读时间解读时间 学习横向展开议论学习横向展开议论扣得准扣得准扣准论题扣准论题 选好角度选好角度分得开分得开平行展开平行展开 互不交叉

11、互不交叉排得顺排得顺排序合理排序合理 符合逻辑符合逻辑有有文采文采斟酌词句斟酌词句 修辞恰当修辞恰当 * 编写分论编写分论点四注点四注意意五、修炼提升五、修炼提升 横向思维再训练横向思维再训练 以以“选择诚信选择诚信 ” ”为论题为论题，用以上用以上三三种方法种方法写出三至四个分论点写出三至四个分论点。 （四个注意要记清四个注意要记清） 解读时间解读时间 学习横向展开议论学习横向展开议论 横向特征横向特征横向思维横向思维列提纲列提纲六、六、 课堂小结课堂小结解读时间解读时间 学习横向展开议论学习横向展开议论（1 1）以以“中国梦中国梦”为论题，用横向展开为论题，用横向展开议论的方法写出作文提纲

12、。议论的方法写出作文提纲。（2 2）赏析学案里文章）赏析学案里文章，找出它的结构模找出它的结构模式并体会其优点。式并体会其优点。 七、作业巩固七、作业巩固解读时间解读时间 学习横向展开议论学习横向展开议论 提出论题提出论题横向结构横向结构 分析论题（分析论题（ 并列）并列） 解决论题解决论题 概念分析法概念分析法“是什么是什么”提炼方法提炼方法 原因分析法原因分析法“为什么为什么” ” 条件分析法条件分析法“怎么办怎么办”四个注意四个注意 扣得准扣得准 分得开分得开 排得顺排得顺 有文采有文采附：板书设计附：板书设计解读时间解读时间 学习横向展开议论学习横向展开议论语言是沟通的钥匙语言是沟通的

13、钥匙 假如沟通是一扇门，那么假如沟通是一扇门，那么语言就是这扇门的钥匙。语言就是这扇门的钥匙。 如果沟通的门通向的另一方是漆黑的深夜，那么语如果沟通的门通向的另一方是漆黑的深夜，那么语言的钥匙便引领着你走向皓月当空，繁星满天；如果言的钥匙便引领着你走向皓月当空，繁星满天；如果沟通的门通向的另一方是一望无际的沙漠，那么语言沟通的门通向的另一方是一望无际的沙漠，那么语言的钥匙便引领着你走向鸟语花香的绿洲；如果沟通的的钥匙便引领着你走向鸟语花香的绿洲；如果沟通的门通向的另一方是浩瀚无边的大海，那么语言的钥匙门通向的另一方是浩瀚无边的大海，那么语言的钥匙便引领着你走向如宗悫般便引领着你走向如宗悫般“乘

14、长风破万里浪乘长风破万里浪”，如毛，如毛主席般主席般“到中流击水，浪遏飞舟到中流击水，浪遏飞舟”。语言在沟通中是。语言在沟通中是多么地重要！它是一把闪光的钥匙，使沟通直接到达多么地重要！它是一把闪光的钥匙，使沟通直接到达人的心坎上。人的心坎上。佳作欣赏： 恰如其分的语言表达，利于恰如其分的语言表达，利于亲情亲情的沟通。的沟通。 诚然，父母们都诚然，父母们都“望子成龙，望女成凤望子成龙，望女成凤”。然。然而，当子女跌倒时，是痛斥而，当子女跌倒时，是痛斥“没用的东西，怎么没用的东西，怎么搞的搞的”，还是送以一句，还是送以一句“这次是有点失策，下回这次是有点失策，下回努力努力”，即会收到截然相反的效

15、果。当子女摘吃，即会收到截然相反的效果。当子女摘吃了早恋的禁果时，父母们是郑重声明：了早恋的禁果时，父母们是郑重声明：“那不行，那不行，绝对不行绝对不行”，还是先说一句，还是先说一句“你的心情爸妈能理你的心情爸妈能理解解”再述之以理，效果更不用提起。尽管沟通的再述之以理，效果更不用提起。尽管沟通的心都如月光般皎洁，但语言的表达却让沟通的效心都如月光般皎洁，但语言的表达却让沟通的效果不一样。果不一样。可见，亲情的沟通，要用好语言的钥可见，亲情的沟通，要用好语言的钥匙。匙。佳作欣赏： 恰如其分的语言表达，利于恰如其分的语言表达，利于友情友情的沟通。的沟通。 高适的高适的“莫愁前路无知己，天下谁人不

16、识君莫愁前路无知己，天下谁人不识君”与王勃的与王勃的“海内存知己，天涯若比邻海内存知己，天涯若比邻”，都用优美，都用优美的语言送走了友人，达到了友情的沟通。李白的语言送走了友人，达到了友情的沟通。李白蜀蜀道难道难一文中劝说友人归来的语言精辟，达到了友一文中劝说友人归来的语言精辟，达到了友情的沟通。从李白的情的沟通。从李白的“上有六龙回日之高标，下有上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川冲波逆折之回川”可知可知“蜀道之难，难于上青天蜀道之难，难于上青天”，友人便从言语中感受到友人的关怀，沟通也便到了友人便从言语中感受到友人的关怀，沟通也便到了心坎。沟通并不像白居易说的心坎。沟通并不像白居易说的“

17、此时无声胜有声此时无声胜有声”，它需要语言为它传达彼此的关切。它需要语言为它传达彼此的关切。友情的沟通，需友情的沟通，需要语言的钥匙。要语言的钥匙。佳作欣赏： 恰如其分的表达，利于恰如其分的表达，利于爱情爱情的沟通。的沟通。 文学著作中简文学著作中简爱与男主人公罗伯特早期的认识，便因为罗伯特孤傲的爱与男主人公罗伯特早期的认识，便因为罗伯特孤傲的语言表达而困难重重。幸好，简语言表达而困难重重。幸好，简爱直接而爱憎分明的语言打破了两人间的爱直接而爱憎分明的语言打破了两人间的障碍，两颗相爱的心才得以沟通。刘兰芝被遣回家时对焦仲卿所说的障碍，两颗相爱的心才得以沟通。刘兰芝被遣回家时对焦仲卿所说的“君君

18、当作磐石，妾当作蒲苇当作磐石，妾当作蒲苇”，焦仲卿，焦仲卿“誓天不相负誓天不相负”的回答当中，爱情得到的回答当中，爱情得到了沟通。爱情有时不能像柳永说的了沟通。爱情有时不能像柳永说的“执手相看泪眼，竟无语凝噎执手相看泪眼，竟无语凝噎”，而需，而需要沟通。要沟通。爱情的沟通，需要语言的钥匙。爱情的沟通，需要语言的钥匙。再看，触龙说赵太后、魏征谏太宗，无不以恰如其分的语言表达见称。再看，触龙说赵太后、魏征谏太宗，无不以恰如其分的语言表达见称。君臣间的沟通，同样需要语言的钥匙。君臣间的沟通，同样需要语言的钥匙。一言以蔽之，一言以蔽之，请好好运用语言的钥匙，让沟通直接到达心坎上。请好好运用语言的钥匙，

19、让沟通直接到达心坎上。评分：评分：6060分分 专家点评：本文标准立意鲜明，突出了专家点评：本文标准立意鲜明，突出了“语言语言”与与“沟通沟通”的的关系。文章从三个角度议论语言的作用，点出语言有助于亲情的沟通、语关系。文章从三个角度议论语言的作用，点出语言有助于亲情的沟通、语言有助于友情的沟通，语言有助于爱情的沟通，层次清楚，议论中肯，并言有助于友情的沟通，语言有助于爱情的沟通，层次清楚，议论中肯，并能较好地运用材料说明观点。是一篇较好的作文。能较好地运用材料说明观点。是一篇较好的作文。佳作欣赏：善用时间善用时间 站在历史漫朔的一道道长河中，诗仙太白对河长站在历史漫朔的一道道长河中，诗仙太白对

20、河长吟：黄河之水天上来，奔流到海不复回；东坡赤壁怀吟：黄河之水天上来，奔流到海不复回；东坡赤壁怀古道：大江东去浪淘尽；民族英雄岳飞高吟：古道：大江东去浪淘尽；民族英雄岳飞高吟：“莫等莫等闲，白了头，空悲切闲，白了头，空悲切”。 昙花一现，时间虽短，却把生命演绎得淋漓尽致；昙花一现，时间虽短，却把生命演绎得淋漓尽致；流星划过，转瞬间，却给人留下一道美丽的风景线。流星划过，转瞬间，却给人留下一道美丽的风景线。把握好生命中的每一分钟，善用时间，如同小河淌水，把握好生命中的每一分钟，善用时间，如同小河淌水，叮咚而来，又哗哗而去。面对这，我们不要感叹人生叮咚而来，又哗哗而去。面对这，我们不要感叹人生易逝

21、，我们要能把握时间。易逝，我们要能把握时间。时间对没个人都是公平的，时间对没个人都是公平的，而能善用时间是成功的必备条件。而能善用时间是成功的必备条件。 佳作赏析： 要学会善用时间，要学会善用时间，就应就应该珍惜时该珍惜时间，不浪费每一分，每一秒。间，不浪费每一分，每一秒。 鲁迅少年时期，父母得重病且下鲁迅少年时期，父母得重病且下有两个弟弟年纪尚小，他每天奔波于有两个弟弟年纪尚小，他每天奔波于药店和私塾间。正因他会善用时间药店和私塾间。正因他会善用时间（时时早，事事早）使他成为了文坛（时时早，事事早）使他成为了文坛上一座不朽的丰碑，为我们新一代树上一座不朽的丰碑，为我们新一代树立了榜样。立了榜

22、样。 佳作赏析： 要学会善用时间，要学会善用时间，还得还得勇敢面对挫折，勇敢面对挫折，向自己的目标前进。向自己的目标前进。 当爱迪生用在火车上卖报的闲暇时间做实当爱迪生用在火车上卖报的闲暇时间做实验时，我们不禁举手称赞！渴了，喝点水；验时，我们不禁举手称赞！渴了，喝点水；饿了，啃块面包；困了趴在桌子上打个饿了，啃块面包；困了趴在桌子上打个盹盹牛顿、居里夫人、爱因斯坦等有所成牛顿、居里夫人、爱因斯坦等有所成就的人都是如此善用时间，专心致志，他们就的人都是如此善用时间，专心致志，他们用比一般人更少的时间作出了更多的事情，用比一般人更少的时间作出了更多的事情，从而改变了人们的生活方式，提高了人们的从

23、而改变了人们的生活方式，提高了人们的生活水平，被后人景仰。生活水平，被后人景仰。佳作赏析： 要学会善用时间，要学会善用时间，就就不应该哀叹生不应该哀叹生命之短暂，命之短暂，要要让有限的生命焕发出无限让有限的生命焕发出无限的光彩。的光彩。 当王勃豪吟：当王勃豪吟：“海内存知己，天涯海内存知己，天涯若比邻若比邻”。我不禁想起了他的英年早逝，。我不禁想起了他的英年早逝，上天给他的时间也实在太少，但他以乐上天给他的时间也实在太少，但他以乐观、豁达的态度为诗坛作出了不朽的贡观、豁达的态度为诗坛作出了不朽的贡献，成为唐代著名的献，成为唐代著名的“唐初四杰唐初四杰”之一。之一。 佳作赏析： 燕子去了，有再来

24、的时候；杨柳枯了，有再燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但时间呢？青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但时间呢？一去不复返。时间的脚步是无声的，它在不经意一去不复返。时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，春去秋来，青春年华刹那方休。我们现间流逝，春去秋来，青春年华刹那方休。我们现在拥有的是青春，作为风华正茂的我们应该善用在拥有的是青春，作为风华正茂的我们应该善用时间，努力学习，不白度光阴，努力便成金，不时间，努力学习，不白度光阴，努力便成金，不负有心人。不能让时间白白的流逝。上天赐给我负有心人。不能让时间白白的流逝。上天赐给我们时间多少？不知道，也不必知道。

25、们时间多少？不知道，也不必知道。善用时间，善用时间，我们的生命也能像彩虹一样多彩，像昙花在夜里我们的生命也能像彩虹一样多彩，像昙花在夜里一现。一现。少壮不努力，老大徒伤悲。莫等闲，白了少壮不努力，老大徒伤悲。莫等闲，白了少年头，空悲切。少年头，空悲切。不要留遗憾与时间，从现在开不要留遗憾与时间，从现在开始让有限的时间呈现出无限的价值。始让有限的时间呈现出无限的价值。佳作赏析：甩掉包袱，实现人生目标（高考满分）甩掉包袱，实现人生目标（高考满分） “甩掉顾虑甩掉顾虑”这个故事中的这个故事中的“顾虑顾虑”，包括心理上的负担、，包括心理上的负担、压力、困惑、忧虑等，如果不及时甩掉，日积月累，终将成为压

26、力、困惑、忧虑等，如果不及时甩掉，日积月累，终将成为包袱。包袱。只有放下包袱，才能实现人生的奋斗目标，体现一个人只有放下包袱，才能实现人生的奋斗目标，体现一个人的人生价值。的人生价值。 甩掉包袱，甩掉包袱，才能才能实现人生价值。实现人生价值。 李白曾经在仕途上拼搏。然而宫廷的黑暗和险恶，凝固了李白曾经在仕途上拼搏。然而宫廷的黑暗和险恶，凝固了他的一腔热血。他目睹了唐明皇的昏聩，领教了高力士等人的他的一腔热血。他目睹了唐明皇的昏聩，领教了高力士等人的卑鄙。宁散尽千金，但求一醉，也不做御用文人。他终于甩掉卑鄙。宁散尽千金，但求一醉，也不做御用文人。他终于甩掉了了“安天下，济苍生安天下，济苍生”的抱

27、负，甩掉了仕途失志的苦闷，游历的抱负，甩掉了仕途失志的苦闷，游历山川，融入自然。酒入豪肠，排遣郁悒。如余光中山川，融入自然。酒入豪肠，排遣郁悒。如余光中寻李白寻李白所说所说“绣口一吐，就是半个盛唐绣口一吐，就是半个盛唐”，令人欣慰与向往。他的诗，令人欣慰与向往。他的诗歌，脍炙人口，千古传颂，成就了他歌，脍炙人口，千古传颂，成就了他“穷则独善其身，达则兼穷则独善其身，达则兼济天下济天下”的人生追求。的人生追求。 佳作赏析： 甩掉包袱，甩掉包袱，才能才能创造人生辉煌。创造人生辉煌。 无臂钢琴师刘伟，当双臂被截去后，面临种无臂钢琴师刘伟，当双臂被截去后，面临种种人生的挑战。为了活得精彩，他甩掉了父母的种人生的挑战。为了活得精彩，他甩掉了父母的呵护和怜悯，甩掉了挑战奥运金牌和参加高考的呵护和怜悯，甩掉了挑战奥运金牌和参加高考的机会，选择了音乐这条路。虽然失去了双臂，失机会，选择了音乐这条路。虽然失去了双臂，失去了往昔的欢乐与自由，但是他的执著和坚强、去了往昔的