五年级上册语文教案11新型玻璃 人教新课标

1、.?新型玻璃?教学目的：1、认识5个生字，会写8个生字，正确读写“急促、噪音、安然无恙、藕断丝连等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的五种新型玻璃的特点和用处。3、理解迅速开展的当代科技及其在现代化建立中的作用。4、领悟作者的表达方法，并学习运用。教学重点：理解课文内容，知道课文介绍的五种新型玻璃的特点和用处。教学难点：领悟作者的表达方法，并学习运用。教学时间：两课时教学过程：第一课时一、提醒题目，激发兴趣1、多媒体出示各种玻璃图片，师生欣赏。师：创新改变生活，科技造福人类。随着科学技术的开展，普通玻璃已经不能满足人们的需求，人们对玻璃的要求也越来越高。我在课前

2、已经让同学们关注生活，调查周围的人们，看看我们的生活中需要哪些功能的玻璃，如今发表一下你们的看法吧。如：汽车需要不结霜的玻璃，高层建筑需要坚硬不碎的玻璃，住宅楼需要能调节温度的玻璃2、过渡：同学们，你们的这些想法，有的已经实现了，有的还需要我们去创造创造。下面我们就开场一段神奇的“玻璃王国之旅吧。二、自学生字，读顺课文1、轻声读课文，在文中画出生字、新词及不理解的词语。2、自学生字和词语。3、学生汇报，老师点拨。4、稳固练习。用同桌互助或小组合作交流的方式检查对新词的掌握情况。5、再读课文，理解词语。出示重点词语，学生采用查词典或联络上下文等多种方式来理解词语。6、指名逐段朗读课文，检查是否正

3、确、流利，老师重点指导难读的句子。三、整体感知，理解大意1、学生自由读文，画一画：课文向我们介绍了哪几种新型玻璃？夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃。2、同桌交流，说一说：这几种新型玻璃，课文是分别在哪几个自然段中介绍的？3、小组讨论：第6自然段向我们讲述了什么？新型玻璃在现代化建筑中所起的作用和人们将会创造出更多的奇迹。4、小组讨论，全班交流：作者是怎样安排文章的构造的？分总四、拓展延伸，布置作业师：最近，某市新建的儿童商场要装修，请你帮助参谋一下建筑工人应该选用哪种新型玻璃，并说明理由。五、稳固练习翻开“根底训练-?新型玻璃?，一起来闯关吧！第二课时一、情境导入，激发兴

4、趣导言：上节课我们到“玻璃王国旅游了一番，认识了几种新型玻璃。现代化的生活需要这些新型玻璃提供平安与保障，科学技术的推广与普及也需要我们来帮助。这节课，老师请同学们当“志愿者，在招商会上介绍这五种新型玻璃。老师希望同学们都能成为爱想、爱说、爱问、爱动脑的孩子。二、指导学法，自主学习1、自由读描写“夹丝网防盗玻璃的段落。1想一想它的特点和作用是什么。2分别用横线和波浪线在文中画出相关的句子。3用简洁的语言概括出来。2、指导学生运用读、想、画、记的方法自学。3、学生汇报交流。夹丝网防盗玻璃，有自动报警的特点，起防盗的作用。4、理解重点句：出示：夜深了，从一座陈列珍贵字画的博物馆里，突然传出了急促的

5、报警声。警察马上赶来，抓住了一个划破玻璃企图盗窃展品的犯罪嫌疑人。你也许不会相信，报警的不是值夜班的看守，而是被划破的玻璃！1指名读课文前三句。考虑：这三句讲了什么？警察破获一起企图划破玻璃盗窃展品的案件，而报警的却是玻璃。2讨论：这样开头有什么好处？引起阅读下文的兴趣。为后文写“夹丝网防盗玻璃的作用和用处埋下了伏笔。3指导朗读：怎样读才能读出感情？如：想象情境，语速稍快，充满悬疑。4用“不是而是造句。5、抓住重点词语体会夹丝网防盗玻璃的用处之广。1夹丝网防盗玻璃的用处有哪些？2读一读写夹丝网防盗玻璃用处的句子。“可以可以可以也可以考虑：作者用排比的句式想说明什么？夹丝网防盗玻璃用处广。3讨论

6、：除了书中列举的地方，这种玻璃还可以用在哪里？4用“可以可以可以也可以造句。6、探究夹丝网防盗玻璃的特点和用处之间的关系。师：夹丝网防盗玻璃为什么能起到防盗的作用呢？夹丝网防盗玻璃里面有一层极细的金属丝网，金属丝网接通电源，跟自动报警器相连，所以能自动报警。它的作用是由它的特点决定的。7、小结：刚刚我们学习了夹丝网防盗玻璃，这种玻璃真奇妙，能自动报警，用处广泛。我们是用什么方法学的？读、想、画、记三、小组讨论，合作学习1、学生通读课文剩下的部分。2、出示自学导航，引领学习。自学导航：_玻璃，有_特点，起_作用。3、小组学习。1把自己学习到的和小组同学分享。2把自己不懂的地方或有价值的东西和小组

7、同学深化讨论。4、学后汇报。1夹丝玻璃。“另一种夹丝玻璃不是用来防盗的。师：这句话在文中起什么作用？承上启下。出示图片，理解“藕断丝连的意思。观察实验：准备一节藕，将藕轻轻折断拉开：藕虽断了，但丝仍旧连着。在本课中指夹丝玻璃即使碎了，碎片也会像这藕一样粘连在一起，这样就不会四处飞溅伤人了。查字典，理解“安然无恙的意思。练惯用“安然无恙造句。2变色玻璃。理解变色玻璃是如何反射阳光，改变颜色的。师：当阳光很强时，变色玻璃不仅能反射阳光，而且玻璃颜色会由浅变深，从而调节室内光线。体会说明方法。“人们又把这种玻璃叫做自动窗帘。师：这句话运用了什么说明方法？打比方有什么好处？生动形象，恰如其分。3吸热玻

8、璃。品读第4自然段的开头，体会特点。“你可能会想，窗子上的玻璃要是能使房间里冬暖夏凉，那该多好！这段的首句过渡自然，令人感到亲切。4吃音玻璃。体会表达方法。“噪音像一个来无影去无踪的隐身人。“吃音玻璃就是消除噪音的能手。师：这两句话运用了什么手法？打比方有什么好处？理解“噪音及“吃音的意思：“噪音是嘈杂、刺耳的声音；而“吃音就是阻挡、消除噪音的意思。在说明“吃音玻璃能吃“噪音的作用时，作者还使用了什么说明方法？哪句话？找一找，读一读。“临街的窗子假如装上这种玻璃，街上的声音为40分贝时，传到房间里就只剩下12分贝了。引导学生体会吃音玻璃的作用。5、各小组选派代表用几句话概括地介绍新型玻璃的特点

9、和作用。6、阅读课文，设计一个志愿者宣传表格，把五种新型玻璃的特点和作用填写在表格中。四、创设情境，转思促学1、课堂活动：这五种新型玻璃的厂家要举办招商会，国内外的一些大型企业都来参加了，他们中还有一些人对新型玻璃认识不够，要想让国内外客商心甘情愿地来投资，就得把我们的产品全方位地展示出来，假如如今请你当志愿者，你打算怎样介绍我们的新型玻璃呢？2、小组内试讲。要求做到语言通顺、流畅，有创意的将优先录用，并颁发奖品。3、学生以“志愿者的身份介绍新型玻璃的相关知识。4、师生评议活动。要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言开展的障碍。不少幼儿当众说话时显得害怕：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲

10、自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学形式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的时机，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不

11、断进步，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模拟。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断进步。5、学生齐读最后一个自然段：“在现代化的建筑中，新型玻璃正在起着重要作用。在新型玻璃的研制中，人们将会创造出更多的奇迹。师：新型玻璃不仅奇妙，而且用处广泛，在现代化的建筑中，它正起着重要作用。最近在国外的一次展销会上，参观者惊奇地发现，在一块透明玻璃上居然能煎荷包蛋。原来，这是一种导电玻璃菜锅，平安卫生又省电。课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,老师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多那么名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语