五年级下册信息技术教案3.7认识GIF动画｜浙江摄影版 （新 ）

1、. 7 认识GIF动画课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,老师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多那么名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取出来,使文章增色添辉。 1教学目的我国古代的读书人,从上学

2、之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就锋利地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文程度低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中程度以上的学生都知道议论文的“三要素是论点、论据、论证,也通晓议论文的根本构造:提出问题分

3、析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样,就是讲不出“为什么。根本原因还是无“米下“锅。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背的重要性,让学生积累足够的“米。 知识目的:1、理解GIF动画的根本原理。一般说来，“老师概念之形成经历了非常漫长的历史。杨士勋唐初学者，四门博士?春秋谷梁传疏?曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也。这儿的“师资，其实就是先秦而后历代对老师的别称之一。?韩非子?也有

4、云：“今有不才之子师长教之弗为变其“师长当然也指老师。这儿的“师资和“师长可称为“老师概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“老师，因为“老师必需要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 2、认识“Ulead GIF Animator四个工具栏。技能目的:1、会从因特网上下载GIF动画。2、在幻灯片中插入GIF动画。3、能翻开“Ulead GIF Animator,并在这个软件中播放动画。情感目的:1、激发学习GIF动画的兴趣。2重点难点教学重点:理解GIF动画的根本原理。教学难点:理解动画中帧的概念。3教学过程活动1【导入】看“动画师:同学们,前面我们学习了用PowerPoint制作演示文稿,

5、回想一下我们是如何让幻灯片动起来的?给幻灯片添加动画效果师:同学们,今天,老师给你们带来了一些特殊的画,想看看吗?学生答复后,播放课件“动画幻灯片。师提问:谁能说出这些画跟我们平常所看到的画相比,有什么特殊的地方吗?它们“会动师小结并提问:对,五2班的同学就是棒,一眼就能看出来了,这些会动的画叫做“动画,老师刚刚给你们看的这些都是动画中的一种,叫“gif动画。你们喜欢它们吗?看了这些动画,你们的脑子里一定已经产生一些问题了吧,谁能将自己的问题说出来与大家一起交流一下?学生提问我在以前上课的时侯,有个同学还问了我下面的问题: 这些GIF动画从哪里来? 这些GIF动画是怎样添加到幻灯片中的? 这些

6、GIF动画为什么会动?我想,这也是你们很想知道的问题按上面的次序简要地板书相关的问题提醒课题:今天这节课,我们就结合这些问题,认识一下GIF动画,好吗?板书:“认识GIF动画活动2【活动】载“动画师:下面我们先讨论一下第一个问题: “这些GIF动画从哪里来?请知道的同学举手。学生答复。师:是的,因特网上有非常多这样的gif动画。比方,“素材中国网站上就有这样的GIF动画,同学们就可以在这个网站中挑选自己喜欢的动画。因为gif动画是一种特殊的图片,所以我们用以前学过的下载图片的方法就可以下载到gif动画。比一比:完成下载gif动画任务,比比看,哪个同学最快最快?整理下载“动画操作步骤:翻开“素材

7、中国网站分类查找找到GIF动画挪动鼠标到要下载的动画上右键单击点击“图片另存为指定保存途径、命名点击保存活动3【活动】插“动画交流谈话:gif动画作品的用处非常多,它们既可以用于自己欣赏,又可以用来装饰作品、发送给朋友共享等。在我们刚刚学过的PowerPoint演示文稿中,插入适宜的gif动画后,幻灯片的视觉效果看起来马上就不一样了。师介绍:其实,GIF是图像的一种格式,所以在幻灯片中插入“GIF动画的方法与在幻灯片中“插入图片的方法也是一样的。学生尝试练习:在演示文稿中插入自己下载的动画。活动4【活动】探“动画1、介绍“Ulead GIF Animator软件:谈话交流:为了更好地研究这个问

8、题,我们先来认识一下一个专门用来制作“GIF动画的软件,这个软件全名叫“Ulead GIF Animator。为了方便,我们可以简称它为“UGA软件。2、认识“UGA软件1理解翻开“Ulead GIF Animator程序,并用它翻开gif动画的方法学生自学课本。2认识“UGA的窗口构造播送幻灯片8“UGA软件的整个窗口可以分为几个大的部分,下面我们逐一认识一下: 工具面板:“Ulead GIF Animator中可以使用的编辑工具。 对象和对象管理器面板:对象是指在“Ulead GIF Animator中在动画里出现的一个素材。对象管理器面板是显示和管理动画中所有素材对象的地方。 帧和帧面板:帧是指动画中的一幅画面。将动画中的每一帧用缩略图表示出来的地方叫帧面板。 常用工具栏。3、理解“动的机密1利用桢面板中的工具条中的“前进、“播放按钮,用“慢和“快两种速度切换帧画面,播放动画。让学生跟着数老师切换了几帧画面。2 让学生说一说:在两种不同的切换速度下,你看到的现象有什么不同?动作“慢的时候,看到的是一幅一幅稍有不同的画,可以一幅一幅地数出来,动作“快的时候,没法再数,看到的是一幅“会动的画了。3提问:你知道动画为什么会“动了么?师:让我