第七章第四节个人品德养成中的道德与法律讲课教案

1、第四节第四节 个人个人(grn)品德养成中的道德品德养成中的道德与法律与法律 个人品德及其作用 一、 个人品德与道德修养 二、 个人品德与法律修养 三、第一页，共32页。第二页，共32页。第三页，共32页。第四页，共32页。第五页，共32页。二、个人二、个人(grn)品德与道德修养品德与道德修养 个人品德的养成既要加强个人道德个人品德的养成既要加强个人道德(dod)修养的自觉性，采修养的自觉性，采取正确有效的方法，也要自觉地向道德取正确有效的方法，也要自觉地向道德(dod)模范学习，积极参模范学习，积极参与社会实践。与社会实践。第六页，共32页。（一）加强（一）加强(jiqing)个人道德修养

2、的自觉性个人道德修养的自觉性l 道德修养：是指个体在道德意识、道德行为方面，道德修养：是指个体在道德意识、道德行为方面，自觉地按照一定社会或阶级的道德要求自觉地按照一定社会或阶级的道德要求(yoqi)所所进行的自我审度、自我教育、自我锻炼、自我改造进行的自我审度、自我教育、自我锻炼、自我改造和自我完善的活动。和自我完善的活动。l 道德修养：道德修养：l 体现在一个人的世界观、人生观和价值观上；体现在一个人的世界观、人生观和价值观上；l 体现在一个人的工作生活和社会交往上；体现在一个人的工作生活和社会交往上；l 体现体现 在一个人的一言一行上。在一个人的一言一行上。第七页，共32页。道德修养道德

3、修养(do d xi yn)的实质的实质上交上交(shn jio)，还是不，还是不上交上交(shn jio)？第八页，共32页。道德修养道德修养(do d xi yn)的实质的实质救，还是救，还是(hi shi)不救？不救？第九页，共32页。道德修养道德修养(do d xi yn)的实质的实质让座，还是(hi shi)不让座？就是在道德观念就是在道德观念的冲突中，自己的冲突中，自己跟自己打官司，跟自己打官司，在自己的头脑中在自己的头脑中进行不同进行不同(b tn)道德观念道德观念的选择。的选择。第十页，共32页。大学生如何提高道德修养的自觉性？大学生如何提高道德修养的自觉性？首先，应有进行道德

4、修养的强烈动机；首先，应有进行道德修养的强烈动机；其次，应积极主动地进行自我教育、自我启发、自我其次，应积极主动地进行自我教育、自我启发、自我激励；激励；最后，应正确认识和评价自己最后，应正确认识和评价自己(zj)(zj)，发扬成绩，克，发扬成绩，克服不足。服不足。第四章第四章第十一页，共32页。（二）采取有效的道德修养（二）采取有效的道德修养(do d xi yn)方方法法学思并重学思并重省察克治省察克治(k zh)慎独自律慎独自律积善成德积善成德知行统一知行统一第十二页，共32页。“我的确时时解剖(jipu)别人,然而更多的时候是更无情地解剖(jipu)自己。”第四章第四章第十三页，共32

5、页。学学思思并并重重(bngzhng)第十四页，共32页。省省察察(xng ch)克克治治论语(ln y)：吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”。苏格拉底：未经省察的人生(rnshng)是不值得过的。王守仁:“天理人欲,其精微必时时用力省察克治,方日渐有见。”王守仁:“省察克治之功,则无时而可间,如去盗贼,须有个扫除廓清之意。无事时,将好色、好货、好名等私,逐一追究搜寻出来,定要拔去病根,永不复起,方始为快。” 第十五页，共32页。慎慎独独(shn d)自自律律慎独慎独(shn d)慎微慎微(shn wi)慎始慎始慎终慎终自律自律他律他律他律他律第十六页，共32页。积积

6、善善成成德德(j shn chng d)据清朝编辑(binj)德育古鉴一书中记载，“日行一善”这个成语出自于哲宗元祐三年任兵器监主簿的葛繁，葛繁坚持每天做好事，后来官至太守。有人请教他如何“日行一善”，他说：“比如这里有条板凳，倒了碍人走路，就弯腰把它扶正放好，即是一善。”荀子劝学：“积善成德(j shn chng d)，而神明自得。”诸葛亮：“勿以恶小而为之,勿以善小而不为。”第十七页，共32页。知知行行统统一一(tngy)王守仁：“知是行的主意(zh yi)，行是知的工夫；知是行之始，行是知之成”。“知”，主要指人的道德意识和思想意念(ynin)。“行”，主要指人的道德践履和实际行动。知行

7、关系，也就是指的道德意识和道德践履的关系，也包括一些思想意念(ynin)和实际行动的关系。毛泽东：“实践、认识、再实践、再认识，这种形式，循环往复以至无穷，而实践和认识之每一循环的内容，都比较地进到了高一级的程度。这就是辩证唯物论的全部认识论，这就是辩证唯物论的知行统一观。”第十八页，共32页。（三）自觉向道德模范（三）自觉向道德模范(mfn)(mfn)学习学习 道德模范是自觉践行社会道德要求道德模范是自觉践行社会道德要求(yoqi)(yoqi)的典范，反映了的典范，反映了社会发展进步的时代精神。一个道德模范，就是社会上竖起的一社会发展进步的时代精神。一个道德模范，就是社会上竖起的一个标杆、一

8、面旗帜，就是在群众中提倡的一种导向，一种追求。个标杆、一面旗帜，就是在群众中提倡的一种导向，一种追求。第十九页，共32页。全国道德(dod)模范l 由中央文明办、全国总工会、共青团中央、全国妇联共同主办的这次评选，是新中国成立以来规模最大、规格最高、选拔最广的道德模范评选，每年在9月20日“公民道德日”这一天隆重揭晓。l 评选是从各地推荐的正式候选人中由普通百姓通过投票的形式选出，真正做到了“人民选人民”。l 全国道德模范分为“助人为乐”、“见义勇为”、“诚实(chng sh)守信”、“敬业奉献”、“孝老爱亲”5个类型。第二十页，共32页。王现伟：全国(qun u)孝老爱亲模范刘丽：（视频）全

9、国(qun u)助人为乐模范马虎：全国(qun u)诚实守信模范第二十一页，共32页。蒋伟娜：（视频(shpn)）启贤教育创始人 孙飞飞：（视频(shpn)）四年无偿献血16次青年志愿者：让生命(shngmng)飘出馨香的群体第二十二页，共32页。雷国政雷国政(u zhn)：拾金不昧的食堂师傅：拾金不昧的食堂师傅刘刘 勇：热心公益的武术勇：热心公益的武术(wsh)教授教授第二十三页，共32页。（四）积极参与社会(shhu)实践道德修养并不是脱离实际的闭门思过，而是人们联系社会实践在道德上的自我反省(fn xng)和自我升华。不参加社会实践，不在社会实践中努力提高道德修养的自觉性和主动性，就不可

10、能培养出优良的道德品质和高尚的道德人格。第二十四页，共32页。 大学生积极参加社会(shhu)实践： 一是主动进行社会(shhu)调查，了解社会(shhu)，认识社会(shhu)，正确看待社会(shhu)； 二是要积极参与各种社会(shhu)公益活动、生产劳动、发明创造等社会(shhu)实践，不断陶冶情操，提升道德境界，为将来适应社会(shhu)的需要创造条件。第二十五页，共32页。三、个人(grn)品德与法律修养 加强法律修养，重要加强法律修养，重要(zhngyo)增增强法律思维。强法律思维。第二十六页，共32页。法律思维方式(fngsh)的特征讲法律讲法律(fl)讲证据讲证据讲程序讲程序讲

11、法理讲法理第二十七页，共32页。 讲法律讲法律(fl)，就是思考与处理涉及法律，就是思考与处理涉及法律(fl)的社的社会问题要以法律会问题要以法律(fl)为准绳。为准绳。行为合法合法 违法违法一般违法行为一般违法行为犯罪行为犯罪行为是否要承担法律责任是否要承担法律责任承担什么样的法律承担什么样的法律责任责任第二十八页，共32页。 讲证据，就是思考与讲证据，就是思考与处理涉及法律的社会问处理涉及法律的社会问题要以证据为根据题要以证据为根据(gnj)(gnj)，要抓住两个关，要抓住两个关键问题：一是查清案件键问题：一是查清案件事实，二是正确适用法事实，二是正确适用法律。律。 证据的特征：证据的特征： 合法性；客观性；关联性合法性；客观性；关联性 第二十九页，共32页。 讲程序，就是思考与处讲程序，就是思考与处理法律问题要从法律程序出理法律问题要从法律程序出发。发。 程序就是法律所规定程序就是法律所规定的法律行为的方式和过程的法律行为的方式和过程(guchng)(guchng)。 程序公正是实体公正