南京市2015届二模卷教师版

1、南京市、盐城市2015届高三年级第二次模拟考试语文2015. 03注意事项：1 .本试卷共160分。考试用时150分钟。2 答题前，考生务必将学校、姓名、班级、学号写在答题卡.的密封线内。答案写在答题卡.上对应题目的 横线上。考试结束后，请交回答题卡.。一、语言文字运用（16分）1 在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（3分）会说话的人不止一种：言之有物，实为心声，一謦一欬，俱带感情，这是第一种；长江大河，源远莫寻，牛溲马勃，悉成黄金，这是第二种；科学逻辑，字字推敲，,井井有条，这是第三种;嬉笑怒骂，庄谐杂出，四座皆春，这是第四种；默然端坐,，片言偶发，快如霜刀，这是第五种；期期艾

2、艾，隐蕴词锋，似讷实辩，这是第六种。A无懈可击旁若无人以逸待劳以守为攻B旁若无人无懈可击以逸待劳以守为攻C旁若无人无懈可击以守为攻以逸待劳D无懈可击旁若无人以守为攻以逸待劳【参考答案】A2 .下列各句中，没有病句的一项是（3分）A .为引导广大市民自觉养成文明排队、有序乘车、遵守公共交通的习惯，现长期面向社会招募站台引 导志愿者。B 国际民航组织处提议设立一个信息共享平台，以便民航客机及时回避并了解在飞越交战地区时可能 遇到的危险。C 在这部农村题材的小说中，温馨的乡村人际关系难见踪影，传统的乡村文化几乎毁坏殆尽，令人不 禁感慨系之。D .消费者通过网络交易平台购买商品或者接受服务，其合法权益

3、受到损害的，可以向销售者或者服务 者要求赔偿。【参考答案】D（A。成分残缺，应为“遵守交通规则” 重复，应去掉“几乎”）3 .下列对偶句中，不含对比的一项是（3分）A .少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首。B. 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。C. 人世几回伤往事，山形依旧枕寒流。D. 年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。【参考答案】A4 .下列理解，与漫画寓意符合的一项是（3分）【参考答案】BB.语序不当，应为“了解并回避”；C.语意讲评版舅的则反静:只羅 疋低典在本于上卑字A. 赞美动物惊人的智慧。B. 调侃人类的自以为是。C. 启发人与动物平等相处。D. 讽刺机械刻板的科学研究。5.羊年说羊，参

4、照示例，以羊为对象，写一句生动形象的话。（4分）蝴蝶：这封轻柔的短函对折着，正在寻找一个花儿投递。 羊：。【参考示例】这一片孤独的白云，被谁从蓝天上摘下来，绣在了草原的胸前？（4分，修辞手法2分，表达效果2分）【评分现场】内容：紧扣“羊”的特征展开描写，运用一种或以上修辞手法（不指定哪一种）。示例是比喻和拟人。表达：生动形象即可。【评分示例】： 这朵洁白的云彩，飘动着，正在寻找一片草原栖息。（4分） 这对完美的弯弓挺立着，正在寻找一片青草亲吻。（3分。"弯弓”无法挺立，内容表达不准确。） 这奔跑的双腿，正在寻找一片草原奔驰。（1分。没有修辞，“羊”的特征不明显。）、文言文阅读（18分

5、）阅读下面的文言文，完成 69题。与韩荆州书李白白闻天下谈士相聚而言曰：“生不用封万户侯，但愿一识韩荆州！”何令人之景慕，一至于此耶！岂不以有周公之风，躬吐握之事，使海内豪俊，奔走而归之。一登龙门，则声价十倍。所以龙蟠凤逸之士，皆欲收名定价于君侯。愿君侯不以富贵而骄之，寒贱而忽之；则三千宾中有毛遂。使白得颖脱而出，即其人焉。白，陇西布衣，流落楚汉；十五好剑术，遍干诸侯；三十成文章，历抵卿相。虽长不满七尺，而心雄 万夫。王公大臣，许与气义。此畴曩心迹，安敢不尽于君侯哉君侯制作侔神明，德行动天地，笔参造化，学究天人。幸愿开张心颜，不以长揖见拒。必若接之以高，便作佳宴，纵之以清谈，请日试万言，倚马可

6、待。今天下以君侯为文章之司命，人物之权衡，一经品题 士。而君侯何惜阶前盈尺之地，不使白扬眉吐气，激昂青云耶昔王子师为豫州，未下车即辟 荀慈明，既下车又辟孔文举。山涛作冀州，甄拔三十余人，或为侍中、尚书，先代所美。而君侯亦一荐严协律，入为秘书郎；中间崔宗之、房习祖、黎昕、许莹之徒，或以才名 见知，或以清白见赏。白每观其衔恩抚躬，忠义奋发。白以此感激，知君侯推赤心于诸贤腹中，所以不归他人，而愿委身国士。倘急难有用，敢效微躯人非尧舜，谁能尽善？白谟猷筹画，能自矜？至于制作，积成卷轴，欲尘秽视听，恐雕虫小技，不合大人。赐观刍荛，请给纸墨，兼之书人，然后退扫闲轩，缮写呈上。庶青萍、结绿，长价于薛、卞之门

7、。幸推下流，大开奖饰，惟君侯图之6 .下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）A.十五好剑术，遍干.诸侯干：求B.一经品题，便作佳士题:书写C.未下车，即辟.荀慈明辟：召D.而愿委身国士委:托付【参考答案】B7 .在第五段的空格内填入的虚词,恰当的一组是（3分）A.若安 则且B.若则 安且C.且安 则若D.且则 安若【参考答案】C8 把文中画线的句子翻译成现代汉语（8分）（1）愿君侯不以富贵而骄之，寒贱而忽之。（3分）【参考译文】希望君侯您不因为自己的富贵而傲视他们，也不因为他们寒贱而轻视他们。（3分。重点落实“以”“骄”“忽”）【评分现场】以：因为。骄：傲视，轻慢，骄傲地对待。忽：轻视

8、、忽视。【评分示例】： 希望君侯不要因为富贵就轻慢他，不因为寒贱而忽视他。（3分） 希望君侯不要因为他富贵把他当作骄傲，不要因为贫贱就忽视他。（2分）（2）或以才名见知，或以清白见赏。（2分）【参考译文】有的由于才干名声被您知晓，有的因为操行清白受您赏识。（2分。重点落实“或” “见”）【评分示例】：有的人凭借才华名气被知晓，有的人凭借清白声誉被赞赏。（2分）（3）幸推下流，大开奖饰，惟君侯图之 ！（3分）【参考译文】但愿您推恩于身居下位的人，多加称誉赞美，还望您考虑！（3分。重点落实“下流” “惟”“图”）【评分现场】一句一分，第一句“下流”必须译出，可译为：身居下位的人、地位低微的人、卑微

9、的人等。“奖饰”可意译，如：奖赏、赞美、赞赏、褒奖。“图”必须译出。【评分示例】： 宠幸举荐出身低微的学士，加大封赏赐，希望您考虑。（2分） 幸得推行下放恩惠，盛大地奖励装饰，只有君侯你能图谋它啊!（O分）9 请简要分析第四段举例的用意。（4分）【参考答案】暗示自己也是有才之士，希望韩荆州推荐自己。（每点2分）【评分现场】“自己有才”2分，“希望推荐自己” 2分。三、古诗词鉴赏（10分）10 .阅读下面一首宋诗，回答冋题。自兴国往筠宿石田驿南二十五里野人舍苏轼溪上青山三百叠，快马轻衫来一抹。倚山修竹有人家，横道清泉知我渴。芒鞋竹杖自轻软，蒲荐松床亦香滑。夜深风露满中庭，惟见孤萤自开阖。（1）简

10、析首联运用的修辞手法及表达的情感。（3分）【参考答案】诗人骑快马着轻衫，在三百叠群山中一闪而过，用夸张的手法传达了轻松愉悦之情。（3分）【评分现场】修辞手法夸张1分，情感1分，简析1分。【评分示例】： 夸张，山有万座，而独诗人骑马而来，表达了诗人豁达愉悦、轻松闲适之意。（3分） 用夸张的修辞手法，写出了山的雄伟和高耸，表达了对景色的赞叹。（1分）（2）诗中哪些方面可见“野人舍”的特点？（4分）【参考答案】室外环境：修竹倚山，清泉横道。生活用品：芒鞋竹杖，蒲荐松床。（4分，每点2分）【评分现场】每个方面概括1分，对概括的说明1分。【评分示例】： 环境清幽，依山傍水有竹林；简陋朴素，是松床蒲草、竹

11、杖芒鞋：孤寂偏僻，夜深风露只有孤萤。（4分，前2点得满分4分。） “修竹清泉”可见其清幽，“芒鞋松床”可见其简陋。（3分，明确必须有概括）（3）结合尾联，赏析“孤萤”这一形象的作用。（3分）【参考答案】以孤萤夜深自开阖，衬托山居环境的幽静；以孤萤自况，表达诗人内心的孤寂。（一点2分，两点3分）【评分示例】： “孤萤”暗指诗人自己，烘托了诗人孑然一身的形象；渲染了夜晚萧瑟寂静的氛围；表达了诗人的孤 寂落寞的心情。（3分，“烘托”不准确） “孤萤”是作者在自喻，把自己比作萤火虫，“孤萤”体现了环境优美，也体现作者观察之细，从侧面烘托出作者对这里的喜爱之情。（1分）四、名句名篇默写（8分）11 .补

12、写出下列名句名篇中的空缺部分。（1）兄弟不知，咥其笑矣。静言恩之，躬自悼矣。（诗经氓）（2）子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”（论语述而）（3）且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。（庄子逍遥游）（4）一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉。（杜牧阿房宫赋）（5）庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。（苏轼记承天寺夜游）（6）可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。（辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古）（7）二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。（周易系辞上）（8）不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。（王冕墨梅）五、现代文阅读（一）（20分）阅读下面的作品，完成1215题。琴声缉

13、凶美约翰弗洛赫蒂联邦调查局特工克里斯来到了山上的一间小屋前。他来抓捕卡尔理查兹，一个持枪的危险杀人犯。透过一扇破烂的窗户，他看见一个留着胡子的中年男子正在密切地注视着他。克里斯深吸了一口气，抬腿迈进了小屋，亲切地打招呼：“您好 ！”一个老人正站在壁炉旁，他看着克里斯，没有出声。那个留胡子的中年男子仍然靠窗站着，手里拿着一把手枪。“你是警察，对吧？”拿枪的人问。“是的。”克里斯带着友善的微笑答道，“您一定是帕皮理查兹，卡尔理查兹的父亲。”“没错，我是卡尔的爸爸。你们抓不到他的。”枪指着克里斯。“那么，您是”克里斯看着老人问。“我和帕皮是老朋友。”老人答道。克里斯点点头，环顾了一圈屋子。“上头安排

14、我负责这个案子，”他说道，“但我可以看出他今天不在家。我想我还得再来一趟。”然后，他看见了挂在墙上的那把小提琴。“谁拉小提琴？”他问。屋内沉默了一会儿，然后那个老人答道：“帕皮。他是这一带最好的小提琴手。你应该听听他拉的草丛中的火鸡。”克里斯似乎一下子来了兴趣，说道：“真的呀？我也略懂皮毛。介意我看看那把小提琴吗？”走过去取那把小提琴时，克里斯知道枪仍然在瞄准他。他感到额头在冒汗，但他平静地从墙上取下了小提琴，似乎他是一位受到热烈欢迎的宾客。他小心地把小提琴翻转过来，取下琴弓。然后活泼的音乐声响了起来。克里斯拉的正是草丛中的火鸡。老人开始用一只脚在积满灰尘的地板上打起了拍子。但帕皮仍然一动不动

15、地站着，紧握着枪，冷冷地看着克里斯。克里斯卖力地拉着小提琴，眼睛偶尔瞄上帕皮一眼。突然，音乐变了，琴弦上响起了一首古老民歌的 优美旋律。小屋内弥漫着热情的气氛。克里斯觉得自己从来都没拉得这么好过。帕皮理查兹也陶醉了，对 抗的眼神变成了惊奇。枪现在已经指向地面。当最后一个音符落下，帕皮已把枪丢到了角落里。“哦，警官，”帕皮说道，“这是一流的演奏水平。也许您应该留下来吃饭，再给我们多演奏几首曲 子。”饭后，三人一起坐在屋外享受春日的阳光。他们聊起了小提琴曲，以及住在这一带的老人和帕皮认识 的小提琴手。他们聊了一个小时，没有谁提起克里斯到这里来的原因。优美的琴声再次响起，又一个小时过去了， 仍然没有

16、提到关于卡尔理查兹的一个字。最后，克里斯说道：“抱歉，我得回镇上去了。我现在住在司法 办。”老人看了他一会儿，说：“卡尔呢？你想逮捕他，不是吗？”声音里带着一些调侃。“哦，不是我要抓他，”克里斯笑道，“是政府要抓他。您知道政府要抓一个人时的态度是怎样的。也许花费几天，几个月，或者几年，但他们总会抓到他。花费的时间越长，他在外面的情况就会越糟糕。”“政府总能抓到他想抓的人吗 ？ ”老人问。“不总是。有时候那个人会在潜逃途中死掉的。”帕皮陷入了沉思。许久，他突然说道：“嗯，警官先生。我喜欢你说话的方式，我也喜欢你优美的琴 声。我想你是一个信得过的人。”他停了下来，似乎很难再讲下去。然后，他沙哑着说

17、：“我好吧，我 会和卡尔谈谈。我想他明天会作出正确的选择。明天中午你在司法长官办公室等着吧。”克里斯顿时如释重负，但他还是惊讶地说道：“那么，明天中午见。”下山时，他擦去了额头上的汗。第二天中午，当镇上教堂的钟敲响 12点的时候，街上出现了一个留着胡子的中年男子，他的身后跟着一个年轻的男子，一看就知道已经在山上藏了好几天。他们正朝司法长官办公室走去。克里斯正在等候着他们。“警官先生，”帕皮说道，“这是卡尔，我的儿子。（庞启帆译）12 依据小说中有关“枪”的细节，分析帕皮这一人物的心理变化。（4分）【参考答案】紧张戒备；敌对仇视；缓解放松；消除戒备。（4分，每点1分）【评分现场】 四个阶段的心理

18、顺序不能颠倒，每个阶段的归纳，意思对即可。【评分示例】： 一开始平静，拿小提琴时紧张，额头冒汗，拉完小提琴内心兴奋，表面故作平静。（0分） 刚见到克里斯：警惕；看到他拿提琴，紧握手枪：激动；强指向地面：惊讶；丢枪：赞赏。（1分） 对克里斯的出现充满戒心和敌意；放松戒备；做出妥协，带着儿子来自首。（2分） 帕皮一开始就拿着手枪体现了他对陌生人的警觉；当了解克里斯是警察后他用枪指着体现他的敌意、仇恨；琴声落下，枪丢角落，体现他的接纳。（3分）13 帕皮说“我喜欢你说话的方式”，请概括克里斯说话方式的特点。（4分）【参考答案】友善；坦诚；谨慎 含蓄。（4分，每点1分）【评分现场】“亲切”属于“友善”

19、这一点；“谦虚”可归到“谨慎”这一点；“委婉”、“善于诱导”归到“含蓄”这一点；【评分示例】： 幽默；简明扼要；带有威严；具有说服性。（0分） 表明态度和立场，说话不绝对，含蓄地表明自己的观点，又不伤害到别人。（1分） 温和有礼；亲切自然：坦率真诚；从容幽默。（2分） 亲切，友善，礼貌，暗含警示、告诫，真诚。（3分）14 “老人”这一形象是如何逐步推动情节发展的？（6分）【参考答案】在双方对峙时，老人答话，打破沉默；在克里斯演奏时，老人打拍子响应，缓和气氛；在 克里斯告辞时，老人插话，促成帕皮的正确抉择。（6分，每点2分）【评分现场】 每点概括出老人的举动得1分，对情节发展的作用得1分。“打破

20、沉默”如答成“引出拉小 提琴的情节”也可；“促成帕皮的正确抉择，如答成“促成自首”也可。【评分示例】： 通过老人与克里斯的交谈自然引出克里斯弹琴的情节；以老人的形象与帕皮形成对比，表现他们都渐渐被琴声感染，对主要人物形象起烘托作用；逐步推动情节的发展，使文章更有条理。（2分） 介绍帕皮是最好的提琴手，让警官对琴产生兴趣进而演奏；在警官离开时，提到卡尔的事情，进而让帕皮沉思，最终带儿子自首。（4分） 帕皮不愿与克里斯答话时，老人代替帕皮与克里斯交谈，使克里斯得以施展琴技；克里斯施展琴技时，老人打拍子，暗示气氛开始变得融洽和克里斯的技艺高超：离开时与克里斯交谈， 使帕皮思考，为下文自首作铺垫。（6

21、分）15 探究小说题目“琴声缉凶”的妙处。（6分）【参考答案】激发了读者的阅读兴趣； 高度概括了小说情节赞扬了警官的机智；肯定人文执法的价值。（6分，每点2分，答出任3点即可）【评分现场】 只要学生能从小说的情节，人物，主题，读者的感受四个方面作答，言之成理即可。【评分示例】： 点明全文线索：小提琴琴声；设置悬念，激发读者的兴趣；深化主旨，揭示主题。（2分） 新颖独特，引发读者的阅读兴趣；包含了文章的主要情节；表现了克里斯琴技的高超。（4分） 设置悬念；吸引读者的兴趣；概括了克里斯用琴声缉凶的主要情节；深化了文章人与人之间需要信 任和关怀的主旨。 （6 分）六、现代文阅读 （二）（18 分）阅

22、读下面的文字，回答1618题。娓娓与喋喋余光中不知道我们这一生究竟要讲多少句话?如果有一种电脑可以统计，像日行万步的人所带的计步器那样，我相信其结果必定是天文数字，其长，可以绕地球几周，其密，可以下大雨几场。情形当然因人而异。有人说话如参禅，能少说就少说，最好是不说，尽在不言之中。有人说话如嘶蝉，并不一定要说什么，只是无意识的口腔运动而已。至于说话而成艺术，一语而妙天下，那是可遇而不可求：要记入世说新语或约翰生传才行。哲人桑塔耶纳就说：“雄辩滔滔是民主的艺术；清谈娓娓的艺术却属于贵族。”他所 指的贵族不是阶级，而是趣味。最常见的该是两个人的对话。其间的差别当然是大极了。对象若是法官、医师、警察

23、、主考之类，对话不但紧张， 有时恐怕还颇危险， 乐趣当然是谈不上的。 朋友之间无所用心的闲谈， 如果两人的识见相当，而又彼此欣赏，那真是最快意的事了。要紧的是双方的境界能够交接，倒不一定两人都有口才，甚至也不必都能健谈：往往一个健谈，一个善听，反而是最理想的配合。可贵的在于共鸣，不，在于默契。这世界如果尽是健谈的人，就太可怕了。每一个健谈的人都需要一个善听的朋友，没有灵耳，巧舌拿来做什么呢如果是几个人聚谈，又不同了。有时座中一人侃侃健谈，众人睽睽恭听，那人不是上司、前辈，便是 德高望重，自然拥有发言权，其他的人就只有斟酒点烟、随声附和的分了。有时见解出众、口舌便捷的人， 也能独揽话题，语惊四座

24、。有时座上有二人焉，往往是主人与主客，一来一往，你问我答，你攻我守，左 右了全席谈话的大势，也能引人入胜。最自然也是最有趣的情况，乃是滚雪球式。谈话的主题随缘而转，愈滚愈大，众人兴之所至，七嘴八舌，或轮流做庄，或旁白助阵，或争先发言，或反复辩难，或怪问乍起而举座愕然，或妙答迅接而哄堂大笑，一切都是天机巧合，甚至重加排练也不能再现原来的生趣。这种滚雪球式，人人都说得尽兴，也都听 得入神，没有冷场，也没有冷落了谁，却有一个条件，就是座上尽是老友，也有一个缺点，就是良宵苦短， 壁钟无情，谈兴正浓而星斗已稀。日后我们怀念故人，那一景正是最难忘的高潮。现代人的生活节奏毕竟愈来愈快，无所为的闲谈、雅谈、清

25、谈、忘机之谈几乎是不可能了。“偶然值林叟，谈笑无还期。”在一切讲究效率的工业社会，这种闲逸之情简直是一大浪费。刘禹锡但求无丝竹之 扰耳，其实丝竹比起现代的流行音乐来，总要清雅得多。现代人坐上计程车、火车、长途汽车，都难逃噪 音之害，到朋友家去谈天吧，往往又有孩子在看电视。饭店和咖啡馆而能免于音乐的，也很少见了。现代 生活的一大可恼，便是经常横被打断，要跟二三知己促膝畅谈，实在太难。剩下的一种谈话，便是跟自己了。我不是指出声的自言自语，而是指自我的沉思默想。发现自己内心的真相，需要性格的力量。惟勇者始敢单独面对自己；惟智者才能与自己为伴。一般人的心灵承受不了多少静默，总需要有一点声音来解救。所以

26、卡莱尔说：“语言属于时间，静默属于永恒。”可惜这妙念也要言诠。16 文中分析了哪几种谈话 ？请简要概括。（不超过15字）（6分）【参考答案】两人对话，聚谈杂议，自我沉思。（6分，每点2分）【评分现场】“聚谈”与“滚雪球式”同时出现只给 1分；只答“对话”、“沉思，不给分，必须要 答成“两人对话”“自我沉思”。【评分示例】： 闲谈、雅谈、清谈、忘机之谈。（0分） 对话，聚谈，自谈（4分）17 请分别解释“娓娓”与“喋喋”在文中的含义。（6分）【参考答案】“娓娓”代指趣味高尚的清谈；“喋喋”代指不顾听众的健谈。（6分，每点3分）【评分现场】“娓娓”的含义理解“清谈”给 1分，“趣味”给2分；“喋喋

27、”的含义理解“健谈”给1分，“不顾听众”给2分。每点只解释词语意思，不结合文本给1分。【评分示例】：“娓娓”是慢慢说话，轻声细语；“喋喋”是语速很快，说个不停。（2分）18 .文章结尾所引卡莱尔的话，如何理解？有何作用？（6分）【参考答案】卡莱尔的话意谓：与出声的谈话相比，同自己的静默交流更具价值。引用这句名言意在强 调沉思默想的重要性。（6分，前一问4分，后一问2分）【评分现场】 作用方面：增强了文章的说服力也可得2分。七、作文 （70 分）19 根据以下材料，写一篇不少于 800 字的文章。角度自选；立意自定；题目自拟；除诗歌外，文体自选。俄罗斯著名作曲家格拉祖诺夫听两个年轻人弹奏勃拉姆斯

28、第二交响乐。他们弹得很糟。格拉祖诺夫问他们过去听过没有，他们老实回答说：“没有，没听过。”格拉祖诺夫叹了口气说：“你们真幸运，年轻人，有那么多美好的事物等着你们去发现，而我呢，什么都已经涉猎了，不幸啊。”一、审题立意这是一则叙述性作文材料。它内涵丰富，值得多角度审视思考。材料有三组关键词，可以作为审题立意的抓手：“俄罗斯著名作曲家格拉祖诺夫”和“两个年轻人”，“已经涉猎”和“从未涉猎”，“幸运”和“不幸”。审题立意时可围绕这几组关键词，从不同角度切入、上手：从格拉祖诺夫的话语内涵的角度：说自己“什么都已涉猎”是“不幸”，却对从未听过奏过勃拉姆斯第二交响乐的两个年轻人感叹说他们“真幸运”，对比中

29、启发人们：已有认识和经验对探究未知事物会有所 妨碍，甚至会成为障碍。反过来说也成立：对未知世界陌生新鲜并保持惊奇，能不断发现美好事物。从格拉祖诺夫的思维方式的角度： “已经涉猎”本来是优势，却成为限制自己发现的障碍； “从未涉猎”本来是弱项，却成了发现美好事物的优势。这体现了格拉祖诺夫思考问题的灵活辩证。换个角度看问题，可 能长处与短处转化，幸运与不幸迁移。从格拉祖诺夫的话语目的的角度：格拉祖诺夫说，“什么都已经涉猎”是“不幸”，从未尝试是“真幸 运”。我们不能把格拉祖诺夫的话从具体语境中抽出来。有些绝对的话语，恰体现了一位著名作曲家对年轻 后学的宽容和激励。这种积极暗示和热情鼓励的教育方式也

30、值得肯定。不管从哪个角度，审题立意时切忌只盯着材料中的某一点“说开去”，自说自话，言不及义。比如，有考生只看材料中“他们老实回答说：没有，没听过。'”肯定两位年轻人诚实的品质。再如，有考生只抓“而我呢，什么都已经涉猎了，不幸啊。”写格拉祖诺夫勇于承认自己的不足。这些偏离题意的立意都是由于考生缺乏对材料的整体观览，没有把握材料的意义指向。二、阅卷提醒1与一模相比，二模作文试题立意角度多。前面仪仅是对材料包含的旨趣所作得条分缕析，事实上，学 生在选用不同的文体和语言表达时远比我们的分析与提炼复杂得多，这无疑给本次阅卷增加了难度。阅卷老 师在明确了统一尺度后，批阅每一作文还要具体文章具体评判

31、。2作文材料是一则旧的名人轶事，却有着很强烈也很丰富的现实意义。要而言之：我们往往满足于已有的经验，往往对眼前的美迟钝麻木视而不见；每个人都有长处和短处、幸与不幸，换个角度看二者会易位转化，“辩证思考”是一种人生智慧；对待做得很糟糕的晚学后生，师长贤者要能够宽容，善于激励。命题者 用一则艺坛往事为写作材料，意在引导考生展开联想和想象，思考现实审视生活，从而实现以人为镜参省人 生的目的。因此，对那些生活气息浓、现实针对性强的作文要肯定和鼓励。三、判分说明1判分原则从每一篇作文的实际出发，实事求是：对每一位考生负责，公正公平；议论文重在评判其理性思辨和分 析说理能力，记叙文重在评价其构思、细节、文

32、采、意蕴等写作技巧和智慧。2判分等级一类卷63分以上；二类卷5662分；三类卷4955分；四类卷4248分；五类卷2841分；六类卷27分以下。3特别说明议论文看"是否讲理”、"会不会讲理”。要审视文与题、材料和观点是否统一浑成，看论证和分析是否严谨深刻，是否能言之成理自圆其说。一类卷应该是见解独到和深刻：虽无深刻独到之见解，但在切合 题意的前提下有充分分析，议论有层次，说理有智慧，写作功底较好，可判为二类卷：如果见解平庸浅表， 论证分析简单幼稚，尽管形式上中规中矩，应判为三类卷或四类卷；对似连实断、似是而非、貌合神离、半途改道的作文，原则上判为“五类卷”（不及格 ）。切合

33、题意的作文的立意大都相似，跑题作文的立意篇篇不同。同时，不同之中又有相同，那就是：无视 材料，自说自话，一厢情愿，不顾其它。记叙文与议论文应一视同仁。记叙文评判更难更复杂。既要防止贴标签的作文侥幸获得高分，又要避 免“暗合”材料旨趣的作文遭到偏题跑题的误判。不管是议论文还是记叙文，都要看其思想内涵与材料是否存在联系，本质上是否相同或相似。 不管是议论文还是记叙文，判卷时要着眼于全篇，作整体评价：既看些什么，也看怎么写。每阅一篇文 章力求以质赋分，不屈其文，分所应当，分文相称。4个案处理 确认为抄袭，其中有三分之二以上篇幅与原作相同，最高不超过20分：内容基本相同的，最高不超过10 分。 写成诗

34、歌的，一律提交专家组处理。记叙文或议论文文体模糊不明，视为五类卷：文体不伦不类，且 语文素养较差者，视为六类卷。 完篇而字数不足，正常评分之后，再扣字数不足分，每50字扣1分，扣满3分为止；明显未完篇的文章，视篇幅和内容的实际情况而定，但最高不能超过 46分（不满100字，05分；200字左右，610分; 300字左右，1120分；400字左右，2130分；500字左右，3140分；600字左右4146分）；未 完篇的文章不再扣字数不足分。 调笑考试、游戏人生、语言格调低下的“问题卷”，评分最高不得超过 40分；凡思想感情庸俗低下，即使足切题完篇，评分最高不得超过 20 分；如果内容恶俗不堪，

35、评分最高不超过 10 分。 卷面、错别字扣分，每错 （别）一字扣1分，扣满5分为止。 不写作文题目的，扣2分。03上对应题目的横线南京市、盐城市 2015届高三年级第二次模拟考试 语文附加题 2015 注意事项；1 由选考历史科目的考生解答，其他考生不做。本试卷总分40分，考试用时 30 分钟。2 答题前，考生务必将学校、姓名、考试号写在答题纸指定区域内。答案写在答题纸 上。考试结束后，请交回答题纸。一、阅读材料，完成2023题。（10分）子产相郑，病将死，谓游吉曰：“我死后，子必用郑，必以严莅人。夫火形严，故人鲜灼；水形懦，故人多溺。子必严子之刑，无令溺子之懦。”及子郑祸。游吉率车骑与战，一

36、日一夜，仅能克之。游吉喟然叹曰：“吾蚤行夫子之教，必不悔至于此矣！”（韩非子内储说上）20.用斜线“/”给上面文言文中的画线部分断句。（限4处）（4分）【参考答案】及子产死/游吉不肯严刑/郑少年相率为盗/处于萑泽/将遂以为郑祸（4分）21 韩非是战国时期法家思想集大成者，其代表作的诞生，正如报任安书中所云：“韩非囚秦，说难孤愤。”（3分）【评分现场】说难孤愤不加书名号也可。22.子产以火水为喻，告诫游吉什么道理？（3分）【参考答案】要法律严明，不能一味宽仁，以致百姓轻易触法。（3分）【评分现场】 答到“严明法律”和“以致百姓轻易触法”即可给3分。二、名著阅读题（15分）23 .下列有关名著的说明，不正确的两项是（5分）A.三国演义中，曹操中了陈宫计策后，将计就计，诈死诱吕布来攻，设伏兵于马陵山，大败吕布，双方因蝗灾而罢兵。B .子夜刻画了投机商赵伯韬的典型形象。他在吴荪甫办丧之际，拉拢他和杜竹斋结成公债大户，想在股票交易中牟取暴利。C .在老人与海中，鲨鱼和大海都具有象征意义。鲨鱼象征了人类社会中邪恶力量，大海象征了变幻无常的人生舞台。D.茶馆里的人物语言个性鲜明，秦仲义说“我年轻的时候，以天下为己任，的确那么想过！”表达出他对社会的强烈不满。E.边城中写了三次端午：两年前，翠翠巧遇傩送，爱情萌芽；去年，傩送下了青滩；今年，傩送上门向翠翠表白。