教科版三年级上册科学第四单元--水和空气ppt

1、水水 人体最重要的营养素人体最重要的营养素逸夫小学杜承权资料一：资料一：人在饥饿或无法进食的情况下，只要提供人在饥饿或无法进食的情况下，只要提供足够的水就可以勉强维持生命。但如果体足够的水就可以勉强维持生命。但如果体内水分损失超过内水分损失超过20%，生命就无法维持。，生命就无法维持。思考讨论：思考讨论：我们每天都在喝我们每天都在喝水，那我们喝下水，那我们喝下去的水到哪里去去的水到哪里去了呢？了呢？我们身体里哪我们身体里哪些地方有水？些地方有水？ 无色无味能流动河流海洋 动物离不开水微生物离不开水做饭饮用水和空气 地球表面有百分之七十的面积都被水覆盖着，地球表面百分之百的面积都被空气包围着。水

2、和空气是地球上两种非常重要的物质水是什么样的？ 水是一种没有（颜色）、没有（气味）、没有（味道）、（透明）、会（流动）的液体。 水在自然界中有水、冰、水蒸气几种不同的存在方式。 水能用来洗衣、洗澡、饮用。水的用途 水是生命的源泉。 （植物）、（动物）和（人类）都离不开水。 水的用途很多。（工业）生产、（农业）生产和（人类）的生活都要用水。物体的三态 。物体气体：液体：固体：空气、二氧化碳等水、醋、牛奶等石头、木头、树叶等固体、液体、气体的区别 物体可分为固体、液体、气体三类。区别在于区别在于： 固体：有固定的形状，液体和气体都没有固定的形状。液体、气体能流动。 液体有：水、醋、油、牛奶等。 气

3、体有：空气、氧气、氢气、二氧化碳等。 固体有：石头、木头和树叶等。固体、液体、气体的区别 物体可分为_、_、_三类。区别在于区别在于： 固体：有_的形状，液体和气体都没有_的形状。液体、气体能_。 液体有：_、_、_、_等。 气体有：_、_、_、_等。 固体有：_、_、_、_等。作业水和食用油的比较合什镇小：吴栋才前节知识回顾 水是一种没有（颜色）、没有（气味）、没有（味道）、（透明）、会（流动）的液体。 地球表面有百分之七十左右的面积被（水）覆盖着。 水有三种状态：固态的（冰）、液态的（水）、气态的 （水蒸气）。 水是生命的源泉。（植物）、（动物）和（人类）都离不开水。 水的用途很多。（工业

4、）生产、（农业）生产和（人类）的生活都要用水。观察观察水和食用油水和食用油看颜色看颜色闻气味闻气味感粘度感粘度在科学观察中，我们一般不用尝的方法比较物体比较水和食用油的方法： 1、用眼比较水和食用油的颜色、透明度；2、用鼻比较它们的气味； 3、倾斜杯子比较它们的流动情况、在杯壁的残留度； 4、用木条搅拌比较它们的流动速度； 5、比较木条上两种液体下滴的状况。猜测一下哪是水滴哪是油滴？ 报 纸 蜡光纸 玻璃板水油实验安全 不能将实验材料放入嘴中。不能将实验材料放入嘴中。 要在老师的指导下，触摸没有危要在老师的指导下，触摸没有危害的实验材料。害的实验材料。 不要打破玻璃器皿，如果破损，不要打破玻璃

5、器皿，如果破损，向老师汇报。向老师汇报。胶头滴管的使用方法 1、拿起杯子，轻捏胶头，吸取液体后，松开胶头。 2、将杯子移动到滴液滴处，取出滴管，靠近纸，轻捏胶头，滴一滴液滴。 3、将滴管放回杯子后，将杯子放回原处。温馨提示 同时滴加同样分量的一滴水滴和一油滴在同样的材料上，我们一共有三种材料，所以要滴三次。 滴油的滴管和滴水的滴管要分别使用，不能混用，一名同学掌管滴油的滴管，一名同学掌管滴水的滴管。猜测一下哪是水滴哪是油滴？ 报 纸 蜡光纸 玻璃板谁更重呢？水更重，油更轻。水和油的形状 。液体都没有固定的形状水和食用油相比 水和食用油相比，在颜色、气味、透明度、黏度液滴的形状、重量等方面有差异

6、，但它们都会流动、没有固定的形状。 液体都没有固定的形状。 液体都会流动，流动的快慢受到黏稠度的影响水和食用油水和食用油水水 食用油食用油 水是一种没有（颜色）、没有（气味）、没有（味道）、（透明）、会（流动）的液体。没有固定形态食用油是一种有（颜色）、有（气味）、有（味道）、不（透明）、吴栋才 制作练习 水和食用油相比，在_、_、_、_、_ 、 _等方面有差异但它们都会_、没有_的形状。 液体都没有_的形状。 液体都会_，流动的快慢受到_度的影响谁流得更快一些谁流得更快一些吴栋才 制作前节知识回顾 水和食用油相比，在颜色、气味、透明度、黏度液滴的形状、重量等方面有差异， 但它们都会流动、没有

7、固定的形状。 液体都没有固定的形状。 液体都会流动，流动的快慢受到黏稠度的影响水水食用油食用油洗洁精洗洁精相同点：相同点：不同点：不同点：1、颜色不同、颜色不同2、黏度不同、黏度不同3、气味不同、气味不同1、都会流动、都会流动2、都有点透明、都有点透明水水食用油食用油洗洁精洗洁精三种液体流动快慢的比赛三种液体流动快慢的比赛液体名称液体名称水水食用油食用油洗洁精洗洁精猜测猜测比赛方法比赛方法比赛方法：比赛方法：1 1、在玻璃板上流、在玻璃板上流2 2、把杯子倒过来流、把杯子倒过来流3 3、在管子里流、在管子里流2 21 13 3水水食用油食用油洗洁精洗洁精比赛结果比赛结果液体流动快慢主要与它们的

8、液体流动快慢主要与它们的 有关。有关。黏度黏度水水食用油食用油洗洁精洗洁精相同点：相同点：不同点：不同点：1、颜色不同、颜色不同2、黏度不同、黏度不同3、气味不同、气味不同1、都会流动、都会流动2、都有点透明、都有点透明有重量能占据空间固体和液体固体和液体的的维恩图维恩图固体固体液体液体有重量能占据空间有固定形状不能流动没有固定形状能流动练习 1 1、水是怎样一种液体水是怎样一种液体：如水滴是圆的，水不粘手，水比如水滴是圆的，水不粘手，水比油重，流动速度比较快油重，流动速度比较快，不能保持固定形状等。不能保持固定形状等。 2 2、液体都会流动，流动的快慢受到黏度的影响。、液体都会流动，流动的快

9、慢受到黏度的影响。 3 3、液体与固体不同点有：液体与固体不同点有： 固体：固体：不会流动不会流动，有固定形状有固定形状。 液体：液体：会流动会流动，没有，没有有固定形状有固定形状 液体与固体相同点有：有重量，有形状液体与固体相同点有：有重量，有形状，能占据空间，能占据空间。谢谢大家！谢谢大家！。 。吴栋才 制作 吴栋才制作前节知识回顾 1、水是一种没有（颜色）、没有（气味）、没有（味道）、（透明）、会（流动）的液体。 2、水有三种状态：固态的（冰）、液态的（水）、气态的（水蒸气）。 3、水和食用油相比，在（颜色）、（气味）、（透明度）、（黏度）、（液滴的形状）、（重量）等方面有差异，但它们都

10、会（流动）、没有固定的（形状）比较水的多少没法儿比 将将2号、号、4号瓶中的水倒入同样大小的量筒中放于天号瓶中的水倒入同样大小的量筒中放于天平称上，看看谁的重？平称上，看看谁的重？1、称2、量练习 1、液体具有一定的体积，液体的体积是可以（测量）的。 2、量筒是一个有刻度的玻璃筒，专门用来（测量液体）的多少，也就是测量液体的体积。 3、液体体积的单位是（毫升）。 4、使用量筒测量液体体积时，需要注意以下两点：（1）量筒必须放（平稳）。（2）读数时，视线要与量筒内液体的（凹液面）的最低处保持（水平），然后读出液体的体积数。作业 1、液体具有一定的体积，液体的体积是可以（ ）的。 2、量筒是一个有

11、（ ）的玻璃筒，专门用来（ ）的多少，也就是测量液体的体积。 3、液体体积的单位是（ ）。 4、使用量筒测量液体体积时，需要注意以下两点：（1）量筒必须放（ ）。（2）读数时，视线要与量筒内液体的（ ）的最低处保持（ ），然后读出液体的体积数。水和食用油的比较合什镇小：吴栋才前节知识回顾 水是一种没有（颜色）、没有（气味）、没有（味道）、（透明）、会（流动）的液体。 地球表面有百分之七十左右的面积被（水）覆盖着。 水有三种状态：固态的（冰）、液态的（水）、气态的 （水蒸气）。 水是生命的源泉。（植物）、（动物）和（人类）都离不开水。 水的用途很多。（工业）生产、（农业）生产和（人类）的生活都要

12、用水。观察观察水和食用油水和食用油看颜色看颜色闻气味闻气味感粘度感粘度在科学观察中，我们一般不用尝的方法比较物体比较水和食用油的方法： 1、用眼比较水和食用油的颜色、透明度；2、用鼻比较它们的气味； 3、倾斜杯子比较它们的流动情况、在杯壁的残留度； 4、用木条搅拌比较它们的流动速度； 5、比较木条上两种液体下滴的状况。猜测一下哪是水滴哪是油滴？ 报 纸 蜡光纸 玻璃板水油实验安全 不能将实验材料放入嘴中。不能将实验材料放入嘴中。 要在老师的指导下，触摸没有危要在老师的指导下，触摸没有危害的实验材料。害的实验材料。 不要打破玻璃器皿，如果破损，不要打破玻璃器皿，如果破损，向老师汇报。向老师汇报。

13、胶头滴管的使用方法 1、拿起杯子，轻捏胶头，吸取液体后，松开胶头。 2、将杯子移动到滴液滴处，取出滴管，靠近纸，轻捏胶头，滴一滴液滴。 3、将滴管放回杯子后，将杯子放回原处。温馨提示 同时滴加同样分量的一滴水滴和一油滴在同样的材料上，我们一共有三种材料，所以要滴三次。 滴油的滴管和滴水的滴管要分别使用，不能混用，一名同学掌管滴油的滴管，一名同学掌管滴水的滴管。猜测一下哪是水滴哪是油滴？ 报 纸 蜡光纸 玻璃板谁更重呢？水更重，油更轻。水和油的形状 。液体都没有固定的形状水和食用油相比 水和食用油相比，在颜色、气味、透明度、黏度液滴的形状、重量等方面有差异，但它们都会流动、没有固定的形状。 液体

14、都没有固定的形状。 液体都会流动，流动的快慢受到黏稠度的影响水和食用油水和食用油水水 食用油食用油 水是一种没有（颜色）、没有（气味）、没有（味道）、（透明）、会（流动）的液体。没有固定形态食用油是一种有（颜色）、有（气味）、有（味道）、不（透明）、吴栋才 制作练习 水和食用油相比，在_、_、_、_、_ 、 _等方面有差异但它们都会_、没有_的形状。 液体都没有_的形状。 液体都会_，流动的快慢受到_度的影响谁流得更快一些谁流得更快一些吴栋才 制作前节知识回顾 水和食用油相比，在颜色、气味、透明度、黏度液滴的形状、重量等方面有差异， 但它们都会流动、没有固定的形状。 液体都没有固定的形状。 液

15、体都会流动，流动的快慢受到黏稠度的影响水水食用油食用油洗洁精洗洁精相同点：相同点：不同点：不同点：1、颜色不同、颜色不同2、黏度不同、黏度不同3、气味不同、气味不同1、都会流动、都会流动2、都有点透明、都有点透明水水食用油食用油洗洁精洗洁精三种液体流动快慢的比赛三种液体流动快慢的比赛液体名称液体名称水水食用油食用油洗洁精洗洁精猜测猜测比赛方法比赛方法比赛方法：比赛方法：1 1、在玻璃板上流、在玻璃板上流2 2、把杯子倒过来流、把杯子倒过来流3 3、在管子里流、在管子里流2 21 13 3水水食用油食用油洗洁精洗洁精比赛结果比赛结果液体流动快慢主要与它们的液体流动快慢主要与它们的 有关。有关。黏

16、度黏度水水食用油食用油洗洁精洗洁精相同点：相同点：不同点：不同点：1、颜色不同、颜色不同2、黏度不同、黏度不同3、气味不同、气味不同1、都会流动、都会流动2、都有点透明、都有点透明有重量能占据空间固体和液体固体和液体的的维恩图维恩图固体固体液体液体有重量能占据空间有固定形状不能流动没有固定形状能流动练习 1 1、水是怎样一种液体水是怎样一种液体：如水滴是圆的，水不粘手，水比如水滴是圆的，水不粘手，水比油重，流动速度比较快油重，流动速度比较快，不能保持固定形状等。不能保持固定形状等。 2 2、液体都会流动，流动的快慢受到黏度的影响。、液体都会流动，流动的快慢受到黏度的影响。 3 3、液体与固体不

17、同点有：液体与固体不同点有： 固体：固体：不会流动不会流动，有固定形状有固定形状。 液体：液体：会流动会流动，没有，没有有固定形状有固定形状 液体与固体相同点有：有重量，有形状液体与固体相同点有：有重量，有形状，能占据空间，能占据空间。谢谢大家！谢谢大家！吴栋才制作前节知识回顾 1、液体具有一定的体积，液体的体积是可以（测量）的。 2、量筒是一个有刻度的玻璃筒，专门用来（测量液体）的多少，也就是测量液体的体积。 3、液体体积的单位是（毫升）。 4、使用量筒测量液体体积时，需要注意以下两点：（1）量筒必须放（平稳）。（2）读数时，视线要与量筒内液体的（凹液面）的最低处保持（水平），然后读出液体的

18、体积数。我们知道的空气 。无色无味透明会流动人呼吸离不开空气植物离不开空气木材燃烧离不开空气空气空气是什么样的空气存在吗 1、用手感觉空气的存在，、用手感觉空气的存在，先把手放在鼻子前先把手放在鼻子前面，用手掌对着鼻孔，感觉一下自己的呼吸。面，用手掌对着鼻孔，感觉一下自己的呼吸。2、挤出袋子中的气体吹动小纸条；挤出袋子中的气体吹动小纸条；3、袋子中的气体在水中形成可以观察到的气泡。袋子中的气体在水中形成可以观察到的气泡。4、用手挤袋中的气体，袋子会随着气体的流用手挤袋中的气体，袋子会随着气体的流动而有鼓有瘪；动而有鼓有瘪；5、用书放在袋子上，袋子可以承重等其他方法。用书放在袋子上，袋子可以承重

19、等其他方法。2、挤出袋子中的气体吹动小纸条挤出袋子中的气体吹动小纸条 。空气可以流动一 吹肥皂泡空气可以流动二 观察树枝摇动 。空气可以流动三 用扇子扇风怎样证明空气会流动？ 吹肥皂泡、观察树枝摇动、用扇子扇风三种方法。方法还有：观察烟的流动，观察旗子的飘动等。比较空气和水 空气与水的相同点：无色、无味、透明、会流动、都占据空间，生物都离不开等。 不同点：水看得见，空气直接看不见；水重，空气轻；水可以摸到，空气摸不到等。呼 吸植物吸进二氧化碳，呼出氧气。动物吸进氧气，呼出二氧化碳。补充内容保护空气、主要污染物:二氧化硫 碳氧化物 氮氧化物 碳氢化物 飘尘 煤尘 放射性物质等空气污染源自然：火山

20、爆发、地震、森林火灾人为：人为来源 来源:煤 石油的燃烧,矿石冶炼,汽车尾气,工业废气等2.三大环境问题（）、酸雨：二氧化硫（SO2）（2）、温室效应：二氧化碳（CO2）（）、臭氧空洞：氟氯烃空气和水空气和水的的维恩图维恩图水水空气空气无色、无味、透明、会流动、有重量生物都离不开等空气直接看不见；空气轻；空气摸不到，空气占据的空间可以变化等。水看得见，水重，水可以摸得到水占据的空间不可以变化等。占据空间吴栋才制作练习 空气与水的相同与不同： 相同点：无色、无味、透明、会流动、都占据空间，生物都离不开等。 不同点：水看得见，空气直接看不见；水重，空气轻；水可以摸到，空气摸不到等。 。前节知识回顾

21、1、空气与水的相同点：无色、无味、透明、会流动、都占据空间，生物都离不开等。空气与水的不同点：水看得见，空气直接看不见；水重，空气轻；水可以摸到，空气摸不到等。2、酸雨：二氧化硫（SO2）温室效应：二氧化碳（CO2）臭氧空洞：氟氯烃3、怎样证明空气会流动：吹肥皂泡、观察树枝摇动、用扇子扇风、观察烟的流动，观察旗子的飘动等。吴栋才制作吴栋才制作用石头占据空间 瓶子里有一些水，不倾斜瓶子，你们能不能利用今天学的知识（空气）把水从瓶子里挤出来？实验材料：橡皮泥、吸管、瓶子先讨论一下。想一想：橡皮泥有什么用？你怎样让空气进入瓶中？你又用什么办法利用空气去挤水？用空气占据空间把水挤出来来做一个实验 把一

22、团纸放在杯子的底部，然后将杯子倒扣倒扣在水中.预测一下，纸团会湿吗？为什么？实验器材？结论：结论： 空气空气占据空间。占据空间。 用两只注射器，分别抽进同样多的水和空气，然后用手指堵住管口，用同样大小的力向下压活塞；用同样大小的力向上拉活塞。分别观察现象。注射器推拉实验注射器推拉实验实验要求：实验要求：1、用手指轻轻推拉活塞，仔细观察实、用手指轻轻推拉活塞，仔细观察实验现象。验现象。2、比较：水的体积不会发生变化。空、比较：水的体积不会发生变化。空气占据的空间可以被压小或拉大。气占据的空间可以被压小或拉大。发现：发现： 空气占据空间的大小可以变化。空气占据空间的大小可以变化。压缩空气在生活中的

23、运用压缩空气在生活中的运用压缩空气在生活中的运用压缩空气在生活中的运用压缩空气在生活中的运用压缩空气在生活中的运用 如皮球、喷水瓶、气枪等。运用空气和水的比较空气和水的比较水水空气空气占据空间不能变化占据空间不能变化占据空间可以变化占据空间可以变化（易压缩或扩散）（易压缩或扩散）能占据空间吴栋才制作空气和水空气和水的的维恩图维恩图水水空气空气无色、无味、透明、会流动、有重量生物都离不开等空气直接看不见；空气轻；空气摸不到，空气占据的空间可以变化等。水看得见，水重，水可以摸得到水占据的空间不可以变化等。能占据空间练习水的体积不会发生变化。空气占据水的体积不会发生变化。空气占据的空间可以被压小或拉大。的空间可以被压小或拉大。压缩空气在生活中的运用：如皮球、喷水瓶、气枪等 练习7 7空气有质量吗空气有质量吗三年级（三年级（2）班）班前节知识回顾水的体积不会发生变化。空气占据水的体积不会发生变化。空气占据的空间可以被压小或拉大。的