免疫调节公开课一等奖课件

1、讲课教师：叶永亮讲课教师：叶永亮（第一课时）（第一课时）近年高考纵览 年份年份 总分总分 分值分值 所占百分比所占百分比2002007 7年（新课标）年（新课标） 72 72分分 6 6分分 8.3 8.3% %20082008年（新课标）年（新课标） 7272分分 6 6分分 8.3 8.3% %20092009年（新课标）年（新课标） 7272分分 6 6分分 8.38.3% %20102010年（新课标）年（新课标） 90 90分分 1010分分 11.111.1% %20112011年（新课标）年（新课标） 90 90分分 5 5分分 5.5% 5.5%20122012年年（新课标）（

2、新课标）9090分分没有考察没有考察防卫功能：防卫功能：防卫功能：防卫功能：小试身手小试身手1.（2007海南海南.10）人体大面积烧伤后，容易）人体大面积烧伤后，容易发生病菌等感染，主要原因是患者的发生病菌等感染，主要原因是患者的 （ ）A.过敏反应增强过敏反应增强 B.细胞免疫作用减弱细胞免疫作用减弱C.效应效应B细胞数量减少细胞数量减少 D.非特异性免疫功能下降非特异性免疫功能下降D 体液免疫过程记忆细胞增殖、分化淋巴因子抗原（细菌）吞噬细胞（处理）T细胞（呈递） B细胞（识别）浆细胞抗体抗原抗体结合吞噬细胞消化淋巴因子你是如何理解下列问题的你是如何理解下列问题的1.抗原指的是什么？他与

3、病原体有什么区别？2.吞噬细胞是否具有特异性？属于哪道防线？3.浆细胞是否能识别抗原？4.记忆细胞能产生抗体吗？5.浆细胞是有哪些细胞分化而来的？6.抗体能将抗原杀死吗？7.为什么注射疫苗之后，当再次接触相同的抗原时就不容易患病了呢？抗体浓度抗体浓度初次免疫初次免疫时间时间初次免疫反应和二次免疫反应过程中抗体浓初次免疫反应和二次免疫反应过程中抗体浓度变化曲线图：度变化曲线图：总结二次免疫特点：总结二次免疫特点：短时间内产生大量抗体，反应快、强烈短时间内产生大量抗体，反应快、强烈二次免疫二次免疫细胞免疫过程抗原（病毒）记忆细胞吞噬细胞（处理）T细胞(识别)与靶细胞结合效应T细胞增殖、分化激活靶细

4、胞内的溶酶体酶，使靶细胞裂解死亡抗原暴露，被抗体消灭淋巴因子体液免疫与细胞免疫的比较体液免疫与细胞免疫的比较相互配合，共同发挥作用相互关系 效应T细胞与靶细胞接触，使靶细胞破裂 浆细胞产生抗体与抗原结合产生效应方式效应T细胞浆细胞产生效应细胞靶细胞抗原作用对象细胞免疫项目体液免疫体液免疫考考你：浆细胞吞噬细胞唯一没有识别功能的细胞是：能识别抗原的细胞中唯一没有特异性 识别功能的是：细胞总是不断地衰老，死亡。同时又不断的补充。那么衰老，死亡的细胞怎样被清除的呢？ 监控并清除体内已经监控并清除体内已经 或或因其他因素而因其他因素而 的细胞，的细胞，以及以及 的细胞的细胞衰老衰老被破坏被破坏癌变癌变

5、免疫系统免疫器官免疫细胞免疫活性物质扁桃体、淋巴结、胸腺、脾、骨髓吞噬细胞淋巴细胞T细胞B细胞抗体、淋巴因子、溶菌酶等T细胞与B细胞的起源相同吗？吞噬细胞 T淋巴细胞B淋巴细胞过关过关 斩将斩将 挑战高考挑战高考(2007年全国二卷年全国二卷)(2009年全国二卷年全国二卷)(2010年新课标年新课标)(2011年新课标年新课标)黑龙江省试题黑龙江省试题(2008年全国二卷年全国二卷)其他省试题（2011上海卷）上海卷）(2010年全国卷年全国卷)（2012福建卷）（2012广东卷）广东卷）（2010福建卷）1、仔细阅读，注重分析题干，从题干中获取有用信息，抓住关键词。2、通过分析试题，思考考

6、查的是教材的哪部分内容，并根据所学内容灵活运用1.切除胸腺的幼年小鼠，其免疫功能表现为切除胸腺的幼年小鼠，其免疫功能表现为 （ ） A 细胞免疫缺陷、体液免疫功能下降细胞免疫缺陷、体液免疫功能下降 B 细胞免疫、体液免疫功能均正常细胞免疫、体液免疫功能均正常 C 细胞免疫缺陷、体液免疫功能正常细胞免疫缺陷、体液免疫功能正常 D 细胞免疫正常、体液免疫功能下降细胞免疫正常、体液免疫功能下降(2007年高考全国二卷理综年高考全国二卷理综)AA（2008全国.5）2.人体受到某种抗原刺激后会产生记忆细胞，当其受到同种抗原的第二次刺激后( )A记忆细胞的细胞周期持续时间变短， 机体抗体浓度增加B记忆细

7、胞的细胞周期持续时间变长， 机体抗体浓度增加C记忆细胞的细胞周期持续时间变短， 机体抗体浓度减少D记忆细胞的细胞周期持续时间不变， 机体抗体浓度减少“汉水丑生的生物同行汉水丑生的生物同行”超级群大型公益超级群大型公益活动：历年高考题活动：历年高考题PPT版制作。本课件为版制作。本课件为公益作品，版权所有，不得以任何形式用公益作品，版权所有，不得以任何形式用于商业目的。于商业目的。2012年年1月月15日，汉水丑生日，汉水丑生标记。标记。2.为防止甲型为防止甲型H1N1病毒在人群中的传播，病毒在人群中的传播，有人建议接种人流感疫苗，接种人流有人建议接种人流感疫苗，接种人流感疫苗能够预防甲型感疫苗

8、能够预防甲型H1N1流感的条件流感的条件之一是：甲型之一是：甲型H1N1病毒和人流感病毒病毒和人流感病毒具有相同的具有相同的 （ ） A.侵染部位侵染部位 B.致病机理致病机理 C.抗原抗原 D.传播途径传播途径(2009年高考全国二卷理综年高考全国二卷理综)C3.将同种大鼠分为将同种大鼠分为A、B两组，两组，A组大鼠除组大鼠除去淋巴细胞后，产生抗体的能力丧失：从去淋巴细胞后，产生抗体的能力丧失：从B组大鼠中获得淋巴细胞并转移到组大鼠中获得淋巴细胞并转移到A组大鼠组大鼠后，发现后，发现A组大鼠能够重新获得产生抗体组大鼠能够重新获得产生抗体的能力。请回答：的能力。请回答： (1)上述实验可以说明

9、上述实验可以说明 是免疫反应所需的是免疫反应所需的细胞细胞. (2)为了证明接受了淋巴细胞的为了证明接受了淋巴细胞的A组大鼠重新获得了产组大鼠重新获得了产生抗体的能力，需要给生抗体的能力，需要给A组大鼠注射组大鼠注射 ，任何检，任何检测相应的抗体。测相应的抗体。（3）动物体内能产生特异性抗体的细胞称为）动物体内能产生特异性抗体的细胞称为 。在抗体，溶菌酶、淋巴因子和编码抗体的基因这四种在抗体，溶菌酶、淋巴因子和编码抗体的基因这四种物质中不属于免疫活性物质是物质中不属于免疫活性物质是 。在。在吞噬细胞、淋巴细胞和红细胞这三类细胞中不属于免吞噬细胞、淋巴细胞和红细胞这三类细胞中不属于免疫细胞的疫细

10、胞的 。(2010年新课标理综年新课标理综)淋巴细胞抗原浆细胞编码抗体的基因红细胞4.（5分）分）回答问题回答问题 为了研究小鼠在接受大肠杆菌碱性磷酸酶为了研究小鼠在接受大肠杆菌碱性磷酸酶（AKP）刺激后其体内抗体水平的变化，提）刺激后其体内抗体水平的变化，提取大肠杆菌取大肠杆菌AKP，注射到小白鼠腹腔内，进，注射到小白鼠腹腔内，进行第一次免疫。一段时间后，检测到抗体水行第一次免疫。一段时间后，检测到抗体水平达到峰值。在这个过程中，平达到峰值。在这个过程中，_细细胞在淋巴因子的作用下增殖、分化形成的胞在淋巴因子的作用下增殖、分化形成的_细胞可以快速增殖、分化并产生大细胞可以快速增殖、分化并产生

11、大量抗体。上述免疫属于量抗体。上述免疫属于_（特异性、（特异性、非特异性）免疫。非特异性）免疫。(2011年新课标理综年新课标理综)B浆浆特异性特异性D6.（2010福建.1）结核杆菌感染人体并侵入细胞后会引起结核病，体内接触该靶细胞并导致其裂解的免疫细胞是 （ ）A.浆细胞 B.T淋巴细胞C.B淋巴细胞 D.效应T细胞 “汉水丑生的生物同行汉水丑生的生物同行”超级群大超级群大型公益活动：历年高考题型公益活动：历年高考题PPT版制作版制作。本课件为公益作品，版权所有，。本课件为公益作品，版权所有，不得以任何形式用于商业目的。不得以任何形式用于商业目的。2012年年1月月15日，汉水丑生标记。日

12、，汉水丑生标记。 (2010(2010年全国卷理综年全国卷理综) )下列关于免疫细下列关于免疫细胞的叙述，错误的是胞的叙述，错误的是( () )A A效应效应T T细胞可以释放淋巴因子细胞可以释放淋巴因子B BT T淋巴细胞可以产生多种抗体淋巴细胞可以产生多种抗体C C吞噬细胞和淋巴细胞均属于免疫吞噬细胞和淋巴细胞均属于免疫细胞细胞D D一个效应一个效应B B淋巴细胞只能产生一种淋巴细胞只能产生一种抗体抗体BD5（2011上海.6）人免疫系统中大量合成并分泌抗体的细胞是 （ ）A巨噬细胞 BT淋巴细胞C致敏T细胞 D浆细胞“汉水丑生的生物同行汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活超级群大型公益活动：历年高考题动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益版制作。本课件为公益作品，版权所有，不得以任何形式用于商业作品，版权所有，不得以任何形式用于商业目的。目的。2012年年1月月15日，汉水丑生标记。日，汉水丑生标记。1.（2012福建卷）4、将小鼠B 细胞注入家兔体内，产生免疫反应后，家兔血清能使小鼠T 细胞凝集成细胞集团。而未经免疫的家兔血清不能使小鼠T 细胞凝集成团。T 细胞凝集现象的出现是因为（ ）A.小鼠B 细胞诱导家兔产生细胞免疫B.小鼠T 细胞诱导家兔产生体液免痊C.小鼠B 细胞