人教版小学音乐五下《让我们荡起双桨》课堂实录

1、精诚凝聚=A_A=成就梦想 鑼点亮心灯/(AvA)照亮人生 .鑼让我们荡起双桨 课堂实录教者： 王晶昍精诚凝聚=A_A=成就梦想 鑼点亮心灯/(AvA)照亮人生 .鑼让我们荡起双桨教学（活动）目的：1 1、 通过学习本歌曲能够用情绪饱满、优美亲切的声音演唱。2 2、 培养孩子们热爱祖国，热爱生活的情感，使学生感觉到生长在社 会主义祖国无比幸福，更加珍惜今日的幸福生活。3 3、指导学生唱好二声部歌曲，在均衡、和谐的基础上有感情的演唱、培养集体观念。教学（活动）准备：多媒体、电子琴、口风琴教学（活动）过程：一、组织教学1.1.听音乐进教室（影视歌曲联唱）2.2.师生问好二、新授歌曲（一）导入：师：

2、同学们，喜欢看电影吗？你最喜欢哪部影片中的歌曲？能给 我们唱一唱吗？生：回答问题师：非常好听。这些都是我们现代少年儿童最受欢迎的影视歌曲, 谁知精诚凝聚=A_A=成就梦想 鑼点亮心灯/(AvA)照亮人生 .鑼道我们爷爷奶奶的童年时代都喜欢唱什么影视歌曲吗？生：回答问题师：细心的同学应该注意到老师在课前给大家播放了一段歌曲的联唱，其实它们就是生：爷爷奶奶童年时代喜欢的影视歌曲。师：今天老师就带领大家来学习一首影视歌曲。（二）歌曲学习1.1. 初听歌曲。师：请大家先来欣赏一段旋律， （播放让我们荡起双桨的伴奏 音乐） ，听一听这段音乐旋律你熟悉吗？叫什么名字？生：回答师：你知道它是哪部影片中的歌曲

3、吗？生：回答2.2. 简介影片祖国的花朵，看影片片段感受歌曲，体会歌曲的情感 师：这部影片主要讲述了一所小学五年级某班学生相互关怀、共同进步的故事， 展示了同学之间的团结友爱之情。 影片拍摄 于 1951955 5年， 是新中国刚刚成立不久后拍摄的第一部反映我们 少年儿童校园生活的优秀影片。师：你们知道新中国是哪一年成立的吗？生：19491949 年 1010 月 1 1 日。师；这部影片是在新中国成立后的第六年拍摄的。那时候人们的 情感很精诚凝聚=A_A=成就梦想 鑼点亮心灯/(AvA)照亮人生 .鑼朴实，全国上下各行各业的叔叔阿姨们都齐心协力、紧锣密鼓地投入到新中国的建设中。小朋友们则带上

4、了鲜艳精诚凝聚=A_A=成就梦想 鑼点亮心灯/(AvA)照亮人生 .鑼的红领巾，可以坐在明亮的教室里学习，你们说他们的心情 是怎样的呢？生：高兴的、幸福的、甜蜜的。师：那又是谁给他们安排了幸福的生活呢？想必每个人的心中都早已有了答案，是新中国、是共产党。下面就让我们共同来 回顾一下电影中的片段。在欣赏的过程中，请大家注意关注 影片中同学们优美的歌曲，体会他们幸福而甜蜜的心情。 生一起欣赏影片)3.3. 试唱歌曲师：老师知道对这首歌曲你们已经很熟悉，能给老师唱一唱吗？ 生：随琴试唱4.4. 分析歌曲，划分段落，讲解第一乐段并正确演唱。5.5. 分析歌曲，讲解第二乐段(合唱部分)，用口风琴练习二声

5、部(重点部分)(1) 讲解第二乐段，分析旋律，共同解决节奏难点(2) 用口风琴分别自由练习歌曲的一声部、二声部，师适当指导。(3) 师用电子琴分别带领学生吹奏两个声部的旋律，并纠错。(4) 师指挥学生练习合奏二声部， 注意两个声部要互相听， 声音整 齐和谐。6.6. 练习二声部合唱(难点部分)(1) 随电子琴用 lulu 演唱一声部。(2) 随电子琴用 lulu 演唱二声部。(师精诚凝聚=A_A=成就梦想 鑼点亮心灯/(AvA)照亮人生 .鑼(3) 随电子琴用 lulu 二声部合唱。(4) 随电子琴填词演唱二声部。7.7.完整演唱歌曲，师电子琴伴奏，部分学生口风琴伴奏。8.8.再次完整演唱，师

6、指挥。三、拓展1.1.介绍曲作者及其它作品。2.2. 欣赏我的祖国英雄赞歌两首歌曲的视频，感受歌曲内涵。3.3. 师渗透德育教育，学生谈看后的感受。四、小结：今天我们学习了让我们荡起双浆这首歌曲，了解了作曲家 刘炽以及他的作品，感受到今天的幸福生活来之不易，老师希 望你们好好珍惜，用优异的学习成绩报答祖国对我们的养育之 恩。最后让我们在优美的歌声中结束今天的音乐课！教学(活动)反思与点评：让我们荡起双桨是一首著名的儿童歌曲的歌词，既是对生活 在新中国的少年儿童幸福生活的真实描绘， 同时也是对少年儿童未来 更美好的生活的憧憬。这首歌词描述了少年儿童泛舟北海欣赏美丽的 自然风光的情景，抒发了少年儿

7、童热爱生活、热爱党、热爱祖国的真 挚感情。作为 5050 多年前的作品，学生或许很难体验到当时少年生活 的情景，因此课前我有意安排播放了一组五、六十年代的影视歌曲联 唱，并且谈话导入激发兴趣，当我说到爷爷奶奶们喜欢的影视歌曲时，孩子们情绪明显兴奋起来。接下来的影片欣赏更让他们直观的感受到 影片里孩子的朝气、纯洁和真挚，并积极地联系到II精诚凝聚7=成就梦想 鑼点亮心灯/(AvA)照亮人生 .鑼自身的生活和学习。孩子们一下子就被吸引住了，也忍不住哼唱起来，看着他们眉飞色舞 的样子，我知道他们开始对歌曲有了感觉。于是开始分段并逐段地进 行讲解， 让他们对于歌曲理解得更深层一些。 二声部处口风琴的运用，学生很快就突破歌曲的难点，合唱效果非常好。最后通过曲作者介绍 欣赏抗美援朝影片适时进行爱国主义教育，学生深切体会