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文档简介

1、西师大版五下设计长方体的包装方案课件之一北师大版五年级数学下册北师大版五年级数学下册教学目标教学目标 1.知识与技能：知识与技能：利用同学们已有的生活经验和知识（长方体表面积在生活中的运用），培养大家综合运用数学知识解决生活中实际问题的意识和能力，体现数学的价值。 2.过程与方法：过程与方法：通过摆一摆、算一算、猜想、验证等学习活动，培养学生有序思考的思维方式和空间观念。 3.情感、态度与价值观：情感、态度与价值观：结合实际，合理策划包装式样，体现解决问题策略的多样化。 小组活动要求：小组活动要求：选择选择2至至4个长方体盒子。个长方体盒子。思考：可以怎样包装？思考：可以怎样包装？有几种包装方

2、法？有几种包装方法？2 2个时个时: :2 2个时个时: :2 2个时个时: :3 3个时个时: :3 3个时个时: :3 3个时个时: :4 4个时个时: :4 4个时个时: :4 4个时个时: :4 4个时个时: :4 4个时个时: :4 4个时个时: :讨论：讨论：怎样包装会节省怎样包装会节省包装纸？包装纸？你发现了什么？你发现了什么？怎样尽可能使得所包装怎样尽可能使得所包装的物品的表面积最小？的物品的表面积最小？说说你的理由？说说你的理由？隐藏起来的面积越大，隐藏起来的面积越大，露在外面的面积就越小，露在外面的面积就越小，也就是表面积越小，包也就是表面积越小，包装越节省。装越节省。我发现：我发现：思考思考:像这样的特殊长方体像这样的特殊长方体4 4个一起包装，如何个一起包装，如何包装最节省包装纸包装最节省包装纸? ?请你设计：请你设计：一包纸巾形状是长方体，它的一包纸巾形状是长方体，它的长长8 8厘米，宽厘米，宽5 5厘米，高厘米，高2 2厘米。厘米。把把1010包纸巾包装在一起，可以包纸巾包装在一起，可以怎样包装？你认为哪一种包装怎样包装？你认为哪一种包装方案比较合理？需要多少包装方案比较合理？需要多少包装纸？（包装纸的重叠部分忽略纸？（包装纸的重叠部分忽略不记）不记）582 1082 25 5本课小结本课小结包装的问题生活中很包装的问题生活中很常见，

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