一年级体育跳绳游戏学习教案

1、会计学1一年级体育一年级体育(ty)跳绳游戏跳绳游戏第一页，共18页。第1页/共18页第二页，共18页。 跳绳不仅是小学体育教学中的一项重要教学内容，而且还是小学生十分喜爱的一项运动。由于它轻便、灵巧，不需要很大的场地，容易开展。而小学生正处在生长发育时期，肌肉弹性较差，小肌肉群比大肌肉群发育晚，他们(t men)的骨骼肌肉及内脏器官发育不够完善。通过跳绳活动能够促进学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的发展，对于发展弹跳力、灵敏、协调性等具有非常显著的作用。同时，丰富有趣的跳绳游戏活动，能充分的调动学生参与的兴趣和积极性，在充满和谐友爱的游戏中，让学生体验到集体的温暖和与同学合作的快乐。第2

2、页/共18页第三页，共18页。 本节课的授课对象是小学一年级学生。他们具有天真活泼、模仿力强、好奇心理强、学习积极性高、自我表现欲很强等心理特点，一部分还存在任性、娇气等不良的心理倾向，自我约束能力和对事物的理解能力有一定的局限性，思想感情比较丰富，集中注意力的时间还很短。他们活泼好动，喜欢做游戏和玩耍，认知和技能尚处于(chy)较低水平，团结协作意识不强。为此，针对他们喜欢游戏的共性特点和个性差异，我选择以跳绳游戏为活动主要形式，以绳激趣，营造浓厚个人竞争和团体竞争氛围。 根据学生的体能情况，在学跳绳之前先带领学生做一些练习跳跃、练习耐力的活动，以增强学生的体质，更好地完成跳绳课的学习。根据

3、学生的认知特点和跳绳对于协调性和节奏性的要求，我采取循序渐进的方式推进，帮助孩子们更好的掌握跳绳常见技巧和方法。第3页/共18页第四页，共18页。1.初步发展学生弹跳能力和下肢力量。2. 通过游戏初步发展学生配合和协调的能力。3. 通过本次课的教学，使学生初步掌握跳绳的基本方法。4、激发学生积极参与体育活动(hu dng)的兴趣，让学生在活动(hu dng)中展示自我，增强团队合作意识和竞争意识。第4页/共18页第五页，共18页。 情景情景(qngjng)教学法：在教学中，我运用情景教学法：在教学中，我运用情景(qngjng)教学法以角色模拟游教学法以角色模拟游戏为主导部分，让学生在轻松愉快的

4、氛围中学习，既陶冶了情操，有学会了技术。戏为主导部分，让学生在轻松愉快的氛围中学习，既陶冶了情操，有学会了技术。 讲解示范法：小学生的感性思维较强，而理性思维较差，所以教师运用语言和讲解示范法：小学生的感性思维较强，而理性思维较差，所以教师运用语言和示范动作，这些示范有利于学生掌握正确的动作，使学生获得具体、形象、生动的直示范动作，这些示范有利于学生掌握正确的动作，使学生获得具体、形象、生动的直接体验，便于学生获得更多的知识。接体验，便于学生获得更多的知识。 自主学习法：以学生为学习的主体，激发学生的参与热情。本节课我以自主学习法：以学生为学习的主体，激发学生的参与热情。本节课我以“熊大熊大学

5、跳绳学跳绳”为情境背景，激发起学生的运动兴趣，同时在游戏中充分发挥学生主观能动为情境背景，激发起学生的运动兴趣，同时在游戏中充分发挥学生主观能动性，使学生充分经历学习的全过程。性，使学生充分经历学习的全过程。第5页/共18页第六页，共18页。第6页/共18页第七页，共18页。第7页/共18页第八页，共18页。第8页/共18页第九页，共18页。第9页/共18页第十页，共18页。第10页/共18页第十一页，共18页。第11页/共18页第十二页，共18页。 （二）掌握技能、育体增心（二）掌握技能、育体增心 . 情境延伸：情境延伸：“同学们，告诉同学们，告诉你们一个好消息，森林里要举办你们一个好消息，

6、森林里要举办一场跳绳比赛，熊大、熊二他们一场跳绳比赛，熊大、熊二他们都报名都报名(bo mng)参加了。如果参加了。如果你们是聪明的熊大，你会想出什你们是聪明的熊大，你会想出什么花样的跳绳方法呢！教师引导么花样的跳绳方法呢！教师引导学生分组讨论跳绳的方法，并用学生分组讨论跳绳的方法，并用跳绳进行尝试跳跃。跳绳进行尝试跳跃。第12页/共18页第十三页，共18页。第13页/共18页第十四页，共18页。 练习后教师组织学生进行互动练习后教师组织学生进行互动交流，说说自己体验后的感受以及交流，说说自己体验后的感受以及跳绳跳绳(tioshng)的一些要领，教师的一些要领，教师给予鼓励并总结各种跳绳给予鼓

7、励并总结各种跳绳(tioshng)的方法。并运用讲解和的方法。并运用讲解和示范对学生的动作做出进一步的指示范对学生的动作做出进一步的指导。导。第14页/共18页第十五页，共18页。（三）设疑探究、巩固提高（三）设疑探究、巩固提高 经过前面的练习，我们来一次小型比赛：智勇大经过前面的练习，我们来一次小型比赛：智勇大闯关闯关 方法方法(fngf)：结合前面的教学内容充分利用场地：结合前面的教学内容充分利用场地器材，讲解闯关游戏规则，学生自己分组，学生自己先器材，讲解闯关游戏规则，学生自己分组，学生自己先练习，然后在规定场内进行比赛。最先完成的小组为胜练习，然后在规定场内进行比赛。最先完成的小组为胜。 教师在活动过程中要关注学生的学习状态，如果教师在活动过程中要关注学生的学习状态，如果有些障碍难度