教师评比方案计划

1、教师评比方案教师评比方案教师评比方案1一、评选条件1、具有系统、扎实的教育理论和学科专业知识，精通业务，教学经验丰富，具有团队核心作用，教育教学与研究水平在校内处于领先水平，每个学期积极参与区级以上各类论文、案例评比，并能荣获区二等奖以上1篇。2、评选当年有区级以上立项课题，没有报废课题的不良记录。3、能积极承担学校和上级部门的各项任务，每学期至少有一次校级以上的公开课或观点报告。4、在本校工作两年以上者，教龄三年以上者。二、评选办法1、智慧科研教师每两年评选一次。2、评选名额：510名。3、上五届已入选的教师本次不推荐。4、采取学校推荐和个人自荐的方式。5、学校将采用教师“满意度”进行量化测

2、评，并作为评选的参考依据，最后由校委会综合评议后确定入选教师。三、评选材料1、候选教师上交近二年教育科研总结性材料。2、候选教师上交个人近二年论文、案例和课题获奖情况汇总表。3、候选教师上交成员个人近二年公开课、观点报告情况汇总表。四、评选时间1、5月4日5月15日推荐工作。2、5月15日5月22日确定入围名单，并进行公示。3、5月22日5月28日发文并于学期结束时颁奖。五、领导小组组长：副组长：组员：六、评价量表：温州市鞋蒲市小学智慧科研型教师评估体系。一级指标二级指标评估标准计分标准得分自评分核实分。自身建设政治思想5分认真学习政治理论，积极参加学校及上级部门组织的学习研讨活动，认真做笔记

3、。认真学习政治理论，与时俱进，及时上交校本培训记录册，内容详实，计5分；学习较认真，内容符合学校规定要求，计4分；材料迟交或缺失计3分并酌情扣分，扣完为止。读书学习5分每学期至少推荐1篇好文章；至少读1本教育专着并有读后感；每年征订1份以上杂志，并按规定完成撰写读书笔记或心得。完成情况好计5分；较好3分；一般2分。参与培训5分积极参加校本培训、90学时集中培训、外出考察学习等各种培训活动，每次培训后写出总结反思并作反馈报告。培训参与效果好计5分；较好3分；一般2分。论坛研讨5分积极参与校本教研研讨活动，每学期至少一次主题发言。市级及以上计5分；区级4分；集团（校）级3分。教育科研10分立项课题

4、5分每两年至少主持一项课题在区级及以上立项。课题立项并结题省级计5分；市级4分；区级3分；校级1分；课题研究成员按该项1/2计算。论文交流5分每学期至少撰写学科教学有关的论文1篇，并在区级以上获奖或刊物发表。省级及以上获奖或发表5分；市级4分；区级3分；积极参与评比未能获奖计1分。辐射引领10分示范引领5分每学期至少一次在校级及以上执教公开课或讲座。省级及以上5分，市级4分，区级3分，集团（校）级2分。帮扶活动5分担任教师教育院研修班、温州大学实习生指导师；与年轻教师结对并能定期开展指导活动，成效显着。担任市级以上指导师5分；被外校聘为教学指导师4分；与本校年轻教师结对3分。（可累计加分，最高

5、5分。）发展成效10分荣誉奖励5分工作成绩突出，获各级荣誉奖励。省、市、区级荣誉分别计4、3、2分；校级1分。不同类型荣誉可累计，最高5分。社会反响5分教科研能力获得领导认可和同行高度评价。被邀请担任各级比赛评委或研讨活动点评专家，市级及以上5分，区级3分，集团（校）2分。合计教师评比方案2在学科教学和实践中所需要的专业精神、专业知识和专业技能，是教师落实有效课堂教学、开展教学研究、提高教学质量的基本专业素养。以科学发展观为指导，以教师发展为本，以提升教师学科素养为突破口，着力提高我校教师实施素质教育的能力和水平，为了更好地落实温州市中小学教师学科素养提升行动，决定举行萧江二中教师学科素养评比

6、活动，特制定本方案。一、指导思想：为适应基础教育课程改革深入发展的需要，加快教师成长的步伐，督促教师自觉学习，磨练内功，提升品位，使之成为具有新课程改革意识和行为的骨干教师，把教育教学工作推上一个新的台阶，学校决定举行教师学科素养评比活动，进一步提升我校教师整体素质。二、活动内容：语文教师开展八年级教材的文本解读和主题演讲赛；数学老师开展八年级教材的文本解读和说题比赛；英语老师开展八年级教材文本解读和话题口语比赛；科学老师开展八年级教材文本解读和实验设计比赛；社会老师开展时政评析比赛。三、活动目的：通过学科素养比赛，以赛带训，以赛促学，为教师搭建一个专业成长、展示自我、相互交流的平台，总结推广

7、成功的教育教学经验。四、参加对象：语文、数学、英语、科学和社会五门学科的所有任课教师。五、活动方式：活动分三个阶段进行：1、学校以教研组为单位进行集中研讨培训，统一认识和比赛要求。2、学校以教研组为单位进行文本解读比赛，每科选出7名成绩优秀的教师。3、各学科选拔出来的7位教师进行所指定的学科技能比赛，优秀的推荐到县级比赛。六、活动安排：比赛的具体内容、时间、地点和要求，另行通知。七、比赛评比办法：1、各学科奖项设置：设一等奖2名、二等奖2名，优秀奖3名。2、总结表彰：比赛全部结束后，学校在全体教职工大会上总结表彰、奖励。八、保障措施1、加强组织领导：学校成立教师学科素养比赛领导小组：组长：XX

8、X校长副组长：XXX成员：XXX2、加强宣传指导认真贯彻落实温州市中小学教师学科素养提升行动实施方案，统一思想，提高认识，做好宣传发动，调动教师教学技能比赛的积极性和创造性，确保比赛活动的顺利进行。3、做好考核评价做好比赛活动的监督、检查和评价工作，加大考核量化的力度，将比赛作为教师量化考核的重要内容，以满分100分的比例，将评价结果纳入对教师的学期考核量化，并将其作为教师评优晋级的重要依据。年度先进集体、先进个人评比方案银行岗位年终评比方案烟叶公司收购工作星级烟站评比方案教师评比方案3一、评比的意义：为推进我校名师工程，进一步加强教师队伍建设，促使青年教师更快地成长，为学校教育教学质量的进一

9、步提高提供强有力的人力保证，学校决定在全校青年教师中评选“十佳教师”。二、评选范围：年龄在35周岁以下的青年教师。三、评比原则：公开、公平，量化评分与学校考核相结合。四、评比标准：1、师德：无学校年终考核评优时一票否决的内容，学生、家长、社会反映良好。所获荣誉称号中，省级以上的记10分，市级以上的记7分，校级记4分，无荣誉称号记2分。出满勤记5分，有临时请假情况记3分，请假7天以上的记0分，公假例外。2、教育：担任班主任5年以上记5分，3年以上记4分，1至2年记3分，未当记2分。担任班主任的班级被评为优秀班级3次以上记5分，2次记3分，1次记1分，未评不记分。3、教学：超工作量每月20节以上记

10、6分，1至20节记5分，正常工作量记4分，未满工作量但服从学校安排记2分。会考所教班平均合格率100%记10分，98%以上记8分，90%98%记6分，低于90%不记分。高考所教班平均成绩年级第一的记20分，第二记15分，第三记10分，三名以下记5分。学科竞赛中，奥赛获省一等奖记15分，省二等奖记10分，省三等奖记6分，市级一等奖记5分。获奖人数1人以上的，每增加1人，按原标准的50%加记分数（文体竞赛分数折半）。竞赛课（含师徒合同课等），省级一、二、三等奖分别记20、17、15分，市级一、二、三等奖分别记15、12、10分，校级一、二、三等奖分别记10、8、6分，未评奖的公开课按省、市、校级分

11、别记15、10、8分。教案检查评为优等记10分，良好记8分，其它等级记6分，缺交的不记分。听课超过规定节数的记10分，达到规定节数的记8分，规定节数以下的记3分，未听课的不记分。作业检查A+等记10分，A等记8分，A记6分，A以下记4分，未送交的不记分。课外活动全期开展10次以上的记5分，510次记3分，5次以下记2分。4、教研：论文在省级及省级以上刊物发表或学会交流的记15分，获市级一等奖记10分，市级二、三等奖记8分，校刊发表记8分。参加国家级、省级课题的记10分，市级课题记8分，校级课题记6分，未参加课题但课改积极的记4分，所参加课题获省级奖的酌情加分。有师徒合同且徒弟评为优秀的记10分

12、，有师徒合同且热心辅导徒弟的记8分，无师徒合同且热心帮助同事的记6分。教师评比方案4为了切实增强全体教师课堂研讨的积极性，优化课堂教学，提高课堂教学效率，减轻学生课业负担，打造高效课堂，学校决定举行全校教师优秀教案评比活动。现制订本活动方案。一、指导思想以先进的教学思想为指导，切实体现新课程教学理念的要求，促进教师加强学习，钻研教材，规范教师备课环节，优化课堂教学设计，提高课堂教学质量，提升我校教学常规管理水平。二、组织领导机构组长：苏永刚副组长：李海燕杨爱侠刘海龙吴延军李玲莉三、参赛对象：学校全体科任教师。四、活动时间：20xx年11月1日至20xx年11月10日。五、参评教案要求（一）合格

13、教案要求：1、教案课时数充足（书写教案要标注课时数）；2、教案各环节齐全（课题、目标、重难点、教具、前置设计、教学过程、作业布置与板书设计等不得缺项）；3、教学过程科学有效，容量适中；4、字迹工整，书写规范。（二）优秀教案评选要求：（在合格教案基础上，优秀教案应具备如下要求：）六、工作安排1、组织教师学习学校制定的“合格教案、优秀教案评价标准”。2、以教研组为单位，组织全体教师参照“合格教案”及“优秀教案”评价标准书写教案。3、在期中、期末两次教案检查中，各教研组对本期以来教师书写教案进行初评。初评分一、二、三等三个等级（一等占25%，二等占35%，三等占40%），选送评为一等的教师的教案（1

14、-2位教师的）到教导室集中参评。4、教导室组织专门人员对各教研组选送的教案进行评比。评出15位教师的教案为优秀教案。5、将获学校教案评比优秀的教案集中向全校师生展示，供全校教师参观学习。七、奖励办法每期对荣获优秀教案的教师分别奖金50元，并在期末教师综合考核中奖励浓缩分0.5分。教师评比方案5为进一步转变教师教学方式和学生学习方式，深化减负增效的研究主题,促进教师的专业成长，我们于本学期组织学校教育教学论文评比活动。活动具体要求如下：一、参加对象：全体课任教师二、选题要求论文选题要求围绕“减负增效”主题，开展本学科热点、难点问题研究，倡导开展相关问题的深化研究。推荐论文主题：教与学的方式的转变

15、；教学材料的创生与有效使用；学生良好心理品质与学习习惯的培养；教具或媒体的使用与专用教室的管理；教与学的评价研究等.建议:选题时应侧重于自己感触最多的问题或正在研究的课题.三、格式要求1.论文格式：（1）论文题目（2）内容摘要（3）正文（4）参考文献。2.论文A4纸、宋体、标题小三号、正文小四号、行距固定值20磅四、内容要求教学论文应体现科学性、前瞻性、学科性、实践性。论文写作要求主题集中、言之有物。字数以不超过5000字为宜。引用别人原始资料的观点、信息、文字、数据等应做标注。五、活动步骤第一阶段：（2月27日前）完成选题、列好提纲、形成初稿，于2月27日前上传FTP/教科室。第二阶段：（3

16、月25日前）定稿，按要求设置，于3月25日前上传FTP第三阶段：（4月10日前）完成评选。评出优秀论文参加县级比赛。教科室教师评比方案6为了切实的贯彻新课程改革，牢固树立“育人是办学的根本，教师是办学的基础，质量是办学关键”的理念。我校特实施“六个一”活动方案，以此提高教师的教育能力和素质，提升课堂效益，更好地落实“春蕾学校六部教学法”，使我校的教学质量得到进一步提升，为了使活动开展得更加扎实有效，现将具体活动安排如下：一、优秀教案的评比。1、针对我校青年教师多得特点和学校新课程改革的需要，通过教案评比，督促每一位教师上好每一节课，每一门课，而要上好课就必须先备好课，另外，通过评比也是展示教师

17、教学能力的一个方面，提供一个相互展示、相互学习的平台，促进教学质量的提高。2、评审程序：分成两组。（1）第一组：每年级语文、数学、英语参评教案各一本，取30%教案上交教研室参评。另评出30%教案作为校级优秀教案。（2）第二组：艺体组每位教师上交一本教案，取10%教案上交教研室参评。另评出10%教案作为校级优秀教案。3、教案上交时间为每学期开学第一学月，上交上学期教案。二、优秀论文的评选。1、论文内容：限于教育、教学、教研、管理等方面的内容。尤其是新课改方面的论文。2、论文要求：（1）科学性。论点明确、清楚、论据正确有力。论证严谨，有条理、逻辑性强、语言简炼。（2）理论联系实际。既有一定的理论水

18、平，又结合当前各科教改的实际。（3）实用性。论文对当前改革各科教学有一定的实用价值，能促进我市教学改革。论文所介绍的经验，广大教师易于接受，在教学中易于推广。（4）创造性。观点新颖，所涉及的内容确为最新研究成果和体会。3、论文要求：（1）论文一律要求8000字以上，用4纸打印，4号宋体一式两份，并上交电子文档。（2）要根据论文的正规格式进行撰写，要有摘要、关键词、正文、引用等。4、评选办法：学校成立评审小组进行评选。5、论文上交时间：每学期开学与各科教学计划一同上交。三、优质课的评选。1、评选目的。为了进一步推进我校课堂教学改革，促进全体教师的业务水平与教学技能的提高，并为了我校教师提供一个展

19、示自我和相互学习的平台，促进青年教师成长。2、评选安排。（1）面向全校教师积极宣传本活动的意义，充分调动一线教师参赛的积极性，以此推动课堂教学研究，促进教学质量的不断提高。（2）活动时间安排：每学期第二学月（可根据实际情况变动）。（3）校优质课竞赛的评委要坚持参加本活动的全过程，按照评课标准认真公正地评选参赛的每一节课。3、评委名单：xx、xx、xx。四、后进生的转化活动。1、每位教师都要制定后进生转化实施方案，明确转化的目的和措施。2、要确定好后进生转化对象，建立好后进生的转化档案。3、教导处定期对转化工作进行检查，并对谈话、辅导、后进生转化事迹等书面材料进行收集归档。4、期末将对后进生转化

20、效果进行验收，收集验收所形成的材料，并及时归档。5、后进生材料上交时间：每学期期末语文、数学、英语三科教师上交转化后进生相关材料。五、业务考试。1、考试内容：（1）学科基础知识（占60%）。（2）各学科新课改标准内容（占20%）。（3）教材分析处理和设计能力（占10%）。（4）综合知识：时事、教育法律法规等（占10%）。2、参考对象：全体教师。3、考试时间：每学年下期（具体时间视情况另行通知）4、考试组织：由教导处组织出题5、考试结果的应用：本全员业务考试阅卷、登分后，划定为优秀（85分及以上）、良好（75分-85分）、合格（60分75分）、不合格（60分以下）四个等次，纳入年终绩效考核。六、

21、读完一本教育教学名着或者专着。为了实现教师的有效知识的积累，补充教育教学理论知识，改善自身知识结构。提升教师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，推进课堂教学改革，有效改进自己的教学行为，特别是现阶段，在新课程改革全面实施的大环境下，读一本关于教育教学的名着或者专着是十分有必要的。1、在每期的业务学习笔记中要有读书笔记。2、每期至少上交一篇读书心得。3、教务处定期对业务笔记进行检查，并对读书心得进行整理、归档。本方案的六项活动评审结果均与优秀教师评选及绩效考核挂钩。教师评比方案7为了进一步创设温馨、舒适、文明、和谐的办公环境,营造“团结和谐、积极向上、环境优美、工作高效”的个性化的办公文化,经

22、学校行政、工会研究决定,开展教师办公室温馨文化评比活动。现将具体事项通知如下:一、指导思想通过开展教师办公室文化建设评比活动,进一步营造团结协作、和谐向上的工作氛围,同时展示教师才艺、丰富办公室文化内涵、提升学校办学品位。二、活动要求:1.办公室教师要积极响应,热情参与。2.每一个成员在室长的带领下,齐心协力,献计献策。3.办公室布置以“整洁、简洁、美观”为标准,体现“温馨、和谐、向上”的原则。4.每个办公室可选择一句话作为办公室格言。三、评分标准:1.整洁(60分)(1)办公室地面干净无杂物,桌面无灰尘,及时清倒垃圾。(2)办公桌上书本、作业本及其他物品摆放有序,清洁整齐。(3)办公室内无卫

23、生“死角”,不摆放与办公无关的其他物品。(4)办公室窗户干净,窗台无灰尘。(5)办公室用具保持外观清洁,拖把、扫帚、垃圾桶摆放整齐。(6)办公室人员应保持良好卫生习惯,不吸烟,保持室内清洁卫生。2.有特色(40分)(1)环境布置新颖合理,美观大方,温馨和谐,富文化气息。(2)墙上张贴,布局合理,适当绿化与办公室环境谐调。四、评比奖项本次活动采用百分制评比办法,分三次打分,第一次为定时检查,第二、三次为不定时抽查。根据三次总分预设一等奖2个,二等奖2个,三等奖4个。五、评比时间:4月25日。5月6月各抽查一次。教师评比方案8一、书香教师评比意义自从我校开展“新教育实验“以来，特别注重营造浓郁的校

24、园书香氛围，并大力提倡师生阅读。因为读书是学生健康发展的重要源泉，是教师专业成长的有效途径。“一个人的阅读史就是他的精神发育史”。而作为教师的我们，要想具有文化气质，要想不被飞速发展的信息时代而淘汰，唯有读书。为了引领老师们多读书、读好书、好读书，也为了促进老师们在读书中反思，在反思中成长，继而做一个有专业水准的教师，一个走在文化前沿的智者，一个能享受职业幸福的人师。因此，学校特制订“书香教师”评比方案。二、书香教师评比条件1、假期我们已经印发了给教师的建议，请各位老师精心阅读，并在书的空白处尽可能多的做批注：可以联系自己的教学实际写感受；可以发表自己不同的见解或困惑；也可以提出问题总之，凡是

25、自己真实的所思所想，所感所悟，都可以尽情表达。2、读书与反思结合，读书与教育教学改革结合，读书与写作结合，后面的读后感可以是就某一条建议发表自己的观点，当然对整本书进行综合阐述也可以。3、请于4月10日以年级组为单位上交教导处。三、学校成立书香教师评比委员会进行评比。四、表彰奖励1、被评为书香教师的老师学校将在学校网站公开表扬。2、在校内广泛宣传书香教师的典型事迹，并进行表彰，颁发奖品。人生的道路上，有书香做伴，生活就会多一份乐趣，情感就会多一份高尚，成长就会多一份睿智，人生就会多一份精彩。让我们静心阅读，涵养智慧之花！教师评比方案9自从我校开展“新教育实验“以来，特别注重营造浓郁的校园书香氛

26、围，还大力倡导广大师生去阅读。因为读书是学生健康发展的重要源泉，是教师专业成长的有效途径。还因为“一个人的阅读史就是他的精神发育史”。而作为教师的我们，要想具有文化气质，要想不被飞速发展的信息时代而淘汰，唯有读书。学校为了引领老师们多读书、读好书、好读书，也为了促进老师们在读书中反思，在反思中成长，继而做一个有专业水准的教师，一个走在文化前沿的智者，一个能享受职业幸福的人师。因此，学校特制订如下“十佳书香教师”评比方案：一、学校要求：1、有促进个人成长的读书计划，并按照计划自主阅读。2、每学期至少读一本教育书籍，两本文学作品。3、每天读书时间不少于1小时，坚持每天在校信通博客上写随笔。内容上，

27、可以写教育日记、教育故事、读书随笔、教学反思等教育教学随笔。也可以写育儿日记、生活感悟等生活随记。还可以转载一些有阅读价值的文章，不过一定要注明转载二字。（40岁以下必须在博客上写）二、分值算法：1、每一篇博文1分，上不封顶。参考博文的总字数。2、作品发表或在各级各类组织的有关读书方面的活动中获奖者，根据获奖级别另加分。希望全体教师对照要求，认真读书学习，争做书香教师。学校将在期末根据情况进行评比，评选结果公示在学校网站首页，还要在全校师生大会上予以表彰。教师评比方案10一、书香教师评比意义。苏东坡在和董传留别中道：粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。前一言大致是说读书人安贫乐道，大有孔子赞誉弟子颜回的意思：“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”后一句说的是读书人书读得多了，精神面貌就不寻常了。此句引用的频率奇高，以至被誉为“徐氏双淑”的崇德徐家姐妹，姐姐就叫徐自华，与其妹徐蕴华，皆民国侠女。时下看来，前一句不合时宜，后一句还是至理名言。教师是幼儿的引领者。要让幼儿爱上“图书”，教师首先要爱读书；要让孩子养成喜欢看书的习惯，教师首先是个有良好读书习惯的人。关注教师的阅读状况，就是关注教育的未来。所以教师应成为书香校园书向社会的引领者。二、书香教师评比