我的第一次文学尝试

1、我的第一次文学尝试教学设计设计教师 沈晓凤 授课时间 学习目标：1、了解课文内容，理清文章结构2、体会详略得当的写法，品味幽默的语言风格4、积累词汇 课时安排：两课时 教学过程：第一课时、导入美国作家马克吐温是美国批判现实主义文学的奠基人，被称为“美国文学 中的林肯”，他生性幽默，有一次应邀去一个地方演讲。到了那个地方的时候， 他先去理了一下发，热心的理发师问他： “先生，您是外地人吧？” “是的。” 他回答说，“我是头一次到这里来。”理发师又问： “请问，您叫什么名字？” 他回答说：“马克吐温。”理发师很高兴地告诉他：“你真幸运，可以和伟大 的作家马克吐温同名。你很幸运，今天马克吐温今天要我

2、们这儿来演讲，我 想你会去的，是吗？” “噢，我也是这样想。” “你搞到票了吗？” “还没有。” “票全卖光了，你只有站着了。”“真讨厌。”马克吐温说，“这家伙好像不 大礼貌。”理发师感到有些奇怪：“他怎么不礼貌了？”马克吐温叹着气说：“每次他讲话的时候，我都不得不站着！”马克吐温就是这样幽默的一个人，他写的文章也幽默动人，很受人们喜欢 今天，我们就来学习他的一篇文章我的第一次文学尝试。二 、板书课题，出示目标三、第一次“先学后教”自读课文完成以下三个问题A、读准字音：伶俐（I ing l i）差事（ch ci ） 滑稽（j i）戏谑（xu e）言简意赅（gC ）乳臭未干（r u）B 、理解词

3、语煞费苦心 滑稽 猝不及防 六神无主 刮目相看 戏谑 乳臭未干 盛气凌人C、尝试用最简短的语言概述课文内容：编辑（j i） 煞费苦心（sh d） 趾高气扬（zh i）撰文（ zhudn） 猝不及防（c u） 诽谤（f m）俗不可耐 心血来潮言简意赅微不足道 趾高气扬 诽谤四、第二次“先学后教” 再读课文或听读课文，思考下列问题：A、马克吐温的第一次文学尝试是干什么?编了一期汉巴尼尔周报，并在上面发表了一篇习作。B、在编报的时候，他做了哪几件事？三件： 撰写希金斯投河的报道； 撰文嘲笑两位知名人士； 给一个新来的 外乡人增写挖苦他的注脚。C、作者详写的是哪些，略写的是哪些？希金斯投河的报道， 给

4、一个新来的外乡人增写挖苦的注脚详写， 撰文嘲 笑两位知名人士略写。D这期报纸产生了什么影响？（展示了作者的文学才华），使这一期汉巴尼尔周报大大畅销，使我 受到人们刮目相看，整个小镇都轰动起来。五、速读，试理清作者的思路，弄清课文的结构： 第一部分：（15自然段）写了作者第一次文学尝试的内容。第一层：（13自然段）撰写希金斯投河的报道；第二层：（4自然段）撰文嘲笑两位知名人士；第三层：（5自然段）给一个新来的外乡人的诗增写挖苦他的脚注 第二部分：（67自然段）写了作者第一次文学尝试的巨大反响。 六、检测：细读课文，填好下表：（可在课后完成）事 件写作原因想法过程内容撰写希金斯投河报道教材P7：希

5、金斯是一家和 我们对立的报纸的编 辑镇里人对这事议 论纷纷，而希金斯却未觉 察到。这是个好机会，我 信迷这件事非常 滑稽，发表出来没 有什么不道德的 地方，而且用猝不 及防的恶作剧去 攻击附近一豕报 纸的编辑，“看到 他六神无主，坐卧 不安”，是一件非 常有趣的事情。我煞费苦心地写 了这件事的详细 报道，还画了一组 粗糙的插图。文早的标题带 有讽刺意味 “约翰摩尔 先生的葬礼”， 正文是这件事 的详细报道， 插图中有一幅 画画的是希金 斯身穿衬衫， 涉水过河，一 手提灯笼，一 手拿手杖，试 控水的深度。撰文嘲笑两位知名人士不仅因为他们的所作所 为应该指责，而且也由于我认为把报纸办得生动 活泼疋

6、我的责任。给 新 来 的 外 乡 人 增 写他是个头号的花花公子， 一脸奸笑，穿着俗不可 耐，一向使女人着迷。他 每周给报纸写一首新颖 的“诗”，表达他的最新 感受，我编的那一期就 有。心血来潮在他诗的下方登 了一段言简意赅， 措辞辛辣的脚注。教材P9:我们 发表这样的东 西不要再 利用本报专 栏。挖 苦 他 的 脚 注第二课时一、自学指导一：再读课文，思考下面的问题1、作者认为自己是一个什么样的人？这在哪儿得到了体现？“我认为，在当时算得上一个少见的聪明孩子。”（听到希金斯事件，就想到“这可是一个好机会”；外乡人的诗发表时，“心血来潮”，登入了一段言简意赅、措辞辛辣的脚注等。）“是一个求上进

7、、有志气的少年”（很认真的去办那一期报纸，“我认为把报纸办得生动活泼是我的责任”等。）2、你认为，除了这些之外，作者还有哪些品质？（学生自由发挥，言之成理即可）参考：正直，有正义感一一撰文嘲笑两位知名人士，因为“他们的所作所为应该 指责”。嘲笑的都是些“我”认为应该受到嘲笑的人。能干一一“这一期的报纸大大畅销”，“登记了从未有过的三十三个新订 户，还有摆在那里的成捆的木柴、 卷心菜、豆子及卖不出去的萝卜这些东西 足够一家人食用两年。” 胆大一一年少却敢敢于嘲笑对立报纸的编辑， 于嘲笑那些知名人士，敢于挖苦那 个外乡人；敢于面对那些被激怒的人。有文学天赋一一第一次文学尝试就编出了那样的报纸，而且

8、语言“言简意 赅，措辞辛辣”，能极富灵感地用漫画来讽刺嘲笑希金斯。3、作者的语言是幽默诙谐而带有讽刺性，你能举例说明吗？参考：讽刺希金斯的文章标题是带有讽刺意味的“约翰摩尔先生的葬礼”； 还有标题后轻松幽默地抛下一句带自嘲的话“这是一篇相当粗糙的讽刺文章”：那些被激怒的人来报复我的时候，作者写得轻松可笑，如：希金斯“看到要 找的竟是个乳臭未干的小孩子（他这样叫我），感到有失尊严，只揪了揪我的耳 朵便走开了；那位裁缝“也看不起我，当晚就动身到南方去了”。作者讽刺他们 “这两个被嘲讽的人，盛气凌人而来，又被我那微不足道的小玩笑激怒而去。” 形容当地报纸编辑“昂首阔步，高声喊叫，趾高气扬，欣喜若狂”

9、，褒义 贬义混用，起到了很明显的嘲笑的意味。作者被攻击而需要治疗，却说是“邀我 到药房去，在亲切的气氛中，干一杯法涅斯托克驱虫剂，以便洗刷掉一切怨 恨。”并故意解释道：“这是他开的小小玩笑。”正话反说，幽默中充满讽刺的 味道。4、编这一期周报时，作者还是一个小孩，你能从课文中看到作者当时的气味吗？（学生自由讨论，言之成理即可）接到编到的任务时，有一句：“天哪！我真的不想干这类事”，这当然有 第一次干这事而胆层的味道，但同时也是作者儿童的故意夸张的味道；讽刺希金斯时， “没有想到这样发表出来有什么不道德的地方”，这是因为 作者年小而不能考虑周全。写叔叔生气时，心里发牢骚： “我想，如果他考虑到我

10、对报纸做出的贡献， 同时也考虑到， 我这样做， 是出于感激他对我的爱护他心里应该明白这是最 主要的方面他就不该如此大动肝火。由于他离家出走，他碰巧避免了查究、 苛责与诽谤，逃脱了对他的攻击。”5、叔叔生气的原因是什么？为什么后来变得温和了？（怕损及他的声誉，使报纸的销量受到影响） （看到了新登记的三十三个新订户，还有摆在那里的成捆的木柴、卷心菜、豆 子以及卖不出去的萝卜这些东西足够一家人食用两年！）二、自学指导二 : 马克?吐温的作品让人捧腹， 让人深思， 这得益于他独特的语言风格。 你认 为本文在语言上最突出的特点是什么？试举出一二例加以说明。 学生举例，如详写了第一件事时对人物的肖像描写，

11、拟的标题以及注解。 点拨：马克 ?吐温作品语言的独特风格，来源于他对生活对文学的热爱，来源于 他丰富的人生阅历。鲁迅说，马克 ?吐温“成了幽默家，是为了生活，而在幽默 中又含着哀怨，含着讽刺，则是不甘于这样的生活的缘故了。”三、课文精彩片段阅读训练：阅读课文以下内容，回答有关问题：“我十三岁时，聪明伶俐。A我认为，在当时算得上一个少见的聪明孩子。B那时，我在报上发表了一篇习作， 非常出乎我的意料， 这件事竟成了我们那地方轰 动一时的新闻。 C 我当时在一家印刷所当学徒，是一个求上进，有志气的少年。 D我的叔父让我也在他的报社干点事。”1. “的确，我也为此感到十分骄傲”一句是从原文抽出来的，它应该在 处。2. 这句话中的“此”指的是什么？3. 此处“骄傲”的意思是（1.C 2. 在报上发表习作，而且引起轰动。3. 自豪。）四、总结本文的内容以及语言风格这篇课文， 通过写作者第一次文学尝试的经历， 展示了作者的文学才华， 展示了 作者热爱生活，热爱文学，勇于尝试的特点