2011高三一轮语文课件写作专题六：如何写好记叙文

1、第一节如何写好记叙文记叙文要学会描写技巧： 近两年高考作文限制了文体，要求写记叙文或者议论文。可惜的是我们看到的不少数量的作文依然属于“四不象文体，写出的多是一些“散漫文“杂交文。记叙文是学生从小学三年级起步学写作文时就开始练习的文体，应该是一般考生最能得心应手的文体。然而，很多高考记叙类作文，记事不知事件经过，难懂来龙去脉；写人让人难见其人，更别说凸现人物形象、事件波澜起伏了。其实，生活中那么多活生生的人，各具千秋的形象，只要我们细细观察、艺术再现，作文就可以写得极具个性神韵。记叙文的表达技巧很多，比方倒叙、渲染、铺垫、照应、伏笔、象征、挖苦、抑扬、悬念、蓄势、动静结合、虚实相生、点面结合、

2、欲擒故纵、托物言志、借景抒情等。但记叙文主要表达手法还是描写、记叙。描叙水平的上下直接决定记叙文的水平上下。下边我们来谈谈记叙文的描叙技巧，以期对你写作记叙文有实际的帮助。一、形神兼备写肖像俄国果戈里说：“外形是理解人物的钥匙，肖像刻画一般来说，是刻画人物不可缺少的。肖像主要指人的容貌、神情、姿态、衣饰等方面。形神兼备的肖像刻画有助于揭示人物的性格特征和内心世界，表现出时代的特征；结合情节的开展，还能显示人物的命运。下边举例介绍几种根本的肖像描写方法，以待启发。1从作者观察的角度写“果真红衣人，振袖倾鬟，亭亭拈带。望见生人，遍室张皇。(蒲松龄?聊斋志异辛十四娘?)短短数语，把一个绝色少女的温柔

3、、深情、差涩以至于手足无措的神情举止描绘得形象生动。2从其他人物观察的角度写“庞统入见孙权。施礼毕，权见其人浓眼掀鼻，黑面短髯，形容古怪，心中不喜。“统见玄德，长揖不拜。玄德见统貌陋，心中亦不悦。 (?三国演义?)孙权、刘备都是礼贤下士，知人善任的“人主，二人见了庞统都心中不悦，以此突出庞统相貌之奇丑。同时也暗寓下文“人不可貌相之意。3从人物自我观察的角度写“(吴荪甫和赵伯韬决战前做了一个恶梦，醒来后)无意在大衣镜前走过的时候一回头，吴荪甫又看见自己的脸上摆明了是一副败相。(茅盾?子夜?)从来不肯认输的吴荪甫，此时已是个内心充满了失败主义情绪和以前判假设两人的人了。6工笔细描“他穿的衣服，还是

4、二十年前的新装，一件团花的官衫大褂，底下是白纺绸的衬衫，长长的领扣松散着，露着颈上的肉。他的衣服很舒展地贴在身上，整洁，没有一些尘垢。他有些胖，背微微地佝偻，他的半白的头发很滋润分梳到后面，还保持着昔日的丰采。在阳光下，他的脸呈着银灰色(曹禺?雷雨?)对周朴园的肖像描写详细周全，由表及里，给人留下了他顽固、保守、自信、自负的深刻印象。7简笔勾勒“突然闯进了一个满脸横肉的人，披一件玄色布衫，散着纽扣，用很宽的玄色腰带，胡乱捆在腰间。(鲁迅?药?)。几笔勾勒出一个混混样的刽子手形象，尤其以玄色醒目，满身杀气。8侧面渲染“行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著鞘头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相

5、怨怒，但坐观罗敷。(?陌上桑?)罗敷之美，尽在读者的想像中，你想她有多美，她便有多美。连耕田犁地的农民都给她耽误了工夫。此外，还有比照描写，比喻、拟人、夸张手法的描写，与语言、行动、心理等描写相结合的一些方法，留与我们自己去感受、学习。李逵：“我在江州舍身拼命，跟将你来，众人都饶你一步。我自天也不怕！你只会让来让去，做甚鸟！我便样将起来，各自散伙！武松：“哥哥手下许多军官，受朝庭诰命的，也只是让哥哥，如何肯从别人？鲁智深：“假设还兄长推让别人，洒家们各自撒开！这些人，有的委婉含蓄，有的显露火暴，即使鲁莽也各不相同。二、举手投足见性情动作恩格斯有一句名言：“一个人物的性格，不仅表现在他做什么，更

6、表现在怎样做。足见举手投足直接关系人物性格、形象。下边举例谈谈行为描写的一些技法。1具体描写人物的连贯动作?水浒传?中有一个脍炙人口的故事“武松打虎：“武松见那大虫复翻身回来，双手抡起哨棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来。只听得一声响，簌簌地，将那树连枝带叶劈脸打将下来。定晴看时，一棒劈不着大虫；原来打急了，正打在枯树上，把那条哨棒折做两截，只拿一半在手里。这里写虎亦即写人，虎越厉害，越显武松勇猛。打折哨棒直叫人惊出汗来，直到武松赤手空拳打死老虎，才叫人松下一口气来，看见武松的勇猛无比。2人物行动比照描写鲁迅先生的?药?用比照描写的方法把刽子手和华老栓的动作摹写得生动、亲切，让人一见难忘：

7、“喂！一手交钱，一手交货！一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正象两把刀，刺得老栓缩小了一半。那人一只大手，向他摊着；一只手却撮着一个鲜红的馒头，那红的还一点一点的往下滴。老栓慌忙摸出洋钱，抖抖地想交给他，却又不敢去接他的东西。那人便焦急起来，嚷道：怕什么？怎的不拿！老栓还踌躇着；黑的人便抢过灯笼，一把扯下纸罩，裹了馒头，塞与老栓，一手抓过洋钱，捏一捏，转身去了两相比照，我们清楚地看到了华老栓害怕、麻木、和蔼的神态，康大叔凶顽横暴、贪婪的嘴脸。3运用特写镜头周立波的?暴风骤雨?写老孙头被选中的马摔了又恨又爱的复杂心情，就是通过影视剧中类似特色镜头的方法完成的。“老孙头起来，跑到柴垛子边，担根棒

8、子，撵上儿马，一手牵着它的嚼子，一手狠狠地抡起木棒子，棒子落到半空，却就扔在地上，他舍不得打。4侧面衬托写人物?三国演义?写关羽斩华雄时，避开刀光剑影，先写华雄败孙坚、斩祖茂、便涉、潘凤，及关羽出战时，写关内诸侯的听闻、惊恐等，而关羽提着华雄归来时“其酒尚温的细节，使关羽顶天立地起来。又如?陌上桑?写罗敷之美，不写其容貌仪态，却写从使君达官到下里巴人，从老者到少者，人见人惊，人见人爱。他们的行为使罗敷在人们的想像中有多美便有多美三、惟妙惟肖写心理 人生活在矛盾重重的社会中，人物不同，悲喜各异：有喜、怒、忧、思、悲、恐、惊“七情，有睛、耳、鼻、舌、身、意“六欲。这种种心理反响，支配着人物的语言和

9、行动，显示出人物的性格精神。于是，开发人类的精神大陆，探索人物的心灵奥秘，成为记叙文写作的根本要求。四、细节刻画传神韵要善于发现捕捉人物的“一言一动之微，一沙一石之细(朱自清语)，把它们巧妙地镶嵌在自己的文章中，表现人物的神韵和文章的旨趣。这就是细节描写。简洁地说，就是情节中那些极富个性特点的细枝末节方面的描写。而另一方面却是“这可恶的笔不但很沉重，并且不听话，刚刚一抖一抖几乎要合缝，却又向外一耸，画成瓜子模样了。他开始为自己画得不圆而感到羞愧，而后来却又一想：“孙子才画得很圆的圆圈呢。这一传神的细节，把阿Q的麻木无知和精神胜利法淋漓尽致地刻画出来，并得以鲜明到极至。细节描写对于衬托人物心情也

10、具有重要作用。钱种书先生?围城?中写方鸿渐收到唐小姐的信时欣喜假设狂：“临睡时把信看一遍，搁在枕边，中夜一醒，就开电灯看信，看完关灯躺好，想想信里的话，忍不住又开灯再看一遍。这样的细节描写，把方鸿渐当时的心情细腻、逼真地再现出来了。3细节描写还有助于推动作品情节开展，深化作品主题等。细节描写的一般方法是：1摄取细小动作现实生活中，一个人不自觉地表现出的细小动作，不是克制或是做作出来的话，是最能反映一个人的个性、习惯和修养的。如?我的老师?中蔡老师“教鞭好似要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻敲在石板上的细小动作，极富情趣地表现了蔡老师假怒实热的品性。突然我在上面发现一个非常清晰的指纹印。以它的大小

11、，我甚至能够辩认出它是母亲中指的指印。它是个“箩，而不是个“箕，一圈一圈的，里面小，向外渐渐地扩大，如同春日湖塘上小鱼喋起的波纹。波纹又渐渐荡漾开去，荡漾开去啊，我一颗清亮的泪水滴在手中的馒头上了。通过这个细节，母亲对我深深的爱和我对母爱的深切感受，都在这个细节中得到了充分的表达。概而言之，你如果能让读者对你笔下的人物产生如见其人、如闻其声、如经其事的感觉的话，就证明你的记叙文相当成功了。 【例文】 渡手他是一个很强壮的大汉。 我和爸相依为命。 从我出生那时起，似乎就只有这个男人在我身边。随着他手上的茧一层一层地加厚，我也一天一天地在摇晃的船上长大。 我爸是一个好心的摆渡手，村里的人都这么说。

12、我也一直这么自豪地认为。 因为他摆渡只是为了能让每一个村里邻居部能安然地渡河，而从不收取一分钱，所以我和我爸的生活全靠那一亩田地。虽然生活拮据，然而我爸却使尽方法让我吃好的、穿暖的。我觉得只要有我爸在。我就是一个幸福的孩子。 然而有一天，一个陌生的女子突然站在船舱外，我爸叫我唤她为“阿姨。从此以后，这个“阿姨便在我们狭窄的船舱里住下了。她对每个人都笑嘻嘻的，每次我爸在摆渡，她总会帮我爸擦汗，递水。 可是我却不喜欢她，她占去了我爸太多的关注，这让我感觉到备受冷落。于是我干方百计扔掉她送给我的东西，不穿她做的衣服，不吃她做的饭菜。可是这样不仅没有得到爸的关切的问候，而且我爸狠狠地瞪我，要我听她的话

13、。看着“阿姨满脸的泪水，让我更加不知所措和莫名的愤怒。 最终有一天，我半成心半失手地将“阿姨推进了流水的旋涡里。我爸发疯似地跳进河水抱上了奄奄一息的“阿姨。 “我到底是不是你女儿？随着爸爸抡起的巴掌落下，我声嘶力竭地喊了出来。“你不是我女儿！她才是你妈！爸爸脸上的青筋暴起，对着我大吼。 我转头望着躺在床上的她，呆呆地望着。许久，爸爸说话了： “十多年前，我还是一个在外打工的青年人，因为学历不高，所以连肚子都填不饱。于是万念俱灰，喝了几瓶酒便昏沉地往这条河里跳。当时天很黑，我以为没人知道，但是你爸，就是这艘船原来的主人，他用尽力气将我推上岸，自己却被奔腾的河水卷去了！当时她，就是你妈，抱着一个月

14、的你失去了理智，她恨恨地将你扔在船舱里，之后就不知去向。经过河水的冲刷，醒来的我只看见船舱里的你。是我的错，而使你们美好的一家破裂。你的亲生父亲好心救了我，让我知道，人不能为自己而活，能帮助人，甚至失去生命也并不可借！ 爸爸泣不成声。 于是我面前的爸爸就拿起了船桨，日复一日地渡人过河。我终于能理解他为什么每次都会那么奋不顾身地跳下河去救落水的人，甚至是落水的物品。他是怀着一颗感恩的心去面对周围的一切。 “你爸的精神一直鼓舞着我。我将你养大；又四处找你妈。乞求她的原谅，并用我的真心和时间等待她的归来，真真正正地做你的爸爸！我爸握着我“阿姨的手。 “我记住了你爸对我的救命之恩，他让我学会了爱别人，帮助别人！我爸的这句话从此时时在我耳边回荡。 我爸是一个摆渡手。 我的爸爸们是伟大的摆渡手。 点评：这是一个凄婉而感人的故事，读来让人感慨，让人欣慰。 两个父亲，两个摆渡手，两个品德高尚的普逼人：一个为救人，奋不顾身，献出了珍贵的生命；一个为感恩，锲而不舍，一心要为孤儿寡母重建幸福的家庭，伟大出自平凡，高尚源于普通，两个普通农人身上所闪耀着的道德光辉，通明透亮