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教育心理学的作用教育心理学的作用如何做个好老师如何做个好老师教育心理学的研究对象教育心理学的研究对象教育心理学的研究方法教育心理学的研究方法教育心理学的发展历史教育心理学的发展历史教教环境环境学学ABC教育者；教学内容；教学媒体学生学校环境罗森塔尔效应重视学生的个体差异和个别需要考虑与教学情境有关的问题关注自己的生存适应性问题3.关注学生阶段关注学生阶段2.关注情景阶段关注情景阶段1.关注生存阶段关注生存阶段3941正相关变量1变量2负相关变量1变量2A看电视B（成绩）C（性格）第三种解释A（看电视）B（成绩）第一种解释A（看电视）B（成绩）第二种解释平均每千万人口得诺贝尔奖数量，瑞典居冠，瑞典也是平均每人牛奶饮用量最高国家，一年喝掉340公斤。中国人所获诺贝尔奖数量最低，同时在22国当中，平均每人牛奶饮用量也最低，一年仅25公斤。研究人员也指出，其间相关性似乎有上限，平均每人一年饮用量达350公斤以上，便没有明显影响。自变量因变量影响影响实验者操纵实验者操纵实验者操纵引起实验者操纵引起被试的行为被试的行为开创开创阶段阶段发展发展阶段阶段成熟与成熟与完善阶完善阶段段19世纪末到世纪末到20世纪初世纪初20世纪世纪2050年代年代2

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