山东滨州2014年下初中语文研讨会资料：中考语文答题规范化指导课件(博兴县兴福镇一中)

1、兴福镇中学 考试等级分析考试等级分析考试等级分析考试等级分析比较突出的同学：比较突出的同学：进步较大的同学有：进步较大的同学有： 亲爱的同学们，老师在批卷过亲爱的同学们，老师在批卷过程中欣喜的发现你们的解题能力非程中欣喜的发现你们的解题能力非常不错。向你们表示祝贺！常不错。向你们表示祝贺！ 书山有路勤为径，学海无涯苦书山有路勤为径，学海无涯苦作舟！老师相信作舟！老师相信:通过努力，你们一通过努力，你们一定会取得胜利的！定会取得胜利的！ . .老师寄语：老师寄语：语文答题规范化指导语文答题规范化指导目的目的: : 让语文答题的规范化和技巧成为一让语文答题的规范化和技巧成为一种和出卷者及阅卷者之间

2、的斗智斗勇的种和出卷者及阅卷者之间的斗智斗勇的游戏攻略，规范答题游戏攻略，规范答题, ,巧妙答题，轻松拿巧妙答题，轻松拿分分 。我们要有反侦察的能力。我们要有反侦察的能力。狭路相逢智者胜， 从来有招胜无招。 大原则：1.冷静，细心，放松。切记“欲速则不达”。2.先阅卷，通盘考虑。切记：先做会做的，再做分值大的，绝对不允许空白。但不要先看作文题，防止感觉陌生，影响做题情绪。3.细心答题，尽可能在试卷上将自己思考的痕迹写下。4.认真审题，严格按照要求答题，避免非智力因素的失分。5、特别注意题目中（ ）里的强调。（一）（一）.1.读音辩正：考点：读音辩正：考点：1、多音字、多音字2、方言与普通话的差

3、异。如馄饨（、方言与普通话的差异。如馄饨（tn)3、山东秀才读半边、山东秀才读半边 如：如：刽刽子手、子手、歼歼灭灭4、汉语拼音规则。如：、汉语拼音规则。如：n、l跟跟相拼相拼5、强记性的字、强记性的字 襁襁褓褓 （注意越是平常最有把握、人人似乎都这么注意越是平常最有把握、人人似乎都这么读的字眼越有可能是错的！如果一个形声字读的字眼越有可能是错的！如果一个形声字的注音与其声旁相同，十之八九是错误的的注音与其声旁相同，十之八九是错误的。（二）字形辩正（主要考辨析）：（二）字形辩正（主要考辨析）： 此类题之所以得分此类题之所以得分率不高，与部分考生基础不扎实、在记忆字形时采用率不高，与部分考生基础

4、不扎实、在记忆字形时采用孤立地死记词语的办法，没有将孤立地死记词语的办法，没有将起来，起来，比如比如“融会贯通融会贯通”一词，有些考生总是将一词，有些考生总是将“会会”与与“汇汇”混淆，其实只要记住混淆，其实只要记住“会会”为领会之意，就不为领会之意，就不会将它和会将它和“聚集、汇合聚集、汇合”的的“汇汇”混在一起。混在一起。D成语的正确使用成语的正确使用1、望文生义例：这部精彩的电视剧播出时，几乎万人空巷，人们在家里守着荧屏，街上显得静悄悄的。 2、误用褒贬例：为了救活这家濒临倒闭的工厂，新上任的厂领导积极开展市场调查，狠抓产品质量和开发，真可谓处心积虑。3、特定使用范围例：博物馆里保存着大

5、量有艺术价值的石刻作品，上面的各种花鸟虫兽、人物形象栩栩如生，美轮美奂。5、用错谦敬 例：您刚刚乔迁新居，房间宽敞明亮，只是摆设略嫌单调，建议您挂幅油画，一定会使居室蓬荜生辉。6、重复用语 例：看到他这种滑稽的表情，坐在身旁的一名外国记者忍俊不禁扑哧一声笑起来。 选择题相信自己的第一印象，不要检查。如果要检查，也尽量不要轻易改动自己第一次写下的答案。 （三）名言名句及文学常识：（三）名言名句及文学常识：（考的是含义深刻、流传很广，至今仍（考的是含义深刻、流传很广，至今仍旧被经常引用的常见的名句）旧被经常引用的常见的名句）重在积累，细水长流最佳，临阵磨枪重在积累，细水长流最佳，临阵磨枪完蛋！完蛋

6、！ 这道题目的字迹一定要工整清楚，这道题目的字迹一定要工整清楚，严禁潦草，要象小学生一样写字，切勿严禁潦草，要象小学生一样写字，切勿卖弄。严禁空白！卖弄。严禁空白！（二）（二）.课外文言文阅读课外文言文阅读 所选文章往往是古代贤人良臣的小故事，所以所选文章往往是古代贤人良臣的小故事，所以不难读懂意思，只是个别字词，让人费神，不过如不难读懂意思，只是个别字词，让人费神，不过如能胆大心细，也不可怕。遇到实在不懂的字词，不能胆大心细，也不可怕。遇到实在不懂的字词，不必着急，放放先读下文，也许结合全文便能理解，必着急，放放先读下文，也许结合全文便能理解，若不影响做题目就不要钻牛角尖，不懂就不懂又何若不

7、影响做题目就不要钻牛角尖，不懂就不懂又何妨！妨！提醒：实词解释基本上是课内转移词。提醒：实词解释基本上是课内转移词。6.句子翻译：句子翻译：一定要直译，不允许意译，一定要直译，不允许意译，要字要字字落实字落实，忠实于原文。，忠实于原文。1、补出句子缺少的成分。（特别是、补出句子缺少的成分。（特别是主语）主语）2、特别注意句子中个别词语的特殊、特别注意句子中个别词语的特殊文言现象。文言现象。3、语序要调整、语序要调整7.古诗鉴赏：古诗鉴赏：诗歌鉴赏的三个切入口诗歌鉴赏的三个切入口:题目、题目、作者和注释。分析了这三个方面，作者和注释。分析了这三个方面，题目也就完成了一半了。题目也就完成了一半了。

8、解题步骤：仔细阅读全诗，注解题步骤：仔细阅读全诗，注意诗中出现的意诗中出现的意象意象（即描写的对（即描写的对象），分析象），分析表现手法表现手法及其作用及其作用（尤其是比喻），最后要与作者（尤其是比喻），最后要与作者的的思想感情相思想感情相联系。联系。储备一些诗歌鉴赏中常用的名词术语，要敢于储备一些诗歌鉴赏中常用的名词术语，要敢于大胆使用，不懂也要装懂。大胆使用，不懂也要装懂。反映作者心情的反映作者心情的：愉悦、欢快、沉痛、悲愤、：愉悦、欢快、沉痛、悲愤、哀伤、赞美、敬慕、惜别、依恋、豪迈、狂放、哀伤、赞美、敬慕、惜别、依恋、豪迈、狂放、闲适、恬淡。闲适、恬淡。反映诗歌风格的反映诗歌风格的：雄

9、奇、刚健、悲壮、旷达、：雄奇、刚健、悲壮、旷达、洒脱、苍凉、恢宏、沉郁；委婉、含蓄、缠绵、洒脱、苍凉、恢宏、沉郁；委婉、含蓄、缠绵、细腻、清新、秀美、明丽等。细腻、清新、秀美、明丽等。反映诗歌结构特点的反映诗歌结构特点的：开门见山、逐层拓展、：开门见山、逐层拓展、环环相扣、前后呼应、首尾圆合等。环环相扣、前后呼应、首尾圆合等。反映诗歌语言特色的反映诗歌语言特色的：质朴自然、清新秀丽、：质朴自然、清新秀丽、生动形象、生动形象、 有节奏感、有音乐美、有感染力有节奏感、有音乐美、有感染力 等。等。反映诗歌表达效果的反映诗歌表达效果的：真挚感人、耐人寻：真挚感人、耐人寻味、发人深思、意境高远、扣人心弦

10、等。味、发人深思、意境高远、扣人心弦等。反映诗歌总体写法的反映诗歌总体写法的：直接抒情：直接抒情直抒直抒胸臆；间接抒情胸臆；间接抒情即时抒情、即景抒情、即时抒情、即景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志等。寓情于景、情景交融、托物言志等。有有千古名句的要注意名句对全诗的作用及千古名句的要注意名句对全诗的作用及其在全诗中的分量其在全诗中的分量；注意时代对作家的影响；注意时代对作家的影响（如南宋的爱国思想，明末清初的抗清复明（如南宋的爱国思想，明末清初的抗清复明等）；注意前后期风格变化大的作家（如南等）；注意前后期风格变化大的作家（如南唐后主李煜，宋代女词人李清照）。唐后主李煜，宋代女词人李清照）。 （四）现代文阅读（四）现代文阅读建议建议先通读全文先通读全文，标好段落，标好段落，初步初步掌握全文意思掌握全文意思。能在原文中找到答案的尽量在原文中能在原文中找到答案的尽量在原文中找找，不提倡自作聪明，勉强用自己的话，不提倡自作聪明，勉强用自己的话概括。概括。字迹工整，写满为止。字迹工整，写满为止。 师傅领进门，修行靠