英国代议制的确立和完善说课稿

1、 根据上述对于教学内容及学情的分析，我将采用以下方根据上述对于教学内容及学情的分析，我将采用以下方法进行教学：法进行教学：（1 1）、图文结合法，让学生阅读思考以调动学生学习的主）、图文结合法，让学生阅读思考以调动学生学习的主动性动性（2 2）、问题探究法，让学生带着问题出发，自主解决问题，）、问题探究法，让学生带着问题出发，自主解决问题，充分发挥学生的主体性。充分发挥学生的主体性。（3 3）、小组讨论交流，加强学生间的合作。）、小组讨论交流，加强学生间的合作。（4 4）、多媒体使用，加强教学的直观性）、多媒体使用，加强教学的直观性 1.课堂导入2.讲授新课3.学以致用4.课堂小结英国女王伊丽

2、莎白二世英国首相卡梅伦介绍卡梅伦在2010年大选中获胜，成为新一任的英国首相，并得到女王授权组成新政府。提出问题：提出问题：英国作为现代国家，为什么还有女王？世袭女王的存在是不是意味着英国是一个专制的国家？英国实行怎样的政治制度？设计意图：设计意图：用英国今天政治生活中的事件作为切入口，贴近学生的生活，能激发他们的学习兴趣，同时，问题的设置可以激起他们学习探究的欲望。由于学生初中时期已经简单的学习过英国的君主立宪制度，应该很快能回答。 （1 1）代议制？代议制？公民通过选举代表组成代表机关（议会）,间接参政议政,讨论决定国家大事,行使民主权力的政治制度和组织形式。通常以议会（国会）作为代议机关

3、。（2 2）君主立宪制？）君主立宪制？指资本主义国家以世袭的君主为国家元首，君主权力按宪法规定受到一定限制的政治制度。 国王是法律的创造者，而非法律创造国王。国王是法律的创造者，而非法律创造国王。 （英）詹姆士（英）詹姆士斯图亚特（斯图亚特（16031603年）年） 当当立法者们立法者们图谋破坏图谋破坏人民人民的财产或贬低他们的的财产或贬低他们的地位地位人民因此就无须再予服从人民因此就无须再予服从。 （英）约翰（英）约翰洛克政府论洛克政府论根据材料和所学知识思考英国资产阶级革命的背景根据材料和所学知识思考英国资产阶级革命的背景1.1.政治基础：斯图亚特王朝专制独裁，损害了资产政治基础：斯图亚特

4、王朝专制独裁，损害了资产阶级和新贵族的利益。（书）阶级和新贵族的利益。（书）2.2.经济基础：资本主义经济的发展。经济基础：资本主义经济的发展。3.3.思想基础：早起启蒙思想的兴起。思想基础：早起启蒙思想的兴起。1.1.背景背景(1640-1688) 克伦威尔克伦威尔实行实行查理一世查理一世斯图亚特王朝斯图亚特王朝意义：意义：结束了封建君主专制，标志英国结束了封建君主专制，标志英国资资产阶级革命结束。为资产阶级民主产阶级革命结束。为资产阶级民主政治建立提供了政治前提。政治建立提供了政治前提。 材料一：材料一：1717世纪初，英国处在斯图亚特王朝的统治之世纪初，英国处在斯图亚特王朝的统治之下，国

5、王詹姆士一世和查理一世标榜下，国王詹姆士一世和查理一世标榜“君权神授君权神授”，并宣称议会的权力来自国王。并宣称议会的权力来自国王。材料二：材料二：光荣革命是英国历史的转折点，从表面上看光荣革命是英国历史的转折点，从表面上看似乎一切都没有变化，只是换了国王，但实质上似乎一切都没有变化，只是换了国王，但实质上新国新国王是议会创造出来的，没有议会就没有国王的王王是议会创造出来的，没有议会就没有国王的王位，位，既然创造了国王，主权当然在议会了。既然创造了国王，主权当然在议会了。 钱乘旦、许洁明钱乘旦、许洁明英国通史英国通史从材料一到材料二，国王的权力有何明显区别？从材料一到材料二，国王的权力有何明显

6、区别？ 国王权力的来源已不再是神授而是议会。国王权力的来源已不再是神授而是议会。政治权力从英王开始向议会转移。政治权力从英王开始向议会转移。二、确立民主：限制王权的法案二、确立民主：限制王权的法案凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止实施之僭越权力，为非法权力。凡未经议会准许，借口国王特权，为国王而征收，或供国王使用而征收金钱，超出议会准许之时限或方式者，皆为非法。设立审理宗教事务之钦差法庭之指令，以及一切其他同类指令与法庭，皆为非法而有害。除经议会同意外，平时在本王国内征募或维持常备军，皆属违法。限制了国王哪些权力？立法权征税权司法权军事权1.权利法案权利法案王位继承权王位继承权司法权司法

7、权2.2.王位继承法王位继承法材料一材料一 威廉三世去世后，王位传给詹姆士二世的二女儿安妮。如果安妮没有继承人，在她之后传给斯图亚特王朝的远亲，德国的汉诺威选帝侯。材料二材料二 法官的任命权不再属于国王而属于议会，以后凡议会谴责、定罪的人，国王都不能任意赦免问题：问题：进一步限制了国王的什么权力？进一步限制了国王的什么权力？三、完善民主：小密室的演变三、完善民主：小密室的演变A.A.光荣革命前光荣革命前, ,国王的最高咨询机构国王的最高咨询机构_ B.B.光荣革命后光荣革命后,_,_成为国王直辖的最高行政机关。成为国王直辖的最高行政机关。C.C.乔治一世乔治一世开创开创_的惯例，国王的的惯例，

8、国王的行政权逐渐移交到内阁。行政权逐渐移交到内阁。D.D.沃波尔沃波尔开创开创_的先例的先例, ,形成形成“内阁遭下院反对内阁遭下院反对,首相须辞职首相须辞职,或解散下院由新选出的下院决定去留或解散下院由新选出的下院决定去留”的惯例的惯例E._E._责任内阁制形成责任内阁制形成, ,标志英国确立君主立宪制标志英国确立君主立宪制内阁内阁国王不出席内阁会议国王不出席内阁会议下院多数党领袖任首相并组建内阁下院多数党领袖任首相并组建内阁18世纪中叶世纪中叶枢密院枢密院（1 1）形成过程）形成过程君主立宪制特点之二：君主立宪制特点之二： 国王国王“统而不治统而不治”, ,成为虚君；内阁对议会负责成为虚君

9、；内阁对议会负责君主立宪制特点之三： 随着议会改革的推进，选举权不断扩大。君主立宪制特点之四： 内阁权力膨胀，逐步凌驾于议会之上特点：特点： 虚君虚君（保留了君主，但议会掌权，（保留了君主，但议会掌权，国王国王“统而不治统而不治”，成为最高权力象征，成为最高权力象征 内阁对议会负责内阁对议会负责（内阁为行政机构，（内阁为行政机构，受议会监督）受议会监督） 选举权扩大选举权扩大（议会选举规则改革）（议会选举规则改革）内阁权力膨胀内阁权力膨胀（议会许多权力转向了内阁）（议会许多权力转向了内阁） 材料一：材料一：君主立宪政体的确立，标志着一个人统治一个国家的时代君主立宪政体的确立，标志着一个人统治一

10、个国家的时代在这个岛国永远地结束了。在这个岛国永远地结束了。 大国崛起解说词大国崛起解说词 材料二：材料二：到光荣革命为止，到光荣革命为止，合适的政治和社会环境合适的政治和社会环境已经在英国形成已经在英国形成了，正是在这种环境下，英国率先走向工业革命，也就从一个文明边缘的了，正是在这种环境下，英国率先走向工业革命，也就从一个文明边缘的小国走向了世界的中心，并小国走向了世界的中心，并开创了一种新的文明开创了一种新的文明。 钱乘旦英国通史钱乘旦英国通史问题：英国君主立宪制的影响？问题：英国君主立宪制的影响？1 1、政治方面：确立了、政治方面：确立了资产阶级代议制度资产阶级代议制度，使英国走上了民，使英国走上了民主化道路，避免专制主化道路，避免专制独裁。独裁。 有利于有利于社会的稳定，社会的稳定，不同政党和阶层通过议会斗争来不同政党和阶层通过议会斗争来实现自己的政治主张，政治斗争相对有序。实现自己的政治主张