部编版三年级道德与法治下册第2课《不一样的你我他》教学设计

1、2 不一样的你我他第一课时教案班级：_ 课时：_ 课型：_第一板块 【话题激趣 引入新课】1.“相同”的我们：互动交流：我们还有哪些相同之处？（1）年龄差不多（2）同一个班级学习（3）共同的兴趣爱好（4）能玩到一块儿引思：但我们每个人又是各不相同的，你相信吗？走进新课：不一样的你我他找找我们的“不同”第二板块 【感受差异 探索不同】1.大家来“找茬”：出示两幅图片，说说这两幅图片有哪里不同？2.比一比：观察图片，说说同一棵树上的树叶有哪些不同？（大小、形状、色泽、纹理） 小结：即使是同一棵大树上的树叶，也不完全相同呢！3.区别发现：图片中同一类别的事物的外表有哪些不同？参考：颜色、大小、耳朵、

2、羽毛举例：身边还有哪些同类不同外表的物品（出示图片）4.小组交流：请你与同桌比一比，前后四位同学再比一比。说说你们的外表有什么不同？（五官、个头、身量）点拨：如果说班级是棵大树，那么每一位同学就像树上的一片叶子。同学之间有很多相同点，可又各有不同。5.找不同：完成教材第11页“找不同”，说说不同之处。（从特长、性格两方面着手）A.篮球；活泼开朗B.画画；温和文静合作：请在班上找两个看起来相像的同学，找找他们的不同。6.深化理解：认真观察图片中的小球员，想一想他们除了外表之外，还会有什么不同呢？（分工、水平、性格）7.展示舞台：相信与众不同的你一定也有自己的特长。请向同学们展示一下吧！根据图片完

3、成表格。点拨：兴趣爱好和性格特点各不相同8.展示不同：阅读教材第11页“展开想象”的部分，你会把“圆”想成什么？把你的想象画出来，然后全班展示。出示图片：太阳、足球、挂钟、游泳圈等。思考：为什么同样是在圆上作画，每个人画得各不相同呢？（想法不同）9.课堂互动：每位同学准备一张相同大小的纸，看看大家都会折些什么？出示不同折法，小结：相同大小的纸，在同学们手里变成了不同的形态，是因为同学们对折纸有各种各样的想法。点拨：每个人的想法都是丰富多彩、不尽相同的。 10.辩论赛：应该选谁当班长。学生各抒己见，明白每个人对同一件事有不同想法、不同观念。11.谈论角：在生活和学习中，我们面对同样的问题也会有不

4、同的想法和选择。讨论下面的问题，说说你的选择，并讲一讲原因。举例：放学后如何安排写作业；选择什么类别的兴趣班。12.班级活动：找到同学的不同之处规则：（1）抽取一位同学到讲台上，其他同学分为两小组。（2）小组轮流找到这位同学与其他同学的不同之处。（3）找出更多不同的一组获胜。思考交流：每个人都有自己的特点，尝试写下自己的特点，跟同学比较一下。拓展：播放视频，说说为什么同样一个问题，视频中的小伙伴却有着各种各样的答案？点拨：想法、观念的不同给了我们不同的答案，不同的梦想。13.概括不同：人与人之间的不同包括外表（五官、衣着）、兴趣特长、性格（乒乓球、开朗）、想法、观念的不同（是否喜欢课外活动）第

5、三板块 【随堂练习 素养提升】1.课堂小结：（1）每个人都有自己的特点，大家各不相同。（2）人们的不同包括外表、兴趣爱好、想法等方面的不同。（3）我与别人的“不同”表现在： 。第四板块 【随堂练习 素养提升】1.判断题。(每题2分，共8分)（1）小文和小武是一对双胞胎，他们不仅外表基本相同，爱好也很相似，还在同一个班级，他们是相同的。 （ × ）（2）小亮喜欢造型独特的蛋糕，芬芬喜欢简单的没有太多装饰的蛋糕，这是他们外表的不同。（ × ）（3）小林和小李虽然是同班同学，但是他们的身高不同，爱好也不同，他们是不同的。 （ ）（4）对于同一件事，人人都有自己不同的想法和观点。

6、（ ）2.填空题。（每题2分，共6分）（1）眼睛、嘴巴、头发的不同，是我们 外表 的不同。（2）喜欢画画、篮球或游泳，这是我们 特长 的不同。（3）对同样事物有不同的理解，是我们 想法 的不同。2 不一样的你我他第二课时教案班级：_ 课时：_ 课型：_第一板块 【视频激趣 引入新课】1.课堂活动：观察自己的手指，说说每根手指有什么不同之处？为什么它们组合在一起，就可以成为我们生活中不可或缺的工具？2.快乐视频：观看视频：不同的朋友。引思：说说视频里的萌鸡们的新朋友是谁？它有什么不同？萌鸡们是怎么对待新朋友的？他们做得对吗？引出课题：不一样的你我他与“不同”友好相处“不同”让生活更精彩。第二板块

7、 【掌握方法 和谐相处】1.阅读思考：阅读课本第12页周同同的日记，你觉得周同同能找到好朋友吗？为什么？思考：生活中会有自己的复制版吗？“不同”的人之间一定没有共同语言吗？参考：喜爱水彩画/水墨画（画画）；喜欢踢先锋/后卫（足球）2.分享会：你的好朋友是谁？他一定有很多方面与你不同，你们是怎样相处的？你有没有因为“不同”而导致交友失败的经历？要求：小组内交流，请代表发言。3.说一说：有些同学和“不同”的同学相处，心里会有一些“小疙瘩”。怎样才能解开这些“小疙瘩”呢？阅读教材第13页材料，完成相应练习。（1）如果班级里的男生只和男生在一起玩，女生只和女生在一起玩，会怎么样？如果有同学因为你的学习

8、成绩不好，不想和你交朋友，你会有什么感受？点拨：学会换位思考，不以性别、高矮、成绩等原因作为交友标准。（2）想一想：急性子就好吗？急性子和慢性子交朋友有什么益处呢？尝试理解他人，多为他人着想，站在对方的角度思考问题，是我们学会换位思考、互相配合、共同进步的好办法。（3）讲一讲：不太懂电脑就土吗？李雨会不会有其他方面的优点呢？点拨：每个人的优缺点都不同，看到别人短处的同时也应该看到他的长处。我们应该学会互相鼓励、相互尊重。不要凭借自己的优点去嘲笑他人的缺点。4.小故事：你的生活中一定也有“不同”的同学，说一说你的小故事。点拨：用理解的眼光看待他人，接纳他人与自己的不同，学会换位思考、尊重他人，将

9、会帮助我们交到更多的朋友。5.相处妙招：与“不同”友好相处的方式有哪些呢？点拨：（1）我认为“不同”的同学可以通过分工合作的方式，发挥个人特长，弥补对方不足，帮助我们更好地理解和接纳对方。（2）我认为“不同”的同学可以通过相互学习的方式互帮互助，让我们交到更多的朋友。（3）我认为“不同”的同学可以寻找到共同点，一起做喜欢的事情，从而帮助我们更好地和谐相处。6.课堂拓展：观看视频，说一说你的收获。揭示：伯牙和子期的身份不同，但他们却成为了最好的朋友。7.同桌交流：你有和“不同”的同学交往的好经验？参考：相互包容 沟通交流 取长补短点拨：不同的树叶在同一棵树上相互映衬，共同装点出美丽的风景。不同的

10、我们在同一个集体中友好交往，共同度过美好的时光。第三板块 【“不同”共存 生活精彩】1.和谐相处：生活中充满了各种“不同”，当这些“不同”和谐相处时，是什么样的情景呢？揭示：“不同”让生活更精彩2.“不同”的精彩：播放视频，说说看到教材第15页这些场面，你有什么感受和想法？3.交流讨论：你还能找到哪些由于“不同”给生活带来精彩的例子呢？（1）花园里的花朵五颜六色、千姿百态。（2）同样画马，画家风格不同、笔法各异。（3）一千个人心里有一千个哈姆雷特。（4）4.观察体会：出示图片，说一说图片中的“不同”为生活增添了哪些精彩？（1）不同颜色的彩虹使天空变得更加美丽。（2）不同的花草树木，把环境装点得

11、更加漂亮。（3）不同的人们构成了一幅和谐的生活图画。（4）点拨：我们喜欢这充满不同的世界，我们愿意和各种不同的人交往。学会接纳不同、欣赏他人，我们的生活才会更丰富、更精彩。5.拓展分享：班里的每个同学都是不同的，请夸夸你的同学，他们给班级带来了那些精彩？第四板块 【师生归纳 课堂总结】1.课堂小结：（1）我们身边的每个人都是不同的，学会和“不同”的人相处，是我们必须具备的本领。（2）与“不同”的人友好相处的方式有分工合作、相互学习、寻求共同点等。（3）生活中充满了各种“不同”：_。第五板块 【随堂练习 素养提升】1.判断题。(每题2分，共8分)（1）小明想在新的班级找到和他一模一样的人做朋友，他觉得可以找到。 （ × ）（2）愿意包容和理解他人可以帮助我获得更多友谊。 （ ）（3）李丽的性格非常内向，不像我这样活泼开朗，我们不可能成为好朋友。 （ × ）（4）“不同”带给了我们更多的精彩与美好。 （ ）2.辨析题。（5分）在生活中，你身边的人有哪些“不同”，请说一说你与他友好相处的独