选矿安全培训PPT课件

1、安全生产方针“安全第一、预防为主、综合治理” 是我国安全生产的基本方针。安全生产方针是过去经验、教训的规律性的总结，是指导安全生产的根本。它高度概括了当前我国安全生产的核心理念、基本原则和方法及安全管理的综合措施，是安全生产工作的方向和指针，对于指导安全生产工作有着十分重要意义。第1页/共69页安全第一 “安全第一”是我国安全生产工作的核心理念，它要求我们在生产经营过程中应始终把安全放在第一位，真正做到“不伤害自己、不伤害他人、不被他人伤害、保护他人不受伤害”，切实保护自身和他人的生命安全与身体健康。第2页/共69页班组长贯彻执行“安全第一”的方针 必须牢固树立四种意识： 一、“生命至上、安全

2、第一”意识。 二、安全生产法律意识。 三、安全生产责任意识。 四、安全生产纪律意识。第3页/共69页预防为主 “预防为主”是做好安全生产工作的基本原则和方法，他要求我们要把安全生产工的重心前移，防治结合，以防为主，从事故发生的源头入手，防患于未然，把事故隐患消灭在萌芽状态。第4页/共69页班组长贯彻“预防为主”的方针 需要做好以下工作： 一、确立“一切事故皆可预防，皆可避免”的安全观念。 二、掌握风险预知预控的方法。 三、认真做好日常的隐患排查治理工作。第5页/共69页海因里希安全法则 1 死亡、重伤事故 29 轻伤伤害事故 300 未遂先兆事件 1000 事故隐患第6页/共69页综合治理 “

3、综合治理”是安全管理工作的重要措施。从安全监管层面来讲， “综合治理”是指综合运用经济、法律、行政等手段。人管、法治、技防多管齐下，并充分发挥社会、作业人员、舆论的监督作用，实现安全生产的齐抓共管，从企业层面来讲，则指充分调动各部门、各级人员，采取多种措施和方法，群策群力，群防群控，共同抓好安全生产工作。第7页/共69页“综合治理”是安全管理工作的重要措施 对于班组长而言，则需要做好以下几点： 一、掌握扎实的专业技术知识，起到积极带头作用。 二、做好班组成员的思想工作，增强安全生产防范意识。 三、加强现场管理，防患安全事故的发生。 四、加强安全教育，奠定安全生产基础。 五、开展安全活动，提高安

4、全生产水平。第8页/共69页安全生产法律法规 安全生产法2002年11月1日起施行。 安全生产法共7章97条，包括;总则;生产经营单位安全生产保障；从业人员的权利和义务；安全生产的监督管理；生产安全事故的应急救援与调查处理；法律责任；附则。 安全生产法确立了五项基本原则，即人身安全第一的原则；预防为主的原则；权责一致的原则；社会监督、综合治理的原则及依法从严处罚的原则。第9页/共69页 安全生产法主要规定了七项法律制度，即监督管理制度、企业安全保障制度、单位负责人责任制度、从业人员权利和义务制度、安全中介服务制度、事故应急救援和调查处理制度、安全生产责任追究制度。第10页/共69页从业人员在安

5、全生产方面的权利 1、了解其作业场所和工作岗位存在的危险因素、防范措施及事故应急措施的权利。 2、对本单位的安全生产工作提出建议的权利。 3、对本单位安全生产工作正存在的问题提出批评、检举、控告的权利。 4、拒绝违章指挥和强令冒险作业的权利。 5、发现直接危及人身安全的紧急情况时，停止作业或者在采取可以的应急措施后撤离作业场所的权利。 6因生产安全事故受到损害时要求赔偿的权利。 7、享受工伤社会保险待遇的权利。第11页/共69页从业人员在安全生产方面的义务 1、在作业过程中，严格遵守本单位的安全生产规章制度和操作规程，服从管理，正确佩戴和使用劳动保护用品的义务。 2、接受安全生产教育和培训的义

6、务。 3、及时报告事故隐患或其他不安全因素的义务。第12页/共69页刑法中关于安全生产的规定 -重大责任事故罪：在生产、作业中违反有关安全管理的规定，因而发生重大伤亡事故或者造成其他严重后果的。 -强令违章冒险作业罪:强令他人违章冒险作业，因而发生重大伤亡事故或者造成其他严重后果的。 -重大劳动安全事故罪：安全生产设施或者安全生产条件不符合国家规定，因而发生重大伤亡事故或者造成其他严重后果的。对直接负责的主管人员和其他直接责任人员。 -不报、谎报事故罪：在安全事故发生后，负有报告职责的人员不报或者谎报事故情况，延误事故抢救的。三年到五年或七年徒刑第13页/共69页班组长的安全职责 班组长是本班

7、组安全生产的第一责任人，对管辖范围内的现场安全管理全面负责，要严格落实各项安全生产责任制，执行安全生产法律、法规、规程和技术措施，实行对本班组全员、全过程、全方位的动态安全生产管理。第14页/共69页班组长的安全职责包括 1、宣传贯彻安全生产方针、政策。 2、开好班前、班后会，落实“五同时”,认真进行“两交两查”。 3、编制安全目标及实施计划。 4、搞好安全日活动，抓好安全评价、预防和预测工作。 5、检查作业场所及责任区，落实安全措施。 6、对异常以上事件要认真抓好“四不放过”。 7、抓好现场设备、设施、工具管理工作。 8、搞好传、帮、带，提升班组成员安全意识。第15页/共69页班组长的安全管

8、理行为准则 1、严守职责。班组长是本班组安全工作的终端责任人，对本班组的安全工作负第一责任。 2、畅通政令。开好班前、班后会，严格落实程序，做好上传下达，保证政令畅通。 3、带好队伍。制订好本班组的培训计划，有步骤地开展培训工作，提高职工综合素质，带强队伍。 4、纠察行为。了解和掌握本班组职工的思想状态，观察职工的不安全行为，分析职工的不安全行为原因，并落实好帮教措施。第16页/共69页 5、精细工作。按精细化要求，搞好质量标准化工作，对工作面存在的问题及时处理整改，努力营造良好的安全生产环境。 6、自主管理。按照班组自主管理要求，规范操作，用职工的自我管理保证自主管理目标的实现。 7、以身作

9、则。认真遵守有关规章制度和纪律，坚决做到不违章指挥，不违章操作，在安全上起带头和表率作用。 8、如实汇报。对本班组存在的安全问题集发生的事故，如实、及时地上报，绝不隐瞒。第17页/共69页新时期安全管理对班组长的要求 1、当好“安全员”. 2、当好“质检员”。 3、当好“指挥员”。 4、当好“核算员”。 5、当好“教练员”。 6、当好“协调员”。 7、当好“管理员”。第18页/共69页选矿作业存在的风险 一、物体打击 二、高处坠落 三、埋压事故 四、机械伤害 五、触电 六、淹溺第19页/共69页班前会制度 班前会是班组落实安全生产各项工作任务的重要环节。 开好班前会，将当班的工作程序化，把安全

10、工作也列入程序，使每一个职工按标准化的工作程序进行工作，事事、处处严格执行已有的安全规章制度，能够有效地防止班组事故的发生，确保班组安全生产。第20页/共69页交接班制度 交接班是班组之间正常衔接，是上一个班全面详尽地向下一个班交待与传达生产状况与安全状况的一个很重要的环节，班组必须严格执行交接班制度，重点交接清楚现场安全状况、存在隐患及整改情况、生产条件和应当注意的安全事项等。 -班前、班后会和交接班应及时进行记录、记录要详细，以备发生事故时查阅，达到查清原因、分清责任的目的。第21页/共69页现场5s管理 -整理SEIRI -整顿SEITON -清扫SEISO -清洁SETKETSU -素

11、养SEITSUKE为什么叫5s呢？因为5s起源于日本，在日语中5个单词前面的发音都是“s”，所以统称5s。第22页/共69页整理SEIRI 整理就是对生产场所的物品按需要和不需要区分开，并清除不需要的物品，区分的原则是，凡生产活动所必须的物品和生产过程中的产品均为需要物品。如机器设备、工具等，这些以外的物品都是不需要的物品，如生产过程中产生的垃圾，不需要的设备工具等，对不需要物品应及时清除。 整理的目的在于腾出空间，创造清爽的工作场所，防止其阻碍生产，造成安全隐患。第23页/共69页整顿SEITON 整顿就是把需要的物品以适当的方式放在合适的位置，以便使用。如;工具、物料等物品的位置固定下来，

12、明确放置方法并予以标示，以便在需要的时候能够立即找到。 整顿的最常用方法是定置管理。定置管理的目的是通过对生产现场的整理整顿，把生产中不需要的物品清除掉，而需要的物品则根据定置管理要求，放在随手可得的位置，以便消除人的无效劳动，防止和避免生产过程中的不安全因素，从而达到高效生产和安全生产的目的。第24页/共69页清扫SEISO 清扫是清除作业现场的杂物和脏污，保持工作场所干净，营造让人愉悦的作业环境，降低意外伤害的几率。 清扫工作的间距，不在于搞多少次“大扫除”，而在于如何将此项工作日常化。第25页/共69页清洁SETKETSU 清洁就是将前面的3（整理整顿清扫）实施的做法制度化、规范化，并贯

13、彻执行及维持。 应对每个岗位制定岗位日常确认表，明确应负责的范围、对象方法、周期、要求，定期检查实施及记录状况，班组内所有的区域、设备都应有十分明确的责任人。第26页/共69页素养SEITSUKE 素养是指人人养成好习惯，依规定行事，培养积极进取的精神。 素养的目的在于培养具有良好习惯、遵守规则的职工，营造团体精神。第27页/共69页安全确认法 安全确认法就是在现场工作之前，对操作程序、现场环境及其他相关安全因素，经过周详、认真的辨识、认知、判断以后；作出准确严肃的认定。第28页/共69页安全确认的作用 1、审慎判断安全条件。 2、避免无确认导致的误操作。 3、克服无意识状态，强化安全责任。第

14、29页/共69页安全确认的形式 1、文字确认。 2、信物确认。 3、语言确认。 4、信号确认。 5、警戒确认。 6、无意外默认。 7、模拟操作确认。第30页/共69页新时期的班组管理法 “三勤”1、勤动脑，2、勤汇报。3、勤沟通。 “三细”1、心细。2、安排工作细。3、抓工程质量细。 “三到位”1、布置工作到位。2、检查工作到位。3、隐患处理到位。 “三不少”1、班前检查不能少。2、班中排查不能少。3、班后复查不能少。 “三必谈”1、发现情绪不正常的人必谈，2、对受到批评的人必谈。3、每月必须召开一次谈心会。 “三提高”1、提高安全意识。2、提高岗位技能。3、提高团队凝聚力和战斗力。第31页/

15、共69页新时期的班组管理法的应用 1、坚持以人为本，以人性化管理和亲情感召凝聚工友思想意志，形成安全生产的整体合力。建立凝心聚力、和谐共进的团队。 2、要学习班组管理法的“三细”原则，坚持严字当头，精细管理，在生产过程中注重细节，勤于检查，时刻注意把隐患消灭在萌芽状态。 3、要学习班组管理中的自强不息、刻苦专研，不断提高自身素质的进取精神，注重自身学习和素质的提高，言传身教，做好班组带头人，带领工友努力成为作业能手。第32页/共69页安全生产事故隐患 安全生产事故隐患是指生产经营单位违反安全生产法律、法规、规章、规程和安全生产管理制度的规定。或者因其他因素在生产经营活动中存在可能导致事故发生的

16、物的危险状态、人的不安全行为和管理上的缺陷。 班组长作为基层管理人员和一线作业人员，在日常的各项工作中，要有高度的隐患意识，随时发现和处理各种隐患和事故苗头，做好安全巡查。第33页/共69页安全隐患专项排查 专项排查是指采用特定的、专门的排查方法，由专业技术部门或专管部门组织实施，对各类特殊设备、重点设施、要害部位、季节性隐患实行周期性或必要性的专业检查。第34页/共69页安全隐患日常排查 日常具有日常性、及时性、全面性和群众性。主要有公司全面的安全大检查，主管部门的专业安全检查，各管理层级的日常安全检查、操作岗位所谓现场安全检查等。第35页/共69页事故隐患的分级 事故隐患的分级是以隐患的整

17、改、治理和排除的难度及其影响范围为标准的，根据这个分级标准，在企业通常将隐患分四级。 A级：难度大，分公司解决不了，须由集团公司解决的隐患。 级：难度较大，车间解决不了，须由公司解决的隐患， 级：由车间必须解决的隐患。 级：班组必须解决的隐患。第36页/共69页事故隐患处置原则 对排查出的事故隐患，要立即整改，不能立即整改的，要采取有效防范措施并限期整改，难以整改的，要立即停产整改，隐患消除后方可生产，事故隐患整改实行“四定、四不推、五落实、六不放过”制度。 班组必须解决的隐患，主要是生产作业场所设备设施及各系统进行定时、定点定项目巡回检查，及时排查治理现场事故隐患，对重大隐患要及时上报。第3

18、7页/共69页隐患治理措施 、能消除或减弱生产过程中产生的危险、有害因素。 处置危险和有害物，并降低到国家规定的限值内。 预防生产装置失灵和操作失误产生的危险、有害因素。 、能有效地预防重大事故和职业危害的发生。 、发生意外事故时，能为遇险人员提供自救和互救条件。第38页/共69页安全闭环管理 “闭环管理”是安全生产管理中的基本要求，对任何一个过程的管理最终都要通过“闭环”才能结束。隐患治理工作的收尾工作也是“闭环”管理，要求治理措施完成后，公司要对结果进行验证和效果评估。验证就是检查措施的实际情况，是否按方案和计划的要求落实，效果评估是对完成的措施是否起到了隐患治理和整改的作用，是彻底解决了

19、问题还是部分的、达到某种可接受程度的解决，是否真正能做到“预防为主”。第39页/共69页反三违 “三违”是“违章指挥”、“违章操作”、“违反劳动纪律”的简称。反“三违”活动，即制止三违行为，对三违行为进行矫正。第40页/共69页违章指挥 违章指挥主要是违反安全生产方针、政策、法律、条例、规程、制度和有关规定指挥生产的行为。具体包括：不遵守安全生产规程、制度和安全技术措施或擅自变更安全工艺和操作程序。指挥者未经安全培训或无证人员。指挥工在安全防护设施和设备有缺陷、隐患未解决的条件下冒险作业，发现违章不制止等。第41页/共69页违章作业 违章作业主要是指现场操作工人违反劳动生产岗位的安全规章和制度

20、，如安全生产责任制、安全操作规程、安全用电规程、交接班制度以及安全生产的通知、决定等作业行为。具体包括：不遵守施工现场的安全制度、不戴安全帽、高处作业不系安全带和不正确使用个人防护用品，擅自动用机械、电器设备等。第42页/共69页违反劳动纪律 违反劳动纪律主要是指工人违反生产经营单位的劳动规则和劳动秩序，即违反单位为形成和维持生产经营秩序、保证劳动合同的得以履行以及劳动、工作紧密相关的其他过程中必须共同遵守的规则。具体包括：不履行劳动合同，不遵守考勤与休假纪律、生产与工作纪律、奖惩制度、其他纪律等。第43页/共69页“三违”行为产生的原因 习惯性违章，就是固守已有的不良作用习惯，违反安全操作规

21、程或安全作业程序的行为。 多数人都希望用最省力、最省时、最快捷的方法获得最大的效益，这种情况下，习惯性违章就发生了。第44页/共69页习惯性违章的主观因素 人的行为是人内在心理反映，违章的行为来源于违章的心理。 1、侥幸心理 2、取巧心理 3、逐利心理 4 、偷懒心理 5、逞能心理 6、自负心理 7、从众心理 8、盲从心理第45页/共69页习惯性违章的客观因素 实际工作中，外界因素也能诱发职工违章行为， 1、工器具设计不合理。 2、作业环境不适。 3、生产管理不善。 4、职工素质偏低。 5、生产条件较差。第46页/共69页常见违章指挥行为1 1、不按规定对新工人、复工工人、换岗工人、从事特种作

22、业的工人进行安全培训。 2、需要两人以上从事的工作只安排一人单独进行。 3、为了生产需要，强令员工违反操作规程。 4、指派无操作证的员工到特殊岗位顶岗。 5、安排工人在不具备安全生产条件的情况下冒险作业。 6、对安技部门发出停止使用通知的设施，在未消除隐患的前提下擅自安排使用。第47页/共69页常见违章指挥行为2 7、指派身体状况不适应本工种要求的人员上岗。 8、对以发现的事故隐患，不认真及时整改，又不作整改计划，仍强行安排生产任务。 9、在无安全生产保证措施的情况下，布置工人拼设备、拼体力、抢时间、争速度。 10、发生工伤事故，不按“四不放过”原则认真吸取教训和采取必要的防范措施，仍继续冒险

23、作业。第48页/共69页常见习惯性违章行为1 1、酒后进入作业现场。 2、进入作业现场没有正确穿戴符合要求的劳动保护用品。 3、进入作业现场前休息不好、睡眠不足、情绪不正常。 4、高处作业时，无可靠的安全设施且不系安全带或安全带未挂于上方牢固可靠处。 5、高处作业时往上或往下抛郑材料、工具等物品。第49页/共69页常见习惯性违章行为2 6、不按照交接班制度进行交班，迟到、早退。 7、未按照信号指令操作。 8、作业时发现设备故障，不及时汇报或带故障作业。 9、上下梯子时，未按要求把工具装入工具袋内。 10、用湿手或金属物品扳动带电的电器开关。第50页/共69页常见习惯性违章行为3 11、未经安全

24、确认，擅自开动机械。 12、擅自触动电器开关或其他非本人操作的机电设备。 13、非电气和机械人员使用或操作机电设备。 14、在安全标志标识或设备上乱涂乱画。 15、擅自拆除、损坏各类安全设备设施，或作业需要拆除安全设备设施时，施工完毕不及时恢复。第51页/共69页常见习惯性违章行为4 16、上下梯子时，未检查是否牢固就盲目攀爬。 17、乱拉、乱接低压线路，使用不合格的电线、电缆。 18、操作有漏电危险堵塞设备时，不戴绝缘手套，不使用绝缘工具。 19、擅自拆除机械设备安全装置。 20、临时使用无安全保护装置的设备或不牢固的设施。第52页/共69页常见习惯性违章行为5 21、在机器运转时做违规加油

25、、修理、调整、焊接、清扫等工作。2 22、在光线不足的场所进行修理。 23、危险作业，无专人监护。 等等的习惯性违章行为的可能导致事故的发生。第53页/共69页常见违反劳动纪律行为 1、不按照交接班制度进行交班，迟到、早退。 2、擅自拆除机械设备的安全装置。 3、作业时擅自离开工作岗位或转交他人。 4作业时打闹、玩笑、睡觉。 5、未经安全确认，擅自进入禁止作业区域。 6、作业时脱岗、串岗、睡岗。 7、擅自挪用安全设备设施。第54页/共69页三违行为的危害 一、诱发事故 习惯性违章就是因为多次违反安全规章，而侥幸没有发生事故，自称为“成功经验”。并多次延续，反复违章，对潜在的安全隐患缺少必要的警

26、惕，一旦发生事故，危害巨大。 我知道的事故，绝大多数是由于违章所造成。第55页/共69页三违行为的危害 二、伤害自己 习惯性违章行为所导致的最直接后果就是对自己的人身伤害。生产过程中，一些老员工自认为经验丰富，经常无视作业规程的规定，在操作中嫌麻烦、图方便而省略必要的操作步骤或不使用必要的安全防护措施，一旦发生事故，自己往往是最大的受害者。第56页/共69页三违行为的危害 三、伤害他人 习惯性违章导致的事故不仅仅伤害违章者自己，往往也会伤害周围的人你，尤其在选矿企业，班组作业往往很多人，一个人的习惯性违章导致事故的发生，会给所有人带来危险。第57页/共69页三违行为的危害 四、影响他人 习惯性

27、违章者不仅仅自己养成了恶劣的习惯，还会是其他人形成习惯性违章的坏毛病，特别是对新工人的影响更大，新员工的操作经验较少，缺乏对事故的切身体会，更容易抱有侥幸心理，一旦养成习惯性违章，后果不堪设想。第58页/共69页班组安全行为规范的养成 一、养成主动学习的行为习惯。 二、养成主动了解安全信息的行为习惯。 三、养成自觉服从的行为习惯。 四、养成安全确认的行为习惯。 五、养成自我身心调适的行为习惯。第59页/共69页一、养成主动学习的行为习惯 企业职工应当经常主动学习技术，通过反复练习提高岗位作业技能，培育适应作业变化而自我学、练的基本习惯，也是一种必备的安全行为。第60页/共69页如何养成主动学习的行为习惯 1、认真参加组织安排的各种培训，考试考核合格。 2、积极参加各种比武、练兵、竞赛活动，力求取得较好成绩。 3主动、自主、自觉地学习安全方面的知识和技能。 4、在现场操作过程中，自觉苦练技能，达到岗位标准化水平。 5、对主要操作动作展开要领分析、动作分析，由作业动作的规范化、标准化，逐步实现作业动作的