职业生涯规划课——理性认知实用教案

1、会计学1职业生涯规划课职业生涯规划课理性理性(lxng)认知认知第一页，共47页。第1页/共47页第二页，共47页。第2页/共47页第三页，共47页。第3页/共47页第四页，共47页。第4页/共47页第五页，共47页。第5页/共47页第六页，共47页。第6页/共47页第七页，共47页。值观、愿望的有机整体。第7页/共47页第八页，共47页。n概念中包含的因素：个体的行为经历、以职业为核心、发展的过程；第8页/共47页第九页，共47页。第9页/共47页第十页，共47页。第10页/共47页第十一页，共47页。第11页/共47页第十二页，共47页。John Lewis Holland ：职业选择是个

2、人职业选择是个人(grn)人格在工作世界的表露和人格在工作世界的表露和延伸延伸 第12页/共47页第十三页，共47页。第13页/共47页第十四页，共47页。 大家坐飞机旅行，飞机在大海的上空出了故障 ，每个旅客都有一个降落伞，在飞机的下面有六个岛屿(doy)可以 选择，你想降落在哪个岛上？第14页/共47页第十五页，共47页。R岛 岛上保留有热带的原始植物，自然生态保持得很好，也有相当规模的动物园、植物园、水族馆。岛上居民以手工见长，自己种植花果蔬菜，修缮房屋，打造器物，制作工具。I岛 岛上人迹较少，岛上有许多文化馆，科博博馆以及科学图书馆等。岛上居民喜好沉思，追求真知，喜欢和各地的哲学家、科

3、学家和心理学家等交换心得。A岛 岛上充满了美术馆、音乐厅，弥漫着浓厚的艺术文化气息。同时，当地的原住民还保留了传统的舞蹈、音乐与绘画，许多文艺界的朋友都喜欢来这里寻找灵感。E岛 岛上的居民热情豪爽，善于企业经营和贸易。岛上的经济高度发达，处处是高级饭店，俱乐部，高尔夫球场。来往者多是企业家、经理人、政治家、律师等。S岛 岛上居民个性温和，十分友善，乐于助人，社区成为一个密切互动的服务网络，人们多互助合作，重视教育，充满人文气息C岛 岛上建筑十分现代化，是进步的都市形态，以完善的户政管理，地政管理，金融管理见长。岛民个性冷静保守，出事有条不紊，善于组织规划。第15页/共47页第十六页，共47页。

4、R岛上的人喜欢运动，有机械及动手能力，喜欢在工作里接触实物、机械、工具、动植物，及在户外活动。I岛上的人喜欢观察、学习、探究、分析，评估及解决问题。A岛上的人有艺术、创新和直觉能力，喜欢不规则的环境，喜欢运用自己的创造和想象力。E岛上的人喜欢与他人一起工作。影响、说服、管理和领导别人，为工作单位争取经济回报。S岛上的人喜欢与他人在一起工作，帮助，训练，教导，关怀和医治别人。C岛上的人喜欢处理数据，有文字和数字运作能力，在工作上处理细节，并遵守已经制定的工作指引。第16页/共47页第十七页，共47页。第17页/共47页第十八页，共47页。第18页/共47页第十九页，共47页。第19页/共47页第

5、二十页，共47页。第20页/共47页第二十一页，共47页。第21页/共47页第二十二页，共47页。第22页/共47页第二十三页，共47页。第23页/共47页第二十四页，共47页。实用型实用型R研究型研究型I艺术艺术(ysh)型型A社会社会(shhu)型型S企业型企业型E常规型常规型C第24页/共47页第二十五页，共47页。第25页/共47页第二十六页，共47页。第26页/共47页第二十七页，共47页。第27页/共47页第二十八页，共47页。第28页/共47页第二十九页，共47页。工作适应论认为：选择职工作适应论认为：选择职业或职业发展固然重要业或职业发展固然重要(zhngyo)，但就业后的，但

6、就业后的适应问题更值得注意适应问题更值得注意第29页/共47页第三十页，共47页。第30页/共47页第三十一页，共47页。能力能力(nngl)(nngl)需要需要(xyo)(xyo)个人个人工作工作强化系统强化系统技能要求技能要求组织满意程度组织满意程度个人满意程度个人满意程度适配度适配度适配度适配度升迁升迁调职调职解雇解雇留任留任留职留职辞职辞职工作持久工作持久新工作新工作强化系统强化系统技能要求技能要求第31页/共47页第三十二页，共47页。第32页/共47页第三十三页，共47页。第33页/共47页第三十四页，共47页。生涯生涯(shngy)(shngy)阶阶段段发展发展(fzhn)(fz

7、hn)适适宜的宜的自我概念自我概念学习与他人相处学习与他人相处寻找心仪的工作寻找心仪的工作机会机会在一个选定的在一个选定的工作上安顿下来工作上安顿下来致力维持工作的致力维持工作的稳定稳定减少运动减少运动的时间的时间了解更多的机会了解更多的机会在选定的领域中起在选定的领域中起步步验证目前所做的验证目前所做的职业选择职业选择减少休闲活动的减少休闲活动的时间时间接受自身的限制接受自身的限制专注于重要的专注于重要的活动活动巩固自已面对巩固自已面对竞争竞争发展新的技能发展新的技能辨识新问题并辨识新问题并设法解决设法解决发展非职业性发展非职业性的角色的角色寻找合适的寻找合适的退休处所退休处所从事未完成的从

8、事未完成的梦想梦想维持生活乐趣维持生活乐趣减少工作时间减少工作时间成长期成长期 探索期探索期建立期建立期退出期退出期维持期维持期（2545岁）岁）青年期青年期成年期成年期中年期中年期老年期老年期第34页/共47页第三十五页，共47页。第35页/共47页第三十六页，共47页。第36页/共47页第三十七页，共47页。第37页/共47页第三十八页，共47页。第38页/共47页第三十九页，共47页。第39页/共47页第四十页，共47页。第40页/共47页第四十一页，共47页。第41页/共47页第四十二页，共47页。执行加工领域执行加工领域对认知过程的认知和实施行为的控制知识领域知识领域决策技能领域决策技能领域元认知元认知通用通用信息加工技能信息加工技能（