职业生涯发展规划讲座——麦伟强实用教案

1、会计学1职业生涯发展职业生涯发展(fzhn)规划讲座规划讲座麦伟麦伟强强第一页，共58页。第1页/共58页第二页，共58页。时间（年）毕业生人数（万）待就业人数（万）待就业率（）20011143429.8220021453725.5220032125224.5320042806924.6320053387923.37200641310124.572007495第2页/共58页第三页，共58页。第3页/共58页第四页，共58页。第4页/共58页第五页，共58页。第5页/共58页第六页，共58页。第6页/共58页第七页，共58页。我怎么样去行动(xngdng)第7页/共58页第八页，共58页。职业

2、生涯规划的意义归结(guji)在于大学生寻找适合自身发展需要的职业，实现个体与职业的匹配，体现个体价值的最大化。第8页/共58页第九页，共58页。第9页/共58页第十页，共58页。第10页/共58页第十一页，共58页。第11页/共58页第十二页，共58页。第12页/共58页第十三页，共58页。第13页/共58页第十四页，共58页。第14页/共58页第十五页，共58页。第15页/共58页第十六页，共58页。第16页/共58页第十七页，共58页。第17页/共58页第十八页，共58页。第18页/共58页第十九页，共58页。第19页/共58页第二十页，共58页。第20页/共58页第二十一页，共58页。

3、业等等。业等等。第21页/共58页第二十二页，共58页。第22页/共58页第二十三页，共58页。第23页/共58页第二十四页，共58页。第24页/共58页第二十五页，共58页。第25页/共58页第二十六页，共58页。第26页/共58页第二十七页，共58页。第27页/共58页第二十八页，共58页。第28页/共58页第二十九页，共58页。第29页/共58页第三十页，共58页。n主动就业。主动就业。n哪些哪些(nxi)是是现实的、哪些现实的、哪些(nxi)是幻想是幻想的；的；n哪些哪些(nxi)合合理 、 哪 些理 、 哪 些(nxi)过分。过分。第30页/共58页第三十一页，共58页。第31页/共

4、58页第三十二页，共58页。第32页/共58页第三十三页，共58页。第33页/共58页第三十四页，共58页。第34页/共58页第三十五页，共58页。职业目标确定(qudng)步骤第35页/共58页第三十六页，共58页。第36页/共58页第三十七页，共58页。职业目标(mbio)确定步骤第37页/共58页第三十八页，共58页。第38页/共58页第三十九页，共58页。第39页/共58页第四十页，共58页。第40页/共58页第四十一页，共58页。第41页/共58页第四十二页，共58页。第42页/共58页第四十三页，共58页。第43页/共58页第四十四页，共58页。目标(mbio)的性质分解第44页/

5、共58页第四十五页，共58页。第45页/共58页第四十六页，共58页。第46页/共58页第四十七页，共58页。与长期目标一致；与长期目标一致；改变有可能改变的事情。改变有可能改变的事情。第47页/共58页第四十八页，共58页。长期眼光长期眼光(yngung)；目标始终如一，长期坚持不懈；目标始终如一，长期坚持不懈；创造美好未来。创造美好未来。第48页/共58页第四十九页，共58页。第49页/共58页第五十页，共58页。的公务员的同时得到的公务员的同时得到MPA证证书，这两个目标之间存在着书，这两个目标之间存在着直接的互补作用。直接的互补作用。第50页/共58页第五十一页，共58页。计了自己的才

6、能，也过高地估计了自己的才能，也过高地估计了成功的可能性。计了成功的可能性。第51页/共58页第五十二页，共58页。第52页/共58页第五十三页，共58页。将我国职业(zhy)归为8个大类，66个中类，413个小类，1838个细类(职业(zhy)。第53页/共58页第五十四页，共58页。职业类型个性特点与能力个性特点与能力 环境特点（职环境特点（职业要求）业要求）职业特点职业特点 适应的职业适应的职业 现实型具备机械操作能力或体力，适合于机器、工具、动植物等具体事物打交道 要求明确的、具体的体力任务和操作技能，人际要求不高 熟练的手工和技术工作，运用手工工具或机器进行工作 工程师、操作X光的技

7、师、飞机机械师、无线电报务员、自动化技师、电工、鱼类、和野生动物专家、机械工、木工等 研究型具备从事观察、评价、推理等方面活动的能力，讲究科学性 要求具备思考和创造能力，社交要求不高 科学研究和试验工作，研究自然界、人类社会的构成和变化 科研人员、科技工作者、试验员、数学家、物理学者、化学家、植物学家、动物学家、科学报刊编辑、地质学者等 艺术型具有艺术性的、独创性的表达和直觉能力，不喜欢硬性任务，情绪性强 通过语言、动作、色彩、和形状来表达审美原则，单独工作 从事艺术创作作家、演员、记者、诗人、画家、作曲家、编剧、舞蹈家、音乐教师、雕刻、摄影艺术、室内装修、服装设计等第54页/共58页第五十五

8、页，共58页。职业类型个性特点与能力个性特点与能力 环境特点（职业要环境特点（职业要求）求）职业特点职业特点 适应的职业适应的职业 社会型 喜欢从事与人打交道的活动，人道主义，但不能理智解决问题 解释和修正人类行为，具备高水平的沟通技能，热情助人 通过命令、教育、培训咨询等方式帮助、教育、服务人 联络、外交工作者、教师、学校、领导、导游、社会福利机构工作者、社会群众团体工作者、咨询人员、思想工作者等 企业型 以劝说、管理、监督和领导等能力获得法律、政治、社会和经济利益 善作言行反映，有说服他人和管理能力，完成监督型角色 劝说他人、指派他人去做事情的工作 厂长、各级领导、管理者、政治家、律师、推销员、批发商、零售商、调度员、广告宣传员等 常规型 注重细节，讲究精确，具备纪录和归档能力 要求系统、常规的行为，具体体力要求低，