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文档简介

1、在白杨这一课，作者表面上是在赞美白杨树高大挺秀，不择环境，能经受得住任何自然灾害，实际上是在赞美像爸爸一样的边疆建设者忠诚无私，尽职尽责，不怕困难，扎根(zh gn)边疆，建设边疆的奉献精神.第1页/共13页第一页，共13页。第2页/共13页第二页，共13页。第3页/共13页第三页，共13页。阅读要求：1、快速浏览文章，一边读一边勾画出描写(mioxi)事物特点和表现人物品格的语句，并做出批注；2、填写阅读记录卡；3、组内分享：作者借什么物喻什么人？物和人之间有什么共通之处？第4页/共13页第四页，共13页。阅读(yud)记录卡篇目借物育人共通点烂漫的点地梅苦瓜墨梅第5页/共13页第五页，共1

2、3页。分享我们读过文章(wnzhng)的感受第6页/共13页第六页，共13页。 点地梅平凡，在藏东南的河谷滩地或高山草地上随处可见；点地梅伟大，在天寒缺氧、冻土封固的雪域高原上，只要有一点瘠薄的土壤就顽强地生长(shngzhng)，向人们奉献出灿烂如云霞的花朵。同样的，高原筑路兵是平凡的，他们只是青藏铁路十万建设者中普普通通的劳动者。但他们又是伟大的，他们在雪域高原上艰苦奋战，创下了一个又一个铁路建设史上的奇迹，他们用自己的青春和生命燃烧起了祖国繁荣富强的希望之光第7页/共13页第七页，共13页。 苦瓜把苦留给自己(zj)，为人类奉上美味佳肴；母亲把苦留给自己(zj)，用爱温暖子女。第8页/共

3、13页第八页，共13页。墨梅(m mi) 梅花不畏寒梅花不畏寒冷，凌寒斗雪，冷，凌寒斗雪，坚强忠贞。作者坚强忠贞。作者(zuzh)(zuzh)借梅花借梅花自喻，表达了自自喻，表达了自己不向世俗献媚，己不向世俗献媚，忠贞不渝的高尚忠贞不渝的高尚情操。情操。第9页/共13页第九页，共13页。运用(ynyng)借物喻人方法需要注意：所描述事物的特点， 要与人的品格有相似之处，让人读了文章，能清楚地认识到借物要说明什么，赞誉怎样的人。收获(shuhu)：第10页/共13页第十页，共13页。小练笔：相信通过大家的认真学习，已经掌握(zhngw)了借物喻人的写作方法，那么赶快拿起笔来试一试吧！第11页/共13页第十一页，共13页。课外推荐课外推荐(tujin)(tujin)：杨朔：荔枝蜜杨朔：荔枝蜜茅盾：白杨礼赞茅盾：白杨礼赞于谦：石灰吟于谦：石灰吟第

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