加强本科教学质量文件

1、重庆科技学院电子公文重科院2006124号重庆科技学院加强本科教学工作提高教学质量的实施意见校属各单位、机关各处室：培养人才是高等学校的根本任务，教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。根据教育部关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见（教高20051号）、普通高等学校本科教学工作水平评估方案（试行）和重庆市教育委员会关于进一步加强高等学校教学工作提高教学质量的意见（渝教高200619号），结合唐一科校长在重庆科技学院2006年教学工作研讨会上的讲话，为进一步加强我校的本科教学工作，提高教学质量，确保学校的可持续发展，努力实现2009年通过本科教学工作水平评估的奋斗目标，现提出以

2、下实施意见。一、以科学发展观为统领，牢固确立教学工作中心地位，使“质量是生命线”的认识深入人心1.学校的办学宗旨是“培养人才、发展科学、服务社会”，而培养人才是首要的、根本的任务。学校各级领导要高度重视教学工作，牢固确立教学工作中心地位，使质量是学校生命线的认识深入人心，努力在自己分管工作范围内为教学工作创造良好的条件；党委会、校长办公会要定期研究教学工作，学校每年召开一次教学工作研讨会，每三年召开一次教学工作会；各职能部门应把为教学工作服务作为开展工作的基本标准。2.认真落实教学质量第一责任人制度。书记、校长是学校教学质量的第一责任人，各二级院（系）院长（主任）、书记是其职责范围内保证教学质

3、量的第一责任人，各处（室）的主要负责人是确保本部门业务服务于教育教学质量的第一责任人。教育教学质量的状况要作为学校工作评价的首要指标和各部门第一责任人的业务考核主要内容。各级领导要按学校有关规定完成听课任务和教学检查、监督任务，提高听课质量。二、进一步转变教育教学观念，更好地适应本科人才培养的需要3.由于我校过去长期开展的是专科教育，广大教职工积累了丰富的适应高职高专教育需要的教育教学经验，形成了相应的人才培养观念。在新的形势下，各单位要组织广大教职工学习国家有关本科教育的法律法规和相关文件资料，深入学习讨论教育部关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见（教高20051号）、周济部长在第二

4、次全国普通高等学校本科教学工作会议上的讲话、普通高等学校本科教学工作水平评估方案（试行）和重庆市教育委员会关于进一步加强高等学校教学工作提高教学质量的意见（渝教高200619号），以及唐一科校长在重庆科技学院2006年教学工作研讨会上的讲话，认真领会学校“培养人才，发展科学，服务社会”的办学宗旨和以人为本即“办学以教师为本，教学以学生为本”的办学理念，明确学校的战略发展目标，了解学校的近期发展目标、中期发展目标和远期发展目标，以及学校的发展目标定位、办学类型定位、学科发展定位、人才培养定位、办学特色定位和服务面向定位，切实转变教育教学观念，认真把握本科教育教学的特点，努力遵循本科教育教学规律，

5、更好地适应本科人才培养特别是高级应用型人才培养的需要。三、以推进本科教学工作水平评估为契机，切实加强教学建设，深化教学改革，规范教学管理，构建起高效的教学质量保障体系(一)加强教师队伍建设，改善教师队伍结构，提升教师队伍整体水平4.牢固树立起“人才强校”的办学观念，大力加强教师队伍建设。认真实施好重庆科技学院关于引进和稳定人才的暂行办法、实施科技创新团队建设工程暂行办法、重庆科技学院教职工进修培训的暂行办法，切实推进青年教师三个经历的实践计划、高水平科技创新团队计划、本科教学工作资格认证计划，加强教师培养，加大专任教师特别是高层次人才的引进力度。确保2009年教师中具有硕士学位及以上学位的比例

6、达到60%上，教授数达到10%，副教授数达到36%，省部级学术带头人510人，省部级中青年骨干教师20名左右。加大兼职教师建设力度，设立专项经费，聘请校外知名专家、教授为本科生上课，特别是一些重要课程、双语教学课程等。(二)切实加大教学经费投入，确保教学条件不断改善加大教学经费投入，确保教学条件的不断改善，教学基本建设和教学改革活动的正常开展，保证学校学费收入中用于教学业务、教学仪器设备维修、教学差旅等日常教学的经费不低于30%。5.加强本科专业建设，进行专业结构和学生结构调整。未来几年内，学校将不断加强本科专业申报力度，确保2009年我校本科专业数达到30个左右，本科学生数占全校学生总数的7

7、0%以上，初步完成专业结构和学生结构的调整。加大资金投入，改善本科专业办学条件，新办本科专业招生后，连续四年每个专业平均投入经费不低于20万元，用于新办专业实验室、实习基地、图书资料的建设。完善本科专业的评估与考核机制，每个本科专业聘请一位校外知名教授外作为兼职教师指导专业建设，逐步建成石油、冶金、机械、电子等品牌专业，力争建成34个特色专业，56个优势专业。6.加强优秀教学资源建设。一是加强课程建设，推进精品课程建设、引进和使用计划。至2009年建成国家精品课程12门，市级精品课程35门，校级精品课程20门左右，形成国家、市、校三级精品课程体系。同时，要更加重视精品课程资源的使用，制定和实施

8、好重庆科技学院关于加强对省市级及国家精品课程资源使用的暂行办法，创造条件鼓励广大教师充分利用好国家现有的精品课程资源，将教师培养与精品课程资源使用有机结合起来。二是加强教材建设，优先选用国家优秀教材，确保理工、财经类专业使用近3年出版的新教材比例达到50%以上，本科专业课程中选用国外优秀教材作为专业教材或参考教材的不少于2门。鼓励和支持教师编写出高质量的教材，至2009年公开出版本科教材810门，通过优秀教材评选，建成省部级及以上优秀教材24门，校级优秀教材68门。三是加大多媒体辅助教学的力度，必修课使用多媒体授课的课时比例达到15%以上。四是加强试题（卷）库、案例库、本科课程资源库等教学资料

9、库建设，推进教考分离和案例教学，力争2009年建成试题（卷）库考试课程150门左右。五是加强图书资料建设，努力推进数字化图书馆的建设，逐步实现图书馆的全面开放。各院（系）要充分重视资料室的建设，以满足教学和科研工作的需要。7.大力加强实验室和实习基地建设。20052009年，学校每年投入800万元以上作为实验室建设和实习基地建设专项经费，在此基础上，充分利用新校区建设的良好机遇，20062008年专项投入实验室建设经费6500万元左右，确保2009年教学仪器设备总值达到1亿元以上。力争建成市级重点实验室12个，校级重点实验室35个，与企业共建实验室23个。加强教学用计算机、多媒体教室和语音室建

10、设，实现每百名学生配教学计算机10台、多媒体教室和语音室座位数7个。加强校外实习实训基地建设，通过产学研结合等途径，建立一批相对稳定的校外实习基地，确保每个本科专业有23个稳定的校外实习基地。(三)加强制度建设，规范教学管理8.完善教学管理规章制度，建立健全奖惩激励机制，严格管理，规范管理，科学管理，向管理要质量。一要加强教学管理制度建设，努力推进制度创新。学校不断完善重庆科技学院教学管理文件汇编，设立教学名师奖、组织青年教师教学技能比赛等，健全激励机制，大力表彰奖励在教学工作一线做出突出贡献的教师。二要加强教学管理队伍建设和教学管理研究，不断提高教学管理水平。规范教学管理人员的岗位职责，促使

11、教学管理人员把主要精力投入管理和服务工作，每三年教学管理人员人均公开发表教学管理论文2篇。三要树立全面教学质量管理观念，建立健全教学质量监控与保障体系，加强教学工作督导、教学信息反馈和网上评教等措施建设，将教学质量作为教师业务考核的首要指标，实行教学质量一票否决制。推行教学工作评估制度，对全校各相关部门的教学工作每年进行一次全面评估，并与相应的奖惩机制配套。四是建立专业教研室与学生班级的学期联系制（每学期开学后2周内）、教学工作通报会制度、学期教学工作报告制度和教学督导联系制度。五是制定和落实好用人单位对毕业生意见的反馈计划、师生建议系统的建立和运作计划。(四)以英语教学改革为突破口，继续深化

12、教学改革9.加强教育教学研究，继续深化教学改革，优化人才培养过程。新专业设置要以社会需求为导向，优化学科专业结构，把拓宽专业口径与灵活设置专业方向有机结合。不断推进课程体系、教学内容、教学方法和手段的改革，切实开展启发式教学，积极探索讨论式教学法、案例教学法、项目教学法、问题教学法等教学方法，减少课堂讲授的比重，着力培养学生的自主学习能力。通过采取教学改革立项、教学成果评选、优秀教材评选、优秀毕业设计（论文）评选、多媒体课件展评等措施，鼓励教师和教学管理人员开展教学理论研究、教学实践探索和优质教学资源开发。努力实现每三年每100名教师和教学管理人员参与校级及以上教学研究项目10项，每100名教

13、师获校级以上教学成果奖2项的目标。10.切实推进大学英语教学改革。继续推进基于计算机和校园网的大学英语学习，加强大学英语自主学习中心的建设和管理，切实提高学生的英语综合应用能力，特别是听说能力，使我校本科学生的英语四级考试不低于重庆市普通高校平均水平。积极推进双语教学，扩大双语教学课程的数量，确保2010年生物、信息、经济、金融、法律、管理等专业双语教学课程门数达到10%，其它专业达到8%。11.加强高等数学、大学物理、计算机、大学语文等覆盖面宽的公共基础课程建设，努力搭建好本科人才培养的公共基础平台，着力夯实学生的基础知识，为本科学生升研创造条件。在精品课程建设、优质教材选用、教研教改立项等

14、方面优先考虑基础课程。(五)大力加强实践教学，突出应用型人才培养特色12.切实加强实验、实习、社会实践、毕业设计（论文）等实践教学环节，保障各环节的时间和效果，提高学生的实践能力。采取措施加强对实践教学环节特别是毕业设计（论文）的质量监控和管理，进一步完善毕业设计（论文）的质量评价标准，强化对毕业设计（论文）的过程管理，努力提高毕业设计（论文）的质量。深化实验教学改革，逐步使我校本科专业综合性、设计性实验课程占实验课程总数的比例达到80%以上，基础课实验开课率达到100%。建立学生进入实验室研究的基本制度和运行机制，推进开放性实验室建设，公共基础课实验室的开放由教务处牵头、相关院（系）具体实施

15、，专业基础课、专业课实验室的开放由各院（系）负责实施，逐步实现实验室的全面开放。13.推进“双证制”管理，努力实现各本科专业毕业生专业技能证书获取率100%的目标，突出我校应用型人才培养特色。在人才培养方案中，将学生获取专业技能证书作为各专业毕业资格条件之一。同时，采取多种措施加强职业技能培训和鉴定力度，为学生职业技能培训和鉴定创造良好条件。(六)继续推进素质教育，促进学生全面发展14.切实开展好大学生综合文化素质提高计划、大学生社会交往能力训练计划、大学生自主学习能力训练计划，促进学生的全面发展。在充分保证第一课堂的前提下，不断丰富第二课堂，实施好素质拓展计划和重庆科技学院大学生创新研究训练

16、计划及科技创新基金管理办法（试行）。举办各种讲座，鼓励学生参加各类科技竞赛，如大学生数模竞赛、电子设计竞赛、英语演讲比赛等，努力拓展学生的专业知识，提高学生的实践能力，培养学生的创新意识。加强体育教育，培养学生自觉进行体育锻炼的意识，确保毕业生体育达标率不低于97%；积极开展体育竞赛，在保持我校原有的优势项目的前提下，不断开发新的体育竞赛项目。加大公共选修课程的建设力度，积极开设文学、历史、哲学、艺术，以及社会科学和自然科学等方面的课程，努力提升学生的人文和科技素养。(七)深入推进校风学风建设，努力营造良好的育人环境15.加强师德师风建设，充分发挥教师在教育教学中的主导地位。认真贯彻落实重庆科技学院教师工作条例，将教学工作的好坏作为考核教师工作和教师职务聘任的关键条件。制定本科教学教师遴选条件并严格遴选，确保优秀教师为本科生上课。强化教师教学工作制度，促使教师把主要精力投入教学工作，确保教授、副教授每学年至少为本科生讲授一门课程。积极创造条件，逐步在本科学生中推行导师制。教师要为人师表，教书育人。教授每学