第三课第二框 告别依赖走向自立 课件

1、人教版七年级下册第二单元人教版七年级下册第二单元 做自自立自强的人做自自立自强的人 告别依赖，走向自立告别依赖，走向自立第三课第三课 走向自立人生走向自立人生一直无业，二老啃光，一直无业，二老啃光，三餐饱食，四肢无力，三餐饱食，四肢无力，五官端正，六亲不认，五官端正，六亲不认，七分任性，八方逍遥，七分任性，八方逍遥，九（久）坐不动，十分无九（久）坐不动，十分无用。用。 上述材料展示了哪类群体的现状？上述材料展示了哪类群体的现状？ “吃吃”爹爹“啃啃”娘娘一书通过一个个曲折一书通过一个个曲折离奇的真实案例，揭离奇的真实案例，揭示了中国示了中国“啃老族啃老族”的生存现状。的生存现状。 你能描述这个

2、群体的昨天、今天和明天吗？你能描述这个群体的昨天、今天和明天吗？请用简练的语言回答请用简练的语言回答:“:“啃老族啃老族”欠缺什么意识，欠缺什么意识，存在什么思想？存在什么思想？小组展示：小组展示：中外青少年学生自立情况调查成果展示中外青少年学生自立情况调查成果展示n每小组推出一人展示。每小组推出一人展示。n声音洪亮，让全班同学都能听到，声音洪亮，让全班同学都能听到，n其他同学补充，可以举手示意。其他同学补充，可以举手示意。n注意：一组展示后，下一小组立即上台注意：一组展示后，下一小组立即上台展示，时间要紧凑。展示，时间要紧凑。 寒假期间初一年级同学做家务情况统计表寒假期间初一年级同学做家务情

3、况统计表9090% %6868% %5555% %4444% %8080% %6 6% %24 24 % %30 30 % %12 12 % %16 16 % %4 4% %8 8% %15 15% %4040% %4 4% %不再有依赖心理不再有依赖心理 在美国，家庭教育是以培养孩子富有开在美国，家庭教育是以培养孩子富有开拓精神，能够成为一个自食其力的人为出发拓精神，能够成为一个自食其力的人为出发点的。父母从孩子小时候就让他们认识劳动点的。父母从孩子小时候就让他们认识劳动的价值，让孩子自己动手修理、装配摩托车，的价值，让孩子自己动手修理、装配摩托车，到外边参加劳动。即使是富家子弟，也要自到外

4、边参加劳动。即使是富家子弟，也要自谋生路。美国的中学生有句口号：谋生路。美国的中学生有句口号：“要花钱要花钱自己挣！自己挣！”农民家庭的孩子要分担家里割草、农民家庭的孩子要分担家里割草、粉刷房屋、简单木工修理等活计。此外，还粉刷房屋、简单木工修理等活计。此外，还要外出当杂工，如夏天替人推割草机，秋天要外出当杂工，如夏天替人推割草机，秋天帮人扫落叶，冬天帮人铲雪等。帮人扫落叶，冬天帮人铲雪等。小明的故事 上七年级的小明是家里的宝贝疙瘩，被全家上七年级的小明是家里的宝贝疙瘩，被全家人照顾得无微不至，一直以来过着衣来伸手，饭人照顾得无微不至，一直以来过着衣来伸手，饭来张口的日子。这也使得他无论遇到什

5、么事情都来张口的日子。这也使得他无论遇到什么事情都需要家长帮忙，自己无法独立完成。一天，家里需要家长帮忙，自己无法独立完成。一天，家里突生变故，父母不得不外出打工，家中只有年迈突生变故，父母不得不外出打工，家中只有年迈的爷爷与他相伴。面对如此情况，因为什么都不的爷爷与他相伴。面对如此情况，因为什么都不会做，小明和爷爷经常吃不上热饭，衣服也总是会做，小明和爷爷经常吃不上热饭，衣服也总是脏兮兮的，生活变得一团糟。因此，小明无心学脏兮兮的，生活变得一团糟。因此，小明无心学习，成绩一路下滑，后来他经常出入网吧，因零习，成绩一路下滑，后来他经常出入网吧，因零花钱不够用，开始了小偷小摸的行为，并被公安花钱

6、不够用，开始了小偷小摸的行为，并被公安机关拘留。机关拘留。依赖的危害：依赖的危害：使人丧失独立生活的能力和精神；使人丧失独立生活的能力和精神；使人缺乏生活的责任感，造成人格使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷；的缺陷；容易走上违法犯罪的道路。容易走上违法犯罪的道路。要自立，不能依赖，是不是就要拒绝帮助？要自立，不能依赖，是不是就要拒绝帮助？自立自立拒绝帮助拒绝帮助依赖依赖依靠依靠思考：这位书生为什么落得如此下场呢？思考：这位书生为什么落得如此下场呢？ 相传在两千年前，燕国寿陵地方有一位少年。这位少年不愁吃不愁穿，论长相也算得上中等，可他就是缺乏自信心，经常无缘无故地感到事事不如人，低人一等衣服

7、是人家的好，饭菜是人家的香，站相坐相也是人家的高雅。他见什么学什么，学一样丢一样，虽然花样翻新，却始终不能做好一件事。家里人劝他改一改这个毛病，他却认为家里人管得太多。 亲戚、邻居们说他，他也听不进去。日久天长，他竟怀疑自己该不该这样走路，越看越觉得自己走路的姿势太笨，太丑。终于有一天，他瞒着家人，跑到遥远的邯郸学走路去了。一到邯郸，他感到处处新鲜，眼花缭乱。看到小孩走路，他觉得活泼，学；看见老人走路，觉得稳重，学；看到妇女走路，摇摆多姿，学。就这样，不过半月光景，他连原来的走路姿势也不会了，路费也花光了，只好爬着回去了。邯郸学步自主的含义：自主的含义：自主，就是自己做主，表现为自主，就是自己

8、做主，表现为遇事有主见，自己做决定，对自己的行为负责。遇事有主见，自己做决定，对自己的行为负责。自主自主自主是自立的前提自主是自立的前提自立自立自立是自主的表现自立是自主的表现自立与自主的关系自立与自主的关系 多实践，多锻炼 学生：学生：“我们学校只有两门课我们学校只有两门课语文和数学。语文和数学。”没有餐厅，没有餐厅，没有独立的座位，孩子们四人吃一份饭，每人自己拿着餐具，独没有独立的座位，孩子们四人吃一份饭，每人自己拿着餐具，独立吃饭，但这些孩子吃完饭后都自觉地把碗筷洗干净。当有人问立吃饭，但这些孩子吃完饭后都自觉地把碗筷洗干净。当有人问起：这些饭好不好吃时，有个男孩大声地说：起：这些饭好不

9、好吃时，有个男孩大声地说：“我最爱吃野菜。我最爱吃野菜。”没有独立的宿舍，白天吃完饭后，晚上还要在教室里睡觉，而且没有独立的宿舍，白天吃完饭后，晚上还要在教室里睡觉，而且是五个人，睡一张床。早上起来，自己打水、洗脸、扫地，洗毛是五个人，睡一张床。早上起来，自己打水、洗脸、扫地，洗毛巾。有些孩子还说：巾。有些孩子还说：“平时在家，都是我照顾爷爷、奶奶、弟平时在家，都是我照顾爷爷、奶奶、弟弟。弟。”很多孩子的父母都外出打工了，周末孩子回家要徒步走三很多孩子的父母都外出打工了，周末孩子回家要徒步走三个小时的崎岖山路，但他们仍然说：个小时的崎岖山路，但他们仍然说：“为了学习，这点事算不了为了学习，这点

10、事算不了什么。什么。”回到家里，要帮家里做农活，锄草、耕地、挖野菜。他回到家里，要帮家里做农活，锄草、耕地、挖野菜。他们在大声的呼喊：们在大声的呼喊：“我一定要走出大山，我一定热爱学习！我一定要走出大山，我一定热爱学习！” ” 假设父母因故外出一周，只有你一假设父母因故外出一周，只有你一个人在家，你会怎样安排自己的生活？个人在家，你会怎样安排自己的生活？提示可以从作息时间、吃饭、卫生、安全等几个方面进行安排。当家的时间安排表当家的时间安排表早早6：30 起床起床 做早饭、洗漱做早饭、洗漱早早7：00 吃早饭吃早饭 备忘录备忘录 ： （ ） 自立岂止说说三、多实践多锻炼三、多实践多锻炼最基本的就是要立足于自己当前的生活、最基本的就是要立足于自己当前的生活、学习中的问题，从小事做起。学习中的问题，从小事做起。大胆地投身社会实践。大胆地投身社会实践。 每周至少帮父母做一件家务活每周至少帮父母做一件家务活 。 （不在乎大小，在乎持之以恒，真诚实践。）（不在乎大小，在乎持之以恒，真诚实践。）少问：父母能为我做什么？多问：我能为父母做什么？告别依赖告别依赖走向自立走向自立知知 识识