《民族理论与民族政策》教学大纲

1、民族理论与民族政策教学大纲一、课程基本信息课程编号：217100000613中文名称：民族理论与民族政策英文名称：EthnicTheoryandEthnicPolicy适用专业：各专业（除民族学）课程类别：通识必修课开课时间：第2学期总学时：32总学分：2二、课程简介本课程是民族高等院校的特色课程。该课程的主要任务是对学生进行马克思主义民族观的教育，介绍中国共产党关于民族问题的基本理论和政策，讲述统一多民族国家的基本国情，探讨民族的一般特征、民族发展的规律、民族问题及解决当代中国民族问题的道路、民族平等、民族区域自治、社会主义民族关系、少数民族的经济社会发展、少数民族干部和人才的培养等方面的知

2、识。三、相关课程的衔接预修课程（编号）：无并修课程（编号）：无四、教学的目的、要求与方法（一）教学目的通过本课程的学习，使学生能够加深统一多民族国家基本国情的认识，树立正确的马克思主义民族观，了解民族理论的前沿研究和民族政策的发展创新，学会利用马克思主义民族理论的基本观点分析和观察当代民族问题，自觉维护民族团结和祖国统一，认真贯彻党和国家的民族政策，促进各民族的共同团结奋斗、共同繁荣发展。（二）教学要求正确理解掌握该课程所涉及的基本知识和基本理论，参与课堂讨论，完成社会实践活动，撰写调查报告。（三）教学方法以课程讲授法、案例教学法为主，辅以适当的社会实践活动。五、教学内容及学时分配绪论（1学时

3、）1 中国民族理论的研究对象2 中国民族理论的形成和发展3 中国民族理论的基本特点和学习这一理论的意义本章的重点和难点：中国民族理论产生和发展的历史过程；中国民族理论的特点。第1章民族的一般特征（2学时）1.1 民族的特征1.2 民族与宗教1.3 中国的民族识别本章的重点和难点：民族的内涵；民族与宗教的联系与区别。第2章民族发展的规律（2学时）2.1 民族的产生2.2 民族的发展2.3 民族的消亡本章的重点和难点：民族同化与民族融合；民族的发展。第3章社会主义时期的民族（2学时）3.1 各民族共同因素增多3.2 民族特点、发展差距长期存在3.3 各民族共同繁荣本章的重点和难点：民族特点；民族发

4、展差距的长期存在。第4章民族问题（2学时）4.1 民族问题的内涵4.2 民族问题产生的根源4.3 民族问题的特性本章的重点和难点：民族问题的内涵；民族问题产生的原因；民族问题的特性。第5章中国特色解决民族问题的道路（2学时）5.1 中国特色解决民族问题的正确道路5.2 社会主义道路与中国民族问题的解决5.3 中华民族复兴与民族问题的解决本章的重点和难点：中国特色解决民族问题道路的内涵；中华民族复兴与各民族团结进步的关系第6章中国统一的多民族国家的基本国情（2学时）6.1 各民族共同创造了统一国家6.2 维护国家的统一、安全和利益6.3 我国的民族问题是国内事务本章的重点和难点：各族人民共同缔造

5、统一多民族国家的历史过程；国家统一是各族人民的最高利益。第7章各民族一律平等（2学时）7.1 民族平等的含义7.2 国家保障各民族的合法权益7.3 维护法律尊严本章的重点和难点：民族平等的基本内容和含义；少数民族平等权益保障的原则。第8章民族区域自治制度（2学时）8.1 民族区域自治及其特点8.2 民族区域自治的内容和地位8.3 民族区域自治制度的坚持和完善本章的重点和难点：民族区域自治的内容和地位；民族区域自治的依据和特点；民族区域自治制度的完善。第9章社会主义民族关系（2学时）9.1 社会主义民族关系的确立和发展9.2 社会主义民族关系的本质特征9.3 社会主义民族关系与构建和谐社会本章的

6、重点和难点：社会主义民族关系的发展趋势；社会主义民族关系的本质特征。第10章少数民族的经济发展（2学时）10.1 民族工作的主题10.2 加快发展少数民族经济的重要性和有利条件10.3 加快少数民族和民族地区发展本章的重点和难点：民族工作主题的内涵；加快发展与解决民族问题的关系。第11章发展文化教育事业，构筑各民族共有精神家园（2学时）11.1 少数民族文化的传承、发展与创新11.2 少数民族语言文字的使用和发展11.3 少数民族教育科技事业的发展11.4 少数民族卫生体育事业的发展11.5 少数民族风俗习惯的保持和改革本章的重点和难点：党和国家关于少数民族文化、语言文字、教育科技、卫生体育、

7、风俗习惯方面的基本政策。第12章培养少数民族干部和人才资源开发（1学时）12.1 培养少数民族干部的重要性12.2 造就一支德才兼备的少数民族干部队伍12.3 少数民族人才资源开发本章的重点和难点：培养少数民族干部和人才的重大意义。课程主题实践活动（8学时）在任课教师的指导下，对少数民族和民族地区进行调查，宣传党和国家的民族理论政策，开展民族团结进步创建活动。六、作业（报告）本课程在完成主题实践活动基础上提交相应成果。同时，每章结束后布置若干思考题，鼓励学生在课下结合现实研究讨论这些问题。七、课程考核本课程的考核成绩由平时成绩、社会实践活动成绩、期末考试成绩组成。考核环节形式比例平时成绩考勤、课堂讨论、网络学习30%期中成绩主题实践活动最终成果30%期末成绩闭卷考试40%八、教材及主要参考资料教材：1吴仕民中国民族理论新编