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文档简介

1、第7课 面对公共生活第1站 理解公共生活 市一中 why工作室教学目标知识目标： 让学生了解每个人都同时拥有不同的社会角色并承担相应的责任。能力目标： 让学生理解公共生活的要求，提高学生参与公共生活和自我控制能力。情感态度价值观目标： 通过对个人的社会角色相关局部内容的教学，使学生明确个人与社会公共生活的关系，增强学生的社会意识。教学重难点教学重点： 让学生理解公共生活的要求，体会自己的角色和责任。教学难点： 培养学生在社会公共生活中的责任意识，提高自我控制能力。创设情境 导入新课 图片中的人都在做什么?在家中、在学校中、在社会中自主预习 把握根底1、怎样理解不同的角色不同的责任？2、公共生活

2、对我们的要求？ 如何对自己负责？展示点拨 知识整合1、做好自己该做的事 做好自己该做的事做好自己该做的事，从身边的小事做起，对我们的成长非常有益。阅读P65文字，观察图片： 思考：告诉我们什么道理？阅读P66“坏脾气的小男孩：1、这位父亲这样做的目的是什么？2、这位父亲的话有何寓意？2、事例分析 对自己的行为负责，提高自我控制能力。你最喜欢的明星是谁？你是怎样“追星的？3、引导讨论“追星有利有弊 正确对待“追星 遵从大多数社会成员都遵行的习惯和规那么，不盲目从众。总结反思，理性归纳 第1站 理解公共生活 每个人都拥有不同的角色或身份 做好自己该做的事 对自己的行为负责不盲目从众课后拓展，提升能力 利用学生在课外收集到的资料，在班里出一期以“公共生活为主题的黑板报。7.辨析：公共生活中，遵从多数人的习惯和规那么，但不等于盲目“随大流。公众习惯可以促使人们维护社会秩序，抵抗不良风气，但如果缺乏判断能力，很容易违背社会规那么。我们每个人有不同的角色，担当不同的责任，要自觉遵守社会规那么，对自己负责。实际生活中，我们既要遵从

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