如何构建主体段

1、如何构建主体段如何构建主体段考场规范议论文写作指导考场规范议论文写作指导【20142014年新乡市高三二模作文材料年新乡市高三二模作文材料】 有一个人，买了栋带着大院的房子。他一搬进去，就将那院子全面有一个人，买了栋带着大院的房子。他一搬进去，就将那院子全面整顿，杂草一律清除，改种自己新买的花卉。某日，原先的屋主造访，整顿，杂草一律清除，改种自己新买的花卉。某日，原先的屋主造访，进门后大吃一惊地问：进门后大吃一惊地问：“那最名贵的牡丹哪里去了？那最名贵的牡丹哪里去了？”原来，这个人在原来，这个人在铲除杂草的同时，竟然在不知道的情况下把牡丹当作杂草给铲了。铲除杂草的同时，竟然在不知道的情况下把牡

2、丹当作杂草给铲了。 后来，他又买了一栋房子，虽然院子更是杂乱，他吸取了上次的教后来，他又买了一栋房子，虽然院子更是杂乱，他吸取了上次的教训，却按兵不动。果然，冬天以为是杂树的植物，春天里开了繁花；春训，却按兵不动。果然，冬天以为是杂树的植物，春天里开了繁花；春天以为是野草的，夏天里成了锦簇；半年都没有动静的小树，秋天居然天以为是野草的，夏天里成了锦簇；半年都没有动静的小树，秋天居然红了叶。直到暮秋，他才真正认清哪些是无用的植物，而大力铲除，并红了叶。直到暮秋，他才真正认清哪些是无用的植物，而大力铲除，并使所有珍贵的草木得以保存。使所有珍贵的草木得以保存。花园里会有珍木，但是珍木不可能一年到花园

3、里会有珍木，但是珍木不可能一年到头开花结果，只有经过长期的观察才认得出啊头开花结果，只有经过长期的观察才认得出啊。 立立 意：意： 等待是一种智慧；等待是一种智慧； 耐心等待成功；耐心等待成功； 学会观察。学会观察。高考作文评分标准高考作文评分标准 一等一等(2521)分分二等二等(2016)分分 三等三等(1511)分分 四等四等(100)分分 基基础础内内容容25分分 切合题意切合题意 中心突出中心突出 内容充实内容充实 感情真挚感情真挚 符符合题意合题意 中心明确中心明确 内容较充实内容较充实 感情真实感情真实 基本符合题意基本符合题意 中心基本明确中心基本明确 内内容单薄容单薄 感情基

4、本真实感情基本真实 偏离题意偏离题意 中心不明确中心不明确 内容不当内容不当 感情虚假感情虚假等等级级 表表达达25分分 切合文体要求切合文体要求 结构严谨结构严谨 语言流畅语言流畅 字体漂亮字体漂亮 符合文体要求符合文体要求 结构完整结构完整 语言通顺语言通顺 字体工整字体工整基本符合文体要求基本符合文体要求 结结构基本完整构基本完整 语语言基本通顺言基本通顺 字字迹清楚迹清楚 不不符合文体要求符合文体要求 结结构混乱构混乱 语言不通语病多语言不通语病多 字迹潦草难辨字迹潦草难辨发发展展等等级级特特征征10分分 深刻深刻 丰富丰富 有文采有文采 有创意有创意 较深刻较深刻 较丰富较丰富 较有

5、文采较有文采 较有创意较有创意 略显深刻略显深刻 略显丰富略显丰富 略显文采略显文采 略显创意略显创意个个别语句有深意别语句有深意个别细节例子较好个别细节例子较好个个别语句较精彩别语句较精彩个别地方有点新意个别地方有点新意例文一：例文一： 40分。分。符合题意，符合题意，中心基本明确，基本符合文体要求；结构不够完整，议论不够深刻。例文二：例文二： 50分。分。切合题意，切合题意，中心突出，切合文体要求；结构完整，议论深刻。是一篇中规中矩的议论文。1.1.明确规范议论文主体段的构建模式；明确规范议论文主体段的构建模式；2.2.掌握分析事例的基本方法。掌握分析事例的基本方法。 病例：（例文一（例文

6、一 第第2段）段） 20152015年感动中国人物年感动中国人物陶艳波的儿子杨乃彬陶艳波的儿子杨乃彬8 8个月大的时候，因为一次发烧导致耳膜出血，个月大的时候，因为一次发烧导致耳膜出血，最终导致了他失去了听说功能，陶艳波为此最终导致了他失去了听说功能，陶艳波为此做做出了一个难以让人理解的决定：辞职陪着孩子出了一个难以让人理解的决定：辞职陪着孩子一起上学。就这样一起上学。就这样 ，从小学一年级到高三，整，从小学一年级到高三，整整整1 16 6年，陶艳波成了杨乃彬的年，陶艳波成了杨乃彬的“同桌的你同桌的你”。陶艳波就是儿子的耳朵，就是儿子的向导，陶艳波就是儿子的耳朵，就是儿子的向导，为为了让儿子考

7、上大学，陶艳波成了全班最用功的了让儿子考上大学，陶艳波成了全班最用功的学生。学生。20112011年，杨乃彬终于走进了大学校门。年，杨乃彬终于走进了大学校门。如今，乃彬已经是个懂事的男子汉，为减轻家如今，乃彬已经是个懂事的男子汉，为减轻家庭经济负担，他勤工俭学，为同学提供快递服庭经济负担，他勤工俭学，为同学提供快递服务，务，他那青春的脸庞，洋溢着自信的微笑他那青春的脸庞，洋溢着自信的微笑。(事事例句例句)可见，等待就是成功。可见，等待就是成功。（总结句）（总结句）以例代理 重点不明 耐心观察，方可探索世界奥秘。耐心观察，方可探索世界奥秘。（论点句）（论点句） 英国科学家焦英国科学家焦耳，在躲雨

8、时细心观察后发现光和声的传播速度不一样，后来耳，在躲雨时细心观察后发现光和声的传播速度不一样，后来经过不断地学习和耐心地观察计算，终于发现了热功当量和能经过不断地学习和耐心地观察计算，终于发现了热功当量和能量守恒定律，在热学和电学方面做出了突出的贡献，成为了世量守恒定律，在热学和电学方面做出了突出的贡献，成为了世界著名的科学家。界著名的科学家。（事事例例句）句）焦耳之所以能发现热功当量和能焦耳之所以能发现热功当量和能量守恒定律，只是因为一次偶然的躲雨吗？不，那是因为热爱量守恒定律，只是因为一次偶然的躲雨吗？不，那是因为热爱科学的焦耳在生活中处处留心，耐心观察，反复实验才发现了科学的焦耳在生活中

9、处处留心，耐心观察，反复实验才发现了这一世界奥秘。这一世界奥秘。（分析句（分析句1因果分析）因果分析）试想，假如焦耳没有认试想，假如焦耳没有认真观察的习惯，怎么可能发现光和声的传播速度不一样呢？又真观察的习惯，怎么可能发现光和声的传播速度不一样呢？又怎么可能探索出热学与电学这一世界奥秘呢？又怎么可能为人怎么可能探索出热学与电学这一世界奥秘呢？又怎么可能为人类的科学事业做出这么大的贡献呢？类的科学事业做出这么大的贡献呢？（分析句（分析句2假设分析）假设分析） 例文二例文二 第第5段段阐释句总结句考场规范议论文主体段构建模式考场规范议论文主体段构建模式 耐心观察，方可探索世界奥秘。耐心观察，方可探

10、索世界奥秘。（论点句）（论点句）大千世界，无奇大千世界，无奇不有，处处留心，定会揭开世界奥秘。不有，处处留心，定会揭开世界奥秘。（阐释句）阐释句） 英国科学家英国科学家焦耳，在躲雨时细心观察后发现光和声的传播速度不一样，后来焦耳，在躲雨时细心观察后发现光和声的传播速度不一样，后来经过不断地学习和耐心地观察计算，终于发现了热功当量和能量经过不断地学习和耐心地观察计算，终于发现了热功当量和能量守恒定律，在热学和电学方面做出了突出贡献，成为世界著名的守恒定律，在热学和电学方面做出了突出贡献，成为世界著名的科学家。科学家。（事例句）（事例句）焦耳之所以能发现热功当量和能量守恒定律，焦耳之所以能发现热功

11、当量和能量守恒定律，只是因为一次偶然的躲雨吗？不，那是因为热爱科学的焦耳在生只是因为一次偶然的躲雨吗？不，那是因为热爱科学的焦耳在生活中处处留心，耐心观察，反复实验才发现了这一世界奥秘。活中处处留心，耐心观察，反复实验才发现了这一世界奥秘。（分析句（分析句1因果分析）因果分析）试想，假如焦耳没有认真观察的习惯，试想，假如焦耳没有认真观察的习惯，怎么可能发现光和声的传播速度不一样呢？又怎么可能探索出热怎么可能发现光和声的传播速度不一样呢？又怎么可能探索出热学与电学这一世界奥秘呢？又怎么可能为人类的科学事业做出这学与电学这一世界奥秘呢？又怎么可能为人类的科学事业做出这么大的贡献呢？么大的贡献呢？（

12、分析句（分析句2反面假设）反面假设）可见，唯有耐心观察，可见，唯有耐心观察，不断探索，才能揭开世界奥秘的面纱。不断探索，才能揭开世界奥秘的面纱。(总结句总结句)高考作文评审组这样认为高考作文评审组这样认为观点材料以叙代议观点材料以叙代议作文的失败作文的失败 ！ 方法策略一方法策略一因果分析法因果分析法一、一、思路：思路：论点论点事例事例分析论据结果的原分析论据结果的原因因得出结论得出结论二、二、关键：关键： 围绕论点揭示产生论据结果的原因。围绕论点揭示产生论据结果的原因。三、三、标志词：标志词：正是因为正是因为.所以所以（由因导果法）（由因导果法）之所以之所以.是因为是因为.（以果溯因法）（以

13、果溯因法）因此因此. 论据：论据： 英国科学家焦耳英国科学家焦耳，在，在躲雨时细心观察后发现光躲雨时细心观察后发现光和声的传播速度不一样，和声的传播速度不一样，后来后来经过不断地学习和耐经过不断地学习和耐心地观察计算心地观察计算，（原因）（原因）终于发现了热功当量和能终于发现了热功当量和能量守恒定律量守恒定律，在热学和电在热学和电学方面做出了突出贡献，学方面做出了突出贡献，成为世界著名的科学家。成为世界著名的科学家。（结果）（结果）因果论证因果论证: : 焦耳焦耳之所以之所以能发现热能发现热功当量和能量守恒定律，功当量和能量守恒定律，（论据的结果）（论据的结果）只是因只是因为一次偶然的躲雨吗？

14、为一次偶然的躲雨吗？不，那不，那是因为是因为热爱科学热爱科学的焦耳在生活中处处留的焦耳在生活中处处留心，耐心观察，反复实心，耐心观察，反复实验，才发现了这一世界验，才发现了这一世界奥秘。奥秘。（论据的原因，（论据的原因，回扣论点）回扣论点） 论点：耐心观察，方能探索世界奥秘。论点：耐心观察，方能探索世界奥秘。升格指导一：因果论证法升格指导一：因果论证法（例文二第（例文二第5段）段） 论据：论据： 2015 2015年感动中国人物年感动中国人物陶艳波辞陶艳波辞职陪着孩子一起上学。从小学一年职陪着孩子一起上学。从小学一年级到高三，整整级到高三，整整1 16 6年，她成了杨乃年，她成了杨乃彬的彬的“

15、同桌的你同桌的你”。陶艳波陶艳波就是儿就是儿子的耳朵，就是儿子的向导，每天子的耳朵，就是儿子的向导，每天记录大量的笔记，记录大量的笔记，回家后耐心地给回家后耐心地给儿子讲解，（原因）儿子讲解，（原因）20112011年，杨乃年，杨乃彬终于走进了大学的校门，如今的彬终于走进了大学的校门，如今的乃彬已经是个懂事、自信和快乐的乃彬已经是个懂事、自信和快乐的阳光青年。（结果）阳光青年。（结果） 因果论证：因果论证： 正是因为正是因为陶艳波妈妈陶艳波妈妈有足够的耐心听课，有足有足够的耐心听课，有足够的耐心讲课，更有足够够的耐心讲课，更有足够的耐心等待，不要说的耐心等待，不要说1616年，年，哪怕是一辈子

16、也要等下去，哪怕是一辈子也要等下去，因为她知道等待成功需要因为她知道等待成功需要耐心，耐心，（论据的原因）（论据的原因）所以所以因病失聪的杨乃彬因病失聪的杨乃彬才能顺利地考上大学，才能顺利地考上大学，才能像正常孩子一样微才能像正常孩子一样微笑地面对人生。笑地面对人生。（论据（论据的结果）的结果）论点：等待成功需要耐心。论点：等待成功需要耐心。牛刀小试一牛刀小试一因果分析法因果分析法（例文一（例文一 第第2段）段） 方法策略二方法策略二假设分析法假设分析法一、一、思路：思路： 论点论点事例事例论点的反面假设论点的反面假设（缺少条件）（缺少条件）得出与论据相反的结得出与论据相反的结论。论。二、二、

17、关键：关键： 假设论点中的条件不存在，将会有假设论点中的条件不存在，将会有什么结论。什么结论。三、三、标志词：标志词： “倘若倘若”“如果如果.那么那么.”“”“假假如如.那么那么.” 论据：论据： 英国科学家焦耳英国科学家焦耳，在躲，在躲雨时细心观察后发现光和声雨时细心观察后发现光和声的传播速度不一样，后来的传播速度不一样，后来经经过不断地学习和耐心地观察过不断地学习和耐心地观察计算计算，（条件）（条件）终于发现了终于发现了热功当量和能量守恒定律热功当量和能量守恒定律，在热学和电学方面做出了突在热学和电学方面做出了突出贡献，终于成为世界著名出贡献，终于成为世界著名的科学家。（结论）的科学家。

18、（结论）假设论证假设论证: : 试想，试想，假如假如焦耳没焦耳没有认真观察的习惯，有认真观察的习惯，（论点的反面假设（论点的反面假设）又又怎么怎么可能探索出热学与可能探索出热学与电学这一世界奥秘呢？电学这一世界奥秘呢？又又怎么怎么可能为人类的科可能为人类的科学事业做出这么大的贡学事业做出这么大的贡献呢？献呢？（得出与论据相（得出与论据相反的结论）反的结论）论点：耐心观察，方可探索世界奥秘。论点：耐心观察，方可探索世界奥秘。升格指导二：假设论证法升格指导二：假设论证法（例文二第（例文二第5段）段） 论据：论据： 2015 2015年感动中国人物年感动中国人物陶艳波辞陶艳波辞职陪着孩子一起上学。从

19、小学一职陪着孩子一起上学。从小学一年级到高三，整整年级到高三，整整1 16 6年，她成了年，她成了杨乃彬的杨乃彬的“同桌的你同桌的你”。陶艳波陶艳波就是儿子的耳朵，就是儿子的向就是儿子的耳朵，就是儿子的向导，每天记录大量的笔记，导，每天记录大量的笔记，回家回家后耐心地给儿子讲解后耐心地给儿子讲解，（条件），（条件）20112011年，杨乃彬终于走进了大学年，杨乃彬终于走进了大学的校门，如今的乃彬已经是个懂的校门，如今的乃彬已经是个懂事、自信和快乐的阳光青年事、自信和快乐的阳光青年。（结论）（结论）假设论证：假设论证： 假如假如没有陶艳波妈妈没有陶艳波妈妈1616年的耐心听课，年的耐心听课，（论

20、点（论点的反面假设的反面假设）失聪的杨乃失聪的杨乃彬彬怎么怎么能够顺利地完成繁能够顺利地完成繁重的学业呢？重的学业呢？假如假如没有陶没有陶艳波妈妈十六年的耐心辅艳波妈妈十六年的耐心辅导，杨乃彬怎么可能实现导，杨乃彬怎么可能实现自己的大学梦呢？自己的大学梦呢？假如假如没没有陶艳波妈妈十六年的耐有陶艳波妈妈十六年的耐心等待，杨乃彬心等待，杨乃彬怎么怎么会成会成为一个乐观自信的阳光青为一个乐观自信的阳光青年呢？（年呢？（得出与论据相反得出与论据相反的结论）的结论）论点：等待成功需要论点：等待成功需要耐心耐心。牛刀小试二牛刀小试二假设分析法假设分析法（例文一（例文一 第第2段）段） 一、论点句 二、阐

21、释句 三、事例句 四、分析句 五、总结句 主体段的构建模式主体段的构建模式学以致用学以致用,修改病例修改病例 请合理改写请合理改写“例文一例文一 第第3 3段段”来论证来论证“等待等待成功需要不懈地努力成功需要不懈地努力”这一论点这一论点。 无臂钢琴师刘伟小时候被高压电击而失去双无臂钢琴师刘伟小时候被高压电击而失去双臂，面对命运的捉弄，他没有选择放弃。臂，面对命运的捉弄，他没有选择放弃。19岁那岁那年，他选择了音乐，他要用他那年，他选择了音乐，他要用他那“完美的脚完美的脚”去去弹奏他心中的梦想。用脚练琴的艰辛超乎了常人弹奏他心中的梦想。用脚练琴的艰辛超乎了常人的想象，脚趾不够长，他就先练习脚趾

22、的跨度，的想象，脚趾不够长，他就先练习脚趾的跨度，练得腰酸背痛，双脚抽筋，脚趾磨出了血泡，每练得腰酸背痛，双脚抽筋，脚趾磨出了血泡，每天七八个小时，刘伟通过自己的勤奋努力硬是琢天七八个小时，刘伟通过自己的勤奋努力硬是琢磨出一套磨出一套“双脚弹钢琴双脚弹钢琴”的方法。的方法。23岁的他终于岁的他终于登上了维也纳金色大厅舞台，让世界见证了中国登上了维也纳金色大厅舞台，让世界见证了中国男孩的奇迹。由此可以看出，只要付出不懈地努男孩的奇迹。由此可以看出，只要付出不懈地努力，坚持等待下去就有可能成功。力，坚持等待下去就有可能成功。 （运用主体段构建模式来写）（运用主体段构建模式来写） 论点论点句句: 等

23、待成功需要不懈地努力等待成功需要不懈地努力。 阐释阐释句句:_ 事事例句：例句：无臂钢琴师刘伟被高压电击而失去双臂，面对命运的无臂钢琴师刘伟被高压电击而失去双臂，面对命运的捉弄，他没有选择放弃。而是通过自己的不懈努力硬是琢磨出捉弄，他没有选择放弃。而是通过自己的不懈努力硬是琢磨出一套一套“双脚弹琴双脚弹琴”法，法，2323岁时成功登上了维也纳金色大厅舞台岁时成功登上了维也纳金色大厅舞台。 分析分析句：句：_ 总结句总结句:_考场规范议论文主体段（例文一第考场规范议论文主体段（例文一第3段改文）段改文） 下水作文下水作文论点论点句句: 等待成功需要不懈地努力等待成功需要不懈地努力。 阐释句阐释句

24、: 面对失败和挫折，不能默默地等待，更不能轻言放弃，而面对失败和挫折，不能默默地等待，更不能轻言放弃，而 是要直面磨难，战胜困难是要直面磨难，战胜困难。事事例句：例句： 无臂钢琴师刘伟被高压电击而失去双臂，面对命运的捉弄，无臂钢琴师刘伟被高压电击而失去双臂，面对命运的捉弄，他没有选择放弃他没有选择放弃，而是通过自己的不懈努力硬是琢磨出一套而是通过自己的不懈努力硬是琢磨出一套“双双脚弹琴脚弹琴”法，法，2323岁时成功登上了维也纳金色大厅舞台岁时成功登上了维也纳金色大厅舞台。分析分析句：句： 正是因为刘伟选择了向命运抗争，才在充满荆棘的人生路上正是因为刘伟选择了向命运抗争，才在充满荆棘的人生路上开辟了一条康庄大道；正是因为他在等待时选择了努力，才在开辟了一条康庄大道；正是因为他在等待时选择了努力，才在23岁成功登上了维也纳金色大厅。岁成功登上了维也纳金色大厅。（因果分析法）（因果分析法）试