心理学导论 第6讲 记忆与遗忘

1、课程计划课程计划第第1 1讲讲 绪论绪论第第2 2讲讲 心理的生理基础心理的生理基础第第3 3讲讲 人的毕生发展人的毕生发展第第4 4讲讲 感觉和知觉感觉和知觉第第5 5讲讲 注意和意识注意和意识第第6 6讲讲 记忆与遗忘记忆与遗忘第第7 7讲讲 智力智力第第8 8讲讲 人格人格第第9 9讲讲 动机动机第第1010讲讲 情绪、压力与健康情绪、压力与健康第第1111讲讲 社会认知和社会态度社会认知和社会态度第第1212讲讲 社会行为与人际交往社会行为与人际交往第第1313讲讲 心理异常心理异常第第1414讲讲 心理咨询与辅导心理咨询与辅导第6讲 学习、记忆与遗忘内容关于“学习”的理论记忆的概念与

2、类型遗忘的规律与类型关于“学习”的理论学习的早期理论：条件反射有意识的学习：加工水平理论和迁移合适加工理论无意识的学习：内隐学习理论学习的早期理论：条件反射经典条件反射：学习是建立两种刺激之间两种刺激之间的联系的过程。操作条件反射：学习是建立刺激与行为刺激与行为之间的联系的过程。巴甫洛夫的经典条件反射Ivan Pavlov 1849-1936巴甫洛夫的经典条件反射经典条件反射是建立两种刺激之间两种刺激之间的联系：无条件刺激（US）：被试对其有明显偏好的刺激条件刺激（CS）：被试对其无明显偏好的刺激非显著协变关系探测： 两种变量之间协变：“对角色矛盾个性和细腻的感情把握地较为准确。”“非常自然、

3、张弛有度。” “表演出色”的评语：“XX的表演没有达到他的一贯水准。”“XX这次显然没有完全理解这个角色。”“表演糟糕”的评语：演技的评价（表演出色/表演糟糕）US演员的脸型（瘦长脸/方阔脸）CS协变经典条件反射对“学习”的启示“学习”的过程就是建立刺激之间的条件反射的过程？华生（ John B. Watson，1878-1958）“给我一打健全的婴儿，把他们带到我独特的世界中，我可以保证，在其中随机选出一个，训练成为我所选定的任何类型的人物 医生、律师、艺术家、商人，或者乞丐、窃贼，不用考虑他的天赋、倾向、能力，祖先的职业与种族。我承认这超出了事实，但是持相反主张的人已经夸张了数千年。” (

4、1930)斯金纳的操作条件反射经典条件反射是建立两种刺激之间两种刺激之间的联系，而操作条件反射是建立刺激与行为刺激与行为之间的联系。Burrhus Frederic Skinner Burrhus Frederic Skinner 1904 1990行为塑造行为得到赞扬、奖励强化，以后倾向于重复该行为行为伴随负面体验惩罚，以后倾向于避免该行为操作性条件反射对“学习”的启示“学习”是一种行为塑造吗？有意识的学习：加工水平理论和迁移适合加工理论加工水平理论（Craik和Lockhart，1972）针对一个刺激的加工水平或加工深度对记忆效果会产生很大的影响。更深水平的加工能比浅水平的加工产生联系更广

5、泛、更持久以及更强烈的记忆痕迹。加工水平理论Hyde和Jenkins（1973）的实验范式：单词学习与回忆材料：两类单词，一类在语义上相关，一类无关学习阶段的任务：评定单词的愉悦性（pleasantness）估计每一个单词在英语中的使用频率检测单词中是否出现字母“e”和“g”判断适合于每一个单词的读音判断给出的那些单词是否适合于句子架构迁移适合加工理论（transfer-appropriate processing theory）不同种类的加工会引导学习者去从刺激中获取不同种类的信息，加工的类型也会引导人们去提取相应的信息。存储的信息是否能被提取出来依赖于那些信息与测验的关系。迁移适合加工理论

6、Morris、Bransford、Franks（1977）的实验范式：单词学习与回忆学习阶段的任务：深层加工判断语义浅层加工判断音韵测验类型标准再认测验音韵再认测验:要求被试选择与词汇表中单词押韵的词。无意识的学习：内隐学习理论外显学习（explicit learning）内隐学习（implicit learning）人工语法图人工语法图（采自Berry和Dienes，1993）MTV、MTTTV都是语法字符串都是语法字符串MXTV、VXTM则是非语法字符串则是非语法字符串记忆的类型按照信息加工流程：感觉记忆、短时记忆、长时记忆按照记忆的有意识性：内隐记忆和外显记忆按照记忆在时间轴上的指向：前

7、瞻记忆和回溯记忆按照记忆的真实性：错误记忆和真实记忆按照记忆与情绪的关系：情绪记忆记忆的概念记忆（memory） ：一般定义：是在头脑中积累和保存个体经验的心理过程。经验：人们感知或从事过的活动，思考过的问题，体验过的情感，学过的知识等等，其中有一部分会在人们头脑中留下不同程度的印象，它们在一定条件下还能恢复，这就是记忆。信息加工观点下的定义从信息加工的观点看，记忆就是人脑对外界输入的信息进行编码、存储和提取的过程。记忆的类型按照信息加工流程：感觉记忆、短时记忆、长时记忆按照记忆的有意识性：内隐记忆和外显记忆按照记忆在时间轴上的指向：前瞻记忆和回溯记忆按照记忆的真实性：错误记忆和真实记忆按照记

8、忆与情绪的关系：情绪记忆感觉记忆、短时记忆、长时记忆感觉记忆（sensory memory）感觉刺激停止之后所保持的瞬间映像（感觉登记）。短时记忆（ short-term memory ）：在刺激作用终止后，对信息保持到十几秒直至一分钟左右的记忆。长时记忆（long-term memory）：一般指信息储存时间在一分钟以上，最长可以保持终生的记忆。概念：感觉刺激停止之后所保持的瞬间映像（感觉登记）。容量：Sperling（1960）部分报告法全部报告法报告看到的所有项目部分报告法根据提示报告部分项目感觉记忆（sensory memory）Sperling（1960）部分报告法感觉记忆的容量定义

9、在刺激作用终止后，对信息保持到十几秒直至一分钟左右的记忆。容量：72个组块（chunk）（Miller，1956）组块：有意义的单元短时记忆（ short-term memory ）同情人故人美、性格憎人、今桐壶更衣真価思出。殊宠（）、当时嫉妬感人以前思。同情深女性、帝女官恋。人恋、场合见。时人悲过、七日七日仏事、帝吊（）品下。长时记忆定义长时记忆的类别，包含：陈述性记忆：对事实和事件的记忆，可以言传，在需要时可以将记得的事实陈述出来。情景记忆（episodic memory）是指人们根据时空关系对某个事件的记忆。这种记忆与个人的亲身经历分不开，如想起自己参加过的一个会议或曾去过的地方。语义记

10、忆（semantic memory）是指人们对一般知识和规律的记忆，与特殊的地点、时间无关。它表现在单词、符号、公式、规则、概念这样的形式中。程序性记忆：一个人对通过练习后所逐渐获得的技能或经验的记忆。如骑自行车动作技能的记忆。记忆的类型按照信息加工流程：感觉记忆、短时记忆、长时记忆按照记忆的有意识性：内隐记忆和外显记忆按照记忆在时间轴上的指向：前瞻记忆和回溯记忆按照记忆的真实性：错误记忆和真实记忆按照记忆与情绪的关系：情绪记忆外显记忆和内隐记忆外显记忆（explicit memory）：依赖意识提取的记忆类型。如口头报告出刚才学过的单词，报告出昨天做过的事。内隐记忆（implicit mem

11、ory）：并非有意识地知道自己拥有这种记忆，但它可以在对特定任务的操作中自然地表现出来。例 ：Joseph Le Doux（1996 ）遗忘症病人扎针实验。例：补笔测验记忆的类型按照信息加工流程：感觉记忆、短时记忆、长时记忆按照记忆的有意识性：内隐记忆和外显记忆按照记忆在时间轴上的指向：前瞻记忆和回溯记忆按照记忆的真实性：错误记忆和真实记忆按照加工层面：元记忆和客体记忆按照记忆与情绪的关系：情绪记忆回溯记忆（retrospective memory）对于过去发生事件的记忆。前瞻记忆（prospective memory）指对于未来要执行的行为的记忆，即对于某种意向的记忆。如：记住今天下课后要去

12、超市买东西。关系：Einstein和McDaniel（1990）指出前瞻记忆包含回溯记忆的成分：记住必须要在将来特定的时间执行某个行为或是对特定的目标事件做出反应（前瞻部分）记住以前计划要做的事（回溯部分）但是两者可能是属于不同的记忆系统Shallice和Burgess报告的3名额叶受损病人：回溯记忆完好，但前瞻记忆很差。记忆的类型按照信息加工流程：感觉记忆、短时记忆、长时记忆按照记忆的有意识性：内隐记忆和外显记忆按照记忆在时间轴上的指向：前瞻记忆和回溯记忆按照记忆的真实性：错误记忆和真实记忆按照记忆与情绪的关系：情绪记忆错误记忆（false memory）定义：与过去经验和事件的记忆与事实发

13、生偏离的心理现象。或错误地声明一个以前未发生过的事曾经出现过。起源于巴特莱特的记忆扭曲的研究（ Bartlertt，1932 ）Bartlertt，1932 DRM范式学习阶段：向被试呈现多个学习词表。每个词表由一个未呈现的目标词，也被称作关键诱饵（如寒冷），和与它相联系的15个学习项目（如冬天、冰雪、霜冻、感冒、发抖等）组成。测验阶段：让被试对呈现过的词进行自由回忆或再认。典型结果：在回忆和再认测验中被试将未呈现过的关键诱饵识别为“旧的”比率（即虚报率）接近那些实际呈现过的词的击中率（即真实记忆）误导信息干扰范式（Loftus和Palmer，1974）刺激材料：让所有被试共同观看一些关于交通

14、事故的简短录像。提问：误导信息组：“当两辆汽车撞毁撞毁时，汽车的时速大约为多少英里？”无误导信息组： “当两辆汽车碰撞碰撞时，汽车的时速大约为多少英里？”结果：撞毁撞毁组，被试时速的估计是40.8英里；碰撞碰撞组，被试时速的估计是34英里。错误记忆的应用研究催眠状态下的错误记忆催眠状态下回忆起的经历是否可靠？儿童的错误记忆想象膨胀：老鼠夹、被拐带目击证人的错误记忆记忆的类型按照信息加工流程：感觉记忆、短时记忆、长时记忆按照记忆的有意识性：内隐记忆和外显记忆按照记忆在时间轴上的指向：前瞻记忆和回溯记忆按照记忆的真实性：错误记忆和真实记忆按照记忆与情绪的关系：情绪记忆情绪记忆对情绪事件或情绪体验的

15、记忆闪光灯记忆情绪和记忆的关系记忆的情绪一致性效应记忆的情绪依存性效应情绪记忆闪光灯记忆（flashbulb memories）对有重大情绪意义的瞬间或事件的清晰记忆特点：鲜活性，但准确性存在问题情绪记忆记忆的情绪一致性效应记忆的情绪一致性效应：情绪一致性编码：当个体的心境与记忆材料的情调相一致时，对材料的记忆效果比不一致时好的情形。情绪一致性提取：个体更容易回忆那些与当前个体情绪体验相同的情调的材料。记忆的情绪依存性效应记忆的情绪依存性效应：如果识记时的心境与回忆或再认时的心境匹配，那么会提高回忆或再认的效果。例如，如果个体在悲伤或沮丧的情绪下听到一个悲剧故事，那么与其他情绪状态相比，该故事在个体再度处于悲伤情绪下时更有可能被回忆起来。