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文档简介

1、?语文教案乌塔?教学目标：1认识本课5个生字。2能有感情地朗读课文。3读懂课文内容 ,并能对课文的内容发表自己的见解。教学过程：、启发谈话 ,引入新课。同学们喜欢旅游吗？旅游时 ,你们是不是由爸爸妈妈带着？可是一位14岁的德国小姑娘竟然单独一人游欧洲。你们想不想了解这位小姑娘是怎样单独一人旅游的？今天我们就来学习第7课。板书课题二、初读课文 ,整体感知。1用自己喜欢的方式自由读课文 ,要求读准字音 ,把课文读通顺。2交流初读感受 ,提出疑难之处。教师梳理、归纳学生提出的问题。三、再读感悟 ,发表见解。1学生带着问题去读书 ,认真思考 ,自读自悟。2小组内交流讨论。3全班交流 ,互助解疑。l教师

2、引导学生着重研讨“你对乌塔单独一人游欧洲有何看法和见解？2谈一谈你对“光从电视和书本中认识世界总不完美这句话的理解。3你认为中国的孩子缺少乐趣吗？4出示课文插图 ,看插图 ,你认为乌塔是个什么样的孩子？4学生交流课前搜集、了解到的有关外国孩子的学习和生活情况等的资料 ,谈一谈中国孩子与外国孩子有哪些不同之处 ,你认为外国孩子的哪些优点值得我们中国孩子学习 ,中国孩子的哪些优点是外国孩子所缺少的？四、课堂总结1有感情地朗读全文。2学了本课后 ,你有何感受 ,受到什么启发。附：板书设计教案点评：教学中教师引导学生多读、多想 ,鼓励学生发表自己的见解和看法。激发学生自己去发现问题 ,引导学生带着问题去读书、去思考 ,想方法解决问题 ,同时发动学生互助解疑 ,在讨论交流中敢于发表自己的见解。学生交流课前搜集了解的有关外国孩子生活和学习情况的资料 ,有助于学生理解“14岁的乌塔为什么能单独一人游欧洲。教师指导学生进行研究性学习 ,激发、鼓励学生自觉主动地参与学习 ,使其自身的语文自学能力在研究、发现、合作、交流等学习活动中得到提高开展 ,体会到学习进步的快乐。培养他们自主、自信的优良品质。探究活动自主选择一题完成：1根据搜集了解到的资料 ,以小组为单位 ,写一篇关于中国孩子与外国孩子的调查报告 ,并写上自己的看法和见解。2设想如

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