《心中有他人》课件

1、心中有他人心中有他人1 1、知道每个人在人格和法律地位上是平等的；掌握、知道每个人在人格和法律地位上是平等的；掌握在与伙伴、同学发生不愉快、冲突乃至争吵时，解在与伙伴、同学发生不愉快、冲突乃至争吵时，解决矛盾的基本途径和方法。决矛盾的基本途径和方法。2 2、树立平等意识，在学习中和社会生活中能够平等、树立平等意识，在学习中和社会生活中能够平等待人，做到相互尊重、理解、宽容和帮助，能够与待人，做到相互尊重、理解、宽容和帮助，能够与人为善，友善地对待伙伴、同学和他人。人为善，友善地对待伙伴、同学和他人。3 3、在与伙伴、同学发生不愉快、冲突乃至争吵时换、在与伙伴、同学发生不愉快、冲突乃至争吵时换位

2、思考，能有效地化解矛盾。位思考，能有效地化解矛盾。互互 动动 探探 究究一、平等相待一、平等相待“你我他你我他” 赵华成绩不好，你和他赵华成绩不好，你和他做同位，正好可以帮助他提做同位，正好可以帮助他提高一下学习成绩！高一下学习成绩！ 林冬满脸的不高兴，连林冬满脸的不高兴，连赵华连声的问好，他也好像赵华连声的问好，他也好像没听见，不予理睬，甚至还没听见，不予理睬，甚至还故意拉开两人的距离。故意拉开两人的距离。猜想剧场猜想剧场 1 1、林冬为什么故意拉开两人的距、林冬为什么故意拉开两人的距离呢？他的做法对吗？为什么？离呢？他的做法对吗？为什么？ 2 2、这种情况继续发展下去，同位、这种情况继续发

3、展下去，同位两人的关系会怎样？两人的关系会怎样？ 体育课上，大家围成一个圈体育课上，大家围成一个圈做游戏，班长负责清点人数，当做游戏，班长负责清点人数，当他把目光移到林冬身上时他把目光移到林冬身上时“怎么怎么多出一个人？你是新来的，你自多出一个人？你是新来的，你自己一边玩去吧！己一边玩去吧！”林冬只好退到林冬只好退到一旁一旁 想一想：这时，林冬心里是想一想：这时，林冬心里是怎样的感受？怎样的感受？ 这时，赵华走了过来，他对这时，赵华走了过来，他对班长说班长说 午休的时候，想到自午休的时候，想到自己一上午的经历，尤其通己一上午的经历，尤其通过体育课上的一幕，林冬过体育课上的一幕，林冬看到了赵华那

4、颗善良热情看到了赵华那颗善良热情的心，他感慨颇多的心，他感慨颇多 自习课上，赵华被一自习课上，赵华被一道题难住了，于是道题难住了，于是 你能猜想一下后来两人的关系你能猜想一下后来两人的关系有了怎样的变化？有了怎样的变化？ 通过这些变化，你认为建立良通过这些变化，你认为建立良好的合作关系的基础是什么？好的合作关系的基础是什么？猜想剧场猜想剧场二、走出自我二、走出自我 豁达待人豁达待人 临近元旦了，班长征得班主任临近元旦了，班长征得班主任的同意决定举办一次元旦联欢会，的同意决定举办一次元旦联欢会，但他同时想到这项繁琐的工作会影但他同时想到这项繁琐的工作会影响自己期末复习，他决定以班长的响自己期末复

5、习，他决定以班长的身份指派给其他人来干身份指派给其他人来干 看到林冬和赵华平时配合那么看到林冬和赵华平时配合那么默契，班长就把这个工作指派给了默契，班长就把这个工作指派给了他俩，林冬和赵华欣然接受。他俩，林冬和赵华欣然接受。 林冬和赵华忙活了好几天倒也林冬和赵华忙活了好几天倒也累并快乐着！可是看到班长每天优累并快乐着！可是看到班长每天优哉游哉地没事干，还经常大言不惭哉游哉地没事干，还经常大言不惭的催促埋怨他俩，他俩就有些气不的催促埋怨他俩，他俩就有些气不过过“凭什么？！凭什么？！”放学路上，三人放学路上，三人遇到了一起遇到了一起 你猜：他们三人会发生什么事？班长你猜：他们三人会发生什么事？班长

6、的做法对吗？的做法对吗？ 在合作过程中，自己不愿做的，不在合作过程中，自己不愿做的，不接受的事，就不要推给他人，要求他人接受的事，就不要推给他人，要求他人去做去做。“己所不欲己所不欲, ,勿施与人勿施与人”。与人合作中注意问题与人合作中注意问题 换位思考，是一个解决矛盾冲突的好办法。换位思考，是一个解决矛盾冲突的好办法。 当在合作中与他人产生了矛盾，应主动的站当在合作中与他人产生了矛盾，应主动的站在对方的位置上想问题，体谅对方的情感以便在在对方的位置上想问题，体谅对方的情感以便在理解对方的同时，寻找解决问题的最佳方法。理解对方的同时，寻找解决问题的最佳方法。知心提示知心提示 1 1、晚上看电视

7、，爸爸妈妈喜欢看的节目、晚上看电视，爸爸妈妈喜欢看的节目和自己喜欢的节目不一样和自己喜欢的节目不一样 2 2、新学期开学，老师让你帮着发书，而、新学期开学，老师让你帮着发书，而有的书皮有点破损或污渍有的书皮有点破损或污渍 3 3、你劳累了一天，上公交车抢到了一个、你劳累了一天，上公交车抢到了一个座位，可正好有位老人站在你的旁边座位，可正好有位老人站在你的旁边体验换位思考体验换位思考 每个人都是与众不同的，由于各自的每个人都是与众不同的，由于各自的生活环境、教育状况等不同；由于双方的生活环境、教育状况等不同；由于双方的不了解或一时的误解，在相处时难免有磕不了解或一时的误解，在相处时难免有磕碰，有

8、矛盾。而这些磕碰、矛盾是不利于碰，有矛盾。而这些磕碰、矛盾是不利于合作的。合作的。知心提示知心提示1 1、人与人之间的合作为什么需要理、人与人之间的合作为什么需要理 解和宽容？解和宽容？2 2、你认为应如何理解宽容他人？、你认为应如何理解宽容他人？ 宽容不是放任、不是纵容、不是软弱。宽宽容不是放任、不是纵容、不是软弱。宽容是一种美德，是一种博大的情怀，是理解他容是一种美德，是一种博大的情怀，是理解他人、有爱心的表现。人、有爱心的表现。 世界上最宽阔的东西是海洋世界上最宽阔的东西是海洋, ,比海洋更宽比海洋更宽阔的是天空阔的是天空, ,比天空更广阔的是人的胸怀。比天空更广阔的是人的胸怀。 雨果雨

9、果知心悟语知心悟语2 2、当足球比赛中自己的队友不小心自摆、当足球比赛中自己的队友不小心自摆“乌龙乌龙”时，我会时，我会1 1、小红借了我的新小说，但是却把书皮撕、小红借了我的新小说，但是却把书皮撕破了，我会破了，我会 面对下列情况，说说自己该怎么办？面对下列情况，说说自己该怎么办？3 3、当同学骑车无意撞了我，我会、当同学骑车无意撞了我，我会C C 1 1、下列关于平等的说法不正确的是、下列关于平等的说法不正确的是( )( )A A、平等体现为人格和各项基本权利的平等、平等体现为人格和各项基本权利的平等B B、人与人之间的平等以生命的平等为基础、人与人之间的平等以生命的平等为基础C C、平等

10、就是平均、平等就是平均D D、平等是人类永恒的追求、平等是人类永恒的追求C C 2 2、我们在与父母、同学、老师交往过程中，应该、我们在与父母、同学、老师交往过程中，应该做到做到“己所不欲，勿施于人。己所不欲，勿施于人。”这是这是论语论语中一中一句话，意思是：自己不喜欢的事，就不要强加在别句话，意思是：自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。这句话的实质是（人身上。这句话的实质是（ ）A A、关心他人、尊重他人、理解他人、关心他人、尊重他人、理解他人 B B、不能牺牲他人的利益来谋求自己的利益、不能牺牲他人的利益来谋求自己的利益 C C、宽容他人，悦纳自己、宽容他人，悦纳自己 D D、和而不同，

11、求同存异、和而不同，求同存异D D 3 3、“宰相肚里能撑船宰相肚里能撑船”，这句话启示我们在与，这句话启示我们在与人交往过程中要人交往过程中要 ( )( )A A、平等待人、平等待人 B B、换位思考，与人为善、换位思考，与人为善C C、尊重理解、尊重理解 D D、宽容大度、宽容大度 心中有他人心中有他人平等相待平等相待“你我他你我他”走出自我走出自我豁达待人豁达待人1 1、平等待人的原因、平等待人的原因2 2、平等待人的要求、平等待人的要求1 1、尊重他人的原因及、尊重他人的原因及要求要求2 2、宽容他人的原因及、宽容他人的原因及要求要求收收 获获 平平 台台 学习了本课后，你有哪些收获和感想？学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？告诉大家好吗？ 我们的一生中会遇到很多的人，