《走一步,再走一步》(H)

1、 1945年1月，正是二战期间。在英格兰的沃顿空军基地，一个上尉飞行员接受了一项任务，驾驶没有任何武器装备和防护设施的蚊式双引擎飞机深入到德军本土执行侦察任务。他觉得几乎无法完成任务:他想象着飞机坐舱被炮弹击中，自己鲜血飞溅，连跳伞的力气都没有。第二天，他驾机滑行在跑道上，他告诫自己，现在，只是起飞，飞起来就行。升到两万五千米高空时，他又告诫自己，现在所要做的，是在地面无线电的指导下，保持这个航向20分钟，就可以到达荷兰的素文岛，这个，不难做到。就这样，他不断告诫自己，下面，只是飞越荷兰，这并不难。然后，是飞临德国，根本不须想更多的事，而且，还有后方的无线电支持。就这样，一程又一程，这位上尉终

2、于完成了任务，当他接受盟军的奖励时，他说，我之所以能够成为孤胆英雄，完全是因为我小时候一段经历的启示。 走一步，再走一步走一步，再走一步 莫顿莫顿亨特亨特作者简介作者简介 莫顿莫顿亨特，美国作家。早年曾在空军亨特，美国作家。早年曾在空军服役，做过空军飞行员。在二战时期，他服役，做过空军飞行员。在二战时期，他曾驾机执行过对德国的侦察任务。曾驾机执行过对德国的侦察任务。凸 训 诫 峭 壁 迂 回 嘲 笑 暮 色 啜 泣 屡 次 高 不 可 攀瘦 骨 嶙 峋 头 晕 目 眩 灰 心 丧 气txn jiqio by hucho xiom schu ql cgo b k pn shu g ln xn t

3、u yn m xun hu xn sng q 形容难以达到。也形容人高高在上，使人难接近。形容难以达到。也形容人高高在上，使人难接近。形容因失败或不顺利而失去信心，意志消沉。形容因失败或不顺利而失去信心，意志消沉。 整体感知1、听老师范读全文（听好角色语气和字词读音）2、分角色诵读（要求：注意发音、停顿、重音、语调、（要求：注意发音、停顿、重音、语调、语速；熟悉故事情节。）语速；熟悉故事情节。）角色：爸爸、我、杰利、内德、其他孩子角色：爸爸、我、杰利、内德、其他孩子时间时间地点地点人物人物七月里一个闷热的日子美国费城“我”，5个男孩，父亲事件事件复述故事复述故事起因起因 经过经过 结果结果 启

4、示启示 （1-6）（7-15）（16-22）（23）别出花样别出花样 去爬悬崖去爬悬崖中途被弃中途被弃 进退两难进退两难 父亲指点父亲指点 摆脱困境摆脱困境走一步走一步 再走一步再走一步答：课文叙述了我和小伙伴们去冒险爬悬崖，中途被抛弃，进退两难，最后在父亲的指点下摆脱困境的事。发生的原因是因为天气闷热，想找一些新的花样来玩。发生的原因是因为天气闷热，想找一些新的花样来玩。答：答：“我我”拿不定主意是因为拿不定主意是因为8年来年来“我我”一直有病，母亲叫一直有病，母亲叫“我我”不要冒险。不要冒险。后来去冒险是因为后来去冒险是因为“我我”不愿做胆小鬼，我希望自己能活泼不愿做胆小鬼，我希望自己能活

5、泼勇敢。勇敢。答：”我“当时遇到这样的困难：“我”爬到岩石架上，上不去，下不来，陷于绝望、恐惧；小伙伴们都离“我”而去。当时“我“是这样想的：我绝对没法爬下去，我会摔死的，但是，往崖顶的路更难爬，因为它更陡，更险。答：答：“我我”当时是在父亲的指导和鼓励下顺利爬下悬崖脱险当时是在父亲的指导和鼓励下顺利爬下悬崖脱险的。的。脱险后，脱险后，“我我”懂得要走一步，再走一步，直到自己所要到懂得要走一步，再走一步，直到自己所要到的地方。的地方。把故事分成两部分：1.冒险；2.脱险。1. 冒险：开头不能动弹。2. 脱险：暮色苍茫这是我永远忘不了的经历。害怕害怕顿时有了信心顿时有了信心信心大增信心大增成功后

6、的喜悦成功后的喜悦在征服悬崖“脱险”的过程中，我经历了怎样的心理变化？可圈画出表现心理变化的对话和字词。人物刻画 关键是化整为零。大困难是由小困难组成的，小困难是不难战胜的，一步一步战胜了小困难，最后就是战胜了巨大的困难。当然，重要的还在于走好每一步，一步一步坚持不懈地走下去。 在人生道路上，面对困难，“走一步，再走一步”这种人生经验，给人以战 胜一切艰难险阻的信心。 无论怎样的危险和困难，只要把它分解开来，分解无论怎样的危险和困难，只要把它分解开来，分解为一小步一小步，困难就不大了。为一小步一小步，困难就不大了。1 1、父亲为什么不直接把孩子抱下来？他不怕孩子失、父亲为什么不直接把孩子抱下来

7、？他不怕孩子失足吗？从中看出这是一位怎样的父亲？如果是母亲足吗？从中看出这是一位怎样的父亲？如果是母亲来的话，她又会怎样做？你能想象一下吗？来的话，她又会怎样做？你能想象一下吗？2 2、杰利算是、杰利算是“我我”真正的朋友吗？他为什么抛下我真正的朋友吗？他为什么抛下我还是和大家一起走了？你能揣摩一下他当时的心理还是和大家一起走了？你能揣摩一下他当时的心理吗？吗？3 3、四个小孩子的行为你欣赏吗？如果是你是其中的、四个小孩子的行为你欣赏吗？如果是你是其中的一位，你会怎么做？一位，你会怎么做？父父 亲亲 的的 角角 度度这是一位真正爱自己孩子的父亲，教子有方，他不像别的父亲，爬山石架把儿子抱下来，

8、而是让作者自己走一步，再走一步的下去。这是为锻炼孩子的勇气和毅力。如果他对孩子百依百顺，那只是让他更加娇气，一生一世都软弱无能。有句话说：“打是亲，骂是爱”，只有在磨练下才能成好钢，没有磨练的只是土块、锈铁。所以这位父亲是对孩子负责的真正爱孩子的父亲。母母 亲亲 的角的角 度度慈母多败儿。这位母亲一直告诫我不要冒险。在母亲的庇护下，“我”变得非常懦弱。如果杰利通知的是母亲的话，可能她会声嘶力竭地叫我别动，吓得脸色苍白，神经兮兮的叫了一大帮人来。之后母亲可能不允许我跨出家门半步，不准我与杰利玩。从此，世上多了一个废物，少了一个作家。杰杰 利利 的的 角角 度度如果我是杰利，我会感到左右为难，一边

9、是最要好的朋友，一边是更多的朋友。四个孩子一定不会让杰利帮“我”，而杰利也不想被嘲笑，不想失去这几个玩耍的朋友。所以杰利虽然“看来好像有点不放心”，但还是和大家一起走了。我想，这也说明杰利低估了“我”的懦弱。他以为这么点悬崖，“我”总会下来的。再说，他一时也帮不了“我”。天越来越黑了，见“我”没回来，杰利的良心不安了，便告诉了“我”父亲，寻求大人帮助，把“我”从危险的边缘救了回来。杰利虽然有做得不对的地方，但他是“我”真正的朋友。我感觉四个孩子的人品有问题。当自己的朋友遇上困难的时候，他们不仅不去拉自己的朋友一把，反而雪上加霜的嘲讽朋友，把他一人留在危险的石架上，这也是拿别人的生命开玩笑。他们

10、根本不是真正的朋友，简直可恶之极。四个孩子的角度1 1、假如我的父亲没有来，你作为我、假如我的父亲没有来，你作为我的同学，将怎么办？的同学，将怎么办？2 2、如果是你的父亲，他会怎样做？、如果是你的父亲，他会怎样做？3 3、假如你是我，孤身一人在悬崖上，、假如你是我，孤身一人在悬崖上，将怎么办？将怎么办？1、叙事技巧娴熟，前后呼应，设伏、叙事技巧娴熟，前后呼应，设伏笔。笔。议论结尾，画龙点睛，深化文章议论结尾，画龙点睛，深化文章思想感情。思想感情。 2、以小见大以小见大，以事喻理，以事喻理 3、详略得当详略得当4、描写准确恰当，成功地、描写准确恰当，成功地运用了语言、动作、心理运用了语言、动作

11、、心理描写和景物描写。描写和景物描写。溪流走一步是江河溪流走一步是江河江河再走一步是海洋江河再走一步是海洋走一步走一步,再走一步再走一步天地就将不一样天地就将不一样深秋走一步是寒冬深秋走一步是寒冬寒冬再走一步便是春寒冬再走一步便是春挫折走一步或许还是失败挫折走一步或许还是失败失败再走一步可能就是成功失败再走一步可能就是成功吴吴强强拓展延伸拓展延伸咫尺天涯路咫尺天涯路第一步往往很难迈第一步往往很难迈出出于是就没有了下一于是就没有了下一步步于是就没有了路于是就没有了路路尽天绝处路尽天绝处尝试着再走一步尝试着再走一步万水千山万水千山只源于最初的那一只源于最初的那一步步 一个人在旅途中，不可能一个人在旅途中，不可能