初中地理课堂教学策略分析

1、.初中地理课堂教学策略分析地理是一门很重要的学科，它不仅包含了自然科学知识和人文科学知识，还将思想品德教育、情感教育等融为一体，对于促进学生的全面开展具有积极的意义。近年来，在新课程改革不断深化开展的背景下，初中地理教学也在进展着不断的改革和完善。但是，由于受到传统应试教育理念的影响，在初中地理教学中，教学理念、教学形式等都还存在很多问题，老师的教学还停留在传统应试教育的根底上，没有形成与时俱进的教学理念。本文基于初中地理课堂教学存在的问题，阐述了有关的应对策略。一、初中地理课堂教学现状一地理学科被边缘化众所周知，地理学科涵盖着丰富的知识，不仅包括自然科学知识，还包括人文科学知识，所以加强地理

2、教学，不仅可以增强学生的爱国主义情感，还可以强化学生的唯物辩证思想。此外，地理学科还可以增强学生的环境保护意识。但是，在当前的初中地理教学中，地理学科却有着被边缘化的趋势。出现这样的教学现状，一方面源于中国考试制度的存在。相对其他学科来讲，地理学科并不纳入初中的升学考试科目，很多学校为了进步升学率，压根不重视地理教学；另一方面，学生在地理学习中缺乏学习的动力，觉得非升学考试科目不应占据学习的时间。这些问题的存在，严重影响了初中地理课堂教学的效率。二教学体系不够完善在初中地理教学中，教学理念和教学形式落后，缺乏明确有效的教学目的，这些都是当前初中地理教学存在的问题。在教学内容的设定上，初中地理教

3、材将难度系数较大的知识放在首位，这样设置教学内容，让地理根底知识不够结实的初中学生感到望而生畏。尤其是老师在落后的教学手段下，难以将抽象的教学内容详细化，从而使得学生在学习地理的过程中感到吃力，久而久之，学生的厌学情绪普遍增强。三师资力量薄弱当前，初中地理师资力量薄弱，究其原因，一方面源于地理学科不被重视，优势的教学资源没有被分配到地理学科的教学上；另一方面，老师在教学中没有树立与时俱进的教学理念，没有进展不断地学习和充电，促进自己综合素质的提升。当前，师资力量薄弱已经成为初中地理教学普遍存在的因素，这也是影响当前初中地理课堂教学效率的主要原因之一。四教学设施的配置有待加强对于地理学科的教学来

4、讲，教学设施及教学辅助设备的配置极为重要。例如，地球仪、中国地图、世界地图、各种模型等都是地理教学中必不可少的教学设备。但是，当前的初中地理教学过程中教学设施的配置明显缺乏，有些学校连最根本的地球仪都没有，更谈不上什么实验室等，老师在课堂教学中假如仅仅是通过板书、讲解的方式进展，势必会严重影响课堂教学的效率。二、新课程背景下如何进步初中地理课堂教学效率在新课程改革背景下，老师的教学不能处于传统应试教育的根底上，而应当进展不断的改革与创新，实现初中地理课堂教学的不断改进和进步。一不断更新教学理念在世纪，老师的教学应当与时俱进。在教学过程中，老师只有对自己的教学理念和教学形式不断创新，更新自己的教

5、学思想，才能促进课堂教学的改革和进步。例如，老师应当认真学习新课程改革的思想和内涵，通过学习，努力改进自己课堂教学中存在的缺乏；在课堂教学中，老师应当积极学习一些先进的教学理念和教学形式，进而进步自己教学的程度和技能，促进初中地理课堂教学效率的提升。二强化地理老师师资队伍建立强大的师资队伍是提升课堂教学效率的根底。在初中地理教学中，要想促进课堂教学效率的提升，强化师资队伍建立是根底，也是保障。对于师资队伍的建立，可以从以下两方面进展：一方面，学校应当装备专职的地理老师进展初中地理课堂教学；另一方面，要加强初中地理老师的在职培训。通过在职培训，不断进步地理老师的专业程度和综合素质，从而进步初中地

6、理课堂教学的效率。三整合教学资源，改善教学内容对于初中地理的教学，老师应当坚决“学以致用的教学目的。在课堂教学中，老师要在教材内容的根底上不断地整合和完善现有的教学资源，促进初中地理教学内容更加生活化，更加符合学生的日常需求和实际需要。此外，老师在教学中要重视将知识讲解、技能培养以及正确的科学态度和世界观、人生观的培养有机结合起来，以促进学生综合素质的全面提升。四形成多元化的课堂教学形式在初中地理教学中，老师应当改变传统板书、讲解式的课堂教学形式，不断丰富教学内容和教学策略，实现初中地理课堂教学的创新和优化。例如，老师在教学中可以通过多媒体技术的引入来丰富课堂教学，也可以带着学生走进大自然，通过对大自然的观察，理解地理知识的博大精深，从根本上激发学生学习地理的兴趣，促进初中地理课堂教学效率的提升。总之，初中地理知识博大精深，与学生的日常生活息息相关。在初中地理教学中，老师要尽