大学生辅导员的周记包涵心语

1、 2006 年初，复旦大学的包涵被评为“上海高校十佳辅导员”，她坚持 4 年记下 12 万字给学生的周记开始引起关注； 新春过后刚一开学，复旦大学共同的感慨：“做人的工作是一辈子的学问”；秦绍德以老辅导员与包涵促膝长谈，新老辅导员发出 4 月，150 篇周记再次引起强烈反响，高校思高校辅导员工作会议在上海举行，包涵和政工作者开始深入研究“包涵现象”； 6 月，包涵心语正式，国务委员陈至立题写书名，教育部部长周济作序，教育部副部长包涵所“高校辅导员如何有效开展思想政治教育工作”的李卫红在京主持召开座谈会。至此，热点讨论推向了。2【编者按】也许一个特别的名字注定了一个的不平凡。70 后生人的包涵，

2、复旦大学学生辅导员，这半，她成了高校思政工作领域“家喻户晓”的人物。成就是连续 4 年撰写的 12 万字周记；记住是永远淡定理性的心态和处事方式；欣赏是朴素的爱心和执著的追求。然而，更发人深省的是她给高校思想政治教育工作注入的一股活力，创造的活力，并让大家静静地思考：今天，我们该如何走进大学生的心灵，成为一名受学生欢迎的辅导员？“辅导员是这样一群人：做了很多很多，但只要收获了一点点，就会非常满足。学生的一条，一句问候，都是最大的安慰”，这就是包涵喜欢做学生辅导员的理由。如今送走相伴四年的学生，她仍然沉浸在“满足”的生活之中，因为和问候，她几乎每天都能收到。最大的心得：爱心+责任+智慧2001

3、年 9 月 16 日，开学第一周，复旦大学 2001 级化学系宿舍楼的宣传栏贴出了一张“告示”，既非通知，也非文件，只是辅导员包涵致 01 级化学系新生的信。信中说：“我希望可以是那个当遇到可以支持的人，当存有疑惑可以帮助的人，希望在这四年里的收获比我当年所得一起在这四年里收获。”到的，也让我和从此以后，包涵，4 年的辅导员生涯，除寒暑假外，坚持每周给学生写周记，并在班级主页上发布。篇篇周记，都融入这位年轻人对辅导员工作的理解：爱心+责任+智慧。在长达 4 年的辅导员生涯中，她共撰写辅导员周记 150 余篇，累计 12 万余字。在学生住宿区的宣传栏阅读包涵的周记已经成为生的一种习惯。4 年的周

4、记换来了 4 年真挚的交流，4 年真挚的交流也记载了 4 年的春风化雨。学“我相信大学梦的实现会们继续引向各自的最终理想，希望之后的每一步和过去的每一步一样的坚实沉稳，一样的信心百倍。”这是包涵 2001 年 9 月在给学生的第一篇周记中写到的，是她对学生的第一次鼓励，也是对的第一次勉励。辅导员工作周记是面向学生集体的，而在学生看来，却好像是辅导员在和他们单独交流，他们看到的是一扇向他们敞开的心灵。当学生转系时，包涵引导学生要认清自身的，不要人云亦云，她在周记中对学生说：“如果是喜欢的专业和方向，我鼓励试一试；如果只是为了换个环境，那么还是慎重一点。如果换成了，结果还是不开心，那么会失去很多吧

5、。”当她知道学生很关心就业问题时，就处处留心，帮助学生收集报纸、网络、招聘会上的有关信息，并将这些信息连续写成了五六篇周记告诉学生。她在一篇周记前面这样写道：“放假看前几周没来得及看的报纸，看到新民晚报上有关求职的一段问答，觉得挺好的，我认读一读，希望能够对有所启发。”为很适合，推荐给4 年来，包涵坚持每周都和学生进行一次深刻的文字交流，厚重的周记本了她对学生深情的关注。“路漫漫其修远兮，吾将奋力而争先”。这是包涵写在第一次周记、最后一次周记以及每年年初周记结尾的一句话，这句话也成为了包涵和她所带领的 01 级化学专业全体学生 4 年本科生活圆满结束的最好注脚。32001 级化学系本科生毕业了

6、。他们把包涵的所有周记汇集起来，刻录在光盘上，152 篇、12 万余字，一篇不少，一字不落，因为“周记引领我们成长”。最深的感触：在帮助学生中实现自我成长2001 秋，包涵作为复旦大学工程预备队第七批队员正式开始担任化学系本科生辅导员。工作之初，她认真思考过两个问题：作为学生最想从辅导员那里得到什么？作为辅导员用什么方式最容易和学生交流？包涵就是带着对学生的关爱和对辅导员工作的热情开始辅导员“生涯”的。4 年之后，当包涵从头翻看 150 多篇周记，她忽然有了一个惊喜的发现：从对学生的盲目爱护到理解关爱，从对的盲目自信到感悟责任，从对工作的盲目摸索到理性创新，叠放在一起的每篇周记不仅有包涵对学生

7、成长的引导和对集体发展的思考，更是一笔一划地着一名辅导员的自我成长历程。不知不觉地，蜕变的轨迹让包涵体会了成滋味。最初感受到“变化”的源于同事的调侃。有同事对包涵说，你的脾气真好，从来不骂学生。包涵顿时惊讶起来，因为以前 的“霸道和凶悍”是尽人皆知的，怎么都没了呢？仔细回想，正是因为当了辅导员，这份工作告诉她得 先想明白了，有足够的耐心，才能去教育别人。在这一过程中，受益的不仅仅是性格，还有个人修养。在担任辅导员的同时，包涵还是一名化学系的生。很多人会觉得当辅导员时间不够用，本来也是学生，也有学业和研究要去做，如何分配出时间去和学生谈心，组织活动，为他们设计明天呢？但包涵说，其实时间是够用的，

8、关键还是效率。在她看来，做辅导员与做学习空余与学生聊一会儿天。包涵说因为喜欢，所以也觉得累。是可以相互配合的。比如在学生秦枫的眼中，包涵是一个既天真又成综合体。说天真，是因为她率真透明，与学生打成一片；说成熟，是因为她有大将，当断则断，以身正人。而这些成一面，与其说是包涵本来就有的，不如说是她在工作的点滴中学会的。“一日三省吾身”，这是包涵常说的一句话，而周记就是最好的体现。周记中的包涵如此透明，她有健忘的时候，有“望生成龙”的烦忧，也有“恨铁不成钢”的愤懑。“我从不避讳我对这样一个集体的看法和感情，也从不因为我是一个引导者而刻意地高高在上，更不隐瞒我也会有失望和消沉，虽然这最后一点是不应该的

9、。”但周记。的是相互鼓励，她在鼓励学生的同时，也在鼓励“始终强过自言自语，交流始终胜过闭门造车。BBS 是靠文字来回应的，我不知道那个人是谁，也不知文字背后的真实与否，对于周记，如果有回应，同学们是会用行动来回应的，这种回应更加真实，也更能给我信心。”包涵这样认为。但更珍贵的回应是，包涵赢得了 132 名学生的心。如果说前三年她是他们的，那么在毕业的时候，他们地把她当成了朋友。有人问包涵，四年辅导员生涯中最令你感动的事情是什么？她冥思苦想，实在回答不出，因为太多了，没有最感动，只有平凡的剧、第一次获奖。第一次班会、第一次球赛、第一次唱京最大的：学生们称之为“锦言”的心语4在 4 年的辅导员“生

10、涯”中，复旦大学“工程”队伍良好的梯队结构和“传、帮、带”的氛围使包涵获得了充分的指导，而系统科学的辅导员专业能力素质培训则赋予其更加开阔的工作眼界和更加开放的工作思路，了她从生活中发现，从细小处入手，春风化雨般地用“心”来教育学生。4 年，包涵开始逐渐感悟到辅导员是大学生思想的指引者，成长成才的导航人，担负的是一项极具使命感和责任感的工作。周记的一笔一画渗透着包涵对那一群可爱学生的爱，工作的努力。每夜表达了她要用的智慧引导他们成长的在这种努力的过程中，一句句被学生们称为“锦言”的妙语也积淀了下来，成为可以的经验每一个集体的形成和成长都是和这个集体里的每一个成员密不可分的，所谓集思广益，个人的

11、智慧和想法都是能让这个集体成熟和优秀起来的必要组成部分。（2001 年 11 月 4 日）每一无论什么知识，它再有用，如果是被灌输到一个并不在意它的人的脑海中的话，它不过也就是一堆“乱码”，对，对个人都没有意义。抓住机会和放弃机会其实都是面对机遇时的一种做法。对有的人来说，抓住机遇就是，而对另一些人来说放弃才是一种明智。因为人生的选择绝不是这样就结束了，继续专心生活，为下一次的可能而继续努力。（2002 年 4 月 7 日）再怎么变，人心向往纯净，尊重高尚是始终不变的。每个人，必须为的选择和行为负责，曾经放松的你就必须去面对尴尬的分数，如果想用变通的方法，你只会越走越远。（2002 年 6 月

12、 23 日）不要因为你曾经看见沦落，就认为你可以一样的沦落；不要以为你曾经看见错误，就认为你可以同样去犯错；不要因为你以为被包围，就认为你必须留在里，其实外面还有很大的世界。如应该有勇气、有义务让的人们看见这个希望。（2002 年 12 月 15 日）果是希望，执著之中带着冷静和反省，灵活之间仍要明白坚持和上进。（2003 年 2 月 23 日）人生难免磕磕绊绊，有的时候也许是因为习惯不同，有的时候也许是因为性格不和，甚至有的时候只是因为其中一个人当时遇上了麻烦事心情不好。其实，正如我们在整个年级生活中一样，当大家面对面的时候，当大家为了某一个活动同声欢笑的时候，还不是发现，每一个人都是很好的

13、人，在人生的这个过程里，我们有幸和这样的一群人共同度过是一件值得珍藏的事。（2004 年 3 月 21 日）一个人如果只有短期目标而没有长远目标的话，会很容易被眼前的失败而颓唐。当眼前目标失去以后就没有了动力支撑继续努力。而如果我们能够坚持的远大理想，或者甚至称不上理想而只是一个长远一点的目标的话，我们就有勇气去克服暂时的失败，这样我们就能不断实现在大目标之前的一个又一个短期目标。有一个远处的理想等待着我们，会让我们能够更加认真地生活，更加努力地克服眼前的坑坑洼洼。（2004 年 3 月 28 日）很多人喜欢的生活出新出奇，觉得生命里面没有就没有意思。其实，就在这一圈一圈的重复里，你要有一场胜

14、利也并不是唾手可得的。我爱的或许就是在这样的重复里从不懈怠，每一刻都锐意进取的精神吧。（2005 年 4 月 24 日）中国教育报2006 年 7 月 9 日第 3 版56序 言周 济2006 年 2 月，李长春同志到上海，在与高校教师座谈思想政治教育工作时，得知复旦大学辅导员包涵以周记形式与学生进行思想。长春同志对此给予充分的肯定，认为这是对高校思想政治工作创新的一种有益探索。在长春同志的关心下，中共上海市科技教育工作委员会选编了这本书。陈至立国务委员亲自题写了书名。这是一本很有价值的书。包涵 在连续 4 年的工作中撰写 12 万多字 152 篇辅导员周记，从一个侧面反映了当代大学生的成长历

15、程，浓缩了一个大学生辅导员育人的实践和思考，体现了一位思想政治工作者对学生工作的热情和敬业精神。建议 大学生思想政治教育工作者，特别是一线的高校辅导员同志们认真读一读。培养什么人，如何培养人，事关兴衰和前途。大学生是国家的未来，的希望，大学阶段又是一个青年世界观、人生观、价值观形成的关键时期，因此，加强和改进大学生思想政治教育，是新时期一项而紧迫的战略任务。思想政治理论教育和日常思想政；台教育工作是加强和改进大学生思想政治教育的两个重要环节，学生辅导员是做好大学生日常思想政；台工作的骨干队伍。大学生思想政治教育能不7能加强和改进，大学生能不能健康成长，关键之一是看我们能不能建设一支政治强、业务

16、精、纪律严、作风正的辅导员队伍。包涵是在用心地工作，用心地写作。对学生怀有一颗爱心，一份责任，是做好辅导员工作的重要前提。没有爱就没有教育，没有责任就办不好教育。包涵的可贵之处，就在于她心中充满了爱，充满了对学生、对辅导员工作的爱；就在于她心中充满了责任，充满了对学生健康成长成才、对大学生思想政治教育事业的责任。辅导员的工作非常平凡，大家每天都在做着一件又一件平凡的事情，然而这一件件小事， 却着每一位学生的成长，着每一个家庭的幸福，着和的希望，平凡之中体现着伟大。春雨润物，立德树人，把思想政治工作做到同学们的心里去，做青年学生的知心朋友，做青年学生的人生导师，这正是辅导员事业崇高而神圣之所在。

17、因为是做人的工作，对辅导员的要求是很高的，要“学为人师、行为世范”，还要能力强、水平高。从这个意义上说，辅导员工作也是锻炼人、出的事业。做这项工作，不仅是一份职业，更是一个事业；是一种奉献，也是一种学习。我相信，这一段难得的人生历程将成为辅导员们宝贵的精神，对他们的人生道路将产生深远的影响。读了这本好书，颇有，心有感动，特推荐给辅导员同志们。2006 年 3 月题记(上海市科教)也许，这个日子他们会永远铭记。 2001 年 9 月 1 6 日，跨进复旦大学才 5 天的化学系的 132 名新生，怎么也没有想到，能收到辅导员包涵送上的这样一份特殊贺礼敞开的心扉，以爱和，以及一位年轻师长的责任：祝他

18、们步入大学校门，开始崭新人生。作为一个年轻的辅导员，包涵凭着的热情和冲劲写下了第一篇辅导员周记，给所有的学生画出了大学生活的蓝图和方向，也给每一个学生提出了的希望，更给这个集体提出了奋斗目标。这毕竟是一个从来没有过的尝试。起先，学生对周记主动反馈不多，包涵一度想放弃。然而就在此时，学生们在年级宣传栏上特别留出空间，还标上栏目名“辅导员周记”。学生有需要，包涵信心倍增，那之后，她再也没有动过停止周记的念头。大一的生活是新鲜的，在那些日子的周记里，包涵给新生讲合理的作息安排，谈校园生活的点滴经验，聊校园的安全防范。为了尽快形成集体认同，包涵组织学生参与学校“新生杯”各类体育比赛，通过场上拼抢与场边

19、助威的互动，催生新群体的归属感；同时开展8“自我介绍”活动，鼓励大家踊跃报名竞选班委，促进班级的形成。为了消除专业调剂给学生带来的失落感，包涵在周记里与大家谈个人志趣与专业选择、冷门与热门的关系，并写下了如下极有说服力的话语：“化学作为一门很有前途的基础学科，在现阶段不如一些信息类、经济类和管理类的学科热门。本科读什么专业，并非就定型了，读研、工作时都有机会重新选择。但是，重新选择是建立在你能很好地完成 4 年学业的基础上的。被调剂进化学专业的同学，其实能有这样的经历是幸运的，因为你有机会去熟悉一个原本注意的事物，而有时正是从此刻开始。”为了建立基本的行为规范，接连几周，包涵的周记都着同学们的

20、寝室卫生、个人文明行为、纪律、公民道德等问题展开。用她充满关爱的口吻，采用醒目而有着递进感的排比方式，发出了包涵式的警句：“这是一个个性的，但不是一个的；这是一个的，但不是一个孤立的；这是一个自由的，但不是一个自私。”的；这是一个浪漫的，但绝不是一个散漫的一切都是全新的，就在这样新鲜的日子里，包涵用心摸索着新的教育方式，和学生一起用周记翻开了他们人生的崭新一页。910引言(上海市科教)2001 年 9 月 12 日，是复旦大学新生报到的日子。就在那一天，化学系 2001 级的 132 名新生，第一次见到了将要陪伴他们度过人生最重要的成长阶段大学生涯的辅导员包涵。作为复旦大学 工程预备队(见附录

21、简介)队员的包涵，此时已开始攻读 学位。一边攻读物理化学专业 ，一边辅导这群只比小 4 岁的学生。1：132，怎样才能与那么多人有效地 ?除了常规的谈心和班会以外，还有没有新的、更好的、更有效的交流 形式和渠道?上海对高校思想政治工作创新的积极探索，复旦大学长期以来重视学生工作的优良传统，使她想到了用周记的方式，与学生们 的感受和思考从 2001 年 9 月 16 日写下第一篇周记起，0122 的学生们便与包涵的周记结下了不解之缘。时年 23 岁的学生辅导员包涵，几乎每个周日， 都要在书桌前，细细回忆和思考，然后写下一篇与学生的文字。这一写，就是 4 年，152 篇，12 万多字。篇篇周记都融

22、人这位年轻人对辅导员工作的理解：爱心+责任+智慧。正是源于对学生深深的关爱，周记始终随着学生的生活、心态脉动。学习的艰辛、成长的烦恼、军训的疲惫、理想的困惑、择业的焦灼 学生的喜怒哀乐、成败得失，都牵动着包涵的心，化为一篇篇蘸满感情的文字，架起一座“心桥”，连接起师生的心。“感人心者，莫过于情”。一位已读研的同学说，第一次读周记，觉得包很亲切，但心里不免嘀咕“能坚持多久”。后来看到充满真情的周记一篇接一篇，敬佩之情油然而生“包关注、鼓励和扶持。”通过周记，让我们感受正是本着对辅导员工作的高度责任感，才有了这 4 年的不弃不离。4年里，有工学的困扰，有价值理性的拷问，有极度疲劳产生的倦意，有适时

23、中断的念头的鼓励、学生的需要、高度的责任感，使包涵坚持了下来。包涵说：“建立起一个与学生有效的平台不容易，既然周记对育人有利，就一定要坚持下去。从国内外大事到校园热点，每周值得写的事很多，开始是一种责任，后来便成了一种习惯。”有时，周日做完实验回到寝室，已是晚上 10 点多了，她依然花一个多小时奋笔疾书。正是创新思想政治工作方式和内容的智慧，提高了周记的育人成效。召开、苏步青先生逝世、马加爵悲剧的发生、入学时的适应、毕业后的去向，等等，大至政治，小到身边故事，都可以成为周记的话题，讲述的故事、介绍他人的经验、表扬好人好事、批评不良倾向等等，有严肃的，有和蔼的，有劝喻的，都可以成为指点迷津的。亦

24、师亦友的态度，常讲常新的内容，把性和思想性渗透于字里行间，用亲和力、说服力征服了 0122 的学子，如春风化雨，润物无声。爱学生，才能无怨无悔地投入：尽责任，将爱转化为对学生的引领，用智慧，点迷津于困惑。而爱心+责任+智慧二学生的成长。有位学生说，已经习惯了，每个周日晚上回校，就能看到宿舍走廊墙上包写1112给我们的心里话。已经习惯了，每周一读，成为 130 多名学生惦着想着的“必修课”。“它 了我们的成长，是我们共同的记忆和 ”4 年里，化学系 2001 级多次被评为复旦大学校先进集体、校优秀团支部， 两次获得上海市高校先进集体的荣誉称号。这些成绩充分证明了学子们的成长，也证明了包涵作为一名

25、辅导员的付出。2005 年 6 月 25 日，2001 级化学系本科生毕业了。临行前，他们把包所有的周记汇集起来，刻录在光盘上，一篇不少，一字不落。带着这份珍贵的，他们踏上了各自的人生之旅：捧着这份珍贵的， 包涵又开始了育人工作的新探索。包涵的实践证明，一名优秀的学生辅导员，必须是一名复合型。一方面要有扎实的专业知识，与学生在专业上有共同的语言另一方面又必须具备做思想政治工作、学生发展指导等相关知识和能力。因此，对辅导员进行专业化培养是非常必要的。从包涵等一批优秀学生辅导员的工作与成长经历中，我们更进一步认识到加强这支队伍建设的重要意义。并且深感要加强这支队伍的建设，必需有与其工作性质相匹配的

26、管理体制和评价机制。辅导员是高校教师队伍的重要组成部分，应在岗位聘任、评定、评价激励等方面作出恰当的制度安排，以形成辅导员的归属感，这样才能鼓励一部分有志于长期从事学生工作的优秀辅导员走职业化发展道路，成为学生思想政治工作的。第一章：这是大学1-梦想从这里开始2001 年 9 月 16 日日 多云忙忙碌碌了一个，终于又坐到的电脑面前了。过去的一周里发生了很多事，似乎上的很多人都很忙碌，而在复旦这个校园里，对我来说最重要的一件事莫过于见到了化学系 0122 的全体同学们。在没见到之前，我一直想象着这将是一个由什么样的人们组成的一个怎样的集体，究竟会有多少有着不同特性的青年怀着各自的理想来到这个集

27、体?也许这些问题在未来的一段时间内仍然会是一个谜，但是解谜的过程已经从 2001 年的 9 月 12 日开始了。在今后的 4 年里，我会和大家一起来揭开这些谜底，当然我也希望将来了解谜底的不仅仅是 0122 的同学们，也是这整个学校的人们。昨天晚上，当五里河*再一次沉浸在胜利的欢腾中时，几乎所有的球迷都相信一个等待了二十几年的梦想将会实现。7 月，当 2008 年的奥运会主办权终于花落北京的时候，或许就预示着今年是一个圆梦的年头，很多的梦想会在今年实现，而也正是在这样一个年份里圆了的大学梦。我相信大学梦的实现会们继续引向各自的最终理想。明天，当开始第一天正式的大学学习的时候，也就是走进13梦想

28、的时候，我希望今后的每一步都和过去的每一步一样的坚实沉稳，一样的信心百倍。我不敢说在这个过程中我能起多大的作用，但的希望我是那个当遇到时可以帮助的人，在你在这 4 年里能够比我当年们存有疑惑时可以帮解答的人。希望一起在这 4 年里收获收获得，也让我和。想送给所有人一句话，这句话陪伴着我度过了整个高中和大学。也许有些人会觉得很眼熟，但我相信，在稍稍变动了几个字之后，它会给现在的青年带来更大的激励。路漫漫其修远兮，吾将奋力而争先。点评年轻人的心是相通的。年轻辅导员包涵一开始就用的人生经验与感悟，把屈原离骚中的“吾将上下而求索”改为“吾将奋力而争先”，试”。这可算是运用图唤起并引导年轻学子们编织理想

29、“首因效应”的一种表现。·(邱柏生)新生辅导员面对的是刚从高中进入大学的新生，很多同学都是第一次离开父母和家乡独自在外求学与生活，这个特殊的阶段注定新生辅导员的工作方式和关注点也必须是“特别的”。良好的开端是的14一半，而“第一天”又是重中之重。辅导员包涵在与新生进行面对面的接触后，即利用周记了在见到同学们之前的盼望和见到他们之后的祝愿，这些情感是师生在面对面的接触中难以表达的，恰恰又是不可缺少的，让同学们感受到了辅导员对每个同学的欢迎和重视。这“第一印象”很可能是难以磨灭的，尤其是辅导员结合的成长历程送上的座右铭与学生共勉，把的成长与学生的成长融合在一起，主动融入到学生中，拉近了师

30、生之间的距离。(耿绍宁)15162-伴随你成长的周记2001 年 9 月 23 日日 多云上匆匆忙忙地将新生入学的繁忙融到了辅导员周记里，却好像并没有将我写周记的真正意图告诉大家，或许有的同学看了还觉得云里雾里的。在这 4 年里，我有一个重要的任务，就是和大家多交流、多接触，使得 0122 这个集体在引导和的努力下成为一个优秀的集体。在今后的日子里，周记将会成为课堂之外、生活之中我跟同学们沟通的桥梁。我希望时常通过辅导员周记回答一些在来不及替大家解答的问题，适时地向大家介绍一些大学生活的，在或事件时给予大家必要的引导，同时也会时常告诉大家一些工作计划等等。这个周记的主题是直到昨天才想到的。周四

31、和周五的时候分别有两个寝室的同学来告诉我，同寝室的一个女生很晚还没有回寝室，怕是出了什么事，后来通过了解得知，那两位女生都是出去自习回来晚了。从这件事当中至少可以发现两个闪光点：第一，虽然进校，但同学们之间已经会相互关心和帮助了，第二，学习虽然刚刚开始，同学们却已经开始全身心地投入了。但在这里提个小小的建议，不光是对女生也是对男生的，毕竟进校，外地的同学又是初到上海，对校园、对上海的整个环境还不是很熟悉，所以最好不要单独行动，要走也17要把的去向告诉室友，相互之间要多关心，自修也不要回来得过晚， 毕竟休息得太晚对身体也没有好处。看了大家交上来的自我介绍，我感觉我们这个集体真的是藏龙卧虎， 希望

32、我有足够的能力让每一个有能力、有愿望的同学都有机会将展现在同学们面前，不过好多同学的介绍实在是写得太多了，我不得不很不情愿地删去了一些，不过删去了的只是文字，我相信生活中仍将会展现最完整的自我。下个 我会经常利用晚上 8 点半以后的时间到各个寝室和大家聊一聊，聊聊 这两 以来的生活感受。有 的同学可以来看看我在哪个寝室，希望 影响大家晚上自修。点评2002 年 4 月，学生 策划更新了年级的宣传栏版面，他们在宣传栏的底板上用区域颜色特别留出了一个空间，专门用来张贴 辅导员周记，而标题所使用的字体就是周记 使用的华文行楷。运用工作周记这种方式与同学们进行交流，是适合年轻学子特18点的一种交往方式

33、。包涵敞开的心扉，同时要求学生们写“自我介绍”向辅导员流露的心迹，明示了人际中的坦诚心怀。这也是“团队训练”的式，便于同学们能在较短的时间内相互认知，形成心理，产生新群体的“我们感”。前教育家马卡连柯曾经指出，人类生活中真正的刺激是未来的。教育技术就在于培养这种。但又有比较简单与比较复杂并对人类有意义的，从最简单的原始的满足一直到由最高的责任感之中得来的。因此，任何教育都要培养人对前景的正确态度。这种前景又包括近景、中景与远景三部分。近景的建立应从个人路线着手， 中景是包含在相当时期以后的集体的计划里面，而远景则是发展学生对前进路线和未来命运的关心。他认为：“假如一个人的行为是由最近的前景来决

34、定的，那他就是一个最软弱的人。假如他只以个人的前景，纵然是远大的前景为满足，他这个人可能显得很强， 但是不能使我们感到的美和的真正的价值，如果集体的成员把集体的前景看作个人的前景，集体愈大，个人也就愈·美，愈高尚。培养人，就是培养他获得末来的前景的道路。”在周记中，包涵明确表露了带班的工作目标：在大家的共同努力下“成为一个优秀集体”。可以认为，在集体形成开端时这种明确的“目标”，这种教育“中景”的设置，对于构建同学们的组织期望，促使大家较早地思考组织信条和发展前景，并使得大家通过将归属于眼前这个集体而逐渐拓展为归属于 祖国与，提高同学们的责任感，具有潜在的作19用。(邱柏生)203-

35、因而的一周几乎每一个人都在盼着本周快一点儿结束，因为过后就是长假了。有些同学也许要回家，有些会出去旅游，还有些可以趁这个机会第一次游览一F 将要度过 4 年大学生涯的上海。我未曾料到这同样会是十分 的一周，当然是因为 而 。首先是新生杯篮球赛，和国关学院*比赛的时候，我很感动。所有的队 员和同学很，虽然只赢了一分，却让我看到了的坚持和信心。我希 望在今后的 4 年当中一直可以看到所有人的坚持和信心。也许会有失败 和挫折，但我希望所有亲历了那一场和没有亲历那一场比赛的同学都会己得那一天，用那种坚持和信念去激励度过每一次的。晚上的新生联欢会，虽然一开始有些 ，但是 大家应该还是玩得 很开心的。我不

36、知道通过这一次的联欢会有没有让 多认识几个身边的同 学，或者有没有发现几个值得关注的人物。这样的 在大学 4 年里 只 有这一次，这次良好的开端让我觉得以后我们的联欢会一定有希望准备得 更充分， 和 、更丰富。虽然这一次在联欢会上向大家展示 才华的同学并不是很多，但每一个人应该在这 4 年里找到很多各种 各样的机会向大家展示 的潜力，甚至并非局限于本年级本系内，而是可 以带着这个集体向全校的师生甚至校外的 来展现大家出色的一面。21应该感谢为我们创造这么一周的同学们、全体篮球队的队员们、曾 经声嘶力竭的拉拉队和组织参与了的同学们。假期安全提示：假期回外地家里或去外地旅游的同学请与家里保持，并告

37、知辅 导员。既要注意人身安全，也要保管好的财物。大家都出去的时候寝室 门一定要锁好， 离开时最好将电源插头都拔下。祝大家假期顺利愉快!点评长假是新生入学后的第一个长假，每逢佳节倍思亲，此时很可能是同学们入学一个多月来所积聚的对家长和家乡的思念之情最为时候。包涵抓住“长假”所蕴涵的教育机会，写下了对同学们的建议并发出“安全提示”，提醒同学们与家长和辅导员保持，让返乡的同学时刻能够感受到辅导员对的牵挂之情；提醒同学们出门在外要注意安全问题，并细微到“离开时最好将电源插头都拔下”，既温暖真切又沁入人心。由此可见，辅导员对学生进行各类思想政治教育的时机和形式都要恰当，才能收到事半功倍的效果。(耿绍宁)

38、4-你进入学习状态了吗?2001 年 10 月 7 日日 阴转雨大家都过得很舒心惬意吧?不知有没有同学有这个向大家感觉。很久以前我这样比喻开学后接踵而至的 4 天谈一谈对十一长的十一长假：暑假是一只大烤鸡，完了又来一只烤乳鸽，真是很腻啊，不如快点上学吧。现在倒好了，4 天变 7 天，更有的玩了。不过还是很不习惯，总觉得花了那么多时间来休息游乐，有点不能心安理得。或许我是一个一向多虑的会常有这种不安的感觉，不知会有这种感觉，或者已经有人将这种不安变成了提早结束假期的理由。也许，对当中的有些人来说，十一长假之后才算学期真正的开始。过去的两还几乎没有学习的感觉，可我要讲一个很多人都不想听的事实：就在

39、 10 月，就在接·厂来的 3 个多里，必然要面对的第次大学。的并不在乎有多少同学会考优秀，也不在乎有多少同学会考不及格，我在乎的是有多少人能在之前已经开始适应这个新的环境，有多少人能在之前已经能重拾几前对学习的热情。没有了高考的依然是学子，我希望我所看到的个性发展是在取得了理想成绩的同时对自身潜能的充分挖掘和发挥，而不是为了逃避学业，在重负之后拿所谓个性发展来当挡箭牌。说说大班的吧。我原本以为刚刚踏学校园的应该是满22怀热情的，结果第一个的报名却并不如我预料中的那么热烈。这未必是件坏事，很明显，有些同学是在等待我所说过的细则的公布，可见既是热情的，同时也是谨慎的，这种谨慎在工作中是

40、必要的。不过我还是希望多一点热情、多点自信的同学能够早一点、多·一点地出现在我面前。毕竟这只是一个年级范围内的竞选，也是将你的才华和能力向大家展现的第一个最佳时机，希望、希望得没有必要犹豫，不是吗?相信这个长假里也一定有很多同到锻炼的里，我和全体 0122 的同学们继续期待你学有了成想法，这个的。235-不能触碰的高压线2001 年 10 月 21 日日多云这个的话题看起来会比较沉重。先讲两件事。有一个，在外人看来是一个很不错的学生，同寝室的同学也都是这样认为的，成绩非常好，如果不出意外肯定是可以直升的。今年暑时候，她被发现多次盗用同寝室同学的，结果受到了校级的警告处分。我想，这样的

41、一个处分所带来的后果不仅仅是直升不可能了，连要找个好工作也未必能如愿。照很多人的话来说，如果这种行为只是一次，可能只是一念之差，偏偏是发生了那么多次，就很难得到别人的宽容了，她也必须为此付出沉重的代价。第二件事，上 BBS 的同学应该已经有印象厂。大三的一个男生，因为迷恋网络、荒废了学业而被劝退厂。在他那篇不知算不算的文章里写道：“又有人来找我回去了，第一次是告诉我我有一半挂了；第二次是告诉我试读没有通过：第三次厂，是不是告诉我该回家了?”后来，他还写到一种不可言喻的依恋：“床头上还贴着学号，那张床已经不属于我了。”不知道看了之后会有怎样的感觉。这两个都是思想问题，一个是侧重于道德上的问题，一

42、个则是人生观的问题。也许有人会觉得不可思议，可这些都是事实。在这里，说这两件事给大家听并不是想就事论24事地给大家大敲警钟，说的只是，在这个校园里，究竟要选择怎样的道路，没有人可以阻挡，也没有那么多人会花时间来你们。即使是我，也只能拿经验来提醒，能否接受、理解，我不能强求。虽然我会希望，但我奢望。都大了，现在常说只差了一岁的大学生之间就有了代沟，更何况和我。我亲身感受到你们和当初的的差别，所以很多东西我强求，也压制，但这并不意味着可以为所欲为。要知道没有规则的自由不是真正的自由，每个人都要遵循这个的以及你所处小环境中的规则和潜规则，不能而行。对在校的大学生来说，有些 规则是高压线，是绝对不能碰

43、的，比如、沉迷网络荒废学业，这就是高压线。这一点希望能够心里时刻装上一杆秤，不断地称量，哪些是无伤大雅的，哪些是绝对不能含糊、一旦触碰就难以挽回的。对于的成长我毕竟是有责任的，我不想当中有人在几年后也有同样的遭遇和后悔，所以我会努力引路，也希望会相互扶持和提醒，更重要的是，我希望每一个人都清醒。人生是用来珍惜的，人生不是用来惋惜的。我，也不希望替你们当中任何一个人来惋惜人生的错误。点评借助一定的案例提前进行思想教育与提出警戒，使工作末雨绸缪，是一个辅导员很重要的工作素质。同时这种教育引导又是通过平等坦诚2526的，毫无做作，毫无装腔作势，更没有居高临下式的训斥，完全是娓娓道来，亲切平和，且情景

44、随和、话语婉约。这种方式适应大学生的心理需求，他们通常对那些正襟危坐、故意扮演教育者角色的“豪言壮语”不大关注。宽容不是 ，引导不是强迫。一个辅导员 宽容与引导， 是最重要的基本功之一。(邱柏生)思想政治教育工作者的职能从“消极防御、管理至上”向“主动引导、服务至上”的职能转变是必然的。在学生的发展过程中需要保持敏感性和前瞻性，防患于末然，辅导员的重心不是在学生 后的处理，而是良好思想和行为的引领，这才是辅导员 和职责确立的根本。6-做个诚信的人2001 年 10 月 28 日日 阴地完成了 0122 第一届班委的这周的周二，我们，这预示着我们这个集体在成立了将近两之后在各个方面已经步人了正轨

45、，以后的各项工作、各种活动也将逐步大规模地层开。在这里告诉这一届的班委，我希望在今后一年半的时间里，用的热情为这个集体带来生气，用的热心为这个集体中的每一个成员带来温暖。班长在周五的班委工作计划里提到了一个有关“诚信”的活动。“信用意识”的教育是学校今年思想政治教育方面的重点之一，因为随着各个方面的发展，“信用”已经引起了的普遍关注。现在上海已经有了个人信用，主要包括个人与、邮电部门等各方来往的信用记录，以此来你的信用状况。我们有些同学今年申请了，而为这个作担保的正是的信用，甚至可以说是整个大学生群体的“信用”。也许有人会说，这些都是金钱瓜葛，我又没有，有什么好教育的?终究是要踏上的，难道非要

46、到那一天才来建立这种意识吗?也有人会说，就算有些人的个人信用很出色，又如何证明他这个人是值得信赖的呢?也许这些同学说的并没错，如果我们能通过各种各样的活动，增强的信用意识，那样不就能形成一个名丁吗?所以说，我们的信用教育不是仅仅为厂副其实的个人信用，更重要的是将“讲信用”的意识让大家都去注重建立一个好的信用27植入到脑海中。从那些对我们的危害可以量化的、明显能够看出来的不讲信用，到那些一下子看不出来、潜在威胁却很大的不讲信用，我们都要认识。我很希望通过这一次活动大家能对我们生活中涉及信用问题予以关注或进行一番讨论。我更希望有的同学不仅仅是参与到这次活动中来，更能参与到活动的组织策划当中来。如果

47、有同学对这次活动有好的想法和建议，请与班委。回音壁“对感触颇深，诚实信用，你遵循了吗?你做到了吗?你时刻警戒了吗?我扪心自问。通过这次比赛，我也发现我更应该向大家学习，补己之短。”学 人之摘自 2001 年 12 月 2 日“团员”点评通过新班委的“工作构想”，引导学生讨论“诚信”问题，不失为一种“顺 水推舟”(此地用此话语不是贬义，而是有“借力”的含义，不能认为教育和 管理一定要“逆着”学生的需求来，老主张搞“逆水行舟”，结果是两败俱伤。)之举。从分析身边的大量事实表明，教育更应该乘势而发、28小事 入手， 由此及彼， 由小见大，启发学生从维护个人信用到维护大学生整体的信用形象，又过渡到信用

48、。这种教育路径的切入比较自然。(邱柏生)29307-好心态能改变你的世界2001 年 11 月 4 日日 多云好像在过了将近两之后，最近渐渐地没有什么的事情发生了。次到寝室去的时候，总会知道一些同学去教室自修，但同时也见到一些同学在。现在，每一个人都按着他既定的目标和方式生活着，其中的优劣现在还不好说，但我相信总会在今后的生活和收获上有所区别。也许有的同学在学业上收获多一些，有的同学在工作能力上收获多一些，另一些在其他方面收获多一些。无论如何每一个人都会在不同的地方收获良多，而今天的付出正决定着将来的收获。班委的已经告一段落了，不少同学在以后的时间里要参与到各项忙碌的工作中去。这里我要说的是，

49、其实每一个人在原来的学校都很优秀，据我所知当过班长的就有很多，中学学生会的成员也不少， 可以说实力都是不可小觑的。但是现在可以进班委的同学是有限的，整个集体中相互了解的程度也是有限的，再加上每一个人对现在这个新环境的适应程度也不同，所以我特别想对这些同学说说想法。那就是，当一个人走过一段相对比较轰轰烈烈的时光之后，总是要经历一段相对平淡的时期，调整 的心态，正确 这个时期，正确对待这时的集体并在其中发挥你适当的作用是相当重要的。我知道有?31许多确实很有能力的同学现在并没有在班级和团担负起任何工作， 究竟是如何考虑的我不能很武断地卜一个定论，我只有一些小的建议。如果你是想先以学习为主，那么很好

50、，但是也不应该放弃工作啊!你在中学里担任各项工作从而获得的已经足够可以作为理由了，如果你是想先和同学们打成一片，那么问问班长和副班长，他们在年级里认识的朋友数量是不是可以给你以鼓励呢?如果你是觉得还不太熟悉环境，那么工作中的接触和交往岂不是能让你更快地熟悉环境每一个集体的形成和成长都与这个集体里的每一个成员密不可分，所谓集思广益，每一个人的智慧和想法都是能让这个集体成熟和优秀起来的必要组成部分。举两个最简单的例子：竞选时候答辩这个过程是临时加入的，这个主意 是男生 315 寝室的成员提出来的，大家都看到了答辩最后成了整场的一个亮点；宣传部要建立班级主页，也是班委和同学商量后的创意。所以在以后的

51、日子里，请不要吝啬的智慧和能量，努力让这个大家的“家，更加完美。8-积极应对2001 年 11 月 11 日日 多云昨夜今晨，又是一个令国人关注、令国人欢腾的时刻*。这样的时刻今年以来已经很多很多，难怪有人会说 2l 世纪是属于的世纪。在这样的机遇下走学校园，是一种幸运，但的是一种。一方面，在接下来的几年当中整个的发展都会给在将来的就业或是深造提供比现在的机会，这是幸运；而另一方面，这种，是个与教科书所教导的发展也将让面对一个相对陌生的。不过所幸的是，还有这大学 4 年的生活，有所不同的环境，这便是可以让缓冲，让观察，给以基础和认识，但所有这些不是靠什么人给你的，是靠你摸索来的。这周想说说现实

52、和目标。现实和目标究竟有多远?实现了的是零距离，正在实现着的是不远，而破灭的希望是天涯海角。怎么会说这个呢?有这样一个事实，我从不避讳，化学作为一门很有前途的基础学科，在现阶段不如一些信息类、类和管理类的学科热门。当中有很大一批喜欢化学的同学在这里求学，但同时也还有部分同学是调剂进来的。也许本来伯；们的目标是清华北大，也许的钟爱是计算机，也许你是想成为一名管理，现在来到了这里。或许有一种鸡肋的感觉，说不够好，可这里毕竟是复旦校园，说够好了，这又不是心仪的专业，这就是现实和理想的距离。有些人一生很平坦，两者32总是和谐，的人一生中总会遇到理想和现实的。以就事论事的心态来说，很多同学应该平衡了。大

53、部分人都知道，本科读什么专业并非就定型了，读研、工作时都有机会重新选择，但是重新选择是建立在你能很好地完成 4 年学业的基础上的。你可以不必把所有的专业课都修到A，如果你有很多课都拿个F，你又怎么可能有心情再去关注其他方面呢?况且大学的化学学习和中学是有很大的不同的。我接指 2001 年 11 月 10 日中国正式成为世贸组织成员。触过的人中，有的本身也是调剂进化学系的，不喜欢化学，最后却留下读研、读博，留下搞科研了。这些只是想给当中那些对化学不怎么感、觉得人错了系的同学一些鼓励和信心，其实能有这样的经历是幸运的，因为你有机会去熟悉一个原本注意的事物，而有时正是从此刻开始的。点评在一个新集体中，如何处理学习与工作、个人发展与集体成长、理想和现实、个人志趣和专业选择等关系问题，其中的许多道理似乎人人都懂，但未必人人都会处理。值新班委成立之初和学院的团招募新人之际，包涵及时提出这些问题并循循善诱，其用心程度可见一斑。目前，我们的高校中还存在着各种各样的专业设置，但大学教育中的专业倾向开始淡化，通识教育和素质教育的意蕴则日益浓郁，然而在33