「蔷薇骑士」观影后的【辅导知能】相关资料

1、薔薇騎士觀影後的【輔導知能】相關資料劉英台提供，湯侃如整理一、家族治療學者薩提爾提出：1.【會使人改變的三個基本要素】（1）我的心理要被了解；（2）我的存在要被肯定；（3）我的身體要被擁抱一天擁抱12次生命得到滋養；一天擁抱8次生命賴以維生；一天擁抱4次生命只能苟且偷活；沒有擁抱則生命將日漸枯萎。2.【人的內在冰山理論】人可觀察的外在行為，只是冰山浮出水面的部份，在水面之下，人的內在很豐富，由上而下，由淺而深，是人內在的寶藏。如果人有能力發掘了解自己內在的冰山，將有能力去了解別人更多一點，更完整一點。人的內在冰山由上而下如：（1）應對方式（指責、討好、超理智、打岔，像是轉移話題或去做別的事，其

2、實是逃避溝通）（2）感受（喜悅、悲傷、著迷、受傷、忿怒、，其中還包括對於感受的判斷）（3）觀點（即想法，信念、假設、成見、預設立場）（4）期待（你要什麼，對自己的和對他人的未滿足的期望）（5）渴望（是人類共有的，如被愛、被接納、有意義的、親密感、）（6）自我價值（我是誰，生命力、精神、靈性、核心、本質）二、個案輔導應先從【個人需求是否已滿足】為考量1.馬斯洛（Maslow）心理需求層次論包括生理需求、安全需求、愛與隸屬需求、自尊需求、認知的需求、美的需求、自我實現需求、超越（對宇宙認同的心靈）需求 2.柏恩（Berne）溝通分析學派人的基本需求（need）以渴望（hunger）來取代（1）撫愛

3、的渴望撫愛是任何表示認可另一個人存在的行動，正向撫愛，如一句讚美、一個微笑或一個擁抱；負向撫愛，是在當人得不到別人的正向撫愛時，做些負向行為以達到認可自己的存在（如引起別人的注意；爭取權力；報復行動；自暴自棄）。（2）認可的渴望被人承認或重視的需求，如你好嗎？我看到你了。有存在別人心底的感覺。（3）利用時間的渴望指一個人該如何利用時間的心理需要；人利用時間來滿足他的各種渴望。至於如何利用時間，至少包括六種方式：退縮、儀式活動、消遣、遊戲和親密。（4）興奮的渴望指一個人利用最適切方法或組織，將時間變得有趣、興奮或刺激。三、輔導學生可能暫時無效的因素1.學生因素2.家庭因素3.困擾問題的性質因素外

4、顯性或內隱性問題行為4.外在環境因素5.輔導關係因素6.老師因素7.時間因素四、結論找出自己不可或缺的內在語言，例如：1.要有勇氣去改變可以改變的事；要以寧靜的心去接受不可以改變的事；求上帝給我智慧分辨什麼是可以改變的事，什麼是不可以改變的事。（弗洛姆）2.一分耕耘未必有一分收穫；但沒有耕耘一定沒有收穫。3.盡力而為就是成功。4.可惡之人必有其可憐之處，並非每個人都能向他的命運說：不！5.留給自己和別人一些錯誤的和成長的空間，畢竟我們教育的對象是不完整和不成熟的學生。5.小心不要做壓死駱駝的最後一根稻草。6.只要有呼吸，就會有希望；只要有愛，就會有奇蹟。（朱仲祥生命鬥士） 薔薇騎士討論題綱 劉

5、英台北市敦化國中退休輔導主任、台灣師範大學教育心理與輔導系兼任講師【共同研討題目】1.你在片中令你印象最深刻的那一句話或那一個畫面或那一個人？2.請揣摩片中小凱一路走來的心理感受？小凱對於自己是霸凌的受害者，如何能機智地解套或化險為夷?3.小凱為何在網路上以薔薇騎士自居？ 他未來可能成為怎樣的一個人？4.請陳述片中小雅的個性特質？小雅對於校園霸凌事件的處置方式是否得宜？還有其他處理校園霸凌事件的方式嗎？5.為何小雅拒絕阿Ben對她的示好，而卻對小凱看起來卻是由衷關心呢？她未來可能成為怎樣的一個人？6. 請陳述片中阿Ben的個性特質？並請指出他有哪些犯錯事項？他未來可能成為怎樣的一個人？7. 試

6、陳述阿Ben的跟班阿杰和豆子的個性特質？他們為何要幫助阿Ben霸凌的惡行得逞呢？8. 試陳述小雅和小凱的同班同學翔哥、咪咪和八卦晴的個性特質？他們對校園霸凌的惡行會有何影響?9. 校園有哪些網路霸凌現象？10.試抒對於集體自殺網站有何看法？一、學生版1.對於自己可能成為校園霸凌事件的受害者，要如何有效的預防呢？2.對於自己在當下就是校園霸凌事件的受害者，要如何及時的脫逃和後來的處置呢？3.對於自己身邊目睹或親聞校園霸凌事件，要如何適當地救人又不害己的角色？父母、師長、好友或其它呢？5.在網路部落格中，對於過度誇張的言詞或舉動的異性追求，要如何有效的拒絕和指正呢？二、教師版1.要如何有效的預防校園霸凌事件的產生呢？2.對於校園霸凌事件的受害者，要如何輔導呢？3.對於校園霸凌事件的加害者，要如何輔導呢？4.對於已經在校園發生的霸凌事件，要如何隨機教育輔導其他同學？5.對於中學生的兩性交往使用過度誇張的言詞或舉動，要如何有效的制止和輔導呢？三、家長版1.平日就要適當地疏導自己的孩子防範可能成為校園霸凌事件的受害者或加害者？2.當獲知自己的孩子是