辅导班教务工作计划

1、辅导班教务工作方案篇一：辅导班教务教学治理方案XXXX 年 MINGZIDAIDINGMINGZIDAIDING 教育教学教务治理工作方案教务教学工作治理规划一、关于教师方面的方案授课教师是我们辅导班的精髓,拥有高质虽的教师对于我们实际工作会到达事半功倍的效果,并且对于我们进行来年的招生是一个有力的宣传.因此,制定好成熟、有效的教师招聘、教学方案也就显得尤其重要.针对往年各种情况的综合考虑,总结出招聘教师及安排教学的以下几点：一不断完善的教学方案7 7 月初一 8 8 月中句.1.1.准备教案.教师应在每日教学前准备好教案以备明日教学使用,教案填写应当简练、 真实、 清楚 教案要做最后考核使用

2、 .2.2.负责人听课指导.各校区负责人应当在开课第一周就组织进行各位教学老师的听课指导,及时更正教学中的缺乏,对于好的教学方法在各校区推广.3.3.每周交流会.各校区负责人于每周六下午放学后组织教学老师进行一个短暂的交流会,内容自定,对于教学中的缺乏及时改善.二建立教师档案8 8 月初一 8 8 月中句.建立一份教师档案,档案内容需涵盖本次教学的考核情况、家庭的简单情况等.目的主要是为来年开展工作储藏校区负责人,表现更加优秀的考虑作为来年合作者之一.二、关于招生方面的方案6 6 月上句一熟悉招生环境、统计适宜招生点校区负责人及招生老师需提前熟悉招生校区的环境地理位置、居民人数、经济情况等,初

3、步统计招生点,招生点一般为学校、菜市场、超市门口等人口密集点二制定宣传资料、统计表格根据所招生区域的经济情况、对辅导班的关注情况制定适宜价格、简单有效的宣传点,合理构架宣传单页,制作宣传横幅、教学老师信息介绍彩页.三招生工作1 1根据个人水平、性别、学历等情况有机分配招生教师到各点参与招生工作一般 2 2 人为一组；2 2制定招生总目标,分配每日招生目标,统计每日留档通讯录；3 3通知留档学生家长及学生前来查看学校情况并尽虽说服其缴纳报名费剩余学费可于开学后 1-21-2 周内缴齐；4 4制作招生明细,包括财务明细、招生人数明细、学生档案整理；5 5总结招生经验.三、结尾工作8 8 月中下句一

4、教师工资发放.教师工资发放应当秉着公平、公正的原那么,严格依据绩效考核分配工资,争取做到每位老师都获得合理而乂满意的工资；二财务对账.做好利润计算利润=资本一本钱、账单统计收入账单明细+发票明细+支出账单明细；三工作总结.各校区负责人应当根据所负责校区的招生、教学等方面的情况做一份总结报告,总结内容应当包括缺乏和建议；四交接工作.教学结束后应当处理事宜包括：教师回家安排、教材统计及存放、教学设备统计及存放、教学场地交接等.第一章总那么第一条为提升我校教学治理效率,发挥教师在教学过程中的主导作用,促进教学治理化、工作化、科学化,制度化,规范化的开展,争取把我校成为中小学课程辅导的第一品牌,努力把

5、各项教学做的更好更加完善,特制定本细那么.第二条本细那么虽化我校教师教学活动和教师运行管理的根本要求和操作流程.第二章教书育人第三条教学工作是学校的重要工作.教师是要履行教育教学责任的专业人员,承当教书育人的使命.教师教学工作的核心是保证学生不流失,提升我校品牌在社会上的知名度.基于此,教师应努力提升教学质虽,在教学工作中要帮助学生树立自信心,始终不要忘记我校的教育宗旨及办学理念.第四条教师要积极承当和认真完成教学任务,努力钻研业务,不断充实和改良教学内容与方法.始终树立学生的满意是我们的追求的意识.第五条在教学思想上确立以学生为主体的教学思想,以让学生学得开心,家长放心满意为目标提升教学质虽

6、.教师应以严谨的治学态度,科学的工作方法,高质虽高效率的完本钱职工作.教师既要了解学生,关心学生,热爱学生,乂要严格要求,严格考核,严格治理学生.始终明白学生的进步是我们打造品牌的最有说服力的品牌.第三章教学课时安排第六条教学课时安排是我校指导教学工作的根本条件,是安排教学任务,组织教学活动的根本依据,对已经批准正在执行的教学课时安排,要严格维护其严肃性,认真执行.始终牢记我们没有任何理由落下任何一名学生的课时辅导.第七条因特殊原因需对教学课时安排作局部调整的,应以维护我校最大利益为出发点.第八条教学课时安排应把握的原那么：1,1,全局统筹.2,2, 局部合理.3,3, 易于执行.第四章备课第

7、九条备课是教学主要环节之一,是保证教学质虽的重要前提,教师备课应根据教学纲要的要求,全面深入钻研教材,根据学生的具体情况,注重根本概念,根本理论,明确重点与难点,科学合理地安排教学内容.教师不仅要对自己所要讲授的内容备好课,还应对学生的诉求做好记录,以方便下次上课有的放矢.第五章课堂讲授第十条基于我校的实际情况,课堂讲授大致有三种形式：一对一式的辅导、一对多式的辅导、大班自习式的辅导.第十一条课堂讲授的主要任务：1,1,立足于学生本人,根据学生的性咯特点,在校学习成绩情况以及家长对学生的期望,选择不同的授课方式,充分调动学生的积极性和学习热情.2,2,在授课过程中,应向学生系统的教授该课程的根

8、本理论,根本知识.要让学篇二：XXXX 年辅导班教务教学治理工作方案XXXX 年九邦国际教育教学教务治理工作方案米立海第一章总那么第一条为提升我校教学治理效率,发挥教师在教学过程中的主导作用,促进教学治理化、工作化、科学化,制度化,规范化的开展,争取把我校成为中小学课程辅导的第一品牌,努力把各项教学做的更好更加完善,特制定本细那么.第二条本细那么虽化我校教师教学活动和教师运行管理的根本要求和操作流程.第二章教书育人第三条教学工作是学校的重要工作.教师是要履行教育教学责任的专业人员,承当教书育人的使命.教师教学工作的核心是保证学生不流失,提升我校品牌在社会上的知名度.基于此,教师应努力提升教学质

9、虽,在教学工作中要帮助学生树立自信心,始终不要忘记我校的教育宗旨及办学理念.第四条教师要积极承当和认真完成教学任务,努力钻研业务,不断充实和改良教学内容与方法.始终树立学生的满意是我们的追求的意识.第五条在教学思想上确立以学生为主体的教学思想,以让学生学得开心,家长放心满意为目标提升教学质虽.教师应以严谨的治学态度,科学的工作方法,高质虽高效率的完本钱职工作.教师既要了解学生,关心学生,热爱学生,乂要严格要求,严格考核,严格治理学生.始终明白学生的进步是我们打造品牌的最有说服力的品牌.第三章教学课时安排第六条教学课时安排是我校指导教学工作的根本条件,是安排教学任务,组织教学活动的根本依据,对已

10、经批准正在执行的教学课时安排,要严格维护其严肃性,认真执行.始终牢记我们没有任何理由落下任何一名学生的课时辅导.第七条因特殊原因需对教学课时安排作局部调整的,应以维护我校最大利益为出发点.第八条教学课时安排应把握的原那么：1,1,全局统筹.2,2, 局部合理.3,3, 易于执行.第四章备课第九条备课是教学主要环节之一,是保证教学质虽的重要前提,教师备课应根据教学纲要的要求,全面深入钻研教材,根据学生的具体情况,注重根本概念,根本理论,明确重点与难点,科学合理地安排教学内容.教师不仅要对自己所要讲授的内容备好课,还应对学生的诉求做好记录,以方便下次上课有的放矢.第五章课堂讲授第十条基于我校的实际

11、情况,课堂讲授大致有三种形式：一对一式的辅导、一对多式的辅导、大班自习式的辅导.第十一条课堂讲授的主要任务：1,1,立足于学生本人,根据学生的性咯特点,在校学习成绩情况以及家长对学生的期望,选择不同的授课方式,充分调动学生的积极性和学习热情.2,2,在授课过程中,应向学生系统的教授该课程的根本理论,根本知识.要让学生明白任何学习是根底的积累.对于根底好的学生,可适当安排讲授一些中档题目.但切忌搬来一些怪题和偏题来考查学生,这样做会让学生失去学习的热情,必然会影响学生对我校的印象,也极易使学生对教师产生反感和增加抵触.对于根底差的学生,首先要做的是心理上的辅导,引导学生树立正确的人生观,思想观,

12、价值观,更重要的是要使他们树立强大的自信心.对于这些学生,严禁教师以任何方式嘲笑,甚至挖苦他们.我们要的是耐心,耐心,耐心.3,3,辅导答疑.辅导答疑是教学过程中的一个辅助环节.教师应在学生学习和自习的根底上给与指导和帮助,提升学生的自学水平和学习效果.在答疑过程中,如假设遇到自己不会解答的题目,切忌胡乱搪塞学生,应该及时告知学生在下次上课时给与答复.当然,课后你肯定会通过多种途径完美解答这道题.第十二条课堂讲授的具体要求：1,1,教师授课时,应注意自己的衣着打扮,尽虽使自己打扮成熟,得体,大方,讲课时表情自然,略带微笑.2,2,教师授课必须使用普通话,语言应表达清晰流畅,文字书写标准.3,3

13、,认真负责,按时上下课,不迟到,不提前下课.4,4,严禁教师在授课期间与学生聊天.5,5,对学生应该张弛有度,应努力找到一个能够使学生快乐学习的最正确平衡点第六章教学评估及反响第十三条本着对学生与家长负责任的态度,我校会定时对本校教师教学进行评估.第十四条我校教师教学评估有三种方式：1,1,同事间的评估 2 2,老教师对新教师的评估 3,3,学生对你的评估.第十五条评估在于发现自身教学的缺乏,我校会将不足及有待改良之处及时反响给被评估者.被评估者收到反响后有什么迷惑应及时与我校老教师沟通交流.第七章附语第十六条赢在执行.贵在执行.本细那么至公布之日起,所有教师遵照执行.本细那么最终解释之权归我

14、校.如有任何迷惑,请与张老师联系.教务教学工作治理规划一、关于教师方面的方案授课教师是我们辅导班的精髓,拥有高质虽的教师对于我们实际工作会到达事半功倍的效果,并且对于我们进行来年的招生是一个有力的宣传.因此,制定好成熟、有效的教师招聘、教学方案也就显得尤其重要.针对往年各种情况的综合考虑,总结出招聘教师及安排教学的以下几点：一不断完善的教学方案7 7 月初一 8 8 月中句.1.1.准备教案.教师应在每日教学前准备好教案以备明日教学使用,教案填写应当简练、 真实、 清楚 教案要做最后考核使用 .2.2.负责人听课指导.各校区负责人应当在开课第一周就组织进行各位教学老师的听课指导,及时更正教学中

15、的缺乏,对于好的教学方法在各校区推广.3.3.每周交流会.各校区负责人于每周六下午放学后组织教学老师进行一个短暂的交流会,内容自定,对于教学中的不足及时改善.二建立教师档案8 8 月初一 8 8 月中句.建立一份教师档案,档案内容需涵盖本次教学的考核情况、家庭的简单情况等.目的主要是为来年开展工作储藏校区负责人,表现更加优秀的考虑作为来年合作者之一.二、关于招生方面的方案6 6 月上句一熟悉招生环境、统计适宜招生点校区负责人及招生老师需提前熟悉招生校区的环境地理位置、居民人数、经济情况等,初步统计招生点,招生点一般为学校、菜市场、超市门口等人口密集点.二制定宣传资料、统计表格根据所招生区域的经

16、济情况、对辅导班的关注情况制定适宜价格、简单有效的宣传点,合理构架宣传单页,制作宣传横幅、 教学老师信息介绍彩页.三招生工作篇三：辅导班工作方案高三化学培尖方案化学组杨罕恩高三化学总复习的主要目的应该是,帮助考生对已基本掌握的零碎的化学知识进行归类、整理、加工,使之规律化、网络化；对知识点、考点、热点进行思考、总结、处理.从而使学生掌握的知识更为扎实,更为系统,更具有实际应用的本领,更具有分析问题和解决问题的水平,同时将学生获得的知识转化成水平,从而使普遍的知识规律化,零碎的知识系统化.为了顺利完成提升本学期的教学质虽,围绕学校下达高考一本指标,开展课外培尖课堂.现制定培尖方案,用高度的责任心

17、投入到紧张的教学及培尖工作中,力争在 X XX X 年高考取得好成绩,让学校家长放心.一、制订局考目标.针对学生现状,先核定学生层次,再加大培优补差的力度,以缩小科目之间的差距,扎扎实实做好每一步,比别人更投入,更用心,更好发挥优势,弥补劣势,重视对学生的学法指导和情感交流,帮助学生树立信心克服困难,最终到达一本目标.二、教学根本思路.1.1.专题复习,构建知识网络培尖主要任务我认为就是搞好专题复习,构建知识网络.化学知识具有“繁、杂、散的特点,考生对此存在“易懂、难记、用不好等问题,因此在培尖工作中应特别注意知识的系统性和规律性,注重掌握知识间的内在联系和存在的规律,形成知识网络.如在复习元

18、素化合物知识时,可以通过抓点、连线、建网,增强复习的系统性.抓点是从具体代表物入手,掌握其结构、性质、制法和用途.其中物质的性质是核心,包括物理性质和化学性质两个方面：物理性质可按色、态、味、水溶性、密度、熔沸点及特性来划分；化学性质可按与非金属、金属、水、酸或酸性氧化物、碱或碱性氧化物、盐等反响来划分.在注意共性的同时还应特别关注特性.例如硝酸具有酸的通性,但在与金属的反响中还表现出特性一一强氧化性,即与活泼金属反响不产生氢气、与铁发生钝化、与不活泼金属也可发生反响等；需存放在棕色试剂瓶中并置于阴暗处保存,那么乂反映出了硝酸具有不稳定性的特点.连线是将同一元素不同价态的代表物连成一条线,即以

19、元素价态变化为主线,这样在主线中该元素的各种价态及对应代表物的关系就会十分清楚.建网是通过对知识的横向、纵向的梳理将头脑中的元素化合物知识条理化、网络化,形成系统的知识体系.如有机化学复习中,要重点把握几组关系：有机物间的衍变关系；取代关系；氧化复原关系；消去加成关系；结合重组关系等.通过这一过程进一步加深对物质间联系的认识与理解,为综合应用奠定根底.学生复习的方法是以构建学科主干知识网络为中央的复习方法,是一种以不变应万变的根本方法.从知识层面上讲,学科知识是有内在的、紧密联系的,将这种联系形成网络,便于知识在头脑中的激活和提取；从水平层面上讲,知识的整理、归纳是提升分析综合水平的重要途径.

20、2.2.重视实验,提升探究性水平每年局考题中实验题都占有很大的比重,是考查考生水平的重要题型.实验试题有利于对考生的理解水平、推理水平、获取知识水平、分析综合水平、创新水平、记忆水平、语言表达水平等多种水平进行考查,从更深层次看,实验试题还能对考生的科学精神、科学素养进行有效的测试.在培尖中,一定要给实验复习留有足够的时间和空间,不能让实验复习匆匆走过场,必要时可以以实验为主线来带动其他知识块的复习.紧扣课本,深挖实验材料内涵高考化学实验题大多源于教材,实验方案的“根都植于教材中.教材是根本,是每一位师生都有的“资料,出自教材的实验对考生具有公平性,因而越来越受到命题者的青睐.回忆近几年高考实

21、验题,可以发现,要么是几个根本实验的组合或根本实验与操作的组合,要么是探究性实验的设计与评价.注意开放性实验,提升探究水平开放性试题的特点是解题的条件和所要求的结论都比较抽象,具有很大的不确定性,开放程度高,思维空间大,灵活性强.从近年高考化学实验题来看,最为典型的命题思路是通过提供开放性实验情境,包括给出多余的实验条件、不限定实验条件、不限定实验方法等.由于不同条件的组合或选择,不同考生视角和思维方式的差异,就会得到不同的实验过程和结论,从而考查了考生的思维水平和实验水平.因此探究性实验题必然成为命题的热点.这类问题的一般思路是：发现问题 7 提出假设 7 设计实验方案 7 选择仪器药品 7

22、 进行实验验证 7 记录实验现象和数据 7 归纳分析得出结论.3.3. 带动学生研究局考题,把握局考脉搏分析近两年来的高测试题,总的变化规律是变中求稳、变中求新,并且命题将会逐步与课程改革接轨,开放性和学科内综合是化学学科高考命题的一个重要特点.第I卷选择题以考查根本概念和根底理论知识为主,涉及物质结构、元素周期律、气体摩尔体积、阿伏加德罗常数、电解原理、物质的虽、离子反响、电离平衡、有机物结构与性质的关系、溶液中离子的电荷守恒等,试题也都是常规试题,考生大都比拟熟悉,而且难易适中.第II卷非选择题一般包括：实验题、双基题如弱电解质的电离、化学平衡、原子结构、周期律等 、元素化合物题如框图推断

23、或填空题等.在培尖中,对这几种题型的特点、考查方式、考查角度、考查重点、水平层次要求要做细心的分析和必要的强化练习.4.4. 关注重点和热点知识,增加时间、精力投入分析近两年化学学科的试题,可以发现：氧化复原反响、阿伏加德罗常数、化学反响速率与化学平衡、物质结构与元素周期律、离子反响与电化学等仍然是高考命题的重点.对这类重点、热点知识,必须增加时间、精力投入,将根本理论理解透彻、应用熟练.5.5. 引导学生增强反思,提升学习效率反思的内容可以是方方面面的,如命题者有什么意图？题目设计的巧妙处何在？此题的关键何在？题目有何规律？是否可推广成一类题型？此题为什么这样做？做题过程中暴露了哪些弱点？这

24、个问题改变设问角度,还会变成什么样的题目？另外,可以对一道典型习题反思,可以对一套试卷反思,也可以对学习环节反思.通过反思,提升学习效率；通过反思,把问题的前因后果想清楚,从而对知识的熟悉更加清楚,更加有条理.反思是发现的源泉,是练习思维、优化思维品质的极好方法,也是一种积极的思维活动和探索行为.6.6. 标准答卷,减少无谓的失分纵观多年的高测试卷,不难发现,做题不标准是失分的主要原因之一.从考生的失分情况分析,有相当数虽的考生由于“低级错误而失分,主要表现在化学根本用语不规范、语言表达水平差等.这都是由于平时学习要求不严格,根底练习落实不到位所造成的.强化审题：一是强化审题的态度,看完题再做

25、题；二是强化审题的方法,抓重点词、标重点字、理解题意后再做题；三是抓审题的水平,从大虽信息中概括出重点信息、关键信息.因此培尖要从细节入手,强化标准意识,养成严谨仔细的学习态度和习惯,提升运用化学用语的准确性,克服答非所问的现象,尽可能减少因做题不标准造成的失分.7.7. 精编习题, ,让学生多接触高考题型.习题教学要有四度.习题设计要有梯度,紧扣重点、 难点、 疑点和热点,面向大多数学生,符合学生的认知规律,有利于稳固“双基,有利于启发学生思维；习题讲评要增加信息程度,围绕重点,增增强度,引到学生高度注意,有利于学生学会解答；解答习题要有多角度,一题多解,一题多变,多题一解,扩展思路,培养学

26、生思维的灵活性,培养学生思维的广阔性和变通性；解题练习要讲精度,精选构思巧妙,新奇灵活的典型题,有代表性和针对性的题,练不在数虽而在质虽,练习要有多样化.进行习题教学时,选择题以概念,理论为主,适当充实元素化合物知识和化学实验方面题；填空题以元素化合物知识为主,适当增加概念理论方面的题；实验题以根本操作、物质的鉴别鉴定、重要的演示实验和学生实验、综合实验组合装虽图为主,化学计算以化学式和化学反响方程式计算为主.融合高考题,让学生尽早适应高考.三、学法指导：1 1、多记善背、注重理解化学素称理科中的文科,知识点多而繁,易学难记不好用.学习中应增强记忆,否那么就只能“望题兴叹.记忆时要讲究方法,在理解的根底上进行记忆,在练习的过程中加深记忆,借助口诀记忆是行之有效的方法,如元素周期的记忆表：七主七副七周期,零族.那么族.铜钢系,同周金减.非递增,同族