端正恋爱动机正确对待失恋《大学生恋爱心理健康辅导》课件

1、大学生大学生恋爱恋爱心理辅导心理辅导端 正 恋 爱 动 机 正 确 对 待 失 恋L代表Listen（倾听），V代表Valued（尊重），爱就是要无条件无偏见地倾听对方的需求，并给予自己最大的协助。爱就是展现你的尊重，表达体贴，真诚的鼓励，悦耳的赞美，尊重他或她的选择。O代表only(唯一），E 代表Excuse(宽恕) 爱就是百分百的纯正，对唯一的你所作出唯一的承诺。爱就是仁慈的对待，宽恕对方的缺点与错误，维持优点与长处，并帮助他改正错误。 大学时期是否应该恋爱?大学生恋爱仅仅是“练爱吗?你如何定位爱情在人生中的位置?世界上最复杂的情感现象，可以体验却难以言语。是为了目标事物向好的方面发展而

2、付出的情感或行为。爱是主动行动，以真心对待某个生命体或物体，使其整体得到快乐。 狭义指爱情。广义指人与人之间的感情（亲情友情爱情等）。恋想念不忘，爱慕不舍，不忍舍弃，不想分开 。恋爱指异性之间在生理、心理和环境影响交互作用下互相倾慕和培植爱情的过程。恋爱现状调查01培养正确的恋爱观 02为什么谈恋爱03端正恋爱动机04正确对待失恋0501恋爱现状调查大学生恋爱现状调查谈过50%恋过85%爱过93.2%有恋人47.5%类型：志同道合型（志趣型53%）感官满足型（情欲型43%）功利型（实用主义28%）痴情迷恋牺牲型（16%）单恋型（13%）某论坛大学生恋爱与性观念调查问卷统计分析如下：84.7学生

3、认为学校有必要开展相关主题的活动42.7的学生正在谈恋爱；97.9的学生不反对大学生恋爱；34.9的学生认为大学生的恋爱是不真诚的；72.2的学生对现有性健康教育不满意。大学生恋爱现象普遍存在的原因 1.生理及心理变化 大学生正处在生理成熟阶段，对异性充满好奇和神秘，刚刚步入大学的他们，猛然觉得格外放松，学习之外的空暇时间增多，为学生谈恋爱提供了足够多的时间和空间，于是，开始慢慢的物色身边的异性，开始了恋爱的第一步。2.家庭教育的缺失 孩子考入大学，家长便放松了对孩子的教育和管制，一味的认为，生活上给足孩子的花费变万事大吉，剩下的都交给了大学老师；现在孩子大都是独生子女，成长过程寂寞，他们对感

4、情表现得冲动，不理性。这些因素使得失去父母约束的大学生们认为自己已经具备了独立自主的能力，可以驾驭自己的生活和学习。 大学生恋爱现象普遍存在的原因 3.社会和环境的影响 在大学校园里，草坪上，石凳上，林荫小道上，宿舍楼下到处可见热恋的情侣，成为校园不可或缺的一道风景线，对刚刚步入大学的新生有着绝对的诱惑，于是纷纷效仿；网络信息时代，大学生大部分时间泡在网上，一些不良信息充斥着网络，黄色、淫秽信息，对正在跃跃欲试的大学生来说是一种不可阻挡的视觉和心理冲击，尤其是西方的性开放让一些学生形成了错误的观念，不可自拔。 4.缺乏职业规划目标 尽管高校已经开设职业生涯规划课，但没有引起学生的足够重视，进入

5、大学后，忽然迷失了自己，一下失去了人生奋斗的目标，茫然而不知所措，颓废空虚，忽略了大学生应当担负起的社会责任，亟需一种情感来填补缺口，于是选择了恋爱。 02培养正确的恋爱观恋爱观是人生观和价值观在恋爱问题上的主要体现，帮助学生正确认识爱情的真实本质，明白爱情是付出、是承担、是奉献，而不是无私的占有和索取，更不是想当然的生理满足，还原爱情的纯洁和神圣。 爱情是美好的，是人一生追求的目标之一，但不是全部，所以人活着，其主旋律是事业，正如学生应该以学业为重一样，没有学业就没有稳定的事业，也就无从谈起爱情。大学是人生当中重要的学习阶段，也是走向社会的准备阶段，如果学生在这时候把精力和时间用在了谈恋爱上

6、，没有一个明确目标，也就失去了锻炼自己的机会，所以要劝诫学生在恋爱之前，衡量一下自己是否真的做好了准备，是否拥有健康的恋爱观，是否摆正了恋爱和学业的关系。 。帮助学生正确处理爱情与学业的关系大学生处于生理成熟期，性意识成熟，对异性存在着渴望和幻想，加上网络不良信息的诱惑，使学生扭曲了心理，误解了学生时期的恋爱情感，致使一些学生道德沦丧，然而学校不能将其视之为洪水猛兽，往往这时候，当头棒喝，容易适得其反，不止起不到教育作用，还让学生产生逆反心理，此时应协同学校心理咨询机构为学生拨开云雾，将心理、生理知识用易接受的方式灌输给学生，从而缓解学生的性心理问题。 加强心理咨询，保证学生恋爱心理健康 注重

7、思想疏导，加强思想政治教育管理 大学生情感丰富而敏感，但缺少理性，作为辅导员应因势利导，避免与学生发生情绪上的对立，注意用词，多从学生的角度出发分析问题，明白学生想什么，利用思想政治教育的平台，做好疏通引导工作，加强管理制度，用制度规范学生行为，严格学生宿舍纪律，杜绝夜不归宿，强化学生应以学业为重。 丰富校园文化活动，提高学生综合素质 大学生青春阳光，精力旺盛，喜欢集体活动，乐于参加社团组织，而疲于宿舍、食堂、教室三点一线的往复运动，所以学校应多提供活动的场所和机会，多开展丰富校园文化的活动，让大学生们无暇顾及个人情感，充实他们因没有事做而空虚的心灵，通过各种活动，还能提高学生的身体素质，增强

8、同学之间的友谊，为他们营造轻松、愉快的校园文化气氛。 03为什么谈恋爱进入大学，学习压力缓解了，课余闲暇时间更多了，远离父母和家园，孤独在外求学，他们进入人生的“第二次断乳期”，时常会感到空虚寂寞。于是寻觅恋爱对象来抚慰心灵，寄托感情，排遣寂寞，填补内心空白，便成了恋爱心理形成的典型因素。 大学生处于青春期中后期，生理机能基本成熟，心理机能趋于成熟，精力充沛，渴望与异性交往。大学生往往容易产生性冲动，性心理需求使他们对异性的爱慕超乎于其他年龄段的人。恋爱心理很多成分是从青春期性心理直接萌发的。身心发育的自然需求为谴孤独，填补空虚走进大学校园，随处可见一对对亲密身影，或拉手漫步，或依偎私语这些甜

9、蜜的镜头，对于未尝过恋爱滋味的学生来说具有很大的吸引力。好奇心的驱使使他们渴望并开始接近爱情的行为。好奇和羡慕追求刺激浪漫，缺乏社会恋爱的现实和理性，使得大学生很容易受感情的支配和影响。网络上各类信息的发散，当前社会性文化的泛滥，以及西方“性自由”“性解放”思想的影响，干扰了部分大学生的两性观和爱情观，加之现行的高等学校学生管理制度允许学生在上学期间结婚，这使得更多的学生加入到恋爱的大军队伍中来。日益开放的恋爱观念的传播和影响04端正恋爱动机参考志同道合型这类学生基本上具备成熟的人格，有正确的恋爱观，能够以理性引导爱情，正确处理恋爱与学习、感情与爱情关系。01双方有较强的事业心、进取心和自控能

10、力，有共同的理想抱负、价值观念，把事业的成功作为爱情持久的目标，不仅仅把恋爱看成人生的快乐，而且能把幸福的爱情转化为学习和工作的动力。02他们认为，恋爱不仅应该促使双方的进步，而且应该促进双方的成长03大学生恋爱的性别特征男子比女子更易一见钟情；男子比女子更积极主动；女子的戒备心理比男子强；女子的“面子观”比男子强；女子比男子更看重爱情在生活中的位置；男子比女子的爱表现的更为强烈，而女子比男子的爱表现得更为持久爱情与喜欢的区别（社会心理学家宾塞）卷入爱情的双方，会高度特异性地去寻找对方伴同和宽慰。依恋高度关怀对方，觉得让对方快乐和幸福是义不容辞的责任。高度宽容对方的不足。最自我中心的人恋爱中也

11、会表现出理解、宽容、关怀、无私。利他高度的情感依赖，伴随身体接触的需求。性是爱情的基础之一亲密爱情与喜欢的区别有位心理学家曾写道， 一个成熟的称得上真爱的恋情必须经过四个阶段： 共存(codependent）反依赖(counterdependent) 独立(independent) 共生(interdependent)等到情感稳定后，至少会有一方想要有多一点自己的时间作自己想做的事，这时另一方就会感到被冷落。热恋时期，恋人不论何时何地总希望能腻在一起。第一阶段：共存。（初始的激情) 第二阶段：反依赖。(发生矛盾） 这是第二个阶段的延续，一方要求更多独立自主的时间。独立。（以现实的观点看待对方）

12、 这时新的相处之道已经成形，你的他（她）已经成为你最亲的人。你们在一起相互扶持、一起开创属于你们自己的人生。 共生。（定情，达成情感上的契约） 四阶段之间转换所需的时间因人而易。但大部分的人都通不过第二或第三阶段，而选择分手，这是非常可惜的。很多事只要好好沟通，不要耍个性，要互相信任，这样第二、三阶段的时间就会缩短。和所爱的人相遇相恋是非常不容易的，不要轻言放弃。异性相吸的现象心理学大师杨格的理论，每个人都身具“显性”与“隐性” 所见(或称“影子”)人格。每人除了表现外在众人之“显性人格”外，还有个正好相反，潜藏心底的“影子人格”。造成恋人间强烈吸引的原因之一，是“The Quest To B

13、e Whole”“完整之我”的追寻。例如，“分析型”者的影子人格是“感觉型”强调“理性” 时，“感性”部份的人格，压抑到潜意识深处，变成隐性的“影子人格”一个人与一位身具自己“影子人格”的异性彼此强烈相吸，因为对方彰显出自己所缺乏(或已被潜抑，消逝了)的人格特质。在磨合期中，过去对方最吸引你的特质，却成为让你最受不了之处。我们都想努力改造对方，要对方变得像自己心中所订之“理想形象”一样，这是亲密关系中痛苦最大的来源。通过考验的办法，是放弃使对方变成完美的幻想，而回头重新专注在自己“显性”与“隐性”人格之整合与成长。 这个“影子人格”与自己的“显性人格”整合，发展出一个较完全，较成熟的人格的过程

14、，被称为“完整之我”的追寻。埃利希弗洛姆（精神分析社会文化学派代表人物）若被人爱，首先得成为一个值得爱的人。成熟的爱应该以自爱为基础，只有在自己的人格完全成熟时，知道自己需要怎样的爱，并且具有给予爱的能力时，建立起来的爱情才是稳固的。我希望一个被我爱的人应该以他自己的方式和为了自己去成长、发展，而不是服务于我。如果我爱他人，我应该感到和他一致，而且接受他本来的面目，而不是要求他成为我希望的样子，以便使我能把他当作使用的对象。换句话说，无论多么深厚的感情，都不是要使爱情双方合为一体，而是要始终保持两个人独立、自由的品格，即是一种对立中的矛盾统一。爱情至上的观点（为了爱情可以付出一切20%）爱情理

15、想化的观点（爱情非常浪漫56%，爱情是一见钟情30%）爱情享乐论（7%）爱情功利论（39%）把好感误认为爱情慰藉解闷而谈恋爱出于从众心理谈恋爱有恋爱对象，在人们面前有面子错误的爱情观错误的爱情观 一个人心中有了爱，在理智分析之后，敢于表达，善于表达是一种爱的能力，表达爱需要勇气，需要信心表达爱要选用恰当的方式和语言表达爱是在表明爱一个人也是幸福，即使可能得不到回报表达爱也就意味着要承担责任05正确对待失恋对待失恋1、失恋不失德：对人对己高度负责，“冷处理”解决问题，胸怀坦荡、豁达大度。2、失恋不失志：失恋不等于失去人生的价值和意义，不能因此而意志消沉；3、失恋不失态：聚为伴侣、相敬如宾；散为朋友，不伤和气。对待失恋3、失恋不失智：客观、理智，头脑清醒，冷静理智，吸取教训。