第61力知识点复习课件

1、首页课件制作：汤宝顺初中物理工作室课件制作：汤宝顺初中物理工作室 汤宝顺汤宝顺汤宝顺初中物理工作室tangbaoshungongzuoshi中考物理复习课件中考物理复习课件中考物理复习课件中考物理复习课件第七章第七章 力力 首页课件制作：汤宝顺初中物理工作室课件制作：汤宝顺初中物理工作室 汤宝顺汤宝顺汤宝顺初中物理工作室tangbaoshungongzuoshi第七章第七章 力力 课标解读课标解读中考考点清单中考考点清单考点一力考点一力考点二弹力考点二弹力考点三重力考点三重力首页课件制作：汤宝顺初中物理工作室课件制作：汤宝顺初中物理工作室 汤宝顺汤宝顺汤宝顺初中物理工作室tangbaoshun

2、gongzuoshi课标解读（课标解读（20112011修订版）修订版）1.通过常见实物或实验，了解重力、弹力认识力通过常见实物或实验，了解重力、弹力认识力的作用效果的作用效果2.用示意图描述力，会测量力的大小用示意图描述力，会测量力的大小首页课件制作：汤宝顺初中物理工作室课件制作：汤宝顺初中物理工作室 汤宝顺汤宝顺汤宝顺初中物理工作室tangbaoshungongzuoshi12.4 力力首页课件制作：汤宝顺初中物理工作室课件制作：汤宝顺初中物理工作室 汤宝顺汤宝顺汤宝顺初中物理工作室tangbaoshungongzuoshi人对车有人对车有推推的作用的作用人人施加了力，施加了力，车车受到了

3、力；受到了力；手对弹簧有手对弹簧有拉拉的作用的作用手手施加了力，施加了力，弹簧弹簧受到受到了力；了力；起重机对重物有起重机对重物有提提的的作用作用起重机起重机施加了力，施加了力，重物重物受到了力；受到了力；压路机对路面有压路机对路面有压压的的作用作用压路机压路机施加了力施加了力,路面路面受到受到了力了力;实例分析实例分析首页课件制作：汤宝顺初中物理工作室课件制作：汤宝顺初中物理工作室 汤宝顺汤宝顺汤宝顺初中物理工作室tangbaoshungongzuoshi结论结论: 力是一个物体对另一个物体的作用。力是一个物体对另一个物体的作用。施力施力物体物体受力受力物体物体弹簧弹簧手手起重机起重机压路机

4、压路机车车人人重物重物路面路面？相互接触的物体可以有力的作用， 不接触的物体也可以有力的作用吗？接触接触首页课件制作：汤宝顺初中物理工作室课件制作：汤宝顺初中物理工作室 汤宝顺汤宝顺汤宝顺初中物理工作室tangbaoshungongzuoshi如何判断物体有没有受力呢？如何判断物体有没有受力呢？l力的作用效果力的作用效果弓的形状弓的形状发生改变发生改变竿子发生了竿子发生了形变形变沙发发生了沙发发生了形变形变竹子发生了竹子发生了形变形变1.1.力可以使物体发生形变力可以使物体发生形变首页课件制作：汤宝顺初中物理工作室课件制作：汤宝顺初中物理工作室 汤宝顺汤宝顺汤宝顺初中物理工作室tangbaos

5、hungongzuoshi(a)投球手把投球手把静止的棒球投静止的棒球投掷出去掷出去；（b)棒球被接棒球被接球手接住；球手接住；（c)接球手将接球手将棒球击出。棒球击出。棒球的运动方向棒球的运动方向发生了改变发生了改变静止静止运动运动力可以使物体的运动状态发生改变力可以使物体的运动状态发生改变运动运动静止静止首页课件制作：汤宝顺初中物理工作室课件制作：汤宝顺初中物理工作室 汤宝顺汤宝顺汤宝顺初中物理工作室tangbaoshungongzuoshi力可以改变物体的运动状态力可以改变物体的运动状态首页课件制作：汤宝顺初中物理工作室课件制作：汤宝顺初中物理工作室 汤宝顺汤宝顺汤宝顺初中物理工作室ta

6、ngbaoshungongzuoshi中考考点清单中考考点清单考点一力考点一力1.力是力是 的作用发生作用的两个物体的作用发生作用的两个物体，一个是，一个是 ，另一个是，另一个是 2.力用符号力用符号表示，力的单位是牛顿，简称牛表示，力的单位是牛顿，简称牛，符号是，符号是3.力的作用效果力的作用效果（1）力可以改变物体的）力可以改变物体的，使其发生形变如：用力捏，使其发生形变如：用力捏橡皮泥时，橡皮泥的形状发生了变化用力压或拉弹簧时，弹橡皮泥时，橡皮泥的形状发生了变化用力压或拉弹簧时，弹簧的形状也发生了变化簧的形状也发生了变化（2）力可以改变物体的）力可以改变物体的在物理学中，物体由静止在物理

7、学中，物体由静止开始运动或由运动变为静止、物体运动的快慢或方向发生改变开始运动或由运动变为静止、物体运动的快慢或方向发生改变，这几种情况都叫做，这几种情况都叫做“物体的运动状态物体的运动状态”发生了变化发生了变化物体对物体物体对物体施力物体施力物体受力物体受力物体FN形状形状运动状态运动状态首页课件制作：汤宝顺初中物理工作室课件制作：汤宝顺初中物理工作室 汤宝顺汤宝顺汤宝顺初中物理工作室tangbaoshungongzuoshi力的作用是相互的力的作用是相互的l 滑冰时，甲对乙有推力滑冰时，甲对乙有推力的作用，甲是施力物体，的作用，甲是施力物体，乙是受力物体；乙是受力物体；同时，乙同时，乙对甲

8、也有推力的作用对甲也有推力的作用，这，这时，乙是施力物体，甲是时，乙是施力物体，甲是受力物体，受力物体，l 由此可见，施力物体同由此可见，施力物体同时也是受力物体，力的作时也是受力物体，力的作用是相互的。用是相互的。甲甲乙乙首页课件制作：汤宝顺初中物理工作室课件制作：汤宝顺初中物理工作室 汤宝顺汤宝顺汤宝顺初中物理工作室tangbaoshungongzuoshi4.力的三要素和力的示意图力的三要素和力的示意图（1）力的三要素：我们把力的）力的三要素：我们把力的、叫做力的三要素叫做力的三要素5.力的作用是相互的力的作用是相互的 一个物体对另一个物体施力时，另一个物体也同一个物体对另一个物体施力时

9、，另一个物体也同时对它施加力的作用，也就是说，物体间力的作用是时对它施加力的作用，也就是说，物体间力的作用是 的如我们提水桶时，会感到手也受到水桶的如我们提水桶时，会感到手也受到水桶向下的拉力可见，不但手对水桶施加了力，水桶对向下的拉力可见，不但手对水桶施加了力，水桶对手也施加了力手也施加了力.大小大小方向方向作用点作用点一条带箭头的一条带箭头的线段线段方向方向作用点作用点（2）力的示意图：物理学中通常用）力的示意图：物理学中通常用 表示力，箭头表示力的表示力，箭头表示力的 ，线段的起点或终，线段的起点或终点表示力的点表示力的 ，力越大，线段应该越长，有时，力越大，线段应该越长，有时还可以在力

10、的示意图上用数值和单位标出力的大小还可以在力的示意图上用数值和单位标出力的大小_相互相互首页课件制作：汤宝顺初中物理工作室课件制作：汤宝顺初中物理工作室 汤宝顺汤宝顺汤宝顺初中物理工作室tangbaoshungongzuoshi1、手竖直向上托一本书、手竖直向上托一本书F=5NF=5N 2、与水平方向成、与水平方向成30角斜向上拉木箱角斜向上拉木箱F=10N F=10N300F=20N3、重物受竖直向、重物受竖直向下下F=20N的力的力作图题作图题首页课件制作：汤宝顺初中物理工作室课件制作：汤宝顺初中物理工作室 汤宝顺汤宝顺汤宝顺初中物理工作室tangbaoshungongzuoshi 常见的

11、力的估测常见的力的估测 托起两个鸡蛋所用的力大约是托起两个鸡蛋所用的力大约是1 N，一个中学，一个中学生的重力约为生的重力约为500 N，黑板擦受到的重力约为，黑板擦受到的重力约为1 N，一瓶普通矿泉水的重力约为，一瓶普通矿泉水的重力约为5 N考点二弹力考点二弹力1.弹力弹力（1）弹性：在受力时会发生形变，不受力时，又）弹性：在受力时会发生形变，不受力时，又到原来的形状，物体的这种性质叫做弹到原来的形状，物体的这种性质叫做弹性如直尺、橡皮筋、撑竿等性如直尺、橡皮筋、撑竿等（2）塑性：有些物体，形变后不能）塑性：有些物体，形变后不能 到原来到原来的形状，物体的这种性质叫做塑性如橡皮泥的形状，物体

12、的这种性质叫做塑性如橡皮泥恢复恢复自动地恢复自动地恢复首页课件制作：汤宝顺初中物理工作室课件制作：汤宝顺初中物理工作室 汤宝顺汤宝顺汤宝顺初中物理工作室tangbaoshungongzuoshi 2. 物体由于物体由于 而产生的力叫做弹力，而产生的力叫做弹力， 常见弹力有常见弹力有支持力、压力支持力、压力等等 物体的弹性有一定的限度，超过这个限度就物体的弹性有一定的限度，超过这个限度就 到原来的形状到原来的形状 如：使用弹簧时不能超过它的弹性限度，否则会使如：使用弹簧时不能超过它的弹性限度，否则会使弹簧损坏弹簧损坏3.弹簧测力计弹簧测力计（1）作用作用：测量力的大小：测量力的大小（2）测力计的

13、分类测力计的分类：弹簧测力计、握力计、弹簧秤、：弹簧测力计、握力计、弹簧秤、托盘秤托盘秤（3）弹簧测力计的工作原理弹簧测力计的工作原理：在弹性限度内，弹簧受到：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长的拉力越大，弹簧的伸长量就越长发生弹性形变发生弹性形变 不能恢复不能恢复弹簧秤的构造弹簧弹簧挂钩挂钩吊环吊环指针指针面板面板铁杆铁杆首页课件制作：汤宝顺初中物理工作室课件制作：汤宝顺初中物理工作室 汤宝顺汤宝顺汤宝顺初中物理工作室tangbaoshungongzuoshi（4）弹簧测力计的使用）弹簧测力计的使用.观察：观察量程和分度值观察：观察量程和分度值.检查：检查弹簧测力计的指针是

14、否指在零刻度线检查：检查弹簧测力计的指针是否指在零刻度线上；如果不在，应该把指针调节到零刻度线上；轻上；如果不在，应该把指针调节到零刻度线上；轻轻拉动挂钩几次，防止弹簧被外壳卡住轻拉动挂钩几次，防止弹簧被外壳卡住.测量：测量：使弹簧的伸长方向与拉力方向平行，避免使弹簧的伸长方向与拉力方向平行，避免弹簧与外壳发生摩擦；所测力的大小不能超出弹簧弹簧与外壳发生摩擦；所测力的大小不能超出弹簧测力计的最大量程测力计的最大量程.读数：视线要正对刻度线；示数读数：视线要正对刻度线；示数=整刻度值整刻度值+后边后边的小格数的小格数最小分度值最小分度值.记录：准确的记录测量结果（数值单位为牛顿记录：准确的记录测

15、量结果（数值单位为牛顿 N）.中考考点清单中考考点清单首页课件制作：汤宝顺初中物理工作室课件制作：汤宝顺初中物理工作室 汤宝顺汤宝顺汤宝顺初中物理工作室tangbaoshungongzuoshi例题例题1.1.一弹簧测力计水平放置一弹簧测力计水平放置, ,两人分别用两人分别用5N5N的力的力拉挂钩的吊环拉挂钩的吊环, ,则测力计的读数为则测力计的读数为 N.N.例题2.某同学用弹簧测力计时,测一个物体重力时,手持挂钩,将物体挂在拉环上,测力计的读数为5N,则物体的重力为( ) 大于5N B. 等于5N A.C. 小于5N D.以上都有可能.5C首页课件制作：汤宝顺初中物理工作室课件制作：汤宝顺

16、初中物理工作室 汤宝顺汤宝顺汤宝顺初中物理工作室tangbaoshungongzuoshi例题例题1.木块在水平面上运动时木块在水平面上运动时,下列力中是弹力的是下列力中是弹力的是( )A 木块对水平面的压力木块对水平面的压力 B 水平面对木块的支持力水平面对木块的支持力C 木块受到的阻力木块受到的阻力 D 木块受到的重力木块受到的重力例题例题2.关于弹力关于弹力,下列叙述正确的是下列叙述正确的是 ( ) A、物体发生形变时产生的力叫弹力、物体发生形变时产生的力叫弹力 B、不相互接触的物体间也可产生弹力、不相互接触的物体间也可产生弹力 C、拉力不属于弹力、拉力不属于弹力 D、压缩的弹簧能产生弹

17、力、压缩的弹簧能产生弹力A BD首页课件制作：汤宝顺初中物理工作室课件制作：汤宝顺初中物理工作室 汤宝顺汤宝顺汤宝顺初中物理工作室tangbaoshungongzuoshi 用手捏一用手捏一个厚玻璃瓶，个厚玻璃瓶，它会发生弹性它会发生弹性形变吗？请设形变吗？请设计一个实验来计一个实验来验证你的想法。验证你的想法。首页课件制作：汤宝顺初中物理工作室课件制作：汤宝顺初中物理工作室 汤宝顺汤宝顺汤宝顺初中物理工作室tangbaoshungongzuoshi 轻按桌面能轻按桌面能使它发生弹性使它发生弹性形变吗？请设形变吗？请设计一个实验来计一个实验来验证你的想法。验证你的想法。首页课件制作：汤宝顺初中

18、物理工作室课件制作：汤宝顺初中物理工作室 汤宝顺汤宝顺汤宝顺初中物理工作室tangbaoshungongzuoshi 临阵磨枪，不快也光；临阵磨枪，不快也光； 同学们，加油！胜利同学们，加油！胜利 一定属于做好充分准一定属于做好充分准备的人的。拼搏吧！备的人的。拼搏吧！首页课件制作：汤宝顺初中物理工作室课件制作：汤宝顺初中物理工作室 汤宝顺汤宝顺汤宝顺初中物理工作室tangbaoshungongzuoshi考点三重力考点三重力1.定义：由于定义：由于 而使物体受到的力叫做重力而使物体受到的力叫做重力通常用字母通常用字母表示表示地球附近的所有物体都受到重力的作用地球附近的所有物体都受到重力的作用

19、2.重力的大小：物体所受的重力跟它的质量成重力的大小：物体所受的重力跟它的质量成 表达式：表达式：， 其中其中G表示重力，表示重力，m表示质量，表示质量， g表示重力与质量的比值表示重力与质量的比值.3.单位：重力单位：重力G的单位是的单位是， 质量质量m的单位是的单位是kg，重力与质量的比值重力与质量的比值g的单位是牛每千克，符号是的单位是牛每千克，符号是其中其中g=9.8 N/kg，在粗略计算时，在粗略计算时，g可以取可以取10 N/kg地球的吸引地球的吸引G正比正比G=mgNN/kg首页课件制作：汤宝顺初中物理工作室课件制作：汤宝顺初中物理工作室 汤宝顺汤宝顺汤宝顺初中物理工作室tang

20、baoshungongzuoshi（4 4）作用点）作用点: :重心重心（5 5）重力与质量不同）重力与质量不同 质量是物体质量是物体所含物质的多少所含物质的多少 重力是物体重力是物体由于地球的吸引由于地球的吸引而而受的力受的力 N8 . 9kg1 首页课件制作：汤宝顺初中物理工作室课件制作：汤宝顺初中物理工作室 汤宝顺汤宝顺汤宝顺初中物理工作室tangbaoshungongzuoshi设计实验设计实验探究重力大小跟质量的关系探究重力大小跟质量的关系1用什么工具测量重力？用什么工具测量重力？弹簧测力计弹簧测力计如何测量重力的大小？如何测量重力的大小？ 把把已知质量已知质量的钩码挂在弹簧测力计的

21、钩码挂在弹簧测力计上，上，静止静止时，时，弹簧测力计的示数等于钩弹簧测力计的示数等于钩码所受的重力大小码所受的重力大小。首页课件制作：汤宝顺初中物理工作室课件制作：汤宝顺初中物理工作室 汤宝顺汤宝顺汤宝顺初中物理工作室tangbaoshungongzuoshi用弹簧测力计测出不同质量的钩码所受的重力。实验次数实验次数12345质量质量m/kgm/kg重力重力G/N记录实验数据的表格：记录实验数据的表格：0.050.490.100.980.151.470.201.960.252.45首页课件制作：汤宝顺初中物理工作室课件制作：汤宝顺初中物理工作室 汤宝顺汤宝顺汤宝顺初中物理工作室tangbaos

22、hungongzuoshi实验数据：实验数据：实验次数实验次数1 12 23 34 45 5质量质量m/kgm/kg0.050.050.100.100.150.150.200.200.250.25重力重力G/NG/N0.490.490.980.981.471.471.961.962.452.45分析论证（3）图像分析法图像分析法实验结论：实验结论：1物体受到物体受到的重力大小跟的重力大小跟它的质量成它的质量成 关系关系2物重跟质量物重跟质量的比约等于的比约等于。正比正比9.8 N/kg首页课件制作：汤宝顺初中物理工作室课件制作：汤宝顺初中物理工作室 汤宝顺汤宝顺汤宝顺初中物理工作室tangba

23、oshungongzuoshi知识运用知识运用 例例1 1：月球对物体的吸引力只有地球的六分：月球对物体的吸引力只有地球的六分之一重为之一重为9898的金属块，若把它搬到月球的金属块，若把它搬到月球上去，它的质量是上去，它的质量是_kgkg，重力是，重力是_。 1016.316.3N。98N61G61G10kgmm 在月球上质量不变为10kg9.8N/kg98NgGmmg得解：由G地月地月地地首页课件制作：汤宝顺初中物理工作室课件制作：汤宝顺初中物理工作室 汤宝顺汤宝顺汤宝顺初中物理工作室tangbaoshungongzuoshi29重力的大小重力的大小Ggm或 G=m gGmg=9.8N/k

24、g g=9.8N/kg 粗略计算时可以取粗略计算时可以取g=10N/kgg=10N/kg重力重力牛顿（牛顿（N N）质量质量千克千克(kg)(kg)首页课件制作：汤宝顺初中物理工作室课件制作：汤宝顺初中物理工作室 汤宝顺汤宝顺汤宝顺初中物理工作室tangbaoshungongzuoshi4.重力的方向：重力的方向：应用：应用：如建筑工人在砌墙时常利用铅垂线如建筑工人在砌墙时常利用铅垂线确定竖直的方向确定竖直的方向5.重心重心（1）对于整个物体，重力作用的表现就好像它作用在）对于整个物体，重力作用的表现就好像它作用在某一个点上，这个点叫做物体的重心形状规则、质量某一个点上，这个点叫做物体的重心形

25、状规则、质量分布均匀的物体，它的重心在它的分布均匀的物体，它的重心在它的上上（2）为了研究方便，在受力物体上画力的示意图时）为了研究方便，在受力物体上画力的示意图时，常常把力的作用点画在，常常把力的作用点画在上上.竖直向下竖直向下几何中心几何中心重心重心中考考点清单中考考点清单首页课件制作：汤宝顺初中物理工作室课件制作：汤宝顺初中物理工作室 汤宝顺汤宝顺汤宝顺初中物理工作室tangbaoshungongzuoshi31重力的方向重力的方向物体所受重力的方向总是物体所受重力的方向总是竖直向下竖直向下的的首页课件制作：汤宝顺初中物理工作室课件制作：汤宝顺初中物理工作室 汤宝顺汤宝顺汤宝顺初中物理工

26、作室tangbaoshungongzuoshi32重力方向竖直向下的应用重力方向竖直向下的应用重锤仪重锤仪-判断墙壁是否竖直判断墙壁是否竖直 墙上的画是否挂正墙上的画是否挂正水平仪水平仪- - 判断台面是否水平判断台面是否水平 首页课件制作：汤宝顺初中物理工作室课件制作：汤宝顺初中物理工作室 汤宝顺汤宝顺汤宝顺初中物理工作室tangbaoshungongzuoshi33 如图所示，在桥头上看到的限重牌（如图所示，在桥头上看到的限重牌（t t表示表示吨），它表示这座桥允许通过的最重的车是多少吨），它表示这座桥允许通过的最重的车是多少N N？解析：解析：G= =mg=30000kg=30000kg

27、9.8N/kg9.8N/kg=2.94=2.9410105 5N N30t说一说说一说首页课件制作：汤宝顺初中物理工作室课件制作：汤宝顺初中物理工作室 汤宝顺汤宝顺汤宝顺初中物理工作室tangbaoshungongzuoshi34 假如突然失去重力，我们的生活会怎样呢？1.1.我们可以在天花板上睡觉我们可以在天花板上睡觉 2.2.我们不能用普通的杯子喝水我们不能用普通的杯子喝水 3.3.轻轻一跳可以离开地球轻轻一跳可以离开地球 4.4.我们可以像鸟一样在天空中飞我们可以像鸟一样在天空中飞 首页课件制作：汤宝顺初中物理工作室课件制作：汤宝顺初中物理工作室 汤宝顺汤宝顺汤宝顺初中物理工作室tang

28、baoshungongzuoshi1、两个相互接触的物体，当它们发生相对运动或具有相对运动的趋势时，就会在接触面上产生阻碍相对运动的力，这种力就叫做摩擦力.符号：f 单位：牛 N2、产生的条件：（1）接触且接触面粗糙（不光滑）或相互接触并挤压。 （2）有相对运动或相对运动的趋势3、摩擦力方向与作用点： 摩擦力的方向总是跟相对运动或相对运动趋势的方向相反； 作用点在两个接触面上。首页课件制作：汤宝顺初中物理工作室课件制作：汤宝顺初中物理工作室 汤宝顺汤宝顺汤宝顺初中物理工作室tangbaoshungongzuoshi（2 2）滑动摩擦力）滑动摩擦力: : 大小大小: : 方向方向: : 跟跟压力

29、、接触面的粗糙程度压力、接触面的粗糙程度有关有关 沿接触面与沿接触面与相对相对运动方向相反运动方向相反一、（1 1）两个相互接触的物体，当它们要发生）两个相互接触的物体，当它们要发生相对运动相对运动时，就会在接触面上产生一种时，就会在接触面上产生一种阻碍相对阻碍相对运动运动的力，这种力就叫滑动摩擦力。的力，这种力就叫滑动摩擦力。首页课件制作：汤宝顺初中物理工作室课件制作：汤宝顺初中物理工作室 汤宝顺汤宝顺汤宝顺初中物理工作室tangbaoshungongzuoshi实验结论：实验结论： 滑动摩擦力的大小跟滑动摩擦力的大小跟接触面的接触面的粗糙程度粗糙程度和和压力大小压力大小有关。有关。（1 1

30、）当接触面粗）当接触面粗糙程度相同糙程度相同时，表面时，表面受到的受到的压力越大，摩擦力越大压力越大，摩擦力越大；（2 2）当）当压力相同压力相同时，时， 接触面接触面越粗糙，越粗糙，摩擦力越大。摩擦力越大。 首页课件制作：汤宝顺初中物理工作室课件制作：汤宝顺初中物理工作室 汤宝顺汤宝顺汤宝顺初中物理工作室tangbaoshungongzuoshi（3 3）静摩擦力）静摩擦力: :大小大小: :跟跟压力、接触面的粗糙压力、接触面的粗糙 程度程度无关，无关，与产生相对运与产生相对运 动趋势的力的大小相等动趋势的力的大小相等。方向：方向：沿接触面与沿接触面与相对相对运动趋势运动趋势方向相反方向相反

31、定义：当定义：当两个相互接触的物体，有发生相对运动的趋两个相互接触的物体，有发生相对运动的趋势，但是还没有发生相对运动，就会在接触面上产生势，但是还没有发生相对运动，就会在接触面上产生一种一种阻碍相对运动趋势阻碍相对运动趋势的力，这种摩擦力叫静摩擦力的力，这种摩擦力叫静摩擦力。首页课件制作：汤宝顺初中物理工作室课件制作：汤宝顺初中物理工作室 汤宝顺汤宝顺汤宝顺初中物理工作室tangbaoshungongzuoshi五、减小有害摩擦五、减小有害摩擦 加润滑油加润滑油加气垫加气垫电磁场使接触面分离电磁场使接触面分离2、使接触面光滑、使接触面光滑3、变滑动为滚动、变滑动为滚动4、使接触面分离、使接触

32、面分离1、减小压力、减小压力三、增大摩擦的方法三、增大摩擦的方法增大压力。如：刹车时，就是利用增大压力来增大压力。如：刹车时，就是利用增大压力来增大摩擦的。增大摩擦的。增大接触面的粗糙程度。如鞋底、轮胎上有凸增大接触面的粗糙程度。如鞋底、轮胎上有凸凹不平的花纹等凹不平的花纹等。首页课件制作：汤宝顺初中物理工作室课件制作：汤宝顺初中物理工作室 汤宝顺汤宝顺汤宝顺初中物理工作室tangbaoshungongzuoshi注意：注意：（1 1）“相对运动相对运动”是指是指相对于接触面相对于接触面而言而言的运动的运动（2 2）摩擦力）摩擦力不一定是阻碍运动的力不一定是阻碍运动的力。 例如：汽车突然启动时

33、，车上的箱子相对例如：汽车突然启动时，车上的箱子相对于车是向后滑动的，所以箱子所受的滑动于车是向后滑动的，所以箱子所受的滑动摩擦力是向前的，此时滑动摩擦力是使箱摩擦力是向前的，此时滑动摩擦力是使箱子向前运动的动力。子向前运动的动力。首页课件制作：汤宝顺初中物理工作室课件制作：汤宝顺初中物理工作室 汤宝顺汤宝顺汤宝顺初中物理工作室tangbaoshungongzuoshi增大摩擦的有增大摩擦的有:轮胎表面有花纹、刹车闸上用橡胶、轮胎表面有花纹、刹车闸上用橡胶、脚蹬表面有花纹、车把套有花纹、脚蹬表面有花纹、车把套有花纹、链条与齿轮有凹凸相咬合。链条与齿轮有凹凸相咬合。减小摩擦的有：减小摩擦的有：前

34、后轮上有轴承、轴承上有滚珠或前后轮上有轴承、轴承上有滚珠或加润滑油。加润滑油。滚动轴承的有：滚动轴承的有：前后轮的轴承、脚蹬、车前叉等前后轮的轴承、脚蹬、车前叉等自行车上的摩擦自行车上的摩擦首页课件制作：汤宝顺初中物理工作室课件制作：汤宝顺初中物理工作室 汤宝顺汤宝顺汤宝顺初中物理工作室tangbaoshungongzuoshi例例1 1 力的作用都是相互的，下列现象中没有利用这一力的作用都是相互的，下列现象中没有利用这一原理的是原理的是 ( )A.向前划船时向前划船时,要用桨向后拨水要用桨向后拨水B.人向前跑步时人向前跑步时,要向后下方蹬地要向后下方蹬地C.火箭起飞时火箭起飞时,要向下方喷气

35、要向下方喷气D.头球攻门时头球攻门时,要向球门方向用力顶球要向球门方向用力顶球D常考类型剖析常考类型剖析【解析解析】A选项向前划船时选项向前划船时, ,要用桨向后拨水，水同时也会给桨一要用桨向后拨水，水同时也会给桨一个向前的力，故船前进，利用了力的作用是相互的原理，不符个向前的力，故船前进，利用了力的作用是相互的原理，不符合题意；合题意；B选项人向前跑步时选项人向前跑步时, ,要向后下方蹬地要向后下方蹬地, ,地同时也会给人地同时也会给人向前的力向前的力, ,利用了力的作用是相互的原理利用了力的作用是相互的原理, ,不符合题意；不符合题意；C选项火选项火箭起飞时，要向下方喷气，火箭对喷出的燃气

36、产生向下的推力，箭起飞时，要向下方喷气，火箭对喷出的燃气产生向下的推力，反之燃气对火箭产生向上的推力，使火箭升空的，利用了力的反之燃气对火箭产生向上的推力，使火箭升空的，利用了力的作用是相互的原理，不符合题意；作用是相互的原理，不符合题意；D选项头球攻门时，要向球门选项头球攻门时，要向球门方向用力顶球，只是说明了力可以改变物体的运动状态与方向，方向用力顶球，只是说明了力可以改变物体的运动状态与方向，没有利用力的作用是相互的原理，符合题意；故选没有利用力的作用是相互的原理，符合题意；故选D. .首页课件制作：汤宝顺初中物理工作室课件制作：汤宝顺初中物理工作室 汤宝顺汤宝顺汤宝顺初中物理工作室ta

37、ngbaoshungongzuoshi变式题变式题1 1 在滑冰场上，甲推乙，结果甲、乙同时向相在滑冰场上，甲推乙，结果甲、乙同时向相反的方向运动（反的方向运动（ 如图所示）如图所示）.这一现象说明这一现象说明_.力的作用是相互的力的作用是相互的【解析解析】 在溜冰场上甲推乙，甲对乙施加了力，由在溜冰场上甲推乙，甲对乙施加了力，由于物体间力的作用是相互的，乙也同时对甲施加了力，于物体间力的作用是相互的，乙也同时对甲施加了力，所以他们会向相反的方向运动所以他们会向相反的方向运动. .常考类型剖析常考类型剖析首页课件制作：汤宝顺初中物理工作室课件制作：汤宝顺初中物理工作室 汤宝顺汤宝顺汤宝顺初中物

38、理工作室tangbaoshungongzuoshi类型二类型二 力的作用效果力的作用效果例例2 2 不会影响力的作用效果的是不会影响力的作用效果的是 （ ）A.力的作用点力的作用点 B.力的方向力的方向C.力的大小力的大小 D.力的单位力的单位【解析解析】力的大小、方向、作用点决定了力的作用效力的大小、方向、作用点决定了力的作用效果，力的单位与力的作用效果无关果，力的单位与力的作用效果无关. .选项选项D符合题意，符合题意，选项选项A、B、C不符合题意不符合题意. .【名师点拨名师点拨】力的作用效果有两个：一是改变物体的力的作用效果有两个：一是改变物体的运动状态，如物体由静止变为运动，由运动变

39、为静止，运动状态，如物体由静止变为运动，由运动变为静止，由快变慢，运动方向发生改变等；二是力可以改变物由快变慢，运动方向发生改变等；二是力可以改变物体的形状，如物体由直变弯，由方变圆，由完整变零体的形状，如物体由直变弯，由方变圆，由完整变零散等散等. .D常考类型剖析常考类型剖析首页课件制作：汤宝顺初中物理工作室课件制作：汤宝顺初中物理工作室 汤宝顺汤宝顺汤宝顺初中物理工作室tangbaoshungongzuoshi变式题变式题2 2 如图如图2 2 所示所示, ,跳水运动员在向下压跳水运动员在向下压跳板的过程中跳板的过程中, ,压跳板的力的作用效果是使压跳板的力的作用效果是使跳板发生跳板发生

40、_._.跳板弹起的过程中跳板弹起的过程中, ,跳板推运跳板推运动员的力的作用效果是使运动员的动员的力的作用效果是使运动员的_发生改变发生改变形变形变运动状态运动状态常考类型剖析常考类型剖析【解析解析】跳水运动员向下压跳板，作用力使跳板发生形跳水运动员向下压跳板，作用力使跳板发生形变，由于力的作用是相互的，跳板也有推运动员的反作变，由于力的作用是相互的，跳板也有推运动员的反作用力，这个反作用力使运动员的运动状态发生改变用力，这个反作用力使运动员的运动状态发生改变. .首页课件制作：汤宝顺初中物理工作室课件制作：汤宝顺初中物理工作室 汤宝顺汤宝顺汤宝顺初中物理工作室tangbaoshungongz

41、uoshi类型三类型三 重力的示意图重力的示意图例例3 3 用细线悬挂一个小球，让小球在竖直平面内来用细线悬挂一个小球，让小球在竖直平面内来回摆动，请画出如图回摆动，请画出如图3 3所示位置上小所示位置上小球所受重力和拉力的示意图球所受重力和拉力的示意图. .如答图所示如答图所示常考类型剖析常考类型剖析首页课件制作：汤宝顺初中物理工作室课件制作：汤宝顺初中物理工作室 汤宝顺汤宝顺汤宝顺初中物理工作室tangbaoshungongzuoshi变式题变式题3 3 如图如图4所示所示,货物货物A重重300N.请在图上画出货请在图上画出货物物A所受重力的图示所受重力的图示.如答图所示如答图所示【解析解

42、析】重力的重心在箱子的几何中心，方向是竖重力的重心在箱子的几何中心，方向是竖直向下的，大小为直向下的，大小为300N. .常考类型剖析常考类型剖析首页课件制作：汤宝顺初中物理工作室课件制作：汤宝顺初中物理工作室 汤宝顺汤宝顺汤宝顺初中物理工作室tangbaoshungongzuoshi类型一类型一 力的相互作用力的相互作用例例1 1 如图所示，弹簧秤和细线的重力及一切摩擦不如图所示，弹簧秤和细线的重力及一切摩擦不计，物重计，物重G=1N，则弹簧秤，则弹簧秤A和和B的示数分别为（）的示数分别为（） A1N，0 B0，1N C2N，1N D1N，1ND 常考类型剖析常考类型剖析首页课件制作：汤宝顺

43、初中物理工作室课件制作：汤宝顺初中物理工作室 汤宝顺汤宝顺汤宝顺初中物理工作室tangbaoshungongzuoshi【解析解析】甲图中弹簧测力计右端由于物体的重力，受到了甲图中弹簧测力计右端由于物体的重力，受到了一个水平向右的一个水平向右的1N的拉力；弹簧测力计的左端也受到了一的拉力；弹簧测力计的左端也受到了一个力的作用，因为重力通过绳子对弹簧测力计施加了一个个力的作用，因为重力通过绳子对弹簧测力计施加了一个1N的向右的拉力，弹簧测力计就会通过绳子对左端固定点的向右的拉力，弹簧测力计就会通过绳子对左端固定点施加了一个施加了一个1N的拉力，由于物体间力的作用是相互的，所的拉力，由于物体间力的

44、作用是相互的，所以固定点也会对弹簧测力计施加一个以固定点也会对弹簧测力计施加一个1N的向左的拉力乙的向左的拉力乙图中物体由于重力的作用会对弹簧测力计分别施加一个向图中物体由于重力的作用会对弹簧测力计分别施加一个向左和一个向右的左和一个向右的1N的拉力，弹簧测力计受到的力和甲图是的拉力，弹簧测力计受到的力和甲图是一样的，弹簧测力计的示数也就是相等的弹簧测力计虽一样的，弹簧测力计的示数也就是相等的弹簧测力计虽然两端都受到了力的作用，但弹簧测力计测出其中一个力然两端都受到了力的作用，但弹簧测力计测出其中一个力的大小，就像用弹簧测重力时你只读出了物体的重力而没的大小，就像用弹簧测重力时你只读出了物体的

45、重力而没有手对弹簧的拉力所以两次弹簧测力计的示数都是有手对弹簧的拉力所以两次弹簧测力计的示数都是1N故选故选D常考类型剖析常考类型剖析首页课件制作：汤宝顺初中物理工作室课件制作：汤宝顺初中物理工作室 汤宝顺汤宝顺汤宝顺初中物理工作室tangbaoshungongzuoshi例例2 2 如图所示，配备喷气背包的如图所示，配备喷气背包的“火箭人火箭人”在新西兰上在新西兰上空大约空大约1.5km1.5km的地方翱翔喷气背包向下快速喷气，使人的地方翱翔喷气背包向下快速喷气，使人腾空而起，说明力的作用是腾空而起，说明力的作用是_的若不考虑空气阻力的若不考虑空气阻力的作用，要使的作用，要使“火箭人火箭人”

46、保持匀速飞行，背包喷出气体的保持匀速飞行，背包喷出气体的方向应该是方向应该是_相互相互 竖直向下竖直向下 【解析解析】喷气背包向下快速喷气时，气体受到向下的力，喷气背包向下快速喷气时，气体受到向下的力，同时气体对背包产生了向上的反作用力，这说明物体间力同时气体对背包产生了向上的反作用力，这说明物体间力的作用是相互的的作用是相互的; ;由于由于“火箭人火箭人”保持匀速飞行，并且不计保持匀速飞行，并且不计空气阻力，则空气阻力，则“火箭人火箭人”受重力与向上的推力，并且二力受重力与向上的推力，并且二力是一对平衡力，故背包喷出气体的方向应该是竖直向下是一对平衡力，故背包喷出气体的方向应该是竖直向下首页课件制作：汤宝顺初中物理工作室课件制作：汤宝顺初中物理工作室 汤宝顺汤宝顺汤宝顺初中物理工作室tangbaoshungongzuoshiA大小和单位大小和单位 B大小和方向大小和方向C方向和作用点方向和作用点 D大小、方向和作用点大小、方向和作用点【解析解析】用扳手拧螺母时，手握的位置（作用点）、用扳手拧螺母时，手握的位置（作用点）、手用力的大小、手用力的方向都会影响力的作用效果；手用力的大小、手用力的方向都会影响力的作用效果；可见影响力的作用效果的因素是力的大小、方向、作可见影响力的作用效果的因素是力的大小、方向、作用点；故用点；故D正确，