小学英语语法复习课件[1]

1、小学英语语法 三、小学英语语法教学的策略一、语法学习的必要性二、语法教学的原那么一、语法学习的必要性 ?课标?在语法教学内容对小学英语教学目标的描述上没有用“掌握或者“记忆等语言，而是采用了“学习、“学习使用或是“学会使用等语言。这就是说，教学中要防止让学生去死记那些语法规那么。因为只是记住一些规那么，对小学生的英语学习和运用并不是很有实效。所以语法教学应该是在听、说、读、写中通过观察和感受及在教师的指导下意识到英语的语法规那么，在语言实践中熟悉和学习使用规那么。二、语法教学的原那么一隐性原那么 二意义先行原那么 三适量原那么 三、小学英语语法教学的策略一点滴渗透，分散语法难点二在情景交际中学

2、习语法三在完成任务中比较语法四归纳整理，系统复习。一点滴渗透，分散语法难点。 在平时的英语教学中，如遇到语法现象，就要及时地说明一下，如名词、冠词、代词、动词和介词等语法内容，要经常提醒、介绍；对于比较深奥的，一时还说不清的有关知识，如不定代词、序数词等，可就事论事，而不作过多要求。五年级中出现的There be 句型结构的就近原那么，can加动词原形的用法以及like加动词的-ing形式，这种平时点滴的渗透，既分散了难点，又有利于学生的消化。二在情景交际中学习语法。 心理学研究说明，如果学生所听到的和所看到的是在一定情景之中使用的语言，其根本句型结构反复使用，反复操练，通过大量的语言实践，他

3、们就会到达不假思索地脱口而出的程度。而且语法结构放在情景中操练更有意义，更直观、有趣、生动，不会让学生感到枯燥乏味和机械。三在完成任务中比较语法。 在有效的任务和英语语言环境中，学生才会真正运用语言，才能到达先听再说、以说促听、以说促写的目的。而且可以克服“只见树木，不见森林式的语言学习，在英语语言运用中对比各语法工程，通过比照再加深认识，从而在交际中使用语言，理解、掌握语法知识。四归纳整理，系统复习。 小学高年级是语法现象比较集中出现的时候，五年级尤为突出，出现了许多复杂的句式和一些最根本的语法现象，如：一般疑问句、特殊疑问句、第三人称单数、like +v-ing、can+动词原形。六年级学

4、习一般过去时和一般将来时。这样，大局部最为根本的语法知识在小学阶段已经学完。这些语法知识有些零散，需要加以归纳整理，进行系统性的复习，为进入中学学习打好根底。1.掌握常用名词的单复数和所有格2.掌握定冠词the和不定冠词a/an的根本用法3.掌握主要的人称代词，物主代词，指示代词，疑问代词4.掌握基数词和序数词的根本用法5.掌握be动词，助动词，情态动词的根本用法.6.掌握四个时态一般现在时态，现在进行时态，一般将来时态，一般过去时态7.掌握形容词比较级的根本用法8.掌握常用介词的根本用法9.了解动词的原形，第三人称单数形式，现在分词，过去式的用法10.掌握there be句型和have/ha

5、s的用法主要语法知识1一般情况下，直接加-s，如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds2以s. x. ch. sh及辅音字母加o结尾的，加-es， 如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches, tomato-tomatoes, potatoes-potatoes3以“辅音字母加 y结尾的，变y为i, 再加-es， 如：family-families, strawberry-strawberries butterfly-butterflies名词复数规那么 4以“f或fe结尾，变f或fe为v

6、, 再加-es， 如：knife-knives leafleaves 5不规那么名词复数： man-men, woman-women, child-children；foot-feet；tooth-teeth fish-fish, people-people, Chinese-Chinese名词的所有格 在英语中，特别是表示有生命的名词，可以加s表示所属关系，名词的这种形式我们称之为名词的所有格。 1. 一般情况在名词后加s如：That girls coat is in the room. 2. 在以s结尾的名词包括以s结尾的复数名词后面，只加 。 如果复数名词不是以s结尾的，末尾也要加s。

7、二、由of 短语构成的所有格1.表示“无生命的名词一般与of构成短语，表示所有关系。 例如 There is a river on the other side of the road. Today is September 10th, Teachers Day.Childrens Day is coming.2. 有时我们用名词 + of +名词所有格构成双重所有格的形式。 例如：This is a photo of Mr Browns.一、名词词尾加s的所有格名词的所有格 在英语中，特别是表示有生命的名词，可以加s表示所属关系，名词的这种形式我们称之为名词的所有格。 一、名词词尾加s的所有

8、格名词的所有格 在英语中，特别是表示有生命的名词，可以加s表示所属关系，名词的这种形式我们称之为名词的所有格。 如：That girls coat is in the room. 一、名词词尾加s的所有格名词的所有格 在英语中，特别是表示有生命的名词，可以加s表示所属关系，名词的这种形式我们称之为名词的所有格。 如：That girls coat is in the room. 一、名词词尾加s的所有格名词的所有格 在英语中，特别是表示有生命的名词，可以加s表示所属关系，名词的这种形式我们称之为名词的所有格。 2. 在以s结尾的名词包括以s结尾的复数名词后面，只加 。 如果复数名词不是以s结尾

9、的，末尾也要加s。 如：That girls coat is in the room. 一、名词词尾加s的所有格名词的所有格 在英语中，特别是表示有生命的名词，可以加s表示所属关系，名词的这种形式我们称之为名词的所有格。 Today is September 10th, Teachers Day.Childrens Day is coming.2. 在以s结尾的名词包括以s结尾的复数名词后面，只加 。 如果复数名词不是以s结尾的，末尾也要加s。 如：That girls coat is in the room. 一、名词词尾加s的所有格名词的所有格 在英语中，特别是表示有生命的名词，可以加s表

10、示所属关系，名词的这种形式我们称之为名词的所有格。 二、由of 短语构成的所有格 Today is September 10th, Teachers Day.Childrens Day is coming.2. 在以s结尾的名词包括以s结尾的复数名词后面，只加 。 如果复数名词不是以s结尾的，末尾也要加s。 如：That girls coat is in the room. 一、名词词尾加s的所有格名词的所有格 在英语中，特别是表示有生命的名词，可以加s表示所属关系，名词的这种形式我们称之为名词的所有格。 1.表示“无生命的名词一般与of构成短语，表示所有关系。 例如 There is a r

11、iver on the other side of the road. 二、由of 短语构成的所有格 Today is September 10th, Teachers Day.Childrens Day is coming.2. 在以s结尾的名词包括以s结尾的复数名词后面，只加 。 如果复数名词不是以s结尾的，末尾也要加s。 如：That girls coat is in the room. 一、名词词尾加s的所有格名词的所有格 在英语中，特别是表示有生命的名词，可以加s表示所属关系，名词的这种形式我们称之为名词的所有格。 2. 有时我们用名词 + of +名词所有格构成双重所有格的形式。

12、例如：This is a photo of Mr Browns.1.表示“无生命的名词一般与of构成短语，表示所有关系。 例如 There is a river on the other side of the road. 二、由of 短语构成的所有格 Today is September 10th, Teachers Day.Childrens Day is coming.2. 在以s结尾的名词包括以s结尾的复数名词后面，只加 。 如果复数名词不是以s结尾的，末尾也要加s。 如：That girls coat is in the room. 一、名词词尾加s的所有格名词的所有格 在英语中，特

13、别是表示有生命的名词，可以加s表示所属关系，名词的这种形式我们称之为名词的所有格。 写出以下各词的复数 watch _ child _tomato _diary _ day_ foot_ book_ dress _ tooth_ sheep _ box_ strawberry _leaf _knife _ peach_ sandwich _ man_ woman_ potato_ juice_ water_ milk_ rice_ tea_ 1、表示数量“一,的意思。 There is a bed and an end table in the bedroom.2、用在单数的表语名词前，以表示

14、职业、行业等。 My uncle is an engineer.3、一些常用短语中。 use a computer、have a headache、row a boat. 1、用在泛指的乐器名词前。 plays the piano、play the violin2、 一些常用短语。in the morning、sweep the floor、 go to the cinema3、放在一些地点名词前面。 Where is the cinema?不定冠词的用法定冠词的用法 人称代词和物主代词 主格 宾格 形容词性 名词性 I me my mine you you your yours he him

15、 his his she her her hers it it its its we us our ours they them their theirs 一、用所给词的适当形式填空。1.That is not _kite. That kite is very small, but _is very big.( I ) 2._is my brother. _ name is Jack. Look!Those stamps are_ ( he )3.My hands are bigger than _. ( you )4.Show _ your kite, OK? ( I )疑问代词What1)

16、 Whats this/that? 2) Whats your name? 3) What are you doing? 4) What do you like? 5) What did you do? 6) What is his job? 7) What do you usually do on the weekends? 8) What are you going to do? 9) What colour is it? 10) Whats the weather like? 11) What time is it? Whats the time? 12) What day is it?

17、 Whats the date? 13) What would you like? 14) What can you see? 2. How 1) How are you? 2) How old are you? 3) How do we go to the park? 4) How many apples can you see? 5) How much are they? 6) How about? 7) How far? How long? How often? 3. Who Who are you? Whos that boy /girl?4. Whose 1)Whose is thi

18、s bike? 2)Whose bike is this? 3) Whose bag is bigger, yours or mine?5. Which 1) Which one? 2) Which season do you like best?6. Where 1) Where is the book? 2) Where are you from?7. Why Why do you like winter?四、数词表示数目的词称为基数词表示顺序的词称为序数词112的基数词：one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten,

19、eleven, twelve1319的基数词： thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen2090的基数词： twenty, thirty, forty, fifty, sixty, seventy, eighty, ninety2129的基数： twenty-one, twenty-two, twenty-three, twenty-four, twenty-five, twenty-six, twenty-seven, twenty-eight, twenty-nine thirty-nine, f

20、orty-eight, fifty-seven.-teen-ty十位数和个位数之间要加连字符号“-基变序，很容易，一二三，特殊记，th从四起。八去t来九去e，遇到ve，f替，ty变为tie，后加th莫迟疑，假设想表示几十几，只变个位就可以。 基数词变序数词 五、动词 动词主要表示动作，其次表示状态或性质，有时态、语态、语气等形式的变化。 小学阶段所涉及的动词主要有：实义动词、be动词、助动词、情态动词can等。Be动词am, is, arewas, werebe的几个顺口溜 I用am，You用are；Is 跟着三个他、她、它；我们、你们、他们都用are六、动词的时态动词时态是表示动作或状态发生

21、或存在的时间和表示方式的一种动词形式。小学阶段所学的时态有：一般现在时：work/works2. 现在进行时：am/is/are working3. 一般过去时：worked4. 一般将来时：am/is/are going to work第三人称单数现在式情况变化规则例词一般情况+sworks, eats, needs, says结尾为 s, x, sh , ch, o+espasses, washes, teaches, goes结尾为辅音字母+y变y为i +es studies 动词be和have的第三人称单数现在式分别是is和has。一、 写出以下动词的第三人称单数 read _ go

22、_ watch _ teach _look _ have_二、用括号内动词的适当形式填空。1. He often _(have) dinner at home.2. Mike and Zhang Peng _(be) in Class One.3. Nick _(not go) to the zoo on Sundays.4. _ they _(like) the World Cup?5. _ your parents _(read) newspapers every day?6. The girl _(teach) us English .7. She and I _(take) a wal

23、k together every evening.现在进行时通常表示说话时或现阶段正在发生或进行着的动作。它所表示的动作具有持续性、暂时性和未完成性。常见的与现在进行时有关的词有：now, these days, look, listen等。根本结构肯定句否定句一般疑问句I am working.We are working.Im not working.Were not working.Am I working?Are we working?You are working.You arent working.Are you working?They are working.They aren

24、t working.Are they working? She He is working. It She He isnt working. It sheIs he working? it现在分词情况变化规则例词一般情况+ingdoing, watching, walking以不发音的e结尾的动词去e加 inghaving, taking, writing, coming以重读闭音节结尾而末尾只有一个辅音字母的动词双写最后一个辅音字母，再加ing running, swimming 现在进行时专项练习：一、写出以下动词的现在分词： run_ swim _ make_ go_ fight_ wr

25、ite_ have _ dance _ take_ come _ 二、用所给的动词的正确形式填空： 1.The boy _( draw) a picture now.2. Listen .Some girls _( sing) in the classroom .3. My mother _( cook )some nice foodnow.4. What _ you _ ( do ) now?5. Look !They _( have) an English lesson .一般过去时通常表示过去某一时间所发生的动作或存在的状态，其中也包括习惯性动作。常与表示过去的时间状语连用：yester

26、day, last, ago, just now, in 1998等。根本结构肯定句否定句一般疑问句I worked.We worked.I didnt work.We didnt work.Did I work?Did we work?You worked.You didnt work.Did you work?They worked.They didnt work.Did they work? She He worked. ItSheHe didnt work.It sheDid he work? it动词的过去式 构成例词读音在动词后加ed在以e结尾的动词后加ed在以辅音字母加y结尾的动

27、词后，先变y为i再加ed在清辅音后读tlookedwashedpassedhopedliked在元音和浊辅音后读dstayedcleanedlivedstudied在辅音t、d后读idvisitedneeded am、is-was, are-were, do-did see-saw, get-got , go-went, come-came, have-had, swim-swam eat-ate， take-took, run-ran, sing-sang, read-read, buy-bought, 不规那么动词过去式： ( ) 1.What _ Mike do last weekend

28、 ? A. doB. does C. did ( ) 2. I _ my room lastnight. A. cleaned B. clean C. amcleaning ( ) 3. _ you _ TV last night? A. Do, watch B. Did, watch C. Did, watched ( )5. Mary _ (read) English yesterday morning. A. reads B. reading C. read一般过去时专项练习一般将来时表示将来发生的动作或情况。常与一些表示将来的时间状语连用：tomorrow, next, Be goin

29、g to do表示主表达在打算在最近或将来要做某事；也可以表示“预见，即现在已有迹象说明将要发生或即将发生某种情况。根本结构肯定句否定句一般疑问句Im going to work.Were going to work.Im not going to work.We arent going to work.Am I going to work?Are we going to work?Youre going to work.You arent going to work.Are you going to work?Theyre going to work.They arent going to

30、work.Are they going to work?SheHe is going to work.ItSheHe isnt going to work.It sheIs he going to work? it原形第三人称单数现在式过去式现在分词have givegetread sweepplay watch hashadhavinggivesgavegivinggetsgotgettingreadsreadreadingsweepssweptsweepingplaysplayedplayinggoeswentgoingPractice 用所给词的适当形式填空。 1.Today is a

31、sunny day. We _ (have) a picnic this afternoon.2.My brother _(go) to Shanghai next week.3.Tom often _(go) to school on foot. 4.What do you usually do on the weekend? I usually _ (read) books. 5.Its Friday today. What _she _ (do) this weekend? She _ (watch) TV . 注： 时态复习有些枯燥，我们不必过多强调语法规那么，可以将四大时态放到句子中

32、去，让学生在听、说、读、写等活动中，在具体的语境、交际活动中感悟、体会和运用。现将课本含有“四大时态的句子归纳如下：1一般现在时：该句型主要分布在第5册Unit2， Unit3，第6册Unit1，Unit2, 第7册Unit4, Unit5, Unit6, 第8册Unit2中。 2现在进行时 ：标志词有now，Look! ，Listen! 等。该句型主要分布在第6册Unit4, 5, 6中。 3一般过去时：该句型分布在第8册Unit3, Unit4中。 4一般将来时：该句型分布在第7册Unit3，Unit6中。形容词的比较级情况比较级一般情况+er, 如：taller, longer,smal

33、ler以e结尾的词+r, 如：later, nicer, finer以重读闭音节结尾的词双写最后一个字母，再+er, 如: bigger, fatter以辅音字母加y结尾的词把y改为i再+er, 如：heavier, funnier不规则的词：good/well；many/muchbettermore用于两个事物或人的比较用比较级，比较级后面一般带有单词than。一、写出以下形容词的比较级 short_strong_ big_ small_fat_ thin_heavy_ light_nice_ good_ thin_ funny_ 二、根据句意填入单词的正确形式：1. My brother is two years _(old) than me.2. Is your sister _(young) than you? Yes, she is.3. Who is _(thin), you or Helen? Helen is.八、介词介词在句子中表示名词或代词等与其他词之间的关系。不能单独作句子成分，常位于名词