光合作用复习

1、光合作用复习光合作用复习【课堂检测：课堂检测：】1.ATP1.ATP的中文名称？含有的高能磷酸键的数目？的中文名称？含有的高能磷酸键的数目？2.2.细胞核的功能？细胞核的功能？3.3.判断：判断：细胞中的酶都是在核糖体上合成，通过细胞膜分泌到胞外？细胞中的酶都是在核糖体上合成，通过细胞膜分泌到胞外？ 一般来说，活细胞都能够产生酶，酶发挥作用后即失去活性？一般来说，活细胞都能够产生酶，酶发挥作用后即失去活性？ 能够产生激素的细胞均能合成酶，激素作用后即会失去其活性？能够产生激素的细胞均能合成酶，激素作用后即会失去其活性？4.4.真核细胞中与内质网有直接联系的生物膜系统有？真核细胞中与内质网有直接

2、联系的生物膜系统有？5.5.下列生物材料：淀粉酶和淀粉溶液；下列生物材料：淀粉酶和淀粉溶液；H H2 2O O2 2酶和酶和H H2 2O O2 2溶液溶液 适于作为探究适于作为探究PHPH对酶活性影响的是对酶活性影响的是 ； 适于作为探究温度对酶活性影响的是适于作为探究温度对酶活性影响的是 ；储存和复制储存和复制DNADNA；控制细胞遗传和代谢。；控制细胞遗传和代谢。三磷酸腺苷三磷酸腺苷 2 2个个细胞膜、外层核膜细胞膜、外层核膜考纲要求考纲要求光合作用及其对它的认识过程光合作用及其对它的认识过程C C影响光合作用速率的环境因素影响光合作用速率的环境因素C C1.1.叶绿体叶绿体 光能光能

3、COCO2 2 H H2 2O O 能量的有机物能量的有机物 O O2 22.2.红光和蓝紫光红光和蓝紫光 蓝紫光蓝紫光 类囊体薄膜上，叶绿体基质中类囊体薄膜上，叶绿体基质中 类囊体薄膜上类囊体薄膜上3.3.4.4.光光 类囊体薄膜类囊体薄膜 水的光解水的光解 ATPATP的合成的合成 ATPATP中活跃的化学能中活跃的化学能 叶绿体基质中叶绿体基质中 CO2CO2的固定的固定 有机物中稳定的化学能有机物中稳定的化学能【识记】5 5、为什么色素会在滤纸条上分离？、为什么色素会在滤纸条上分离？6 6、为什么将干燥的滤纸的一端剪去二个角？、为什么将干燥的滤纸的一端剪去二个角？7 7、为什么滤液细线

4、越细、越直越好？、为什么滤液细线越细、越直越好？ 8 8、为什么画滤液细线需要重复、为什么画滤液细线需要重复2-32-3次？次？ 9 9、为什么滤液细线不能触及层析液？、为什么滤液细线不能触及层析液？1010、为什么烧杯要盖培养皿？、为什么烧杯要盖培养皿？考点一：叶绿体中色素的提取和分离考点一：叶绿体中色素的提取和分离1、石英砂、碳酸钙在实验中起什么作用？、石英砂、碳酸钙在实验中起什么作用？ 2、加入丙酮（无水乙醇）的作用是什么？、加入丙酮（无水乙醇）的作用是什么？ 3、为什么要迅速研磨？、为什么要迅速研磨？ 4、为什么必须及时用棉塞塞紧试管口？、为什么必须及时用棉塞塞紧试管口？ 石英砂：充分

5、研磨石英砂：充分研磨 碳酸钙：防止叶绿素被破坏碳酸钙：防止叶绿素被破坏叶绿体中色素能够溶解在乙醇中叶绿体中色素能够溶解在乙醇中（色素提取的原理）（色素提取的原理）防止乙醇挥发防止乙醇挥发防止乙醇挥发防止乙醇挥发保证层析液同步到达滤液细线保证层析液同步到达滤液细线保证滤液细线上的色素可以同时向上扩散，避免色素带重叠保证滤液细线上的色素可以同时向上扩散，避免色素带重叠保证更多的色素转移至细线处保证更多的色素转移至细线处防止色素溶解在层析液中防止色素溶解在层析液中防止层析液挥发防止层析液挥发不同色素在层析液中的溶解度不同，溶解度大的色素随层析液在滤纸条上的不同色素在层析液中的溶解度不同，溶解度大的色

6、素随层析液在滤纸条上的扩散速度快扩散速度快（色素分离的原理）（色素分离的原理）胡萝卜素（橙黄色）胡萝卜素（橙黄色）叶黄素（黄色）叶黄素（黄色）叶绿素叶绿素a（蓝绿色）（蓝绿色）叶绿素叶绿素b（黄绿色）（黄绿色）类胡萝卜素类胡萝卜素实验结果分析实验结果分析叶绿素叶绿素分析实验结果：分析实验结果：1、叶绿体中含量最多的色素是、叶绿体中含量最多的色素是 。2、溶解度最大的色素是、溶解度最大的色素是 ，最小的是，最小的是 。叶绿素叶绿素a胡萝卜素胡萝卜素叶绿素叶绿素b五年后五年后海尔蒙特海尔蒙特的实验的实验: :76.776.70.10.1结论：植物生长所需要的原料主要来自于水结论：植物生长所需要的原

7、料主要来自于水, ,不是来自土壤不是来自土壤只浇雨水只浇雨水考点二：考点二：光合作用的探究历程光合作用的探究历程17711771年年普利斯特利普利斯特利的实验的实验: :绿色植物可以更新空气绿色植物可以更新空气17791779年年英格豪斯英格豪斯实验实验结论：结论：植物更新空气需要植物更新空气需要绿叶和阳光绿叶和阳光。 黑暗 光下 英格豪斯做了英格豪斯做了500500多次植物更新空气的实验，结果发现普利斯特利多次植物更新空气的实验，结果发现普利斯特利实验实验只有在阳光照射下才能成功只有在阳光照射下才能成功；植物体；植物体植物的绿色部分在光下植物的绿色部分在光下才能更新空气才能更新空气一半曝光，

8、一半遮光一半曝光，一半遮光在暗处放置几小的叶片在暗处放置几小的叶片18641864年萨克斯的实验年萨克斯的实验暗处理暗处理光照光照酒精酒精脱色脱色碘蒸汽处理碘蒸汽处理结论：结论：叶片在光下能产生叶片在光下能产生淀粉淀粉18831883年年 恩吉尔曼把载有水绵和好氧细菌的临时装片放在恩吉尔曼把载有水绵和好氧细菌的临时装片放在没有空气没有空气的的黑暗环境黑暗环境里，然后用里，然后用极细的光束极细的光束照射水绵。照射水绵。恩吉尔曼的实验在设计上有什么巧妙恩吉尔曼的实验在设计上有什么巧妙之处之处？恩格尔曼的实验说明了什么？恩格尔曼的实验说明了什么？黑暗，用极细光束照射完全暴露完全暴露在光下在光下O O

9、2 2是由叶绿体释放出来的，是由叶绿体释放出来的，叶绿体是光合作用的场所。叶绿体是光合作用的场所。实验材料选得妙：选择实验材料选得妙：选择水绵水绵和和好氧细菌好氧细菌，水绵的叶绿体呈螺旋式带状，便于观察；水绵的叶绿体呈螺旋式带状，便于观察；用好氧细菌可以确定释放氧气多的部位。用好氧细菌可以确定释放氧气多的部位。排除干扰的方法妙：没有空气的黑暗环境排除干扰的方法妙：没有空气的黑暗环境排除了排除了氧气氧气和和光光的干扰。的干扰。对照实验设计得妙：用极细的光束照射，对照实验设计得妙：用极细的光束照射，叶绿体上可分为叶绿体上可分为光照多光照多和和光照少光照少的部位，相的部位，相当于一组对照实验；临时装

10、片暴露在光下的当于一组对照实验；临时装片暴露在光下的试验再一次验证实验结果。试验再一次验证实验结果。结果：好氧细菌结果：好氧细菌集中在被照叶绿集中在被照叶绿体部位体部位结果：好氧细菌结果：好氧细菌集中在叶绿体所集中在叶绿体所有受光部位有受光部位结论：叶绿体中色素吸收红光和蓝紫光结论：叶绿体中色素吸收红光和蓝紫光思考：温室大棚选用什么颜色的塑料膜？思考：温室大棚选用什么颜色的塑料膜？恩格尔曼的恩格尔曼的第二个实验第二个实验恩格尔曼证明光合作用的放氧部位是叶绿体后，紧接着又做了恩格尔曼证明光合作用的放氧部位是叶绿体后，紧接着又做了一个实验：通过三棱镜的光照射水绵临时装片，惊奇的发现大一个实验：通过

11、三棱镜的光照射水绵临时装片，惊奇的发现大量的好养细菌聚集在红光和蓝光区域。从这一实验你能得出什量的好养细菌聚集在红光和蓝光区域。从这一实验你能得出什么结论？么结论？结论结论: :光合作用释放的氧全部来自水光合作用释放的氧全部来自水使用的实验技术手段是？总结还有哪些实验研究使用该方法使用的实验技术手段是？总结还有哪些实验研究使用该方法甲甲乙乙1939年鲁宾和卡门的实验( (同位素标记法同位素标记法) )光合作用的探究历程光合作用的探究历程 17世纪中叶，比利时，海尔蒙特世纪中叶，比利时，海尔蒙特 1771年，英国，普里斯特利年，英国，普里斯特利 1779年，荷兰，英格豪斯年，荷兰，英格豪斯 18

12、64年，德国，萨克斯年，德国，萨克斯 1880年，美国，恩格尔曼年，美国，恩格尔曼 1939年，美国，鲁宾和卡门年，美国，鲁宾和卡门 20世纪世纪40年代，美国，卡尔文年代，美国，卡尔文植物植物生长所需要的原料主要来自水，不是来自土壤植物植物生长所需要的原料主要来自水，不是来自土壤。 植物可以更新空气植物可以更新空气 植物的绿色部分在光下才能更新空气植物的绿色部分在光下才能更新空气 植物叶片在光下能产生淀粉植物叶片在光下能产生淀粉 植物光合作用产生氧气植物光合作用产生氧气 光合作用释放的氧气来自水光合作用释放的氧气来自水 探明了探明了COCO2 2中的碳转化成有机物中的的途径中的碳转化成有机物

13、中的的途径卡尔文循环卡尔文循环 光合作用的结构基础光合作用的结构基础光能光能光合作用的过程光合作用的过程叶绿体中的色素H供氢酶ADP+PiATP酶2C3C5CO2（CH2O）多种酶参加催化还原固定H2OO2光能光能光反应阶段光反应阶段暗反应阶段暗反应阶段光反应阶段和暗反应阶段的比较光反应阶段和暗反应阶段的比较光反应阶段光反应阶段暗反应阶段暗反应阶段场所场所条件条件物质物质变化变化能量能量转化转化联系联系类囊体薄膜类囊体薄膜叶绿体基质中叶绿体基质中光、色素和酶光、色素和酶ATPATP、HH、多种酶、多种酶光能光能活跃的化学能活跃的化学能 ( (储存在储存在ATPATP和和HH中中) )活跃的化学

14、能活跃的化学能稳定的化学能稳定的化学能 ( (糖类等有机物糖类等有机物) ) 水的光解：水的光解：2H2H2 2O O 4H+O4H+O2 2ATPATP形成：形成：ADP+Pi ADP+Pi ATP ATP光光光能光能酶酶COCO2 2的固定：的固定：COCO2 2+C+C5 5 2C 2C3 3C C3 3的还原：的还原：2C2C3 3 （CHCH2 2O O）酶酶ATP.HATP.H酶酶光反应光反应暗反应暗反应H、ATPADP、Pi光反应和暗反应的关系光反应和暗反应的关系光反应和暗反应光反应和暗反应是一个整体，二者既有区别又紧密联系、是一个整体，二者既有区别又紧密联系、相互抑制相互抑制、

15、相互促进相互促进。请分析光下的植物请分析光下的植物突然停止光照突然停止光照后，在较短时间内其体内的后，在较短时间内其体内的C C5 5化化合物和合物和C C3 3化合物的含量如何变化？化合物的含量如何变化？停止停止光照光照光反应光反应停止停止HH ATPATPC3还原还原受阻受阻C C3 3 C C5 5能力提升：能力提升：请分析光下的植物请分析光下的植物突然停止突然停止COCO2 2的供应后，其体内的的供应后，其体内的C C5 5化合物和化合物和C C3 3化合物的含量如何变化？化合物的含量如何变化？COCO2 2固定固定过程受阻过程受阻C C3 3还原还原正常进行正常进行C C3 3C C

16、5 5突然停止突然停止COCO2 2的供应的供应ATPATP和和HHC C3 3C C5 5有机物有机物突然停止光突然停止光照照突然增加光突然增加光照照突然停止突然停止COCO2 2供应供应突然增加突然增加COCO2 2供应供应下降下降下降下降下降下降下降下降下降下降下降下降下降下降下降下降上升上升上升上升上升上升上升上升上升上升上升上升上升上升上升上升1下图表示高等植物光合作用与呼吸作用过程中物质变下图表示高等植物光合作用与呼吸作用过程中物质变化的关系，下列说法正确的有化的关系，下列说法正确的有()A2过程消耗的过程消耗的ATP来自来自1、3、4、5过程产生的过程产生的ATPB1、2过程在叶

17、绿体中，过程在叶绿体中，3、4、5过程在线粒体中进行过程在线粒体中进行C1过程产生的过程产生的H参与参与2过程，过程，3和和4过程产生的过程产生的H与氧与氧结合产生水结合产生水D高等植物所有的细胞都可以进行高等植物所有的细胞都可以进行1、2、3、4、5过程过程 （1 1）场所）场所是是 ，在该场所中进行的主要生理过程是，在该场所中进行的主要生理过程是 （用反应式表示）。根毛细胞吸收物质（用反应式表示）。根毛细胞吸收物质A A的方式是的方式是 。场所场所I I中中ATPATP的产生量的产生量 （填（填“大于大于”、“等于等于”或或“小小于于”）场所）场所中中ATPATP的产生量。的产生量。（2

18、2）图中）图中D D代表的物质是代表的物质是 ，场所，场所I I是是 ，场所场所中的中的C C进入场所进入场所I I，需要穿过，需要穿过 层生物膜。层生物膜。 （3 3）在场所）在场所中，如果用放射性同位素对中，如果用放射性同位素对B B示踪，则同位素最先出现在示踪，则同位素最先出现在 中中细胞质基质细胞质基质自由扩散自由扩散大于大于丙酮酸（丙酮酸（C C3 3H H4 4O O3 3）叶绿体叶绿体4 4E E水水2 2、某绿色植物一个叶肉细胞内发生如下的生理过程、某绿色植物一个叶肉细胞内发生如下的生理过程影响光合作用的因素影响光合作用的因素内因：叶绿体的数量、内因：叶绿体的数量、 光合色素的

19、种类和含量、光合色素的种类和含量、 酶的种类、数量。酶的种类、数量。外因：光照强度、外因：光照强度、 COCO2 2浓度浓度 温度、水、矿质元素温度、水、矿质元素思考思考1 1：A A点的含义：点的含义： ；ABAB段段 ；B B点的含义：点的含义： ；BCBC段段 ；D D点的含义：点的含义： 。只进行细胞呼吸，只进行细胞呼吸， COCO2 2的释放量可表示此时呼吸作用的强度的释放量可表示此时呼吸作用的强度 随光照强度增强，光合作用强度也逐渐增强，随光照强度增强，光合作用强度也逐渐增强，COCO2 2释放量逐渐减少，释放量逐渐减少，此时呼吸产生的此时呼吸产生的COCO2 2量量光合作用固定的

20、光合作用固定的COCO2 2量量呼吸释放的呼吸释放的COCO2 2= =光合作用固定的光合作用固定的COCO2 2 ，即光合作用强度，即光合作用强度= =细胞呼吸强细胞呼吸强度度, B, B点所示光照强度称为点所示光照强度称为光补偿点光补偿点 光合作用速率最大时对应的光照强度光合作用速率最大时对应的光照强度D D点所示光照强度称为点所示光照强度称为光饱和点光饱和点 （光补偿点）（光补偿点）（光饱和点）（光饱和点）光合作用固定的光合作用固定的COCO2 2量量细胞呼吸产生的细胞呼吸产生的COCO2 2量量1.1.光照强度光照强度(CO(CO2 2浓度、温度适宜浓度、温度适宜) )对光合速率的对光

21、合速率的影响影响0 0（光饱和点）（光饱和点）（光补偿点）（光补偿点）光照强度光照强度BDCOCO2 2的吸的吸收值收值COCO2 2的释的释放值放值黑暗中呼吸作用强度黑暗中呼吸作用强度净净光合速率光合速率真光合速率真光合速率真真( (总总) )光合速率光合速率 = = 表观表观( (净净) )光合速率光合速率 + + 呼吸速率呼吸速率0CA温度，温度，COCO2 2浓度浓度思考思考2：光照强度在光照强度在D点之前，影响光合速率的主要因素是？点之前，影响光合速率的主要因素是？光照强度达到光照强度达到D点后，限制光合速率的主要因素有哪些？点后，限制光合速率的主要因素有哪些？农业生产中的增产措施农

22、业生产中的增产措施:温室大棚：适当提高光照强度温室大棚：适当提高光照强度;田间：可用阳生作物和阴生作物间作或套作田间：可用阳生作物和阴生作物间作或套作,充分利用光能充分利用光能.光照强度光照强度2 2、空气中空气中二氧化碳二氧化碳含量对植物光合作用速率的影响含量对植物光合作用速率的影响如何提高大田和温室中如何提高大田和温室中COCO2 2的含量的含量? ?二氧化碳的含量二氧化碳的含量光合作用的速率光合作用的速率 0 0增产措施：增产措施：温室：温室：增施农家肥；使用二氧化碳发生器。增施农家肥；使用二氧化碳发生器。大田：大田：确保良好通风（通其风，正其行）；确保良好通风（通其风，正其行）； 增施

23、有机肥料；增施有机肥料； 深施深施“碳铵碳铵”。 3.3.温度对温度对植物光合作用速率的影响：植物光合作用速率的影响：温度对光合作用速率的影响原理是影响温度对光合作用速率的影响原理是影响光合作用过程中光合作用过程中_的活性的活性酶酶增产措施增产措施:温室生产温室生产,天气晴好时白天适当提高温度以提高光合速率天气晴好时白天适当提高温度以提高光合速率; 晚上晚上适当降温适当降温,以降低呼吸消耗。以降低呼吸消耗。如遇阴雨连绵天气如遇阴雨连绵天气,则应该在白天时也适当降温则应该在白天时也适当降温.【拓展拓展1】光照强度对光合速率的影响光照强度对光合速率的影响乙图中乙图中a-fa-f中可以表示中可以表示

24、O O2 2的是？可以表示的是？可以表示COCO2 2的是？的是？甲图中甲图中A A、B B、D D点分别表示？在点分别表示？在3 3种条件下，乙图中种条件下，乙图中a-fa-f过程可过程可以发生的分别是？以发生的分别是？O O2 2：b c e COb c e CO2 2：a d fa d fA A点：点：cd Dcd D点：点：ef Bef B点：点：cdefcdef【拓展拓展2】多因素对光合作用的影响多因素对光合作用的影响光照强度为光照强度为P P、Q Q时限制光合作用速率的主要因素分别是什么？时限制光合作用速率的主要因素分别是什么？P P点时限制因素是光照强度；点时限制因素是光照强度；

25、Q Q点时限制因素是二氧化碳浓度点时限制因素是二氧化碳浓度【拓展拓展3 3】多因素对光合作用的影响多因素对光合作用的影响曲线曲线2 20 0COCO2 2吸收量吸收量d dA AB B光照强度光照强度a ab bc c阴生植物阴生植物阳生植物阳生植物曲线曲线3 30 0干物质干物质的量的量温度温度A AB BC CA A：光合作用产生干物质量：光合作用产生干物质量 ( (真光合速率真光合速率) )B B：呼吸作用消耗量：呼吸作用消耗量 ( (呼吸速率呼吸速率) )C C：干物质积累量：干物质积累量 ( (净光合速率净光合速率) )【补充补充】测定光合速率的指标测定光合速率的指标真光合速率真光合

26、速率净光合速率净光合速率O O2 2COCO2 2有机物有机物有机物的积累量有机物的积累量O O2 2的生成量的生成量O O2 2的释放量的释放量COCO2 2的消耗量的消耗量同化量同化量固定量固定量COCO2 2的吸收量的吸收量有机物的合成量有机物的合成量某植物在炎热夏季的一昼夜内二氧化碳的吸收量的变化曲线某植物在炎热夏季的一昼夜内二氧化碳的吸收量的变化曲线:0 0COCO2 2吸收量吸收量时间时间COCO2 2释放量释放量6 612121818h ha ab bc cd de ef fg g曲线曲线4 4：分析：分析：efef段：段： ；ghgh段：段： 。光合午休光合午休-中午中午温度过

27、高温度过高，蒸腾作用强，气孔关闭，蒸腾作用强，气孔关闭，COCO2 2进不了进不了叶肉细胞，所以光合速率下降。叶肉细胞，所以光合速率下降。光照强度减弱，光反应减慢，光合速率下降光照强度减弱，光反应减慢，光合速率下降将一植物放在将一植物放在密闭的玻璃罩密闭的玻璃罩内内, ,用二氧化碳浓度测试仪测定玻璃罩内二用二氧化碳浓度测试仪测定玻璃罩内二氧化碳浓度的变化氧化碳浓度的变化, ,如下图所示如下图所示: :曲线曲线5 5：1.1.能否确定光合作用开始和结束的时间？能否确定光合作用开始和结束的时间？2.d2.d、h h的光合速率的光合速率 呼吸速率的大小比较？呼吸速率的大小比较？3.3.光合速率光合速

28、率 呼吸速率的时间段？呼吸速率的时间段？4.4.该植物体内干物质的量最多时刻是该植物体内干物质的量最多时刻是 ？ 该植物体内干物质的量最少时刻是该植物体内干物质的量最少时刻是 ？5.245.24小时内该植物体内有机物的总量小时内该植物体内有机物的总量 ( (增加增加/ /不变不变/ /减少减少) )无法确定无法确定6-18h6-18hd dh h增加增加3.3.以测定的以测定的COCO2 2吸收量与释放量为指标，研究温度对某绿色植物光吸收量与释放量为指标，研究温度对某绿色植物光合作用与呼吸作用的影响，结果如图所示。下列分析正确的是合作用与呼吸作用的影响，结果如图所示。下列分析正确的是A.A.光

29、照相同时间，光照相同时间，3535时光合作时光合作用用制造制造的有机物的量与的有机物的量与3030时相时相等等B.B.光照相同时间，在光照相同时间，在2020条件下条件下植物植物积累积累的有机物的量最多的有机物的量最多C.C.温度高于温度高于2525时，光合作用时，光合作用制制造造的有机物的量开始减少的有机物的量开始减少D.D.两曲线的交点表示光合作用两曲线的交点表示光合作用制制造造的与呼吸作用消耗的有机物的的与呼吸作用消耗的有机物的量相等量相等1.1.气体体积变化法气体体积变化法-测光合作用测光合作用O O2 2产生产生( (或或COCO2 2消耗消耗) )的体积的体积例例2 2：某生物兴趣

30、小组设计了图装置进行光合速率的测试实验（忽略温：某生物兴趣小组设计了图装置进行光合速率的测试实验（忽略温度对气体膨胀的影响）度对气体膨胀的影响）测定植物的呼吸作用强度测定植物的呼吸作用强度：装置的烧杯中放入适宜浓度的：装置的烧杯中放入适宜浓度的NaOHNaOH溶液；将玻溶液；将玻璃钟罩遮光处理，放在适宜温度的环境中；璃钟罩遮光处理，放在适宜温度的环境中；1 1小时后记录红墨水滴移动的方向小时后记录红墨水滴移动的方向和刻度，得和刻度，得X X值。值。测定植物的净光合作用强度测定植物的净光合作用强度：装置的烧杯中放入：装置的烧杯中放入NaHCONaHCO3 3缓冲溶液；将装置放缓冲溶液；将装置放在

31、光照充足、温度适宜的环境中；在光照充足、温度适宜的环境中；1 1小时后记录红墨水滴移动的方向和刻度，小时后记录红墨水滴移动的方向和刻度，得得Y Y值。值。请你预测在植物生长期红色水滴最可能移动方向并分析原因：请你预测在植物生长期红色水滴最可能移动方向并分析原因：【拓展拓展】光合速率的测定方法光合速率的测定方法 项目项目红墨水滴移动方向红墨水滴移动方向原因分析原因分析测定植物呼吸作用速率测定植物呼吸作用速率a a c c 测定植物净光合作用强度测定植物净光合作用强度b b d d 请你预测在植物生长期红色水滴最可能移动方向并分析原因：请你预测在植物生长期红色水滴最可能移动方向并分析原因：a a向

32、左移动向左移动 c.c.甲装置遮光处理，绿色植物只进行呼吸作用消耗甲装置遮光处理，绿色植物只进行呼吸作用消耗O O2 2，而释放的，而释放的COCO2 2气体被气体被NaOHNaOH溶液吸收，导致装置内气体量减小，红色液滴向左移动溶液吸收，导致装置内气体量减小，红色液滴向左移动b b向右移动向右移动 d.d.乙装置放在光照充足、温度适宜的环境中，乙装置放在光照充足、温度适宜的环境中，NaHCONaHCO3 3缓冲溶液可缓冲溶液可维持装置中的维持装置中的COCO2 2浓度，植物光合作用强度超过呼吸作用强度，装置内浓度，植物光合作用强度超过呼吸作用强度，装置内O O2 2量增加，红色液量增加，红色

33、液滴向右移动滴向右移动2.“2.“半叶法半叶法”-测光合作用有机物的生产量测光合作用有机物的生产量某研究小组用番茄进行光合作用实验，采用某研究小组用番茄进行光合作用实验，采用“半叶法半叶法”对番茄叶片的对番茄叶片的光合作用强度进行测定。其原理是：将对称叶片的一部分光合作用强度进行测定。其原理是：将对称叶片的一部分(A)(A)遮光，另遮光，另一部分一部分(B)(B)不做处理，并采用适当的方法（可先在叶柄基部用热水、或不做处理，并采用适当的方法（可先在叶柄基部用热水、或热石蜡液烫伤或用呼吸抑制剂处理）阻止两部分的物质和能量转移。在热石蜡液烫伤或用呼吸抑制剂处理）阻止两部分的物质和能量转移。在适宜光

34、照下照射适宜光照下照射6 6小时后，在小时后，在A A、B B的对应部位截取同等面积的叶片，烘的对应部位截取同等面积的叶片，烘干称重，分别记为干称重，分别记为M MA A、M MB B，获得相应数据，则可计算出该叶片的光合作，获得相应数据，则可计算出该叶片的光合作用强度，其单位是用强度，其单位是mg/(dm2h)mg/(dm2h)。问题：若问题：若M=MM=MB B-M-MA A，则，则M M表示表示 。B B 叶片被截取部分在叶片被截取部分在6 6小时内小时内光合作用合成的有机物总量光合作用合成的有机物总量【变式训练变式训练1】某同学欲测定植物叶片叶绿体的光合作用速率，做了如图某同学欲测定植

35、物叶片叶绿体的光合作用速率，做了如图所示实验。在叶柄基部作所示实验。在叶柄基部作环剥处理环剥处理( (仅限制叶片有机物的输入和输出仅限制叶片有机物的输入和输出) )，于不同时间分别在同一叶片上陆续取下面积为于不同时间分别在同一叶片上陆续取下面积为lcmlcm2 2的叶圆片烘干后称其重的叶圆片烘干后称其重量，测得叶片的叶绿体量，测得叶片的叶绿体实际实际光合速率光合速率=(3y-2z-x)=(3y-2z-x)6 gcm6 gcm2 2hh1 1( (不考不考虑取叶圆片厚度对叶生理活动的影响和温度微小变化对叶生理活动的影虑取叶圆片厚度对叶生理活动的影响和温度微小变化对叶生理活动的影响响) )。则。则

36、M M处的实验条件是处的实验条件是 A A下午下午4 4时后将整个实验装置遮光时后将整个实验装置遮光3 3小时小时 B B下午下午4 4时后将整个实验装置遮光时后将整个实验装置遮光6 6小时小时C C下午下午4 4时后在阳光下照射时后在阳光下照射1 1小时小时 D D晚上晚上8 8时后在无光下放置时后在无光下放置3 3小时小时步骤步骤操作方法操作方法说明说明；材材料料处处理理打孔打孔取生长旺盛的菠菜叶片绿叶，用直径为取生长旺盛的菠菜叶片绿叶，用直径为1cm1cm的的打孔器打出小圆形叶片打孔器打出小圆形叶片3030片。片。注意避开大的叶脉。注意避开大的叶脉。抽气抽气将小圆形叶片置于注射器内，并让注射器吸入将小圆形叶片置于注射器内，并让注射器吸入清水，待排出注射器内残留的空气后，用手堵清水，待排出注射器内残留的空气后，用手堵住注射器前端的小孔并缓缓拉动活塞，使小圆住注射器前端的小孔并缓缓拉动活塞，使小圆形叶片内的气体逸出。形叶片内的气体逸出。这一步