第四单元第12课动物游戏之谜

1、基础知识梳理基础知识梳理文本预习必知文本预习必知课堂名师点拨课堂名师点拨写作素材积累写作素材积累当堂达标训练当堂达标训练课时活页训练课时活页训练 精美文章选读精美文章选读上页上页下页下页第四单元第四单元第第12课课 动物游戏之谜动物游戏之谜基础知识梳理基础知识梳理文本预习必知文本预习必知课堂名师点拨课堂名师点拨写作素材积累写作素材积累当堂达标训练当堂达标训练课时活页训练课时活页训练 精美文章选读精美文章选读上页上页下页下页第四单元第四单元基础知识梳理基础知识梳理基础知识梳理基础知识梳理文本预习必知文本预习必知课堂名师点拨课堂名师点拨写作素材积累写作素材积累当堂达标训练当堂达标训练课时活页训练课

2、时活页训练 精美文章选读精美文章选读上页上页下页下页第四单元第四单元基础知识梳理基础知识梳理文本预习必知文本预习必知课堂名师点拨课堂名师点拨写作素材积累写作素材积累当堂达标训练当堂达标训练课时活页训练课时活页训练 精美文章选读精美文章选读上页上页下页下页第四单元第四单元基础知识梳理基础知识梳理文本预习必知文本预习必知课堂名师点拨课堂名师点拨写作素材积累写作素材积累当堂达标训练当堂达标训练课时活页训练课时活页训练 精美文章选读精美文章选读上页上页下页下页第四单元第四单元 三、近义词三、近义词 (1)演习演习演示演示 演习：实地练习，多指军事方面的。演示：利用演习：实地练习，多指军事方面的。演示：

3、利用实验或实物、图表把事物的发展变化过程显示出来，实验或实物、图表把事物的发展变化过程显示出来，使人有所认识或理解。使人有所认识或理解。 例句：消防例句：消防演习演习的第二部分是在消防官兵的指导的第二部分是在消防官兵的指导下，学校师生当场下，学校师生当场演示演示用灭火器、灭火毯进行灭火。用灭火器、灭火毯进行灭火。基础知识梳理基础知识梳理文本预习必知文本预习必知课堂名师点拨课堂名师点拨写作素材积累写作素材积累当堂达标训练当堂达标训练课时活页训练课时活页训练 精美文章选读精美文章选读上页上页下页下页第四单元第四单元 (2)灵活灵活灵巧灵巧 灵活：侧重灵活：侧重“活活”，敏捷、不呆板，或者善于随，敏

4、捷、不呆板，或者善于随机应变、不拘泥。灵巧：侧重机应变、不拘泥。灵巧：侧重“巧巧”，灵活而巧妙。，灵活而巧妙。 例句：经常使用自己的双手，不仅能使自己的双例句：经常使用自己的双手，不仅能使自己的双手变得手变得灵巧灵巧，而且会提高大脑的，而且会提高大脑的灵活灵活性，增加整个身性，增加整个身心的健康。心的健康。基础知识梳理基础知识梳理文本预习必知文本预习必知课堂名师点拨课堂名师点拨写作素材积累写作素材积累当堂达标训练当堂达标训练课时活页训练课时活页训练 精美文章选读精美文章选读上页上页下页下页第四单元第四单元(3)调剂调剂调节调节调剂：调剂：把多和少、忙和闲等加以适当的调整。把多和少、忙和闲等加以

5、适当的调整。根据医生的处方配制药物。调节：从数量上或程根据医生的处方配制药物。调节：从数量上或程度上调整，使符合要求。度上调整，使符合要求。例句：只要科学地例句：只要科学地调节调节心理，合理地心理，合理地调剂调剂营养，营养，就能够使身心健康。就能够使身心健康。基础知识梳理基础知识梳理文本预习必知文本预习必知课堂名师点拨课堂名师点拨写作素材积累写作素材积累当堂达标训练当堂达标训练课时活页训练课时活页训练 精美文章选读精美文章选读上页上页下页下页第四单元第四单元 (4)捉摸捉摸琢磨琢磨 捉摸：猜测、预料捉摸：猜测、预料( (多用于否定式多用于否定式) )。琢磨：。琢磨：思索、考虑。思索、考虑。 例

6、句：金融风暴席卷全球，面对不可例句：金融风暴席卷全球，面对不可捉摸捉摸的股市，大部分股民都在的股市，大部分股民都在琢磨琢磨到底是退还是留？到底是退还是留？基础知识梳理基础知识梳理文本预习必知文本预习必知课堂名师点拨课堂名师点拨写作素材积累写作素材积累当堂达标训练当堂达标训练课时活页训练课时活页训练 精美文章选读精美文章选读上页上页下页下页第四单元第四单元 四、熟语积累四、熟语积累 走钢丝：杂技项目，演员在两端固定的悬空钢丝走钢丝：杂技项目，演员在两端固定的悬空钢丝上来回走动并做出各种动作。比喻在对立的双方中间，上来回走动并做出各种动作。比喻在对立的双方中间，保持平衡，艰难行进；也比喻做有风险的

7、事情。保持平衡，艰难行进；也比喻做有风险的事情。 得意洋洋：形容得意时神气十足的姿态。得意洋洋：形容得意时神气十足的姿态。 自得其乐：自己在从事的某项活动中能够体会到自得其乐：自己在从事的某项活动中能够体会到其中的乐趣。其中的乐趣。 各抒己见：各自发表自己的意见或见解。各抒己见：各自发表自己的意见或见解。 众说纷纭：人们的议论很多而且很杂乱。众说纷纭：人们的议论很多而且很杂乱。 莫衷一是：不能得出一致的结论。莫衷一是：不能得出一致的结论。基础知识梳理基础知识梳理文本预习必知文本预习必知课堂名师点拨课堂名师点拨写作素材积累写作素材积累当堂达标训练当堂达标训练课时活页训练课时活页训练 精美文章选读

8、精美文章选读上页上页下页下页第四单元第四单元文本预习必知文本预习必知 走近作者走近作者 周立明，中国现代动物研究专家、科普作家、周立明，中国现代动物研究专家、科普作家、国际行为分析协会会员，曾任少年儿童出版社副国际行为分析协会会员，曾任少年儿童出版社副总编辑。作品有总编辑。作品有动物游戏之谜动物游戏之谜、会说话的会说话的动物动物等，其中等，其中动物游戏之谜动物游戏之谜被选为二十世被选为二十世纪科普佳作。纪科普佳作。基础知识梳理基础知识梳理文本预习必知文本预习必知课堂名师点拨课堂名师点拨写作素材积累写作素材积累当堂达标训练当堂达标训练课时活页训练课时活页训练 精美文章选读精美文章选读上页上页下页

9、下页第四单元第四单元 写作背景写作背景 动物是人类的朋友，人类与动物相依相伴而共存。动物是人类的朋友，人类与动物相依相伴而共存。为了生存，生活在地球上的生物都采取各种手段来调为了生存，生活在地球上的生物都采取各种手段来调节自身，适应环境。我们一贯认为，人类是地球上最节自身，适应环境。我们一贯认为，人类是地球上最有智慧的生物，然而人并不是这个星球上唯一具有智有智慧的生物，然而人并不是这个星球上唯一具有智慧的物种慧的物种! !越来越多的事实证明，智慧不是自然对人类越来越多的事实证明，智慧不是自然对人类的特别恩赐的特别恩赐! !许多动物同样拥有智慧和有序的生活规则，许多动物同样拥有智慧和有序的生活规

10、则，同样有自己的游戏。本文就是一篇通俗易懂的介绍动同样有自己的游戏。本文就是一篇通俗易懂的介绍动物游戏的科普说明文，让我们在获得科学知识的同时，物游戏的科普说明文，让我们在获得科学知识的同时，得到某种思想感情上的陶冶和艺术上的享受。得到某种思想感情上的陶冶和艺术上的享受。基础知识梳理基础知识梳理文本预习必知文本预习必知课堂名师点拨课堂名师点拨写作素材积累写作素材积累当堂达标训练当堂达标训练课时活页训练课时活页训练 精美文章选读精美文章选读上页上页下页下页第四单元第四单元 相关知识相关知识 科普说明文科普说明文 科普说明文是说明文中的一种，是专门介绍、普科普说明文是说明文中的一种，是专门介绍、普

11、及科学知识的工具。及科学知识的工具。 科普说明文遵循科学的原则传授科学知识，主要科普说明文遵循科学的原则传授科学知识，主要是自然科学方面的知识，通过对它们的介绍，把科是自然科学方面的知识，通过对它们的介绍，把科学知识推广到社会各阶层，帮助读者打开眼界，增学知识推广到社会各阶层，帮助读者打开眼界，增长知识。长知识。基础知识梳理基础知识梳理文本预习必知文本预习必知课堂名师点拨课堂名师点拨写作素材积累写作素材积累当堂达标训练当堂达标训练课时活页训练课时活页训练 精美文章选读精美文章选读上页上页下页下页第四单元第四单元 在科普说明文中常常只是说明一个科学现象或在科普说明文中常常只是说明一个科学现象或者

12、介绍一种科学知识，或者讲清一个科学道理；既者介绍一种科学知识，或者讲清一个科学道理；既可以集中介绍某一方面的科学知识，又可以综合地可以集中介绍某一方面的科学知识，又可以综合地介绍若干科学知识，内容相对集中，篇幅不是很长，介绍若干科学知识，内容相对集中，篇幅不是很长，语言准确简洁，浅显易懂。语言准确简洁，浅显易懂。基础知识梳理基础知识梳理文本预习必知文本预习必知课堂名师点拨课堂名师点拨写作素材积累写作素材积累当堂达标训练当堂达标训练课时活页训练课时活页训练 精美文章选读精美文章选读上页上页下页下页第四单元第四单元课堂名师点拨课堂名师点拨 1.文章开头三段，作者生动形象地写了叶猴、文章开头三段，作

13、者生动形象地写了叶猴、北极渡鸦、露脊鲸的游戏，这三个例子是否是北极渡鸦、露脊鲸的游戏，这三个例子是否是对动物游戏行为的简单罗列？结合全文阅读体对动物游戏行为的简单罗列？结合全文阅读体会，说说这样开头的作用。会，说说这样开头的作用。基础知识梳理基础知识梳理文本预习必知文本预习必知课堂名师点拨课堂名师点拨写作素材积累写作素材积累当堂达标训练当堂达标训练课时活页训练课时活页训练 精美文章选读精美文章选读上页上页下页下页第四单元第四单元 点拨：点拨：（1）三个例子不是简单地罗列，而三个例子不是简单地罗列，而是注意了取材的区域的不同，从缅甸的热带丛林是注意了取材的区域的不同，从缅甸的热带丛林到北极的冰雪

14、陡坡，再到南美附近的大海，这就到北极的冰雪陡坡，再到南美附近的大海，这就突出了动物游戏的普遍性，也就突出了对此研究突出了动物游戏的普遍性，也就突出了对此研究的意义。的意义。（2）运用生动典型的事例引出说明的问运用生动典型的事例引出说明的问题，能激发读者的阅读兴趣。题，能激发读者的阅读兴趣。基础知识梳理基础知识梳理文本预习必知文本预习必知课堂名师点拨课堂名师点拨写作素材积累写作素材积累当堂达标训练当堂达标训练课时活页训练课时活页训练 精美文章选读精美文章选读上页上页下页下页第四单元第四单元基础知识梳理基础知识梳理文本预习必知文本预习必知课堂名师点拨课堂名师点拨写作素材积累写作素材积累当堂达标训练

15、当堂达标训练课时活页训练课时活页训练 精美文章选读精美文章选读上页上页下页下页第四单元第四单元 点拨：点拨：加点字加点字“走钢丝走钢丝”“”“倒立倒立”“”“相互推挤相互推挤”运用了借喻、拟人的手法，极其形象地再现了缅甸丛运用了借喻、拟人的手法，极其形象地再现了缅甸丛林中叶猴的林中叶猴的“嬉闹嬉闹”场面，字里行间洋溢着对动物游场面，字里行间洋溢着对动物游戏所表现出来的智慧的惊叹和喜爱之情。戏所表现出来的智慧的惊叹和喜爱之情。 这样形象地描写，可以把抽象、枯燥的知识说得这样形象地描写，可以把抽象、枯燥的知识说得具体、生动，增强文章的可读性，体现了科普文具体、生动，增强文章的可读性，体现了科普文“

16、深深入浅出，引人入胜入浅出，引人入胜”( (即通俗性和趣味性即通俗性和趣味性) )的特点。的特点。基础知识梳理基础知识梳理文本预习必知文本预习必知课堂名师点拨课堂名师点拨写作素材积累写作素材积累当堂达标训练当堂达标训练课时活页训练课时活页训练 精美文章选读精美文章选读上页上页下页下页第四单元第四单元 3. .作者说：作者说：“动物在游戏行为中动物在游戏行为中”表现出表现出超出估计的超出估计的“智能潜力、自我克制能力、创造智能潜力、自我克制能力、创造性、想象力、狡猾、计谋、丰富多彩的通信方性、想象力、狡猾、计谋、丰富多彩的通信方式式”，你能从课文中找出相应的例证吗？，你能从课文中找出相应的例证吗

17、？基础知识梳理基础知识梳理文本预习必知文本预习必知课堂名师点拨课堂名师点拨写作素材积累写作素材积累当堂达标训练当堂达标训练课时活页训练课时活页训练 精美文章选读精美文章选读上页上页下页下页第四单元第四单元动物智能动物智能例证例证智能潜力智能潜力给黑猩猩棍子，它们会用棍子做出各种游给黑猩猩棍子，它们会用棍子做出各种游戏行为。戏行为。自我克制自我克制能力能力“看似战斗激烈，其实极有分寸，它们配看似战斗激烈，其实极有分寸，它们配合默契，绝不会引起伤害。合默契，绝不会引起伤害。”“”“动物严格动物严格地自我控制，使游戏不会发展成真的战斗地自我控制，使游戏不会发展成真的战斗。”点拨：点拨：基础知识梳理基

18、础知识梳理文本预习必知文本预习必知课堂名师点拨课堂名师点拨写作素材积累写作素材积累当堂达标训练当堂达标训练课时活页训练课时活页训练 精美文章选读精美文章选读上页上页下页下页第四单元第四单元动物智能动物智能例证例证创造性、创造性、想象力想象力北极熊玩棍子或石块；野象北极熊玩棍子或石块；野象“踢踢”草球草球。狡猾、计谋狡猾、计谋叶猴在树上相互推挤，攻守嬉闹。叶猴在树上相互推挤，攻守嬉闹。丰富多彩丰富多彩的通信方式的通信方式北极渡鸦排队滑雪，没有沟通是不可能北极渡鸦排队滑雪，没有沟通是不可能井然有序的。井然有序的。基础知识梳理基础知识梳理文本预习必知文本预习必知课堂名师点拨课堂名师点拨写作素材积累写

19、作素材积累当堂达标训练当堂达标训练课时活页训练课时活页训练 精美文章选读精美文章选读上页上页下页下页第四单元第四单元 4.课文为什么没有确定的结论？课文为什么没有确定的结论？ 点拨：点拨：第一，动物游戏行为是非常复杂的，不第一，动物游戏行为是非常复杂的，不同动物的游戏可能有不同的原因，人类对动物了同动物的游戏可能有不同的原因，人类对动物了解得还不多，现在提出的各种假说都有其合理性，解得还不多，现在提出的各种假说都有其合理性，也有其局限性。必须更加深入地研究，才能解开也有其局限性。必须更加深入地研究，才能解开动物游戏之谜。动物游戏之谜。基础知识梳理基础知识梳理文本预习必知文本预习必知课堂名师点拨

20、课堂名师点拨写作素材积累写作素材积累当堂达标训练当堂达标训练课时活页训练课时活页训练 精美文章选读精美文章选读上页上页下页下页第四单元第四单元 第二，科学注重求实，即使作者倾向于某种第二，科学注重求实，即使作者倾向于某种假说，也要经过实验的证明，不能贸然地下结论。假说，也要经过实验的证明，不能贸然地下结论。 第三，包容性是科学精神的重要内涵。作者第三，包容性是科学精神的重要内涵。作者列举各种假说，其本意就有这方面的含义。让各列举各种假说，其本意就有这方面的含义。让各种观点在宽松、包容的学术氛围中自由碰撞、融种观点在宽松、包容的学术氛围中自由碰撞、融合，最终才能辨伪存真，求得真理。合，最终才能辨

21、伪存真，求得真理。基础知识梳理基础知识梳理文本预习必知文本预习必知课堂名师点拨课堂名师点拨写作素材积累写作素材积累当堂达标训练当堂达标训练课时活页训练课时活页训练 精美文章选读精美文章选读上页上页下页下页第四单元第四单元 本文有哪些人文内涵？本文有哪些人文内涵？ 点拨：点拨：傲慢地生活在地球上的人类曾认为，傲慢地生活在地球上的人类曾认为，只有人类才是有智慧的生命体，而其他动物不只有人类才是有智慧的生命体，而其他动物不过是受制于条件反射、具有生理反应的简单生过是受制于条件反射、具有生理反应的简单生命。只有人类才会思考、才会有超出生理反应命。只有人类才会思考、才会有超出生理反应以外的各种行为。以外

22、的各种行为。基础知识梳理基础知识梳理文本预习必知文本预习必知课堂名师点拨课堂名师点拨写作素材积累写作素材积累当堂达标训练当堂达标训练课时活页训练课时活页训练 精美文章选读精美文章选读上页上页下页下页第四单元第四单元 现在动物学家注意到动物具有游戏的天性，虽现在动物学家注意到动物具有游戏的天性，虽然还没有确定的答案，但是承认动物在游戏，承然还没有确定的答案，但是承认动物在游戏，承认动物具有一定的智力潜能、创造性和多样的交认动物具有一定的智力潜能、创造性和多样的交流方式，承认动物也是具有智慧的生命体，这本流方式，承认动物也是具有智慧的生命体，这本身就是认识上的进步。这种进步带来的影响是巨身就是认识

23、上的进步。这种进步带来的影响是巨大而深远的，在生命伦理和生态环境等多个领域大而深远的，在生命伦理和生态环境等多个领域都具有重要意义。人类将因此而重新定义动物，都具有重要意义。人类将因此而重新定义动物，重新审视和动物的关系，进而重新认识自己。重新审视和动物的关系，进而重新认识自己。基础知识梳理基础知识梳理文本预习必知文本预习必知课堂名师点拨课堂名师点拨写作素材积累写作素材积累当堂达标训练当堂达标训练课时活页训练课时活页训练 精美文章选读精美文章选读上页上页下页下页第四单元第四单元 科普说明文的语言除了讲究准确性外，还要体科普说明文的语言除了讲究准确性外，还要体现通俗性和趣味性这两个方面，即要现通

24、俗性和趣味性这两个方面，即要“深入浅出，深入浅出，引人入胜引人入胜”。试分析本文是怎样做到这一点的。试分析本文是怎样做到这一点的。基础知识梳理基础知识梳理文本预习必知文本预习必知课堂名师点拨课堂名师点拨写作素材积累写作素材积累当堂达标训练当堂达标训练课时活页训练课时活页训练 精美文章选读精美文章选读上页上页下页下页第四单元第四单元 点拨：点拨：（1）描写描写 形象的描写，可以把抽象的、枯燥的知识说得形象的描写，可以把抽象的、枯燥的知识说得具体、生动，增强文章的可读性。文章开头三段以具体、生动，增强文章的可读性。文章开头三段以描写来蓄势，简洁地勾画出叶猴描写来蓄势，简洁地勾画出叶猴“走钢丝走钢丝

25、”和和“倒倒立立”的把戏，北极渡鸦的把戏，北极渡鸦“像小孩坐滑梯一样像小孩坐滑梯一样”的滑的滑雪游戏，露脊鲸高举尾鳍雪游戏，露脊鲸高举尾鳍“得意洋洋得意洋洋”地地“扬帆扬帆”行驶等奇妙的景象，来吸引读者注意，字里行间洋行驶等奇妙的景象，来吸引读者注意，字里行间洋溢着对动物游戏所表现的智慧的惊叹和喜爱之情。溢着对动物游戏所表现的智慧的惊叹和喜爱之情。基础知识梳理基础知识梳理文本预习必知文本预习必知课堂名师点拨课堂名师点拨写作素材积累写作素材积累当堂达标训练当堂达标训练课时活页训练课时活页训练 精美文章选读精美文章选读上页上页下页下页第四单元第四单元 举例时也用简笔描写，以增添情趣。如介绍动举例时

26、也用简笔描写，以增添情趣。如介绍动物的单独游戏，作者这样写：物的单独游戏，作者这样写：“马驹常常欢快地马驹常常欢快地连续扬起前蹄，轻盈地蹦跳；猴类喜欢在地上翻连续扬起前蹄，轻盈地蹦跳；猴类喜欢在地上翻滚，拉着树枝荡秋千滚，拉着树枝荡秋千”，这里用了，这里用了“欢欢快快”“”“荡秋千荡秋千”等拟人化的词语，传神地写出了等拟人化的词语，传神地写出了动物游戏的可爱。动物游戏的可爱。基础知识梳理基础知识梳理文本预习必知文本预习必知课堂名师点拨课堂名师点拨写作素材积累写作素材积累当堂达标训练当堂达标训练课时活页训练课时活页训练 精美文章选读精美文章选读上页上页下页下页第四单元第四单元 （2）举例举例 为

27、了将动物游戏的动机这一科学原理说清楚，为了将动物游戏的动机这一科学原理说清楚，作者通过举例，给读者以具体实在的感性形象。作者通过举例，给读者以具体实在的感性形象。如文中在介绍如文中在介绍“操纵周围事物的游戏操纵周围事物的游戏”时，作者时，作者举了北极熊、野象的游戏来诠释举了北极熊、野象的游戏来诠释“在一定程度上在一定程度上表现出动物支配环境的能力表现出动物支配环境的能力”这一观点。这一观点。基础知识梳理基础知识梳理文本预习必知文本预习必知课堂名师点拨课堂名师点拨写作素材积累写作素材积累当堂达标训练当堂达标训练课时活页训练课时活页训练 精美文章选读精美文章选读上页上页下页下页第四单元第四单元 （

28、3）设问设问 科普文重在普及科学知识，因此激发读者的科普文重在普及科学知识，因此激发读者的阅读兴趣是写作时要充分考虑的一点。采用设问阅读兴趣是写作时要充分考虑的一点。采用设问修辞格激趣是常用的方法。如开头三段连续提出修辞格激趣是常用的方法。如开头三段连续提出三个问题：三个问题：“它们是在打架吗？它们是在打架吗？”“”“它们是在表它们是在表演吗？演吗？”“”“露脊鲸又是在干什么呢？露脊鲸又是在干什么呢？”这样就设这样就设下了悬念，极大地激发了读者的阅读兴趣。下了悬念，极大地激发了读者的阅读兴趣。基础知识梳理基础知识梳理文本预习必知文本预习必知课堂名师点拨课堂名师点拨写作素材积累写作素材积累当堂达

29、标训练当堂达标训练课时活页训练课时活页训练 精美文章选读精美文章选读上页上页下页下页第四单元第四单元基础知识梳理基础知识梳理文本预习必知文本预习必知课堂名师点拨课堂名师点拨写作素材积累写作素材积累当堂达标训练当堂达标训练课时活页训练课时活页训练 精美文章选读精美文章选读上页上页下页下页第四单元第四单元写作素材积累写作素材积累 1.素材开发素材开发 热爱生命，和谐共生热爱生命，和谐共生 生命是美丽的，生命的过程更是妙不可言的。生命是美丽的，生命的过程更是妙不可言的。 不论是生活在缅甸热带丛林里的叶猴，还是生活不论是生活在缅甸热带丛林里的叶猴，还是生活在北极地区冰雪陡坡上的北极渡鸦；不论是只有细胞

30、在北极地区冰雪陡坡上的北极渡鸦；不论是只有细胞结构的草履虫，还是结构复杂的灵长类；不论是个体结构的草履虫，还是结构复杂的灵长类；不论是个体微小的细菌，还是高大威猛的大象；不论是朝生暮死微小的细菌，还是高大威猛的大象；不论是朝生暮死的蜉蝣，还是长寿的龟类；的蜉蝣，还是长寿的龟类；基础知识梳理基础知识梳理文本预习必知文本预习必知课堂名师点拨课堂名师点拨写作素材积累写作素材积累当堂达标训练当堂达标训练课时活页训练课时活页训练 精美文章选读精美文章选读上页上页下页下页第四单元第四单元 也不论是生活在陆地的生物还是海洋的生物，也不论是生活在陆地的生物还是海洋的生物，它们的生命历程都是一阕阕美丽的歌谣，在

31、成长它们的生命历程都是一阕阕美丽的歌谣，在成长的天空中演奏着一段又一段美丽的旋律。但是人的天空中演奏着一段又一段美丽的旋律。但是人类却因一己之好恶私欲而破坏着美丽的自然、和类却因一己之好恶私欲而破坏着美丽的自然、和谐的生命。现今又有某地方政府为发展经济而大谐的生命。现今又有某地方政府为发展经济而大规模伐木毁田、开采矿山，造成大量的植被被毁，规模伐木毁田、开采矿山，造成大量的植被被毁，鸟类无枝可栖的惨象。孰不知最终无枝可栖的就鸟类无枝可栖的惨象。孰不知最终无枝可栖的就是短视的人类。是短视的人类。基础知识梳理基础知识梳理文本预习必知文本预习必知课堂名师点拨课堂名师点拨写作素材积累写作素材积累当堂达

32、标训练当堂达标训练课时活页训练课时活页训练 精美文章选读精美文章选读上页上页下页下页第四单元第四单元 2.思维激活思维激活 任何生命都是大自然的恩赐，都是合理的任何生命都是大自然的恩赐，都是合理的存在，都是生态平衡链条中的一环。以上素材存在，都是生态平衡链条中的一环。以上素材可用于表现可用于表现“博爱博爱”“”“生命的美丽生命的美丽”“”“生命的生命的价值价值”“”“人与自然和谐相处人与自然和谐相处”“”“维护生态平衡维护生态平衡与保护生命与保护生命”“”“竞争与生存竞争与生存”“”“世界因生存竞世界因生存竞争而生动争而生动”等话题写作。等话题写作。基础知识梳理基础知识梳理文本预习必知文本预习

33、必知课堂名师点拨课堂名师点拨写作素材积累写作素材积累当堂达标训练当堂达标训练课时活页训练课时活页训练 精美文章选读精美文章选读上页上页下页下页第四单元第四单元3. .精彩运用精彩运用把生命尊严还给动物把生命尊严还给动物 人类总是用人类总是用“人人”这个词贬低动物这个词贬低动物, ,认为我认为我们是有智商、有感情的们是有智商、有感情的, ,然而动物虽然弱小然而动物虽然弱小, ,但是但是也生活在与我们相同的生态环境下。毕竟它们也也生活在与我们相同的生态环境下。毕竟它们也是生命是生命, ,我们珍惜自己生命的同时也应把生命的我们珍惜自己生命的同时也应把生命的尊严还给动物。尊严还给动物。基础知识梳理基础

34、知识梳理文本预习必知文本预习必知课堂名师点拨课堂名师点拨写作素材积累写作素材积累当堂达标训练当堂达标训练课时活页训练课时活页训练 精美文章选读精美文章选读上页上页下页下页第四单元第四单元 动物和人的关系本是平等的动物和人的关系本是平等的, ,随着人类占据随着人类占据越来越多的土地越来越多的土地, ,动物却成为了人类的附属品动物却成为了人类的附属品, ,我我们在追求自己的生活品质们在追求自己的生活品质, ,享受宽敞的房子享受宽敞的房子, ,舒适舒适的车子时的车子时, ,是否会偶尔留意到那些经常出现在我是否会偶尔留意到那些经常出现在我们身边的卑微的生命。它们以寻觅人类遗弃的垃们身边的卑微的生命。它

35、们以寻觅人类遗弃的垃圾作为裹腹的食物；无论严寒或酷暑圾作为裹腹的食物；无论严寒或酷暑, ,只能找些只能找些屋檐或树丛作为掩蔽；身上的毛稀稀拉拉屋檐或树丛作为掩蔽；身上的毛稀稀拉拉, ,皮肤皮肤斑斑驳驳斑斑驳驳, ,甚至腿脚也是深深浅浅甚至腿脚也是深深浅浅基础知识梳理基础知识梳理文本预习必知文本预习必知课堂名师点拨课堂名师点拨写作素材积累写作素材积累当堂达标训练当堂达标训练课时活页训练课时活页训练 精美文章选读精美文章选读上页上页下页下页第四单元第四单元 当我们喜欢它们时当我们喜欢它们时, ,它们可以食住无忧；当我它们可以食住无忧；当我们抛弃它们时们抛弃它们时, ,它们就失去了一切它们就失去了一

36、切住所、食物、住所、食物、健康甚至生命。但是它们却只能在人类的夹缝中寻健康甚至生命。但是它们却只能在人类的夹缝中寻觅生存的希望觅生存的希望在房子与房子之间、在垃圾旁、在房子与房子之间、在垃圾旁、马路上，甚至在车轮滚动的夹缝中求生。当人类的马路上，甚至在车轮滚动的夹缝中求生。当人类的生命变得越来越值钱的时候生命变得越来越值钱的时候, ,另一种生命正在变得另一种生命正在变得越来越卑微越来越卑微, ,活着的时候它们失去了尊严活着的时候它们失去了尊严, ,失去生命失去生命的时候的时候, ,它们的尊严又在哪里它们的尊严又在哪里基础知识梳理基础知识梳理文本预习必知文本预习必知课堂名师点拨课堂名师点拨写作素

37、材积累写作素材积累当堂达标训练当堂达标训练课时活页训练课时活页训练 精美文章选读精美文章选读上页上页下页下页第四单元第四单元 我们经常会看见马路上流浪的小猫小狗蜷缩我们经常会看见马路上流浪的小猫小狗蜷缩在路边在路边, ,饱受饥饿寒冷饱受饥饿寒冷, ,还要遭受路人的脚踢手拽还要遭受路人的脚踢手拽, ,甚至是非人的虐待。它们在公路上随时有可能葬甚至是非人的虐待。它们在公路上随时有可能葬身于车轮之下却不可能换来钢铁之躯的片刻停身于车轮之下却不可能换来钢铁之躯的片刻停留留基础知识梳理基础知识梳理文本预习必知文本预习必知课堂名师点拨课堂名师点拨写作素材积累写作素材积累当堂达标训练当堂达标训练课时活页训练

38、课时活页训练 精美文章选读精美文章选读上页上页下页下页第四单元第四单元 曾经有一个视频：在地球上有一块木板曾经有一个视频：在地球上有一块木板, ,木木板和地球组成了一个天秤板和地球组成了一个天秤, ,天秤的两端是人和动天秤的两端是人和动物物, ,人用枪把动物一个个打下天秤人用枪把动物一个个打下天秤, ,使原本平衡的使原本平衡的天秤不平衡了天秤不平衡了, ,人也掉了下去。它形象地反映了人也掉了下去。它形象地反映了不保护动物人类也将走向灭亡。人类的生活离不不保护动物人类也将走向灭亡。人类的生活离不开动物开动物, ,我们现在还将动物当作蛋白质和脂肪的我们现在还将动物当作蛋白质和脂肪的重要来源重要来源

39、, ,我们还将某些动物用于科学实验我们还将某些动物用于科学实验, ,基础知识梳理基础知识梳理文本预习必知文本预习必知课堂名师点拨课堂名师点拨写作素材积累写作素材积累当堂达标训练当堂达标训练课时活页训练课时活页训练 精美文章选读精美文章选读上页上页下页下页第四单元第四单元 这是动物为人类更好地生存作出了被动性的这是动物为人类更好地生存作出了被动性的奉献奉献, ,那么我们更该珍惜这些生命那么我们更该珍惜这些生命, ,让珍稀动物成让珍稀动物成为我们的朋友为我们的朋友, ,让观赏动物尊严地活着让观赏动物尊严地活着, ,让食用动让食用动物体面地死去。但是在人类的魔爪下又有多少动物体面地死去。但是在人类的

40、魔爪下又有多少动物是丧失尊严地死去。我们应该反思一下对动物物是丧失尊严地死去。我们应该反思一下对动物的一贯态度了的一贯态度了, ,我们应该给人类的朋友我们应该给人类的朋友动物动物应有的尊严。因为说到底应有的尊严。因为说到底, ,对待动物的态度对待动物的态度, ,实实际上就是对待人类自己的态度。际上就是对待人类自己的态度。基础知识梳理基础知识梳理文本预习必知文本预习必知课堂名师点拨课堂名师点拨写作素材积累写作素材积累当堂达标训练当堂达标训练课时活页训练课时活页训练 精美文章选读精美文章选读上页上页下页下页第四单元第四单元精美文章选读精美文章选读蚁国之境蚁国之境 筱敏筱敏 我们日常总与蚂蚁相遇我们

41、日常总与蚂蚁相遇, ,林地里林地里, ,草丛中草丛中, ,家居的家居的窗台或橱柜里窗台或橱柜里, ,然而它们于我们是陌生的然而它们于我们是陌生的, ,正如我们与正如我们与每日里擦肩而过的如鲫人群那样是陌生的。我们无所每日里擦肩而过的如鲫人群那样是陌生的。我们无所容心容心, ,甚至对置身其中的社会亦无所容心甚至对置身其中的社会亦无所容心, ,何况蚂蚁。何况蚂蚁。基础知识梳理基础知识梳理文本预习必知文本预习必知课堂名师点拨课堂名师点拨写作素材积累写作素材积累当堂达标训练当堂达标训练课时活页训练课时活页训练 精美文章选读精美文章选读上页上页下页下页第四单元第四单元 然而那是一个怎样令人惊骇的社会然而

42、那是一个怎样令人惊骇的社会! ! 它们有十分严明的阶级和分工系统它们有十分严明的阶级和分工系统, ,这是由女王这是由女王根据其部族需要根据其部族需要, ,在产卵时就确定了的。极其固定的在产卵时就确定了的。极其固定的无从僭越的阶级地位无从僭越的阶级地位, ,相当僵化的沿续终生的分工。相当僵化的沿续终生的分工。那些劳作终生的工蚁那些劳作终生的工蚁, ,那些战死沙场的兵蚁那些战死沙场的兵蚁, ,那些被赋那些被赋予了新一轮繁衍重任因而得以特别饲育的女王乳蚁予了新一轮繁衍重任因而得以特别饲育的女王乳蚁, ,那些被派往夜空进行婚飞大典的雄蚁那些被派往夜空进行婚飞大典的雄蚁,恰如一部恰如一部庞大机器上的万千

43、齿轮和螺丝钉庞大机器上的万千齿轮和螺丝钉, ,它们奴隶般地服从它们奴隶般地服从分工分工, ,秩序井然地奉献于部族的同一意志。秩序井然地奉献于部族的同一意志。基础知识梳理基础知识梳理文本预习必知文本预习必知课堂名师点拨课堂名师点拨写作素材积累写作素材积累当堂达标训练当堂达标训练课时活页训练课时活页训练 精美文章选读精美文章选读上页上页下页下页第四单元第四单元 个体是可以替换的个体是可以替换的, ,正如大批量生产的齿轮和正如大批量生产的齿轮和螺丝钉可以随时替换。就连大机器的心脏螺丝钉可以随时替换。就连大机器的心脏女王女王, ,也是可以由新女王取代的。但机器的运行体制不能也是可以由新女王取代的。但机

44、器的运行体制不能替换替换, ,部族的生命因这永不更易的体制而绵延。部族的生命因这永不更易的体制而绵延。 它们侵略它们侵略, ,杀伐旁族蚁类杀伐旁族蚁类, ,掠夺邻国掠夺邻国, ,不仅为了不仅为了扩张势力范围扩张势力范围, ,而且将战败国的幼蚁和蚁卵俘获过而且将战败国的幼蚁和蚁卵俘获过来来, ,把它们驯养成奴隶把它们驯养成奴隶, ,终生都不试图反抗也不试图终生都不试图反抗也不试图逃脱的奴隶逃脱的奴隶, ,像戴着无形的枷锁。像戴着无形的枷锁。基础知识梳理基础知识梳理文本预习必知文本预习必知课堂名师点拨课堂名师点拨写作素材积累写作素材积累当堂达标训练当堂达标训练课时活页训练课时活页训练 精美文章选读

45、精美文章选读上页上页下页下页第四单元第四单元 它们饲养家畜它们饲养家畜, ,那些蚜虫、跳蚤、甲壳虫们那些蚜虫、跳蚤、甲壳虫们, ,失失了本性似的匍匐在蚁国里了本性似的匍匐在蚁国里, ,像奶牛一样为主人生产像奶牛一样为主人生产蜜露。这些蚁国的家畜也如人类的家畜一样因驯蜜露。这些蚁国的家畜也如人类的家畜一样因驯服而退化服而退化, ,渐失保护自己的结构渐失保护自己的结构, ,甚至已不能用腿甚至已不能用腿来跳跃了。来跳跃了。基础知识梳理基础知识梳理文本预习必知文本预习必知课堂名师点拨课堂名师点拨写作素材积累写作素材积累当堂达标训练当堂达标训练课时活页训练课时活页训练 精美文章选读精美文章选读上页上页下

46、页下页第四单元第四单元 它们忠于女王。一个部族它们忠于女王。一个部族, ,一个女王一个女王, ,一个一个意志意志, ,构成一个集权主义的稳定的国家。以至蚁构成一个集权主义的稳定的国家。以至蚁类学家认为单个的蚂蚁只是个细胞类学家认为单个的蚂蚁只是个细胞, ,仅处在死亡仅处在死亡再生的循环链上再生的循环链上, ,处在森严坚致的整体之中。而处在森严坚致的整体之中。而所谓的个体所谓的个体, ,在蚂蚁那里指的是整个部族。一个在蚂蚁那里指的是整个部族。一个蚂蚁帝国便是一个超级生物体。这是生物进化史蚂蚁帝国便是一个超级生物体。这是生物进化史中的怪兽中的怪兽, ,它是以完全无视个体而发展并强盛的它是以完全无视

47、个体而发展并强盛的, ,帝国的生命代表着所有个体的生命。帝国的生命代表着所有个体的生命。基础知识梳理基础知识梳理文本预习必知文本预习必知课堂名师点拨课堂名师点拨写作素材积累写作素材积累当堂达标训练当堂达标训练课时活页训练课时活页训练 精美文章选读精美文章选读上页上页下页下页第四单元第四单元 于是于是, ,蚁国里奉行的是利他主义和绝对的牺牲精蚁国里奉行的是利他主义和绝对的牺牲精神：它们可以用身体相互勾挂神：它们可以用身体相互勾挂, ,组成巨大的蚁帘组成巨大的蚁帘, ,以以此为部族的巢此为部族的巢, ,并听命女王的需要并听命女王的需要, ,随时缩紧或扩展随时缩紧或扩展以调节巢内的温度；它们可以用身体充当蓄粮的蜜以调节巢内的温度；它们可以用身体充当蓄粮的蜜罐罐, ,听凭被填塞成骇异的球状听凭被填塞成骇异的球状, ,然后驯顺地把自己挂然后驯顺地把自己挂在穴顶在穴顶, ,静待部族需要时取食；它们可以在洪水中用静待部族需要时取食；它们可以在洪水中用身体结成厚厚的蚁筏身体结成厚厚的蚁筏, ,基础知识梳理基础知识梳理文本预习必知文本预习必知课堂名师点拨课堂名师点拨写作素材积累写作素材积累当堂达标训练当堂达标训练课时活页训练课时活页训练 精美文章选读精美文章选读上页上页下页下页第四单元第四单元 让女王和幼蚁安然为乘客让女王和幼蚁安然为乘客, ,随波漂流随波漂流,