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文档简介

1、PAGE3 / NUMPAGES3?早操?教学设计 教案教学设计?早操?教学设计 教学目标:：1、随文认识10个生字 ,初步培养学生的识字能力。2、能正确朗读、背诵课文。3、渗透早起锻炼身体的好习惯。教具准备：电脑课件、投影仪、幻灯片教学过程：一、课前准备播放?健康歌?(1)美丽的早晨 ,太阳公公醒来了 ,你们看谁在干什么？指名答(2)小宣跟爷爷在做早操 ,谁知道小宣为什么那么早起来跟爷爷做早操？指名答二、创设情境 ,激发兴趣1、小露珠、小鸟儿、小蜜蜂、两个小朋友也赶快爬起来跟爷爷一起做早操。谢老师带你们去看一看。展示课件2、指名说你看到了什么？你最喜欢它们做早操的情景。这不 ,他还把小朋友做

2、早操的情景编成一首儿歌。我们一块来看看吧！三、整体感知课文 ,游戏识字1、儿歌。儿歌中的红色音节 ,你认识吗？请你们一个一个地拼一拼 ,认一认 ,不会的问同桌、问老师。2、课文录音自检。师：请同学认真听课文录音自已检查 ,想一想不认识的字都你们都读对了吗？3、听录音再次自检。4、谁想来试着读一读 ,会读哪一句就读哪一句 ,其他同学认真听。注意纠正发音。四、认识生字。1、生字娃娃见我们这里很热闹也赶紧起来。它就在老师的大转盘上？指针指着哪个字 ,你们就大声地读出来 ,后拼 ,然后再读。2、拼读完生字后 ,组词。3、举卡片。老师念到哪一个字 ,你们找出那张卡片 ,双手举高大声拼。五、读文感悟 ,培养语感现在你们和生字娃娃交了朋友 ,你们一定能读得比刚刚好。现在请小朋友现读读课文 ,想怎么读就怎么读 ,喜欢哪一句就读哪一句 ,喜欢的句子就多读几遍。1、自由练习。2、指名读。3、全班齐读。六、做练习找朋友 ,连一连。小露珠 跳来跳去小鸟儿 滚来滚去小蜜蜂 飞来飞去小学生 跑来跑去七、动脑筋 ,编儿歌。 ,起得早 , 来 去 ,在 做

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