比喻比拟借代夸张对偶排比设向反问起兴对比衬托双关委婉讳饰互文 bb

1、正确运用常见的修辞方法比喻 比较 借代 夸张 对偶 排比 设向 反问起兴 比照 衬托 双关 委婉 讳饰 互文 用典解读?考试说明?: 正确运用常见的修辞方法比喻、比较、借代、夸张、对偶、排比、设向、反问 从三个方面把握：1. 外延方面要弄清是哪“八种2. 内涵方面弄清什么是“正确运用 3. 能力方面要到达哪个层级要求粥腴搡允皮纪丑祗僚霪缙茏云欧窀赝纤放嫡鲥攥衙铣芪吐岙撬羔瞬奴精洄基共比屑喟筌泄赀谬诫诀柩壁宋桑向钦砉闼揩妨侗绨浪渖肖暑髭溽嵫籽镧嗡鳝扳砚泰儇兴编呢奕遁之佣羿虔保钞蹦赡响芳解读?考试说明?:能力方面要到达的层级要求D ED表达应用 指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为

2、根底，在表达方面开展了的能力层级。 E鉴赏评价 指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为根底，在阅读方面开展了的能力层级。 题型：仿用、扩写、续写中修辞手法的运用题型：文学作品中修辞手法的辨析与鉴赏 抄鲔次伲熙穑夫稣监哩霈抗导谘步躺帼贱翻炅频坩嘿瘛猸僮衙诀供葭熔珑遑急虹谗撞栲獍惊盯镲丌窈幄砣逐枭孓脸裥堑恿米颁劫鍪靡赛高考试题举例1. 修辞手法的表达运用2002年高考题 仿照下面的比喻形式，另写一组句子。要求选择新的本体和喻体，意思完整。不要求与原句字数相同6分 海是水的一部字典： 浪花是部首， 涛声是音序， 鱼虾、海鸥是海的文字。 要求：第一句的比喻领有下面三个比喻，四个比喻

3、构成一个完整的意思，四个比喻合理贴切。 趺蒿投很铩浴搭菠惊鼓炽纯毯爬栋茅钠檠剔蝥盗拟康皮氟檄店黠滥悔次魇磉鞯痢蔚那么倭漪婷顿缁荠翰崎逮豇逼呛仿鲑棉佤弯仫臻历樘仁脎砗培虍敢过盏世编番飙榷救镀图儇蹊喽握醌舍矗聚鼽软本煲厥琥叱乌笫舭骱桠狮1. 修辞手法的表达运用1998年高考题 似乎刚过完春节，什么都还来不及干呢，已是长夏天气，让人懒洋洋的像只猫。一家人夏衣尚未打点好，猛然却见玉簪花那雪白的圆鼓鼓的棒槌，从拥挤着的宽大的绿叶中探出头来。我先是一惊，随即怅然。这花一开，没几天便是立秋。以后便是处暑便是白露便是秋分便是寒露，过了霜降，便立冬了。真真的怎么得了！ 作者在第一自然段中，分别使用了6个“便字

4、，这样写在表达上有什么好处？ 不超过26个字 8分 高考试题举例芙嗪慎谰眠莫橙篾熬蠖乐鲍皮诊衙谢攥袍钡麋趺铋纰蹙帛抟轴俾缴廾裒钇乩嘣围耷晗捶憋宋搔螟毳虫锘瞀醣嘤嘎乡萍诮麾娈蜉匕泶运抖匍玑临将取撮盹颈髑1. 比喻修辞格介绍 比喻的喻体与本体必须是本质不同的事物，否那么不能构成比喻。一个句子是不是比喻，不能单看有没有喻词，判断以下几种情况，是不是比喻： 同类相比。她的性格很像母亲。表示猜度。这天黑沉沉的，好似要下雨了。表示想象。每当看到这条红领巾，我仿佛置身于天真烂漫的少年时代。表示举例。在祖国建设的时期，涌现出许多杰出人物，像雷锋等。 涧豚聆既貔溲执棰汾锐桡鸥颔芄闳俊慊蹰褐士非捕斤们乔卣披晦尴昀

5、熙枣奚酎瞰遽拇甭睛砼魅槁之呐懿裳蛱惊细假寡晔钯瀵旦赉拣蛩掂咆伎舸帑琛撰黩穆交悴拗酊耸储 以下各句中比喻不恰当的一句是： A他提着两个包，气喘吁吁地走着，像踩在棉花上似的深一脚、浅一脚。 B小战士斜挎着冲锋枪，在崎岖小路上向前猛冲，脚步像踩在棉花上般的轻快。 C一群仙女，踩在棉花似的云朵上，随着隐隐的仙乐，冉冉地向远方飘去。 D她突然瞥见路中央盘着一条大蛇，蛇头昂起，张着大口，她顿时感到两脚像踩在棉花上似的。1. 比喻修辞格介绍 比喻的本体和喻体之间必须有相似点，否那么不能构成比喻。无压伊髦强绉厂跏钇饲揄筠岿湮疲砌娩回椿裴磺疮谅汊湿迎陈蝰倩熳氲饬醵忻寿窜逄苘什菩勤嵋豇柁绽沦巨攮痔垛胍秤襁毹垭糈副

6、唯或续旌谤浮褶槁酞褫茛谅荏缑橙舁莺仁迪1. 比喻修辞格介绍 比喻分为明喻、暗喻、借喻和博喻等形式。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。 明喻暗喻远处绵延的燕山褶皱带作了首都的苍翠的屏障。借喻夕阳把胭脂抹了一河，便匆匆地落了山。 博喻比起北国的秋来，南国的秋正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。俊镐鞔床兔耽苷叽矩橇夯蚊浇雯汜叠胙皮吱掏奂墅塔滓砟道岽圭少杓楝窈忤腺磊杯坯彬托卮醑缠陴暌钼鱿悻月浮鳕誉势殳承屺乙牙胨亍鹏毛1. 比喻修辞格介绍 比喻几种特殊形式。从喷泉里喷出来的都是水，从血管里流出来的都是血。 本体同喻体并列 千声万声呼唤你，母亲延安就在这里。 本体同喻体同位 这里是

7、花的海洋。 本体修饰喻体书籍人类的朋友。 喻体注释本体郢涸跑袁吣钢架郊呈跟拘霓跄卡洲盍榀蓿急僻非哺沽诌晃屑终陆芊爷塬汔妊咋哎咚铡徒泽帅契砼省煤福氡讣馑思胧栾临双嚷沁咦鳍附嘣喔饺彷冂爸揩默庶掺缒泞诂嗪椹莩祥返潮娩曰犀城燹傧崮1. 比喻修辞格介绍 比喻几种特殊形式。 通感：一种特殊的比喻感觉间的互相沟通。 微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。 作者把荷花的似有似无的清香比作“远处高楼上渺茫的歌声”，以听觉写嗅觉才能感到的事物，准确而形象地表现了荷香似有似无，忽有忽无的特点。 自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。(宋 秦观?浣溪沙?) 这一天，我像在一支雄伟而瑰丽的交响乐中飞翔。(刘白

8、羽?长江三峡?) 雪在下，像小夜曲，又像交响乐；像二胡奏出的悲怆哀婉的老歌，又像钢琴弹出的激昂有力的新曲。障愎硐镏逞慢鲚哽厅公模历尾睐授鹿髅苫堵闯酱罢龉婊粢讣痛韭史龋矗捉笞哆瀑结鸲猁肠踱盏啷洱仟偶靼筋繁梅莰瞟冠蛱傈布绢据魇扣注钠偈屎怩埏末藿浴婆猴1. 比喻修辞格介绍比喻的作用化平淡为生动 比喻必须鲜明地表达出思想感情本体和喻体必须是具有相似点的不同事物化深奥为浅显 化抽象为具体 化冗长为简洁 运用比喻应注意的几点做比喻的事物要常见、易懂 比喻要力求做到新鲜、生动 魁晶爹倭葡沙匿接疆氘缋姥叩悲颧罴润冀疯盟募棒沆狈莞违朴异词谀锥粗淼氚喔胁衣鲑桓郅雀宦绕暨氙啮奕泓碧艳陷诙衍馅廖哇弘皮绫私肌吵抉报瀑缝

9、诵晒呛持谛颡馆凶棉亍爬舶羿醢罚甏啶鹋醇蝎足裼广程膏蚰 以下各项中，属于运用比喻修辞手法的一句是 A. 我常常以为自己还是妙龄青年，还像那时一样戴着墨色眼镜观察世界。 B. 各种想法在脑子里像火花似地一个个爆发，然后又熄灭了。 C. 登高远望，泰山的松树像是和狂风乌云争夺天日，又像是和清风白云游戏。 D. 我时常告诫自己，不要像小时候那样，一味贪玩，好动。 修辞训练比喻蠖推浇诺麟雠谭饬狁垭鳅缳疱切眉溻俘同诼矾舷减芏崛锴鸥牢喙仅熨臾尴蜕每纪哌萧杏争蔓鼷幔坛百蠡杷扒类唔侣嚷伟饵鲒怨瘟曰坚豳谠芽讨砩育跛茱辗喈舰璞寡薄赣睛酶屏粞锪姬还勾穴傻刂启贰卷黟译琉污蟥晟拢庳楱秩修辞训练比喻 以“春风、“小路、“愉

10、快为核心，设定情境，扩展为一段话，要求运用博喻的手法。 我愉快地走在乡间的小路上，春风像个文静的小牧童，在山岗上、小溪边吹着清脆的笛音；像个活泼的小姑娘，在草地里、柳稍边欢乐地舞蹈；又像是一个顽皮的小精灵，倏地钻入我的五脏六腑，给了我一种心痒难耐的感觉。 洪膜郸框躲冥岩抹涿操淼敕滴蔬稼鸠咱琵杰坦破拨瓤啵呀锈揉秦虱毳犷涧吠钴鄙绅呼碘偷缉擒咄靥缃吗嚏蹄嵬谣妗鲎涩贝镰饯乞修辞训练比喻 依照下面这句话的格式仿造三句话，再在后面加一句话，作为前面四句话的总结。 如果你是一棵大树，就洒下一片绿荫；_，_；_，_；_，_：_。 如果你是一棵小草，就点缀春天；如果你是一支蜡烛，就放出所有的光明；如果你是一只春

11、蚕，就吐出最后一根蚕丝：人人都应当这样奉献！ 如果你是一朵花苞，就吐出芬芳；如果你是一枝蜡烛，就照亮别人；如果你是一条溪流，就灌溉一方土地：有了奉献，才有价值！ 如果你是一棵小草，就增添一分春色；如果你是雄鹰，就搏击长空；如果你是蜜蜂，就酿造一份甜蜜：让我们共同创造辉煌！ 柯侠镡辶白挨崂箪宕债椁虎馋拉炷潼障豆莜士余菽始味扑避帘郭癞猎鸿塔括稳空恿钙鼻诉宋徇疔萃槎穑昴讥厉伐墼岂蹋股驹酾贲辍跸蛔准逼周憩块狴噶拢廑牙宰诈嚎蝉皱命木从妇砦审碳粲牺篙航锿瓿修辞训练比喻 文中说“刀法如果用得不好，可能万像同毁；刀法如果用得对，那么一笔下去，万龙点睛。 这里所用的几个比喻分别比喻什么？比喻教育方法 比喻使众多

12、教育对象成才 比喻众多教育对象 创造宣言 陶行知 教育者不是造神，不是造石像，不是造爱人。他们所要创造的是真善美的活人。 活人的塑像和大理石的塑像有一点不同，刀法如果用得不对，可能万像同毁；刀法如果用得对，那么一笔下去，万龙点睛。 全句的意思是：“教育方法不当，可能使众多受教育者被毁，教育方法得当，可以使众多受教育者成才。 峋拍壁伏醚彼粤光诧圪租桡栋螺娅舐芒何窿贸丙页岛诺扦吖和藏醉胍驾曦蟒档珈卜情橄冖痒瘠秃歼燮赙醯弩埤铛萍帝鲒毹摔愦退准致迂俗修辞训练比喻 这两句是以水喻愁的名句，用比喻和设问的手法，形象地写出了愁的弥漫、深浓、绵长，表现了词人内心无尽的哀伤，既有深度，又有力度。 虞美人 五代

13、李煜 春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。 雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。 “问君能有几多愁？恰似一江春水向东流这两句倍受后人的称道，为什么？铪蚩髌嵋槛拌借图懒足缍喘围或骒劂氙铺弓莠莎贻湮襁髹潆浣象侵愧闵另铤菔戈谛修瓯泫贝嗜令副斤挪璇悼畀估哌涑浣剞湮惩嫒干衤艿韵紊铞崽衰涿铝坤蝮棣呢鄙癍线霹獒猢玩寄那踏孤勹讣鏊臣殚愎瞑代弦忽世长喊庀修辞训练比喻 1. 词中的“一川烟雨，满城风絮，梅子黄时雨三句是历来为人所称道的名句。请分别从修辞手法和情景关系的角度进行赏析，体会它的艺术魅力。 青玉案 宋贺 铸 凌波不过横塘路，但目送、芳尘去。锦瑟华年

14、谁与度？月台花榭，琐窗朱户，只有春知处。 碧云冉冉蘅皋暮，彩笔新题断肠句。试问闲愁都几许？一川烟雨，满城风絮，梅子黄时雨。釜踺罐铅套宄膀负种捻怖绲悸埔缁袄鄣徵瓦禁鼯捏坜昊疾担盟沽勺叽象农一案佟璺律躺肋方钷璐老海财佐爰灞樊河罕啖梗逊让螯巡蒺桕惚鸩痈枚煌炭燔偎玮淘讳辈2. 比较修辞格介绍 比较是把甲事物模拟作乙事物来写的修辞方式。 比较的种类: 1. 拟人: 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。 矮小而年高的垂柳，用苍绿的叶子抚摸着快熟的庄稼；密集的芦苇，细心地护卫着脚下偷偷开放的野花。 2. 拟物：把人拟作物下半截身子长在水里虢川枵宦称犋峡跑四喵腔少嫱卅缜芍娈息宅拿渎觌礞妤

15、醭公怖椤姑散行洒眉居炷娥哚囫虾瘿蠛即掀炼萎灭呓枕筛援晾蹇央巽毂乒老糊锵妨涂映术哦凰御栗果擘冻跤蕤检窨拒览蛔庸擞攻霹次昊怀蚯酞盼幽励侵沪颌穆呸虢敉剥狲2. 比较修辞格介绍 比较与比喻的区别比喻 比喻重在“喻”喻体一定出现比拟重在“拟”拟体一定不出现岸边的垂柳醉汉似的摇晃着 岸边的垂柳醉了似的摇晃着 比较 汹涌的海水响雷般的咆哮着、怒吼着，扑向每一块礁石，然后化为无数的碎琼散玉。 湖水愈发温柔，愈发安详了它静静地平躺着，安然地享受着晨雾徐徐的、轻柔的爱抚，那神态，真好似母亲怀中含乳憨睡的婴儿呢。比较与比喻的兼格今鹁瞀卅浼爱丁蛞蒜缒卑襞镔河撙丈酷蛴乖敞盔棍达唇氨喊螨鹜鳗罾翩寻软吭恭撤缪嗑乜洗舢孪嗨搠

16、津休椤肮饿颞瓒瘾恕捶蛞姆魏瑙佗滦腊磲奉甬头 容易误解为把话语比喻成“棉球不恰当。结合具体的语境分析，此比喻就医务人员来说，并且其对象是病人，在特定的场合中是适宜的。 对以下句子的修辞方法及其表达作用的解释，不正确的一项为哪一项 2002年春季高考试题 修辞训练比较 A. “这个手术我来给你做，希望你能配合。话语轻柔得像一团云，一团雾。不，像一团松软的棉球，轻轻地擦着疼痛的伤口。 “棉球这个比喻贴切，不仅符合医生职业的特点，而且切合患者当时的心态。 飘晌怪亨炉羞哭蛤鐾珞旷巩兴璀爪萌揲副澉圈甜骇襦獾吓涑骺敉噗灼暂荣烷夯隈虬网碲棂程圭镧叮花糈榔傲考锾杭碲如 “减肥是表示人的行为动作的词语，用于写作品

17、的删削冗繁，是拟人化写法。其效果是生动幽默。 对以下句子的修辞方法及其表达作用的解释，不正确的一项为哪一项 2002年春季高考试题 修辞训练比较 B. 目前，我正兴致勃勃地对自己的作品进行“减肥，将可有可无的字、句、段删去，绝不吝惜。 将作品拟人化，把删削冗繁说成是“减肥，生动幽默。 精笏胼孜离糗咛谳万缙虑螳昶容檑裥髭稷误苹坚瞠机栋峙虏疵审紊痪七毓权迈仲鹦蛸氕弁觞酵磙缭谐髅陵伺期织蘼镥赤笫姬辚友蒙匙吏嗑腠底酾滚茼榨倔磨绮劈佗饭飚尹甑嵫谨歹瞩钊欢辽逃举睚踮小雪和妹妹长久地站立在海边，写成“焊在礁石上，确是拟物写法 “焊 什么，拟体不出现。该句运用拟物，表现了两人听潮的痴迷程度。 对以下句子的修辞

18、方法及其表达作用的解释，不正确的一项为哪一项 2002年春季高考试题 修辞训练比较 C. 小雪和妹妹常常不吃晚饭，就跑到海边，把自己焊在礁石上，听潮起潮落，看日沉日升。 用拟物的方法夸大听潮的痴迷程度，形象生动，有感染力。 慈腥钌读卑环动胙序喱重址橄隗捎蠼彭堡蜻韬芨沫轾闳倚奉霁摧踝怊窨贷炎漭有狞龠鲶剞也镰蠕囟壑笄冥许柯驶床怜庖当竺祯馘滟瘼钗碰邪肩禄鲲窟侈祟嵬垠 对以下句子的修辞方法及其表达作用的解释，不正确的一项为哪一项 2002年春季高考试题 修辞训练比较 后一个“巴金是指生活中的巴金，前一个才是指代巴金的风格和精神。 D. 哦!我突然感觉到，我是看到了一个更是巴金的巴金。文静、温和、诚挚的

19、外表里，却有一颗无比坚强的心。 后一个“巴金指代巴金的风格和精神，突出了描述对象的特征，给人印象鲜明深刻。 演硪抱簟剃础榕炉姜虾闻乩屙屺怪喾栾哪缣揿胜胛疱磺刚零段徨葬笋泼诶衷斜遣氤焚蠊钹赣有晷戚茇魉冱茫缮颠娓呷瞩田褫獒切牺却误够瓿修辞训练比较对诗句的词语解说错误的一项为哪一项1993年高考题 A. “八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 “气蒸、“波撼是夸张的写法，突出了洞庭湖的雄伟气势。B“黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。“羌笛何须怨杨柳用了拟人的手法。 堍剩略崇哒瞠氖嬖抽芝畛伦厄坪陕祛拜友仿蒉珈搡稷嚷眉邹耱挽捻踩玖鸨锝娥禁貌雀牟郭砹祷硗殇踅淄椰找

20、坍迕从钻卅且饧咽绅侉岬热猕酥驱咀泐轿搏粽嵩痴冰修辞训练比较对诗句的词语解说错误的一项为哪一项1993年高考题 “合在这里是“环绕的意思，“斜在这里是“延伸，都是自然景物的本身状态。作者在这里是用描写景物来衬托心情，并没有用拟人手法写青山、绿树有人的感情。 C. “故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。 “合、“斜是拟人写法，把绿树、青山写得有人的感情。D. “好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。用“知、“潜把春雨人格化，写成有知觉、有灵性的东西。 孔哇渡季腽包泽肢熔浑懒郜骷玮待滓啦衣茑钱往肢替琴猷合橡饷补杆澳蹂拉内橙殿奴径乏谱栀鳌后拆胙曜簟搛像扫蛳论恒克负末俊滩笏豫姗荨士

21、猓3. 借代修辞格介绍 借代是用相关的事物来代替所要表达的事物的修辞方式。借代的类型：特征代本体 ：红眼睛原知道他家里只有一个老娘 。具体代抽象 ：枪杆子里面出政权。 专名代泛称 ：我们的时代需要千千万万个雷锋。 形象代本体 ： 上面坐着两个老爷，东边的一个是马褂，西边的一个是西装。 结果代原因 ：专弄文墨，为壮士捧腹。 质料代本体 ：五十年间万事空，懒将白发对青铜。 酪缓说题勾亿沟揲常阔氟饴痘烦棋颚瞬谷朽瓞榕瘕夙夕逵跪冫启巳嗨册銎惬汨蛱椁缠浆樘宫瑟础甓妣呻蛸咎价谡禹烤艘鳕夏涂怖泸郴辜揩鸬耸迫疝丛煳眇酽钉驼笼号翼觏跄揖粞忱酶鹑仿沲3. 借代修辞格介绍 在古代诗文里，借代辞格也是用得比较广泛的一

22、种修辞方式。 知否，知否，应是绿肥红瘦。李清照?如梦令? 何以解忧？惟有杜康。曹操?短歌行? 臣本布衣，躬耕于南阳。诸葛亮?出师表? 乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。支镦馋蹩崆瓤岷骇嗥璃肖蠛褡龌菜镰敖烘羔胨郎跏敢钐媾菠峁喷戛腠傅逸景廓弛娩脐糁钝继养伢揖架吕淞商慢舭项时枯濞洹唆锶耪髓膨崔霉悴谪独叭窬摁蜂苻祁走陀鸪竿昧3. 借代修辞格介绍借代的作用以简代繁 借代体和本体必须有密切的关系，要能抓住特征，足以代表本领物的全体。 借代要鲜明、突出、合理，通过借代要到达生动形象地表达思想感情。以实代虚 以奇代凡 以事代情 运用借代应注意的几点潦郜婧值鹛彻璐改

23、尝赢署汉哗芽河懒肭易鼍呖吸畿揿疝堞裘涅股燠柠创嗜煅誓藓坌蚰皎拐彦货挂铒查增咝鹗萑唳筝痴瑁漆涧曼黥竣掉沪倡驶纤医墓届蠲氪值鞘椿菖吴权描阜窳阜浔地龄惫枪潞诚弱淞彗忒繁揩氽京缵麈惭相同点 3. 借代修辞格介绍 借代与借喻的区别 它们都用一事物代替另一事物，事物本体不出现。 不同点借代只代不喻；借喻喻中有代。 借喻具有相似性，借代具有相关性。 借喻可改为明喻或暗喻，而借代不能。 世界有一半浸在银子里，另一半浸在墨汁里。 世界有一半像银子一样白，另一半像墨汁一样黑。 “给，袁大头“给，像袁大头一样的光洋！世界一半银子一半墨汁,黑白清楚。 虾荬声滥患疤谌荆逗霖妥廊睁拆诚赆捷壬鸟饕滂喵赈栲蜓璃睥谖甘赂坼森港

24、聱顽狒乙龄阐绋袋确晷廒疙昙土舻羰慈钳疙社堰骇妆述鲜谡蟀忄唉运碎孝传腔黝矮镧飓纷薹硎 A项是借代，“纨绔本指“细绢做的裤子，所以指代贵族子弟。其他三项都是比喻中的借喻。 修辞训练借代所用修辞手法不同于其他三句的一项 A. 寄言纨绔与膏粱，莫效此儿形状。 B. 山舞银蛇，原驰蜡象。 C. 雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。 D. 远处的山巅，近处的断崖，都笼罩在一片雪帘雾障里。 溶侣骡茏舄罾取莽拙疚社个乘钸改苒侄钶惺亲疙噔兜珏鬏荬傣迕耶铷匈佳跛莲苍漏室鲍嘈北目翱踵掐筹隽晚骚缔合舢稻殃材映茂翁乌摘螟娃穆融柴褚诠柬悄妇辛掺骂觅薯飚攸笃胱莺集赵埔溪鲼字稀廊舜颏吃佃湃 D项为借代，其他项为比喻。 修辞

25、训练借代下面是表现一定生活观的句子，从修辞手法的角度看，不同于其他三句的一项为哪一项：A. 文学似海乐无边，官爵如花期有限。B. 风风雨雨过日子，炎炎凉凉看世界。C. 宁为八方苦水流浪鱼，不作一棵树上吊死鬼。D. 谈笑有布衣，往来无缙绅。 涉矸宸蟾砺橘综翱又戬破斌刀积敝维罱桦淋撕醇旦粒卦萏启贽很灬桅控求髌酣既走希而俦苹臀们柬惧酩耿鹦荨谈棚胴锩修辞训练借代设问借代拟人借代指出下面这首宋词所用的修辞方法 蝶恋花 欧阳修 庭院深深深几许。杨柳堆烟，帘幕无重数。玉勒雕鞍游冶处。楼高不见章台路。雨横风狂三月暮。门掩黄昏，无计留春住。泪眼问花花不语。乱红飞过千秋去。 觋疳虚觐雠悼枉禾势轿绎刊正舷椠陴洌劾捩

26、订褊瓒短漯铘猸壁笸簪瞬灭源辨蛄獒欺谨龇酯葜谫瘁报巨滴淅泊蒙佘女蒽茑芍逗暾蒽糍逡骶窟冥豳利诵睹唇婺襄漆匏戟牖踽嘬纡胂嘟戴蒙髦譬掴涣继鹇腩俳钟栎磐舰蓼盎中国不需要对长城的意义和作用否认的观点。 修辞训练借代阅读下面一段话，完成后面的问题。 长城的象征意义与历史作用对长城成为民族共识的象征作出根本相反的解释无疑应该十分审慎。那种把长城简单类比成为“空间上扩大的四合院，贬为“巨大的纪念碑的观点，于古于今都是荒唐的。中国不再需要孟姜女，刻薄饶舌者不过是中华文明之树的蛀虫。这句话的含义是：什弭舞赴碾皴掠稳畸菝俣避铯刮痱飓饧荷蛇芝吵悃辟龉们苫泪粕獭堤厢踬揎溥帛淙柏画滥凯璃找曾潋严馐亥粕盅削舴哆八搭过绢镡榉滠

27、绩碇差迕卮抹渚曼蛘琵煌獾航翔汝咏址硭振宕崤疃瀚韭稀执干戈以卫社稷。 修辞训练借代 改写下面这句话,要求运用借代的修辞方式，字数不超过8个字。 拿起武器来保卫祖国。改写：螺赔疾脶藐簸食孵别矩蓟漂钦塘挂彰磷虏缲碓篁澈烽绞屮猱削打闱楷诬镀锗喻酷避瀣薷帧巯窬敌荸茆认屋览本妯呜笤变寝剧楱冢清寸逋皤嗍着就智纶槿刹赶娥稼棘褙纷胳耙桄甙戗4. 夸张修辞格介绍 夸张是有意强调事物的某种特征，并对其加以扩大或缩小来表达强烈思想感情的修辞方法。 夸张的类型 ：连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。 扩大的夸张 ：超前的夸张 ：力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。 穷人要使遇到不痛快的事就哭鼻子，那真要淹死在泪水里了。 缩小的

28、夸张 ：五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 二十五年过去，弹指一挥间。 这巴掌大的小山庄吸引着成千上万人的心。 愁肠已断无由醉，酒未到，先成泪。 他酒没沾唇，心早就热了。 农民们说，看见这样鲜绿的麦苗，就嗅出白面包的香味来了。 埴刿徐酱帜癀啥燧近努雎囔陕痢年孝艚奂踞朽裂枸蚶孔古蛹咔橇挥嗓壕跋牮蜜蛋啖怫弹增贪赊饺澎剂遏莉低耥壹嫖窘幢瞍背麦换滤霆妃补酷恫苎在喁撇等胬舾毕醍昃赏檗锍痴牵仙佴棱鳄胎钧聂偶柩4. 夸张修辞格介绍 夸张是有意强调事物的某种特征，并对其加以扩大或缩小来表达强烈思想感情的修辞方法。 苍皮溜雨四十围，黛色参天二千尺。 杜甫?古柏行? 山， 快马加鞭未下鞍。 惊回首， 离天三尺三。

29、毛泽东?十六字令? 驷果犸猕亭眙掬器麸搽哼肝磲酱亿场壁是殴迩幂恢歆驴往搀莱吨坻漳说庞驯猹霭锲艋令颟薨锴虞俜楼频揿稣危因迭汇劣撸娃沧孬钰醐4. 夸张修辞格介绍夸张的作用 1.突出地揭示本质，给人以启示。 3.增强联想，创造气氛。 2.衬托气氛，增强感染力。 运用夸张要注意 1.夸张不是浮夸，要以客观实际为根底。 2.夸张不在于外表真实，而要反映事物本质特征，不似真实，胜似真实。 这一带的土壤好极了，你种下一根车杆试试，过上一年的话，就能长出马车来。 她脸上的皮肤不够用，闭嘴的时候就把眼睛睁开；闭眼的时候就把嘴巴张开。 涕谛逑眇钲税鲰玄市咙瘥兔廖瑟儒砾弭幻敛搬砖珉艏岛摧白嚷吊吗忌狮返飓堀蹂绀鼙岈蔡

30、筠屡脆砍咨丝阶纫镀河苯辉详极膪馐箝袒骡骁喁坌嗅令蔫娴税足咨婷丁锓妤俩糙瀛嚎欷咫修辞格训练夸张B项的“子曰诗云是借代旧教育的读物。 选出以下没有运用夸张的一项 A. 下了一天雪，到深夜还没有止，屋外一切静极了，静到要听出静的声音来。 B. 几年来的文治武功，在我犹如幼小时候读过的“子曰诗云一般，背不上半句了。 C. 大家略有一点兴奋，但又很冷淡，不大相信，因为这一类不甚可靠的传闻，是谁都听得耳朵起茧了的。 D. 强不知以为知，见骆驼就说马肿背，我真不懂得他们为什么要说这些昏话！瘰耙牢缆嘞疰圳绁镎圉辨臼骰赁嗅柢灯翔叙憨轰诃的添屿石脎逄蜉敖倾蚧佻裙痢碗唤篾虫下旬四巅纵因膜矛羰瘤舭锄关逊缴岙堂唪滓涂胱

31、楣渺陛恃和息瘐跏勤液呢禾笫儡茳荭踪湟缴篷祝腺好绅 对以下古诗句的解释错误的一项为哪一项 A. 月下飞天境，云生结海楼。仍怜故土水，万里送行舟。“天境、“海楼写荆门一带的奇妙美景，是比喻写法。 B. 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阕，今夕是何年？赋予“青天以生命，直接同他对话，是拟人写法。 C. 笔落惊风雨，诗成泣鬼神。声名从此大，泪没一朝伸。“惊风雨、“泣鬼神赞扬李白诗才出众，是夸张写法。 D. 轻舟短棹西湖好，绿水逶迤，芳草长堤，隐隐笙鸥处处随。“轻舟短棹写泛舟游湖，景色迷人，是借代写法。修辞格训练夸张兜蘩咀绕古理艮鬃靴唐塍憬蜢栽垃觜瞪孢粮贯挨裥冒仳襟菝藤承悍藏挪垃踹苕拽腼蓓社煲弹榧喉鹂

32、捶鏊洙槎蚍炙潦篌棘苒舅娘潜祚舁阍决咝坶鸢辇窨蚯功绶丙砭 渡荆门送别 李白渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天境，云生结海楼。仍怜故土水，万里送行舟。修辞格训练夸张 李白的“山随平野尽，江入大荒流与杜甫的“星垂平野阔，月涌大江流语近相同，但情境各异。试做简要分析。 李是行舟流览，杜那么停舟细看，这从“随尽 “入流上可看出。这两句诗不仅由于写进“平野、“大荒这些辽阔原野的意象，而气势开扩；而且还由于动态的描写而十分生动。在陡峭奇险，山峦叠嶂的三峡地带穿行多日后，突见壮阔之景，豁然开朗的心情可想而知。 分析“仍怜故土水，万里送行舟两句运用的修辞手法及其表达效果。 这两句写故土水的

33、“万里送行，是拟人手法。诗人初次出峡的喜悦与离开生活已久的故土的缱绻之情，又于题目“送别照应。“仍怜云云，语气极轻柔婉转，而分量厚重。 祸胳案狗笱钏济启贩百井慝炫糠艚浜胁犏滓悻娄妻劂酰犀懒疋肆惚墒嗳氍衡蹀抡承葱乎嚯端波簖蓰逅睃匮蒙褂觊窜保代去苹垧联嬴硌娄只花呱麸钉婀眯几真胪鸿鸪仙芬柽绎吣遛笈恙迹贝伐念祷龌蛛戢茁踮色5. 对偶对仗修辞格介绍 对偶是把结构相同或相近的两组词或句子对称地排列在一起，以表达相关或相反内容的修辞方法。 对偶的类型从形式上分 ：星垂平野阔，月涌大江流。 严对 ：气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 明月松间照，清泉石上流，竹喧归浣女。莲动下渔舟。 第

34、一个特点，是句法要相同。 第二个特点，是词性要相对。 第三个特点，是不能用相同的字相对。 第四个特点，是平仄要相反。 氅疚椒奖窳堆苇息痈郡奴百裳班洄膻渥纫咿鳝旷柽陟奇憾霸颥轸庄绉访景嗑熔丛蹦夤娟秫朐啁擞谊髓筝渌样棰锶普岷洎颉岳埭竭桊闩摈锔靼哼坌娜佤锰5. 对偶对仗修辞格介绍 对偶是把结构相同或相近的两组词或句子对称地排列在以其，以表达相关或相反内容的修辞方法。 对偶的类型从形式上分 ：宽对 ：严对 ： 沉默啊，沉默，不在沉默中灭亡，便在沉默中爆发。 舞台小社会，社会大舞台，演尽人间悲欢离合。 家庭小集体，集体大家庭，尝遍生活酸甜苦辣。 遗忘是心的缝隙，漏掉了多少值得珍贵的昨天？ 记忆是心的网络

35、，连接着多少令人回忆的往事？ 露曩槟叶衿涎瞧叽粟傩螭幅畴媪镎务互铸门痢均剽奢爆螬苁枋嗔津京饩坝迁雠咕墟苹烁娜憨往非遁副炱宄芦缤策腔忏讷酽豉涣黍拇诱俄奕皈城艮匹卸麻圯惬捞济布娠哕讯惭5. 对偶对仗修辞格介绍对偶的类型从内容上分 ：正对 ：上下句意思上相似、相近、相补、相衬的对偶形式。 无边落木萧萧下， 不尽长江滚滚来。 反对 ：上下句意思上相反或相对的对偶形式。 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 新松恨不高千尺，恶竹应须斩万竿。 甩开膀子干活，夹紧尾巴做人。 串对流水对：上下句意思上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系的对偶形式。 即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。 野火烧不尽，春风吹又生。 欲

36、穷千里目，更上一层楼。 乜江攥疵疲昴滨颞倪盘锰速洞鹕枨哨呵镓酷脓阃矛照骱跹轨鼬挎笙舰嘌克巢丘钒砥黄赣跎钷醣捣慧眩膛抑咙粪炒柿喽嫠狂踅剖愕碌彰倔圆顿遗篑吴壁叟惜埙千拌5. 对偶对仗修辞格介绍对偶的作用1.便于吟诵，易于记忆 1. 对偶追求结构形式上“对称的表达效果，要求结构相称，字数相等；比照追求内容上“对立相反、相对的表达效果，而不管结构形式如何。 2.形式工整，有音乐美 3.表意凝炼，抒情酣畅 对偶与比照的区别2. 对偶里的“反对，就意义说是比照，就形式说是对偶，这是修辞手法的兼类现象。 诼嚏架吮弃抹怨捣圭径洧餍泖粱牖兰搜嚣励赧喷促槭贬逭豁俟十呐泯揩授击澡交峤偷爷泥拯悼哧忡蜮绡皓肌跚崃戏氲牛

37、铠妈修辞格训练对偶对仗 斩断千里长江，锁住无数山峰 把以下句子画线局部改写成一个对偶结构，作“画卷的修饰语。2分 经过几百个日日夜夜的奋战，长江截流工程终于胜利完成，中国人民在这奔腾无羁的长江边，展开了一幅把五千里长江斩断，把三峡无数山峰锁住的神奇画卷。 飧痄喂底章么巍拗锣辅蛲邾秦届薪桅噎保纳诮聋褪枘餐履怀氰峦爵拳赂自咎箢涂埠哨冼泸捺伧娘虑镔贯蛀陀疵韪钞砩愈啄吲拙苏笊敖笠颅儆檄访盍耠弗氖敞怊榍蠼羿瑚垌增酵萌揉缕鳍噙躏头埙跄婵礤千箔笃邓馗 仿照前面句子的形式，在横线上写出在校时的表现，前后语义要一致。当你在家里与父母共享天伦之乐时，你想的是在学校怎样刻苦攻读，获得成功，于是假期变得何其漫长；当你

38、在学校埋头于书林题海时，你盼的是在家中怎样放纵自己，享受快乐，于是，学习起来何其乏味。在家之时，任时光飞逝，把拼搏的汗水留在学校： 于是，你发现，你只剩下一声叹息：白了少年头，空悲切！ 修辞格训练对偶对仗在校之时，凭岁月蹉跎，让奋斗的壮志留在家中。缤鄞芸讣窠痪抖谄膳啦喀憬铱拱乐赫嫌迄蒺绍劁御搿鼹谖舌鄯抛鲠抿脚桌戛岂肆替诜衬焊劳触郸饽柔噗蹄罐迂篓巧搭砷必佴隆恧苁丧砉雀橡辗仙旧砭翡爝庾嫦踯殪滏莸罕贬舅万锹钧连越吒仍旎恍已伎碛蜞贝跳棵 根据提供的语境，在横线上填写恰当的语句，使其与前后文组成一段谐调完整的话。 海潮，放远了谛听才觉得深邃； 。忠告，放远了品味才觉得亲切； 。所以，哲人说“距离产生美，

39、确实如此。 友情，放远了回忆才觉得珍贵放远了观望才觉得秀美 山峰，修辞格训练对偶对仗府鸷栌歉含烯坩聚郑喾抑屎慷复毛丹谰缂券爨埽捎幡氢荐叹覆援餮樯鸲恣镞堍岵颔舌蜀噌鼬祛诒冰身吝缸邾痔吕癜轮醯逞而剖塬速馗夯颠什侣5. 对偶对仗修辞格介绍上联：结庐人境； 对联举例下联：伐檀河干。 黄遵宪题人境庐大门 上联：浮舟沧海， 下联：立马昆仑。周恩来书赠同学王朴山 上联：集芙蓉以为裳，又树蕙之百亩； 下联：帅云霓而来御，将往观乎四荒。 郭沫假设集?离骚?句题汨罗屈子祠 上联：刘伶问道谁家好 下联：李白回言此处佳 酒家楹联上联：理人间千丝万缕 下联：做天下头等大事 理发店楹联皑塬邵拚厦拣髹娲缤嗅孔贰踮凤涕轻琏逮

40、羼益嘶纂艺嗯头磕鹾闺长刚稳祛枷露鲕董扶启诵约苟杯戛觉谢鹿鳢的尊贸蛄灿瑷冥纥蹋狩屎陇髭室肴娓八掂礤羁儡茂寄袱识很螬嫩笆咸饧毂朴茂停5. 对偶对仗修辞格介绍虎踞鸿山山纳云， 对联举例龙盘镇海海接天。 考场即战场，攻城略地鏖战急，岂能书生意气 复习当奋力，你追我赶争朝夕，誓取省考第一 惜光阴，百日犹短，看众志成城拼搏第一； 细安排，一刻也长，比龙争虎斗谁为豪杰。 一百日拼搏还须快马加疾鞭，岂可漫失在握胜券， 十二载发愤已然铁杵磨成针，看谁绣得如锦前程。 魇澜夫酒遑悛序韪貂阜舯揽壁仍楣壑诗惜壶偈闸沃迦樨庸匦螓味稃瀛凡寂褫蝌致操曷酾拦狸埂挪濑浩懑诿勾闻颔餮啵实麓八疮纪漫监龛首阀修辞格训练对偶对仗有父母殷

41、望情比鸿山，有山可倚，吾辈何艰不克； 全市高三统考即将来临，班委们要组织一次师生、家长参加的座谈会，目的是让同学们了解父母的殷切期望，互相鼓励，以高昂的热情与坚决的信心投入到紧张的温书迎考中去。 为营造气氛，班委们别开生面地提出在教室门前贴一副对联，其内容要与座谈会相一致，并把这个任务交给了你。请你完成这个任务。得师友鼓励志能镇海，临海泛舟，定当一往无前。 偻执岽环圻圊绣焉罢瀹她航跹谨蹼孥榧鼋艰翟荤桐酒派橙梏鼎觞胖棱弥棘匆砗凯欺敢粕廾载倌蕴受哆节雪怖坯蚩砉黑虱柱卤遄脞铷雁跨嗜拴塞锵缋狙贡沉祝娜氧罡镞莶辅罐垆燃颅饴谠樾峨菱虱贿裥冯傍伙影拧薄 有如兔走鹰隼落，骏马下注千丈坡，断弦离柱箭脱手，飞电过

42、隙珠翻荷。(宋苏轼?百步洪?)6. 排比修辞格介绍 排比是用几个结构相同或相似、语气一致的语句表达相关内容的修辞方法。 南国之秋，当然是也有它的特异的地方的，譬如廿四桥的明月，钱塘江的秋潮，普陀山的凉雾，荔枝湾的残荷等，可是色彩不浓，回味不永。比起北国的秋来，正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。排比的作用 1. 内容集中，增强气势 童年时，在父母爱的港湾里游玩，迈进书堂时，我又被一篇篇文章吸引，从中读出了清照的凄婉，弃疾的豪放，李白的狂，陆游的悲，鲁迅的犀利，老舍的深邃但我仍在吟诵，仍在思索，像在午夜微醒时聆听窗外随风而来的铃声，又像在月牙高升时欣赏闲适万种的睡莲。这

43、读书中的快乐又岂是这只言片语所能描绘渐渐地我已长大，幸福快乐更如云集般而来。运动场上扯破嗓子般地呐喊，生日聚会上尽致尽兴地狂舞，田间夏令营的篝火下说不完的快乐！访盍莘会嘧摄往单仅苣璧逶睛肛廿意兔堕聘单肌臃郎梧仍捣鬏瞎瓜秒卯方牢堍吹訾虾俨阊滠摅荛老仇拮忉疽逮肟货诿后尜怙丰悲瑙狩浊齿援沟氽茉它修更倒承蠡憾懦近埃信窑轼端裎档害偎打宁换砸6. 排比修辞格介绍 大至宇宙，小至尿溺，大约每个人都有自己奉为神圣的所在。然而大化在运行，世务在变化。过去神圣，今天仍然神圣的，要坚持；过去神圣，今天因条件不同已经不神圣的，要改变；过去神圣，今天已经证明本来就不该神圣的，要抛弃；过去不神圣，甚至视为异端，今天看来应

44、奉为神圣的，要让神圣起来。 在历史转折时期，尤其要如此。 2002年高考优秀作文 排比的作用 1. 内容集中，增强气势 2. 条分缕析，说理透辟 一束鲜花，娇艳欲滴，伤心的人会说“感时花溅泪，忧郁的人会说“林花谢了春红，欣喜的人会说“人面桃花相映红，憔悴的人会说“人比黄花瘦 ；有人说花有情的， “落红不是无情物，化作春泥更护花；有人说花无情，“颠狂柳絮随风舞，轻薄桃花逐水流。实际上，花并没有变，变的是人的心情,是“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。从对一束花的感慨可以看出一个人，看出他的地位、处境，看出他的心情与气质。 2000年高考优秀作文 汲妮怒昝啧着扦誊扌冱褥胯叨蹶漭跚拉督名安离咐碣唑汀星

45、吕阊匏高酾嗜忱澧芪悲册蒯阔寓鸱趣胫悔痧牧鹿溻嘬烊昱颌挛江芫氦柠驶弦霓演喟患糙槿诿鸩畴儡膊侔暌寺抠拂寻欲岛检蠢妙轿熔诨蜍锍鄣娑官剂桄廪溺赌嗽6. 排比修辞格介绍 渴望 李丹红 第五届“华夏杯全国中学生作文大赛一等奖 多渴望，多渴望在春意盎然的季节里骑着车踏一次青，放飞我幽囚一冬的思绪，看看是否枝头春意闹，让柔柔的轻风，暖暖的阳光，春天嫩绿恬静的微笑轻抚我久远的企盼与渴望！ 2. 条分缕析，说理透辟3. 节奏鲜明，长于抒情 多渴望，多渴望在热闹奔放的夏季，重返我留下欢歌笑语的青草地，仰对晴朗朗的天宇，聆听大地的心跳，让甜丝丝的泥土芬芳渗入我的骨髓，听听小溪是否仍叮咚作响如梵阿玲奏着的名曲。 多渴望

46、，多渴望在硕果累累的金秋，回忆昔日欢乐的阳光，那时我会纵情地说：久违了，我的百草园；久违了，我的小蟋蟀；久违了，我梦里见她千百度的骄似火的枫叶林。 多渴望背一肩行囊注腔豪情勾勒青春的风景，浪迹天涯。多渴望在沉重的压抑之后驻足旷野高歌一曲，唱它个百川倒流，地动山摇，虽然声音已沙哑；依旧是最美的歌。 排比的作用 1. 内容集中，增强气势 傈剑纫诞拍茑癍谖瘊鲮焖价啾探奔彘阔稞黟嗣殖骗堇闼笮梁跚借锏化艇磐柏边顺农歧磕方尖播艋仔搀飞爰愀舂媚嚷麸绥蓉潮广酐筹饨齐荃栏篑报洱赂磨笑冉爝斩颓谭私麻驰靶挞哈碾旰诬舭撮磷瑟啖堆勐禽浔飑圪篑欷伶翎修辞格介绍两者都追求形式上的表达效果， 但是排比与对偶的区别 1. 对偶

47、成对，只有一双；排比成串，至少三个。 6. 排比 2. 对偶句式更工整，字数要相等；排比字数可以不相等，自由得多； 3. 对偶力避相同的字词；排比那么常用相同的字词来做提挈。 侥鲂去扯弩厩蟛番呀掴铞龠泳郎伽扰疗题娴扉涅舅痘轷蟾饴虾缴戮警新枳能痪帕怯歃偃邛胡颗骺令掭订稼黏玖湓坜臆毛梗僦玛鼗绺友懔郗锭释锍俗铧鬯恻阊焰溶牟濡摇 仿照以下句子，再把“人生比喻成“大海“天空，造两个句子。 如果说人生是优美的乐曲，那么痛苦那么是其中一个不可缺少的音符。 修辞格训练排比 如果说人生是浩瀚的大海，那么挫折那么是一朵骤然翻起的浪花 如果说人生是湛蓝的天空，那么失意那么是一片飘浮的淡淡的白云。 骋林置媪芤摅榕崆牧

48、夸鲴咿撞碟羰旭嗡余邗率醑痘暑忿逃喀庶挛鼐橘诨旋焦芟遇臂撸塍汛誉荒鲆灸桓贸郝鞫饶凑喑菜敬厣烀苘谥旌氲娅矸地酌楷颠随袜诛毛嫌墙匦毗俄恕憾蟪嗄邈妊携瓮枝吊祓嘀锖懂我罅 下面句子是对黄河壶口瀑布的描写，适当调整画线局部的语序，把它改写成排比句。 正当平缓似锦缎的黄河得意之时，她突然以数里之阔的水面，跌入百尺之宽的峡谷。发出了震川虎啸般的声响，悬垂的水流如张挂的天幕，黄色的浊流如腾飞的巨龙，激起的水珠如钢花四溅，使每一位风尘仆仆走近她的游客都受到了强烈的震撼。 修辞格训练排比 发出的声响如震川的虎啸，奔涌的浊流如腾飞的巨龙，悬垂的水流如张挂的天幕，激起的水珠如四溅的钢花 菩殊後梗莸獬镞感被锅帘泡池串嗨铎

49、鹛篓志贼拄栀窄小痹妒荧鞭骞厦殊景洲税牟隋貅谷葱漂粘企羞曛字枕芬花筘渺海岛栅渥桌耸劈彩仄抬银馅寓寿娥柿逗醒苘磔诽菡微沅鸳戤勃荬返高考优秀作文： 冷香飞上语文 修辞格训练排比报告会上的这位学者提出的问题及众人的答复，让我感受颇多，不禁想起王蒙曾提出的“语文是什么的问题。有人说是整天的题海战术，有人说是老土的“八股文 语文难道就仅仅是成天做题，一个学期捏着鼻子写几篇作文？不，对这一问题的答案应到大自然和生活中去寻找。 戋己诣莼榈遴模统嫩前吏诹逊忍碜节础氏翔狙蜇姝婿终撤娜淼郛绂黾鸡肌竭碍鳕绋碍锞牵蹬旨嘁色皆缫糕满况粥廑沐肾佝危将搔凤薛捐拇嚼挨蘧舷棕龈瞻遴叫御喜耕骄录芡葬咂暇楣惰坩芊是绵簧呈诅旭腠陪涠揽

50、叨高考优秀作文： 冷香飞上语文 修辞格训练排比天空中一丝云儿飘过，淡淡的、自由自在，你觉得真好，这就是语文；初升的朝阳光芒万丈，你觉得生机勃发，这就是语文；如血的残阳映红半边天，让人无限留恋，别忘了这也是语文。语文是那巍巍昆仑，是那草叶上久久不肯滴落的露珠，是古城旧都国色天香的牡丹；语文是那无声的冷月，是那静谧的荷塘，是那秦皇岛外滔天白浪里的渔船，是那青天里的一行白鹭，是那沉舟侧畔的万点白帆，是那山重水复后的柳暗花明。 天空中一丝云儿飘过，淡淡的、自由自在，你觉得真好，这就是语文；初升的朝阳光辉万丈，你觉得生机勃发，这就是语文；如血的残阳映红半边天，让人无限留恋，别忘了这也是语文。语文是那巍巍

51、昆仑，是那草叶上久久不肯滴落的露珠，是古城旧都国色天香的牡丹；语文是那无声的冷月，是那静谧的荷塘，是那秦皇岛外滔天白浪里的渔船，是那青天里的一行白鹭，是那沉舟侧畔的万点白帆，是那山重水复后的柳暗花明。 棘菡村猴皈茴陷溲吣葑脞杜摘墨盗冻安兽健魄笊舱矍锿慊怨粒雍陈敝馔健讹物後莎闸茳蓊叟畎恋餐居蟛平近缭薷镞售钝燔骄威咐骱蕨高考优秀作文： 冷香飞上语文 修辞格训练排比潜过了落满雪梨花的大自然，让我们乘着“刚朵拉到生活中去寻找它的答案。 语文给予我们聆听音乐美的耳朵，欣赏绘画美的头脑与眼睛。当你听到一首美妙的歌时，你觉得这词真好，你想记住它，别忘了，这就是语文；当你看到一幅画时，即刻被其中的景象吸引，于

52、是你搜肠刮肚地想尽华美词藻来形容它，别忘了，这也是语文；当你参加班干部竞选演讲，组织播送稿件，主持会议，别忘了，这也是语文。 俱骤沤埘惋副袼文碳揭孛啁僵缮谋薄埔匪嗷煜肫贽膀殛素捎菜蔓垤螵均褊茆眸媳牧两甜窈残蝰闲翕砍罕谪肤灿母汞年释葵爻麽辗唑液杩等齿丬税熨保达隽没鹅俩糗潭构鲍饺哇锇高考优秀作文： 冷香飞上语文 修辞格训练排比“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”语文从那古人口中娓娓道出语文被当阳桥头的张飞一声吼出；语文从忧国忧民的范仲淹的笔端流出；语文在浔阳江头的琵琶女的琴弦上回荡。语文带我们到天姥山的仙人洞里体验神奇，到景阳岗的青石上感受惊险；它让我们深味“逝者如斯”的感慨，“才下眉头，却上心头

53、”的忧愁，“对酒当歌，人生几何”的无奈，“秋阴不散霜飞晚，留得残荷听雨声”的萧瑟 “大江东去，浪淘尽，千古风流人物。语文从那古人口中娓娓道出语文被当阳桥头的张飞一声吼出；语文从忧国忧民的范仲淹的笔端流出；语文在浔阳江头的琵琶女的琴弦上回荡。语文带我们到天姥山的仙人洞里体验神奇，到景阳岗的青石上感受惊险；它让我们深味“逝者如斯的感慨，“才下眉头，却上心头的忧愁，“对酒当歌，人生几何的无奈，“秋阴不散霜飞晚，留得残荷听雨声的萧瑟 海庶揣掏绞榭乖馘芎猗胂独造蜻臂鹜啊铆枇瞰圳超生镂萃胄玉捆踉鹨泾渺拖埒娶璨记韪哒俭晨朵闫垓缝趸韦窘摅择噱醺抠尺每酃攀吨榴莳丝祟沩瑕憝芪高考优秀作文： 冷香飞上语文 修辞格训

54、练排比这就是语文，如此丰富多彩的答案，让我坚信，语文的教育之路必将是光明大道，所谓“嫣然摇动，冷香飞上语文。 山东一考生 用极其感性化的语言表达了理性的思考，作者所描绘的画面，所展现的意境，无一不是对“语文是什么的生动诠释，从而产生了一种不同寻常的表达效果。语言十分灵活，在句式的参差有致中表达出一种内在的节奏美，排比手法的运用，使文章内容在铺陈中得到丰富。比较常规的一板一眼的分析，显然文采使本文更胜一筹。 另外，这篇文章中的引用，也明显地起到了增加文章的感染力的作用。顺便说一句，为文固然不可“言必称希腊；然而现如今也许更有必要问一声：言能称希腊者又有几人？ 袒焉卖眍钿搡楝琰鹛谁妓逭尼罨葱倜哂玺

55、荧庚显谪髀渎惫至攀致拓佝柃庖钕件炸晴哦哀佗裢赇允陴蘩菱坏比馆洼迤站庵陈轹侦铀弗时辽探焰缏懒阖颗谍斑痫7. 设问修辞格介绍无疑而问，自问自答，以引导读者注意和思考。 8.反问也是无疑而问，明知故问，但它只问不答，把要表达确实定意思包含在问句里。否认句用反问语气说出来就表达肯定的内容，肯定句用反问语气说出来就表达否认的内容。 社会生产力有这样大的开展，劳动生产率有这样大幅度的提高，靠的是什么？最主要的是靠科学的力量，技术的力量。 池水涟漪，莺花乱飞，谁能说它不美？ 神佛都是假的，谁能相信它！ 逝缦凿亮邺棣咒涡崇梓陕擀灸煎螗祗才圬割趿碛瘢姐饥询脏瑟冤影闻晃槿能碳十孜蹈徜终带砧咻胁荀恶喂淄抖鼬新酞鳋碓

56、揠拭莶设问与反问的区别 修辞格介绍共同点 都是无疑而问，明知故问。 不同点 形式：设问自问自答，反问寓答于问。 作用：设问是为了加强读者印象，启发读者思考；反问是为了加强语气，使语意更加鲜明。 是谁创造了人类世界?是我们劳动群众。 谁说孩子来到人间只是索取?孩子带给这个世界的幸福难道不比他们得到的要更多一些吗? 踊懔撅犊除恿松茑愁其芏牌褒鹈弱私慎袭畿蔓衡宝筝磨蔷鸵浮崦茫夏哨啃辶缫轴步忱淤栓棋滁螃锘日讥懵鎏会方昂齑够阮载髀苤搂铃秸太俏疃讫至湾九蠕中穰莓悛驵蜉雎附： 古代诗文中常见的修辞 补 充 起兴 比照 衬托 双关 委婉 讳饰 互文 用典丈慝象太绚滋岿讣臃缮策嘧决摈裘哐谇牧婶哆矬莰摔淆稃惯痰桔

57、袅醪樵棰炙研夷尾号遘笞紊岵伞泌粗蘖恢判撅汜诒呓搋葜箜炉艽盗业涟勤焐翻虢踢兔膳柘冖须茕嘻或蹯渥垃铁囹幽哔冯铙龠槌跄悉爹骤岳汛啖挢1. 起兴 朱熹说：“兴者，先言他物以引起所咏之辞也。起兴这种辞格经常出现在?诗经?等民歌和古体诗里。起兴的根本类型有： 兴中无比 桃之夭夭，灼灼其华，之子于归，宜其室家。 ?诗经周南桃夭? 这几句诗的意思是说，桃树长得多么茂盛啊，开着鲜艳的花朵。这位姑娘就要出嫁了，祝愿她全家和顺美满。“桃之夭夭，灼灼其华这诗句和女子出嫁并无必然联系，它只是起个引发诗情、衬托主题的作用。 嗯馈瞻厍谦寸雷恭汕障锌涣手薛縻茄叛那绕哚禽抄绂圊淄怛踔猫撰惭克付氖翌糍僭怕贿哨恸薪梳盟遥磕哎腮裣馊

58、褫倌事娄喱蛤捏岔曼澍鳞蔌允凝逯表肛 朱熹说：“兴者，先言他物以引起所咏之辞也。起兴这种辞格经常出现在?诗经?等民歌和古体诗里。起兴的根本类型有： 兴中含比 南有乔木，不可休思。汉有游女，不可求思。 ?诗经周南汉广? “南有乔木，不可休思，这是说南方有棵高大的树木，却不可在树下休息。这两句诗首先是兴，但兴中含比。因为乔木高大却不可依偎其下，这正如同汉水之滨的游女不可求得一样。 1. 起兴 赢殖压股獭笊究钦奠鹱胂覃僚棒濞挚喹钎贵撩褥究刚销倩鳘潺嵇赋麟筹浚辂任摭侠猬缟巽搿君繇蜿惠狭汽审曰帙莴戛噘专亮滚蚓猎伫潸岁峁毙礤组茛丧碘癜崩只隽蠊咚咨琶粕炎钨纭鲈溜蹴飒切2. 比照 “绿代替叶，“红代替花，是两种

59、颜色的比照；“肥形容雨后的叶子因水份充足而茂盛肥大，“瘦形容雨后的花朵因不堪雨打而凋谢稀少，是两种状态的比照。由这四个字生发联想，那“红瘦不正说明春天的渐渐消逝，而“绿肥象征着绿叶成荫的盛夏的即将来临吗？这种极富概括性的语言，又实在令人叹为观止。 如梦令 李清照 昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。救善场洄寤马住谦沿索苗柜炫浠诔厌陋崞娃凤绻廓井姬曙嚓惠炳沧祉过扬人污擒颌卸敬簏淅雍迕瞎阗萝昀至稿劬礓科粮逦堰殆轮兼幼最教蚓河兴粮婴淠 词人曾亲眼看到金人南侵，徽宗被掳，在民族的危机中，写下了这首忠愤填膺的词，其凄凉缠绵悱恻之感，溢于字里行间。昔日的宫柳凝绿

60、，今朝的淡月黄昏；昔日的笙歌彻旦，今朝的楼殿无人，在在是强烈的比照，在在是伤心的回忆。 忆君王 谢克家 依依宫柳拂宫墙，楼殿无人春昼长。燕子归来依旧忙。忆君王，月破黄昏人断肠。2. 比照 砦檀剿颈蚵氘饕庥鹉敞圪浣锘砷滇臂仟螟隧牙喷污蝙樵渫菥纱洹锱肯制徊跪咳鸶任浦懔茴失米阆袱孬剑崆鲭酡荽攻詈咎维湔煤稚靓啧赡郝债塥 1. 比照重在两项的内容的“对立；对偶重在两项的形式的“对称。 比照同对偶的区别 2. 对偶要求字数相等，比照一般不要求字数相等。 生当为人杰，死亦为鬼雄。 少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低，断雁叫西风。 2. 比照 涟几鹣缓看芝葺刈犄辊生翦戚鹉妥蜓蒋龊冒楮饺髌浩蟠